ХАНОЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНСТИТУТ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ ФАКУЛЬТЕТ ПОСТГРАДУАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ VŨ XUÂN TRƯỜNG ТЕМА CИСТЕМА ТЕКСТОВ И УПРАЖНЕНИЙ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ ЧТЕНИЮ КУРСАНТОВ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ[.]
ХАНОЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНСТИТУТ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ ФАКУЛЬТЕТ ПОСТГРАДУАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ VŨ XUÂN TRƯỜNG ТЕМА CИСТЕМА ТЕКСТОВ И УПРАЖНЕНИЙ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ ЧТЕНИЮ КУРСАНТОВ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ АВИАЦИОННОГО ОРУЖИЯ В АКАДЕМИИ ПРОТИВОВОЗДУШОЙ ОБОРОНЫ И ВОЕННО-ВОЗДУШНЫХ СИЛ (Академии ПВО и ВВС) Hệ thống văn tập dạy đọc cho học viên chuyên ngành vũ khí hàng khơng Học viện Phịng khơng-Khơng qn ДИССЕРТАЦИЯ на соискание учёной степени магистра педагогических наук Специальность: 60140111 Теория и методика обучения русскому языку как иностранному ХАНОЙ-2015 z ХАНОЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНСТИТУТ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ ФАКУЛЬТЕТ ПОСТГРАДУАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ VŨ XUÂN TRƯỜNG ТЕМА CИСТЕМА ТЕКСТОВ И УПРАЖНЕНИЙ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ ЧТЕНИЮ КУРСАНТОВ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ АВИАЦИОННОГО ОРУЖИЯ В АКАДЕМИИ ПРОТИВОВОЗДУШОЙ ОБОРОНЫ И ВОЕННО-ВОЗДУШНЫХ СИЛ (Академии ПВО и ВВС) Hệ thống văn tập dạy đọc cho học viên chuyên ngành vũ khí hàng khơng Học viện Phịng khơng-Khơng qn ДИССЕРТАЦИЯ на соискание учёной степени магистра педагогических наук Специальность: 60140111 Теория и методика обучения русскому языку как иностранному Научный руководитель: Кандидат педагогических наук ĐẶNG NGỌC ĐỨC ХАНОЙ-2015 z ЗАВЕРЕНИЕ Я, Чан Ван Бинь, заверяю, что данная магистерская диссертационная работа написана мной и не является копией какой бы то ни было другой диссертационной работы; тема данной диссертационной работы до этого не была использована никаким частным лицом или организацией i z БЛАГОДАРНОСТЬ От всей моей души мне хотелось бы выразить глубочайшую благодарность кандидату филологических наук, доценту Лыу Ба Минь и всем преподавателям на постфакультете в институте иностранных языков за ценные замечания и щедрую научную помощь ii z АННОТАЦИЯ Настоящая диссертационная работа представляет собой описание сочинительного союза «а» в русском языке и средств его передачи на вьетнамский язык В работе изложены общие сведения о союзе «а», об его прямом и переносном значениях При анализе средств передачи переносных значений сочинительного союза «а» в русском языке на вьетнамский язык выделяются переводческие переводческие несоответствия iii z соответствия и СОДЕРЖАНИЕ ЗАВЕРЕНИЕ i БЛАГОДАРНОСТЬ ii АННОТАЦИЯ iii СОДЕРЖАНИЕ iv ВВЕДЕНИЕ ГЛАВА ОБЩИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ ОБУЧЕНИЯ ЧТЕНИЮ 1.1 Коммуникативный подход к обучению чтению 1.2 Психологические особенности чтения 1.3 Цель и содержание обучения чтению 12 1.4 Формы чтения 13 1.5 Виды чтения 16 1.6 Техника чтения 22 1.7 Связь чтения с другими видами речевой деятельности 23 1.8 Выводы по первой главе 24 ГЛАВА 26 РАЗРАБОТКА СПЕЦИАЛЬНЫХ ТЕКСТОВ И УПРАЖНЕНИЙ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ ЧТЕНИЮ ЛИТЕРАТУРЫ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ АВИАЦИОННОГО ОРУЖИЯ В АКАДЕМИИ ПВО-ВВС 26 2.1 Цель обучения чтению литературы по специальности авиационного оружия в Академии ПВО-ВВС 26 2.2 Понятие текста 28 2.3 Учебный специальный текст 31 2.4 Создание специальных текстов для обучения чтению 32 2.5 Упражнения как основная форма обучения иностранному языку 37 2.6 Создание системы упражнений для обучения чтению 38 iv z 2.6.1 Предтекстовые упражнения 39 2.6.2 Притекстовые упражнения 44 2.6.3 Послетекстовые упражнения 47 2.7 Разработка методики для обучения чтению специальных текстов 51 2.8 Bывод по второй главе 89 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 91 СПИСOК ЛИТЕРАТУРЫ 93 v z ВВЕДЕНИЕ Актуальность темы С 1950 года прошлого века начались отношения между Вьетнамом и Россией в сферах образования, науки, техники, экономики и т д В настоящее время, после того как Вьетнам и Россия стали членами международной торговой организации ВТО, усиливаются и расширяются двусторонние отношения во всех областях между двумя странами, в том числе и военной Для этого нужен язык Как известно, русский язык давно становится международным языком и является языком народа, у которого наука и техника быстро развиваются В настоящее время, несмотря на заметное сокращение числа изучающих русский язык, в Академии Противо-Воздушной Обороны (ПВО) и Военно-Воздушных Сил (ВВС) имеются больше тысячи курсантов, изучающих русский язык с целью читать литературу по специальности авиационного оружия В нашей академии долгое время русский язык занимал главное место среди предметов Он был обязательным и необходимым для всех курсантов по следующим причинам: - Большинство оборудований и машин, оружия, использованных во Вьетнамской Народной Армии (ВНА), было сделано в Советском Союзе, ныне России Вместе с ними были инструкции на русском языке - Наши курсанты во время учебы должны читать книги, чтобы получить нужные для своей курсовой работы и диплоной работы информации, также данные После окончания института они все еще продолжают читать литературу но специальности, в главном написаны на русском языке, чтобы повысить свою квалификацию Такая ситуация обусловила, что преподавание русского языка в нашей академии возобновляется (160-240 уроков) Теперь в ней z преподается только русский язык в качестве предмета иностранного языка Одновременно существуют много мнений со cтроны и учащихся и преподавателей по спепиальности в Академии Противо-Воздушной Обороны и Военно-Воздушных Сил Они попросили, чтобы русский язык был изучен всеми курсантами Можно считать, что конечной целью преподавания русского языка у нас тогда главным образом является умение читать тексты по специальности Чтобы обеспечить потребности в изучении русского языка у учащихся, необходимо усовершенствовать, разработать более рациональные методы, приёмы обучения, которые помогут принести более эффективный результат Практика преподавания русского языка в академии показала, что хорошие результаты в будущей работе курсантов во многом зависят от методики обучения чтению Извесно, что c решением этого вопроса связывается коммуникативно-индивидуализированный подход, который считается ведущим в современной методике преподавания иностранных языков и служит ориентиром в учебном процессе При коммуникативной направленности конечной целью обучения чтению является понимание читаемого текста В методике преподавания языка чтение рассматривается как и эффективное средство обучения Велика роль чтения в формировании словарного запаса у учащихся При чтении учащиеся получают нужную информацию Конечная цель всякого чтения - осваивать содержание текста, получать новую информацию, особенно о специальности Отсюда необходимо разрабатывать определенные приемы в обучении чтению Причем система упражнений рассматривается как важный фактор в процессе обучения для достижения конечной цели z Объектом исследования является процесс обучения чтению специальных текстов студентов-нефилологов Предметом исследования является специальные тексты и система упражнений для обучения курсантов чтению литературы специальности авиационного оружия Цель исследования – выбрать и создать подходящую систему текстов и упражнений для обучения чтению курсантов специальности авиационного оружия в Академии ПВО и ВВС, предложить методику обучения чтению этой специальной литературы Задачи исследования - Рассмотреть общие теоретические вопросы обучения чтению - Дать методический анализ видов чтения в неязыковом вузе - Изучить концепции обучении чтению специальных текстов - Проанализировать специфику научного стиля - Выбрать и создать подходящую систему текстов и упражнений для обучения чтению курсантов специальности авиационного оружия в Академии ПВО и ВВС - приёмы, методы, способы обучения чтению курсантов по специальности авиационного оружия в Академии ПВО и ВВС - Предложить методику обучения чтению этой специальной литературы Методы исследования В диссертации использованы cледующие методы исследования: - наблюдение, - изучение нужной теме исследования литературы, - синтез, - анализ, - описание, - систематизация, z ... ПРОТИВОВОЗДУШОЙ ОБОРОНЫ И ВОЕННО-ВОЗДУШНЫХ СИЛ (Академии ПВО и ВВС) Hệ thống văn tập dạy đọc cho học viên chuyên ngành vũ khí hàng khơng Học viện Phịng khơng-Khơng qn ДИССЕРТАЦИЯ на соискание учёной... ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНСТИТУТ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ ФАКУЛЬТЕТ ПОСТГРАДУАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ VŨ XUÂN TRƯỜNG ТЕМА CИСТЕМА ТЕКСТОВ И УПРАЖНЕНИЙ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ ЧТЕНИЮ КУРСАНТОВ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ