Triết học Mác Lênin Đề cương bài giảng và hướng dẫn ôn tập LỜI NHÀ XUẤT BẢN Nghị quyết Đại hội IX của Đảng Cộng sản Việt Nam nêu rõ “Đảng và nhân dân ta quyết tâm xây dựng đất nước Việt Nam theo con đ.
Triết học Mác-Lênin - Đề cương giảng hướng dẫn ôn tập LỜI NHÀ XUẤT BẢN Nghị Đại hội IX Đảng Cộng sản Việt Nam nêu rõ: “Đảng nhân dân ta tâm xây dựng đất nước Việt Nam theo đường xã hội chủ nghĩa tảng Chủ nghĩa Mác-Lênin Tư tưởng Hồ Chí Minh” Đối với Đảng ta, kiên trì, vận dụng sáng tạo phát triển Chủ nghĩa Mác-Lênin vấn đề có tính ngun tắc Trung thành với Chủ nghĩa Mác-Lênin, có nghĩa nắm vững chất cách mạng khoa học Chủ nghĩa MácLênin, vận dụng cách đắn, phù hợp với điều kiện đất nước, nghiệp đổi góp phần phát triển Chủ nghĩa Mác-Lênin cách sáng tạo Là ba phận lý luận cấu thành Chủ nghĩa Mác-Lênin, Triết học MácLênin môn học quan trọng, Đảng Nhà nước ta quan tâm đạo, không ngừng nâng cao chất lượng từ khâu biên soạn giáo trình, giảng dạy, học tập, nghiên cứu hệ thống giáo dục nước ta Triết học Mác-Lênin đuợc tuổi trẻ học đường, cán bộ, đảng viên toàn dân ta tiếp đón nhiệt tình, say mê học tập nghiên cứu nghiêm túc Trước đòi hỏi nhu cầu phát triển nghiệp giáo dục - đào tạo nâng cao chất lượng giảng dayï, học tập Triết học Mác-Lênin trường đại học, cao đẳng theo tinh thần "từng bước chuẩn hoá giáo trình quốc gia" mơn học Trên thực tế, q trình giảng dạy, học tập Triết học Mác-Lênin khơng thuộc chuyên ngành triết học trường đại học cao đẳng có khó khăn, giáo trình, tài liệu tham khảo Chính vậy, cuốn: “Triết học Mác-Lênin - Đề cương giảng hướng dẫn ôn tập” tập thể tác giả giảng viên triết học trường đại học thành phố Hồ Chí Minh, TS Đào Duy Thanh chủ biên nỗ lực đáng hoan nghênh Trên sở kế thừa, tiếp tục nâng cao, đổi buớc cụ thể hoá giáo trình quốc gia mơn Triết học Mác-Lênin, sách thể kết tinh thần làm việc khoa học nghiêm túc tác giả Trong trình biên soạn tác giả tham khảo, chọn lọc nhiều tài liệu tuân thủ nguyên tắc trình bày rõ ràng, lơgíc ngun lý triết học Triết học Mác-Lênin phù hợp với giáo trình quốc gia dạng hệ thống câu hỏi trả lời Vì vậy, nói tài liệu khoa học, hệ thống bản, hữu ích việc phục vụ học tập, nghiên cứu sinh viên bạn đọc Nhà Xuất Chính trị quốc gia, trân trọng giới thiệu sách: “Triết học MácLênin - Đề cương giảng hướng dẫn ôn tập” tập thể tác giả TS Đào Duy Thanh chủ biên đến đông đảo bạn đọc NHÀ XUẤT BẢN CHÍNH TRỊ QUỐC GIA LỜI NÓI ĐẦU Là ba phận cấu thành Chủ nghĩa Mác-Lênin, Đảng Cộng sản Việt Nam vận dụng sáng tạo Triết học Mác – Lênin vào thực tiễn Việt Nam, tạo vũ khí tinh thần sắc bén đấu tranh giải phóng dân tộc, thống Tổ quốc, xây dựng đất nước tiến lên chủ nghĩa xã hội Để nâng cao chất lượng giảng dạy học tập Triết học Mác – Lênin trường đại học cao đẳng nay, theo tinh thần bước chuẩn hố giáo trình quốc gia, chúng tơi biên soạn cuốn: “Triết học Mác – Lênin – Đề cương giảng hướng dẫn ôn tập”, mặt nhằm đáp ứng yêu cầu thống chương trình, thời gian qui trình đào tạo; mặt khác cịn tài liệu hướng dẫn giúp cho giảng viên, sinh viên thực theo qui chế học vụ q trình giảng dạy học tập mơn Triết học Mác – Lênin Tài liệu biên soạn với tham khảo chủ yếu từ giáo trình “Triết học Mác-Lênin” Bộ Giáo dục Đào tạo năm 2002 giáo trình Triết học Mác – Lênin Hội đồng Trung ương đạo biên soạn giáo trình quốc gia môn khoa học MácLênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh, năm 1999 Thực nội dung: “Chương trình mơn Triết học Mác – Lênin”, dùng trường đại học Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành tháng 8/2002 – Tài liệu dùng lớp tập huấn giảng viên Mác-Lênin trường đại học cao đẳng khu vực phía Nam, tháng năm 2002 Và trình thực “Giáo trình Triết học Mác – Lênin”, dùng trường đại học, cao đẳng Bộ Giáo dục Đào tạo, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2002 Chương trình Triết học Mác – Lênin xếp theo lơgíc nội thân tri thức triết học Đề cương giảng phần giới thiệu chương trình mơn học đồng thời tài liệu biên soạn hệ thống câu hỏi theo giảng để giúp cho sinh viên tự nghiên cứu nâng cao chất lượng học tập đồng thời hướng dẫn cho sinh viên ôn tập để thi môn Triết học Mác – Lênin ngày tốt Việc giảng dạy chương trình Triết học Mác – Lênin trường đại học cao đẳng không thống tính đặc thù trường Trên thực tế có trường dạy mơn lịch sử triết học môn độc lập; đa số trường khơng giảng dạy mơn Lịch sử triết học Chính vậy, biên soạn sách quan tâm đến nội dung phần Lịch sử triết học Mặc dù nội dung phần chúng tơi trình bày mang tính khái qt, phản ánh tương đối đầy đủ có hệ thống tồn lịch sử triết học, để từ sinh viên hiểu tính tất yếu khách quan qui luật trình hình thành phát triển Triết học Mác – Lênin Và vậy, cho sinh viên khơng có tài liệu tham khảo nghiên cứu Triết học Mác – Lênin lịch sử phát triển triết học, mà cịn có ý nghĩa trình tự nghiên cứu sinh viên lịch sử triết học, để sinh viên tự so sánh, tự liên hệ mở rộng thêm luận chứng nguyên lý Triết học Mác – Lênin Cuốn sách phân công biên soạn sau: TS Đào Duy Thanh: chủ biên, biên soạn chương 1, 2, 3, 10 15; TS Lê Thị Kim Chi, biên soạn chương 4, 11 14; TS Phạm Văn Boong, biên soạn chương 5, 6, 12; Thạc sĩ Đinh Huy Nhân, biên soạn chương 7, 13 Trong trình biên soạn, chúng tơi cố gắng bước chuẩn hố giáo trình quốc gia mơn Triết học Mác – Lênin, song khó tránh khỏi hạn chế Các tác giả mong nhận ý kiến đóng góp bạn đọc để kịp thời sửa chữa, bổ sung lần tái sau Thư từ, ý kiến trao đổi xin vui lịng liên hệ với Bộ mơn Mác – Lênin, Khoa Khoa học bản, Trường Đại học Luật thành phố Hồ Chí Minh (số Nguyễn Tất Thành, quận 4, thành phố Hồ Chí Minh) Thành phố Hồ Chí Minh, tháng năm 2004 TS ĐÀO DUY THANH MỤC LỤC Chương1 Triết học vai trò triết học đời sống xã hội Câu hỏi Đặc trưng tri thức triết học biến đổi đối tượng nghiên cứu triết học qua giai đoạn lịch sử? Câu hỏi Vấn đề triết học Cơ sở để phân biệt chủ nghĩa vật chủ nghĩa tâm? Câu hỏi So sánh phương pháp biện chứng phương pháp siêu hình? Câu hỏi Trình bày vai trò giới quan, phương pháp luận triết học vai trò triết học Mác - Lênin? Chương Khái lược lịch sử triết học trước Mác Câu hỏi Những tư tưởng triết học Phật giáo? Câu hỏi Cuộc đấu tranh triết học vật triết học tâm triết học Trung Hoa cổ đại? Câu hỏi Trình bày nội dung tư tưởng triết học Aâm dương – Ngũ hành? Câu hỏi Trình bày nội dung triết học Nho giáo? Câu hỏi Trình bày nội dung tư tưởng Đạo gia? Câu hỏi 10 Trình bày tư tưởng triết học Pháp gia? Câu hỏi 11 Trình bày nội dung thể lập trường vật tâm tư tưởng triết học Việt Nam? Câu hỏi 12 Trình bày nội dung tư tưởng yêu nước Việt Nam? Câu hỏi 13 Trình bày quan niệm “Đạo” làm người tư tưởng triết học Việt Nam? Câu hỏi 14 Điều kiện kinh tế - xã hội đặc điểm triết học Hy Lạp cổ đại? Câu hỏi 15 Điều kiện kinh tế xã hội đặc điểm triết học Tây Âu thời kỳ Trung cổ? Câu hỏi 16 Đặc điểm kinh tế - xã hội triết học thời Phục hưng cận đại? Câu hỏi 17 Đặc điểm kinh tế - xã hội triết học triết học vật Pháp kỷ XVIII? Câu hỏi 18 Đặc điểm kinh tế - xã hội triết học triết học cổ điển Đức kyÛ XVIII nửa đầu kyÛ XIX? Câu hỏi 19 Một số nhà triết học tiêu biểu triết học cổ điển Đức? Chương Sự đời phát triển triết học Mác - Lênin Câu hỏi 20 Những điều kiện lịch sử đời triết học Mác? Câu hỏi 21 Ý nghĩa bước ngoặt cách mạng Mác thực triết học? Câu hỏi 22 Lênin phát triển triết học Mác? Chương Vật chất ý thức Câu hỏi 23 Phân tích nội dung, ý nghĩa phương pháp luận định nghĩa vật chất Lênin? Câu hỏi 24 Tại nói vận động phương thức tồn vật chất, thuộc tính cố hữu vật chất? Câu hỏi 25 Tính thống vật chất giới? Câu hỏi 26 Phân tích phạm trù ý thức, nguồn gốc ý thức? Câu hỏi 27 Phân tích chất ý thức vai trò tri thức khoa học? Câu hỏi 28 Phân tích kết cấu ý thức? Câu hỏi 29 Phân tích nội dung, ý nghĩa mối quan hệ biện chứng vật chất ý thức? Chương Phép biện chứng vật mối liên hệ phổ biến phát triển Câu hỏi 30 Sự đời phép biện chứng vật? Câu hỏi 31 Phân tích nội dung, ý nghĩa nguyên lý mối liên hệ phổ biến nguyên lý phát triển? Chương Các cặp phạm trù phép biện chứng vật Câu hỏi 32 Định nghĩa phạm trù phân biệt khác phạm trù triết học phạm trù khoa học cụ thể? Câu hỏi 33 Phân tích nội dung, ý nghĩa cặp phạm trù chung riêng? Câu hỏi 34 Phân tích nội dung, ý nghĩa cặp phạm trù nguyên nhân kết quả? Câu hỏi 35 Phân tích nội dung ý nghĩa cặp phạm trù tất nhiên ngẫu nhiên? Câu hỏi 36 Phân tích nội dung ý nghĩa cặp phạm trù nội dung hình thức? Câu hỏi 37 Phân tích nội dung, ý nghĩa cặp phạm trù khả thực? Câu hỏi 38 Định nghĩa qui luật vai trò qui luật phép biện chứng Chương Các qui luật phépbiện chứng vật Câu hỏi 39 Phân tích nội dung, ý nghĩa qui luật thay đổi lượng dẫn đến thay đổi chất ngược lại? Câu hỏi 40 Phân tích nội dung, ý nghĩa qui luật thống đấu tranh mặt đối lập? Câu hỏi 41 Phân tích nội dung, ý nghĩa qui luật phủ định phủ định? Chương Lý luận nhận thức Câu hỏi 42 Trình bày quan điểm nhận thức triết học trước Mác quan niệm nhận thức chủ nghĩa vật biện chứng? Câu hỏi 43 Tại thực tiễn sở, động lực tiêu chuẩn nhận thức? Câu hỏi 44 Phân tích nội dung, ý nghĩa biện chứng trình nhận thức? Câu hỏi 45 Phân tích nội dung, ý nghĩa mối quan hệ biện chứng nhận thức kinh nghiệm nhận thức lý luận? Câu hỏi 46 Chân lý tímh chất chân lý? Câu hỏi 47 Trình bày nội dung phương pháp nhận thức khoa học? Chương Xã hội tự nhiên Câu hỏi 48 Tại nói xã hội phận đặc thù sản phẩm cao cùa tự nhiên? Câu hỏi 49 Phân tích đặc điểm qui luật xã hội? Câu hỏi 50 Phân tích nội dung tác động qua lại xã hội tự nhiên? Câu hỏi 51 Vai trò dân số phát triển xã hội? Câu hỏi 52 Vai trị mơi trường phát triển xã hội? Chương 10 Hình thái kinh tế – xã hội Câu hỏi 53 Trình bày vai trị sản xuất vật chất tồn phát triển xã hội? Câu hỏi 54 Phương thức sản xuất nhân tố định tồn tại, vận động phát triển xã hội? Câu hỏi 55 Lực lượng sản xuất gì? Tại nói thời đại ngày khoa học trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp? Câu hỏi 56 Quan hệ sản xuất gì? Trình bày loại hình quan hệ sản xuất Việt Nam? Câu hỏi 57 Qui luật quan hệ sản xuất phù hợp với tính chất trình độ lực lượng sản xuất? Câu hỏi 58 Nội dung, ý nghĩa mối quan hệ biện chứng sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng? Câu hỏi 59 Sự phát triển hình thái kinh tế - xã hội trình lịch sử tự nhiên? Chương 11 Giai cấp hình thức cộng đồng người lịch sử Câu hỏi 60 Phân tích đặc trưng định nghĩa giai cấp Lênin? Câu hỏi 61 Phân tích nguồn gốc, kết cấu giai cấp Ý nghĩa vấn đề giai đoạn nước ta? Câu hỏi 62 Tại nói đấu tranh giai cấp động lực phát triển xã hội có giai cấp? Câu hỏi 63 Nội dung hình thức cộng đồng người lịch sử ? Câu hỏi 64 Thế mối quan hệ giai cấp - dân tộc giai cấp - nhân loại? 10 Chương 12 Nhà nước cách mạng xã hội Câu hỏi 65 Phân tích nguồn gốc, chất nhà nước? Câu hỏi 66 Phân tích đặc trưng chức nhà nước? Câu hỏi 67 Phân tích kiểu hình thức nhà nước lịch sử? Câu hỏi 68 Tại cách mạng xã hội phương thức thay hình thái kinh tế - xã hội khác nhau? Chương 13 Ý thức xã hội Câu hỏi 69 Ýù thức xã hội kết cấu ý thức xã hội? Câu hỏi 70 Biện chứng tồn xã hội ý thức xã hội? Câu hỏi 71 Ý thức trị vai trò chủ nghĩa Mác-Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh nghiệp đổi nước ta? Câu hỏi 72 Ý thức pháp quyền vai trò hệ tư tưởng pháp quyền xã hội chủ nghĩa nước ta? Câu hỏi 73 Ý thức đạo đức vai trò đạo đức cộng sản chủ nghĩa? Câu hỏi 74 Ý thức tôn giáo? Câu hỏi 75 Ý thức thẩm mỹ vấn đề định hướng thị hiếu nghệ thuật trình xây dựng văn hoá tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc? Câu hỏi 76 Khoa học chức khoa học? Chương 14 Vấn đề người triết học Mác - Lênin Câu hỏi 77 Phân tích quan niệm người lịch sử triết học trước Mác? Câu hỏi 78 Phân tích quan niệm triết học Mác - Lênin chất người? Câu hỏi 79 Tại nhân cách sắc độc đáo, riêng biệt cá nhân? Câu hỏi 80 Mối quan hệ cá nhân xã hội? Câu hỏi 81 Vai trò quần chúng nhân dân cá nhân ( lãnh tụ) phát triển xã hội ? Chương 15 Một số trào lưư triết học phương Tây đại Câu hỏi 82 Trình bày nguồn gốc luận điểm chủ nghĩa thực chứng? Câu hỏi 83 Trình bày nguồn gốc luận điểm chủ nghĩa sinh? Câu hỏi 84 Trình bày nguồn gốc luận điểm chủ nghĩa Thực dụng? Câu hỏi 85 Trình bày nguồn gốc luận điểm chủ nghĩa Tômát mới? TÀI LIỆU THAM KHẢO 11 12 ... Chương TRIẾT HỌC VÀ VAI TRÒ CỦA TRIẾT HỌC TRONG ĐỜI SỐNG XÃ HỘI A ĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG I TRIẾT HỌC LÀ GÌ? Triết học đối tượng nghiên cứu triết học Triết học - hạt nhân lý luận giới quan II VẤN ĐỀ CƠ... không thuộc chuyên ngành triết học trường đại học cao đẳng có khó khăn, giáo trình, tài liệu tham khảo Chính vậy, cuốn: ? ?Triết học Mác-Lênin - Đề cương giảng hướng dẫn ôn tập? ?? tập thể tác giả giảng. .. dạy học tập Triết học Mác – Lênin trường đại học cao đẳng nay, theo tinh thần bước chuẩn hoá giáo trình quốc gia, chúng tơi biên soạn cuốn: ? ?Triết học Mác – Lênin – Đề cương giảng hướng dẫn ôn tập? ??,