Đề cương học phần chính trị học 1 Tên học phần Chính trị học 2 Số đơn vị học trình 5 ĐVHT (75 tiết) 3 Phân bổ thời gian Giảng trên lớp Thảo luận trên lớp Xêmina Thi học phần 4 Điều kiện tiên quyết Đã[.]
Đề cương học phần trị học Tên học phần: Chính trị học Số đơn vị học trình: ĐVHT (75 tiết) Phân bổ thời gian: - Giảng lớp: - Thảo luận lớp: - Xêmina: - Thi học phần: Điều kiện tiên quyết: - Đã học xong học phần lý luận bản: Chủ nghĩa Mác-Lênin Tư tưởng Hồ Chí Minh; - Đã học xong mơn Chính trị học đại học thứ Mục tiêu học phần: * Tri thức: ……… * Kỹ năng: ……… * Tư tưởng, đạo đức; tác phong nghề nghiệp: ……… Tài liệu học tập: - Giáo trình: …… - Tài liệu tham khảo chính: …… Nhiệm vụ học viên: Phải đọc, nghiên cứu trước giáo trình, đề cương giảng, tài liệu tham khảo, ghi chép, tích cực chuẩn bị ý kiến, chủ động đề xuất vấn đề trình nghe giảng thảo luận Chuẩn bị xêmina đọc, sưu tầm tài liệu liên quan đến giảng theo yêu cầu hướng dẫn giảng viên Hệ thống giảng: Phần thứ Nhập mơn trị học tổng quan lịch sử tư tưởng trị (Thời gian: 15 tiết) Bài 1: Đối tượng, phương pháp, đặc điểm chức trị học (lên lớp 2,5 tiết: giảng 1,5 tiết; thảo lận tiết) Nội dung: Đối tượng trị học 1.1 Đặt vấn đề 1.2 Làm rõ khái niệm: - Chính trị; Chính trị học khoa học trị - Phân biệt trị học với môn khoa học khác Phương pháp nghiên cứu 2.1.Phương pháp chung: Phương pháp biện chứng vật 2.2 Phương pháp chuyên ngành: - Phương pháp phân tích hệ thống; - Phương pháp phân tích kịch trị, dự báo trị, cảnh báo xung đột xã hội; - Phương pháp thực nghiệm, điều tra, tổng kết thực tiễn; - Phương pháp phân tích sách, phân tích tình trị q trình trị; - Phương pháp tiếp cận hình thái kinh tế-hội để phân tích trị, đặc biệt từ phân tích kinh tế đến phân tích trị; - Phương pháp tiếp cận yếu tố giai cấp, dân tộc nhân loại để phân tích nghiên cứu trị Đặc điểm, chức nội dung trị học 3.1 Đặc điểm: - Chính trị học gắn chặt với thực tiễn trị diễn dân tộc, quốc gia, quốc tế; - Liên quan trực tiếp đến hình ảnh, uy tín, số phận lãnh tụ trị, đảng trị, giai cấp, lực lượng xã hội; 3.2 Chức năng: - Chức nhận thức trị; - Chức giáo dục, rèn luyện trình độ lý luận, lĩnh, lập trường, kỹ hoạt động trị văn hố trị Đặc điểm, chức nội dung trị học Việt Nam 4.1 Đặc điểm: - Chính trị học Việt Nam xây dựng phát triển tảng chủ nghĩa Mác- Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh; - Chính trị học Việt Nam gắn chặt với thực tiễn trị đất nướcViệt Nam 4.2 Chức năng: - Chức nhận thức khoa học lý luận trị thực tiễn trị Việt Nam; - Chức giáo dục rèn luyện trị cho cán đảng viên Những nội dung chương trình đào tạo cán trẻ trị học Học viện CTQG Hồ Chí Minh 5.1 Đối tượng phương pháp nghiên cứu 5.2 Tổng quan lịch sử tư tưởng học thuyết trị 5.3 Quyền lực trị thực thi quyền lực trị 5.4 Chính trị giới 5.5 Chính trị Việt Nam đại Tài liệu bắt buộc đọc: Bài 2: Các học thuyết trị thời kỳ cổ đại trung đại (lên lớp tiết: giảng tiết; thảo luận tiết) Nội dung: Các học thuyết trị phương tây thời ký cổ đại trung đại 1.1 Đặc điểm xã hội phương Tây thời kỳ cổ đại trung đại: - Sự tan dã xã hội nguyên thủy, phân hoá giai cấp bắt đầu, đời nhà nước cổ đại; - Sự xuất chế độ nơ lệ điển hình nhà nước Hy- La cổ đại; - Chế độ phong kiến phân quyền, cát thời kỳ Trung đại 1.2 Đặc điểm trị phương Tây thời kỳ cổ đại trung đại - Tính chất giai cấp nhà nước thể rõ từ thời kỳ hình thành nhà nước đầu tiên; - Sự phong phú mặt hình thức tổ chức nhà nước kiểu phủ; - Sự thay đổi triệt để chất giai cấp nhà nước có thay đổi hình thái kinh tế- xã hội; - Tính liệt đấu tranh giai cấp lĩnh vực trị; - Vai trị nhà thờ La Mã lịch sử trị 1.3 Nội dung chủ yếu tư tưởng trị phương Tây thời kỳ cổ đại trung đại: - Vai trò hoạt đảng trị đời sống xã hội; - Mục đích trị; - Bản chất hoạt động trị; - Quan niệm quyền lực, nhân tố xã hội làm chuyển hoá quyền lực; - Các chế độ trị hình thái phủ, phủ lý tưởng; - Chính khách: phẩm chất, nhân cách sứ mệnh khách; - Công dân: nghĩa vụ phẩm chất công dân; - Vai trị pháp luật đời sống trị Các tiêu chuẩn pháp luật; - Các khuynh hướng khơng tưởng; - Vai trị nhà thờ trị; - Các mơn phái (trường phái) trị học; 1.4 Các nhà tư tưởng trị tiêu biểu - Hêrôđốt; -Platon; - Aristốt; - Augustin Các học thuyết trị Trung Quốc thời kỳ cổ đại 2.1 Đặc điểm xã hội Trung Quốc cổ đại: - Điều kiện đặc biệt lịch sử- xã hội địa lý Trung Quốc bước vào xã hội có giai cấp; - Những đặc trưng xã hội Trung Quốc cổ đại; - Vai trò trị xã hội Trung Quốc cổ đại 2.2 Đặc điểm lịch sử trị Trung Quốc thời kỳ Cổ đại: - Sơ lược lịch sử nhà nước Trung Quốc thời Hạ- Thương; - Chế độ phong kiến phân quyền nhà Chu; - Sự phát triển đời sống trị thời Xuân thu- chiến quốc; - Nhà Tần thất bại đế chế Tần; - Đế chế Hán- chủ nghĩa phong kiến chuyên chế Trung Quốc xác lập trở thành cổ điển 2.3 Nội dung Tư tưởng trị Trung quốc thời cổ đại - Các thành tựu tư tưởng triết học thời cổ làm mầm mống cho nở rộ học thuyết trị thời nhàTần o o Các tư tưởng chýnh trị phản ánh lợi ých giai cÊp q téc thị téc: xu hưíng phơc cổ tư tưởng x• héi chủ nghĩa nơng dân o o Các mơ hình nhà nưíc theo quan đióm học phái khác o o Những lý luận vị cai trị quản lý x• héi: Đức trị, Pháp trị, chýnh trị vô vi… sù kõt hợp chóng thùc tiƠn chýnh trị o o Lý luận vò chÊt hoạt đéng chýnh trị vai trị nã đêi sèng x• héi o o Các tư tưởng vò chýnh khách, nhân cách, nhiệm vô, phèm chÊt khả hoạt đéng chýnh khách o o Các quan niệm vò pháp luật: chÊt, thuéc týnh phải cã, vai trò pháp luật đêi sèng chýnh trị o o Các đặc trưng chung tư tưởng chýnh trị Trung Quèc 2.2.4 Các nhà tư tưởng chýnh trị tiêu bióu lịch sử tư tưởng Trung Quèc cổ đại o Lão tử: o Khổng tử o Mạnh tử: o Hàn Phi tử: Kõt luận BàI 3: CáC HọC THUYếT CHíNH TRị THờI Kỳ KHAI SáNG Và CáCH MạNG TƯ SảN 3.1 Các học thuyõt chýnh trị thêi kú khai sáng cách mạng tư sản phương Tây 3.1.1 Những điịu kiện kinh tõ - x• héi o o Sù đêi phương thức sản xuÊt tư chủ nghĩa sù suy vong nhà nưíc phong kiõn o o Chõ đé chýnh trị phong kiõn mâu thn gay gắt víi nhu cầu hình thành phát trión kinh tõ thị trưêng, thị trưêng dân téc nhu cầu phát trión kinh tõ o o Vị trý x• héi míi giai cÊp tư sản đòi hái giải phãng vò mặt chýnh trị phương thức sản xuÊt tư chủ nghĩa 3.1.2.Những néi dung học thuyõt chýnh trị thêi kú cách mạng tư sản o o Vạch rõ tính phi lý thiết chế phong kiến so với chất tự nhiên người o o Năng lùc ngưêi cã týnh tù nhiên, việc giải phãng ngưêi khái ràng buéc phong kiõn điòu kiện tù nhiên hợp lý o o Týnh thõ tơc qun lùc chýnh trị Sù câu kõt nhà thê Cơ đèc vương triòu phong kiõn thõ tôc phi nghĩa o o TÊn cơng vào qun lùc chýnh trị tơn giáo o o Nguồn gèc quyòn lùc o o Tõ qun tù nhiên cá nhân đõn cơng qun thơng qua chõ nhượng qun o o Khõ ưíc x• héi o o Chủ nghĩa lý nòn chýnh trị hợp lý o o Các quan niệm vò chÊt nhà nưíc o o Quan hệ nhà nưíc- cơng dân o o Vai trò luật pháp đêi sèng x• héi o o Tù chýnh trị tư sản o o Phân công lao đéng cai trị: thó chõ Tam qun phân lập tác dơng chýnh trị nã o o Giíi hạn nịn dân chủ tư sản o o Khái quát giá trị tých cùc hạn chõ tư tưởng chýnh trị phương Tây thêi kú 3.1.3 Các nhà tư tưởng chýnh trị thêi kú khai sáng cách mạng tư sản phương Tây o John Locke o Montesquieu o Rousseau 3.2 Các học thuyõt chýnh trị tư sản phương Đơng 3.2.1.Sù đêi phát trión tư tưởng chýnh trị tư sản Nhật Bản a-Hoàn cảnh đêi o o Tư phương Tây thôn týnh phương Đông phong kiõn o o Nhật Bản giữ vững đéc lập du nhập phương thức sản xuÊt tư chủ nghĩa o Minh trị tân b-Tư tưởng tư sản màu sắc Nhật Bản: o o Sù chuyón hãa tư tưởng tầng líp Samurai trưíc biõn chun đÊt nưíc Nhật theo xu thõ tư o o Thùc chÊt cuéc cải cách Minh trị o o Cuéc đÊu tranh lĩnh vùc tư tưởng hai khuynh hưíng tư sản phong kiõn, víi kõt côc sù chÊp nhận thÊt bại phong kiõn sù chÊp nhận phong kiõn tư Chủ nghĩa quân phiệt tư sản Nhật Bản o o Vai trò Phưkưjava Nakamura việc khẳng định chõ đé tư chủ nghĩa Nhật Bản 3.2.2 Sù đêi phát trión tư tưởng chýnh trị tư sản Trung Quèc- Học thuyõt Tam dân Tơn Trung Sơn a- Hồn cảnh lịch sử: o o Quá trình can thiệp xâu xĐ Trung Quèc thõ lùc tư bản, đõ quèc Âu- Mỹ o o Chiõn tranh thuèc phiện 1841 hậu chýnh trị nã đèi víi Trung Quèc o o Sù hình thành giai cÊp tư sản Trung Quèc Mâu thuén dân téc Trung Quèc týnh chÊt chýnh trị nã b- trình hình thành tư tưởng chýnh trị tư sản: o Các chủ trương cải cách Khang Hữu Vi o o Xu hưíng tư sản cải lương Lương Khải Siêu c- Học thuyõt Tam dân Tơn Trung Sơn o Q trình hình thành tư tưởng Tôn Trung Sơn o Chủ nghĩa Tam dân Tôn Trung Sơn: o o Đð Dân téc đéc lập Đð Dân quyòn tù Đð Dân sinh hạnh Sù phát trión néi dung chủ nghĩa Tam dân dưíi ảnh hưởng cách mạng Tháng Mưêi Nga phong trào céng sản Trung Quèc 10 ... tiết; thảo lận tiết) Nội dung: Đối tượng trị học 1.1 Đặt vấn đề 1.2 Làm rõ khái niệm: - Chính trị; Chính trị học khoa học trị - Phân biệt trị học với mơn khoa học khác Phương pháp nghiên cứu 2.1.Phương... 6 Chính trị học nghiên cứu gì? 7 Phân biệt trị học vói khoa học trị? 8 Chính trị học Việt Nam có đặc điểm gì? 9 Mục tiêu trị Việt Nam gì? Xác định câu trả lời nhất: 16 PHầN THứ HAI QUYềN LựC CHíNH. .. trẻ trị học Học viện CTQG Hồ Chí Minh 5.1 Đối tượng phương pháp nghiên cứu 5.2 Tổng quan lịch sử tư tưởng học thuyết trị 5.3 Quyền lực trị thực thi quyền lực trị 5.4 Chính trị giới 5.5 Chính trị