giaoan link KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN TỰ NHIÊN XÃ HỘI CHỦ ĐỀ TRƯỜNG HỌC BÀI Lớp học của em Thời lượng 2 tiết I MỤC TIÊU 1 Phẩm chất Trách nhiệm Có ý thức giữ gìn vệ sinh lớp học Chăm chỉ Thường xuyên tham[.]
KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN TỰ NHIÊN XÃ HỘI CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG HỌC BÀI: Lớp học em Thời lượng: tiết I MỤC TIÊU: Phẩm chất: - Trách nhiệm: Có ý thức giữ gìn vệ sinh lớp học - Chăm chỉ: Thường xuyên tham gia công việc lớp để giữ gìn, vệ sinh lớp học Năng lực chung: - Năng lực giải vấn đề: Lựa chọn đồ dùng sử dụng lớp học Biết cách xếp đồ dùng học tập gọn gàng - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Sử dụng lời nói phù hợp với thành viên lớp học thảo luận trình bày ý kiến Giới thiệu thành viên lớp - Nhân ái: Yêu thương, tôn trọng bạn bè, thầy cô Năng lực đặc thù: - Năng lực nhận thức khoa học: Kể tên lớp, cô giáo chủ nhiệm số bạn lớp; số đồ dùng lớp học; số hoạt động lớp Nêu nhiệm vụ thành viên lớp, mục đích sử dụng số đồ dùng lớp Các việc làm giữ vệ sinh lớp học - Năng lực tìm hiểu mơi trường tự nhiên xã hội: Quan sát, nhận xét đồ dùng có lớp học số hoạt động lớp - Năng lực vận dụng: Làm số việc phù hợp để giữ lớp học gọn gàng, ngăn nắp, đẹp II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU ĐƯỢC SỬ DỤNG: Giáo viên: - Loa thiết bị phát hát - Một số bìa hình ảnh đồ dùng học tập - Các tình cho hoạt động xử lí tình - Xơ đựng nước, chổi, đồ hót rác, túi đựng rác Học sinh: - Sách giáo khoa, khăn lau III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC Tiết Giới thiệu/ Kết nối - GV mời HS hát vận động theo hát “Em yêu trường em” - Cô em vừa hát hát tên gì? Trong có nhắc đến đồ dùng học tập nào? * Dự kiến câu trả lời: + Bài hát: Em yêu trường em Trong có nhắc đến bạn thân giáo; bàn, ghế, phấn, - GV giới thiệu vào “Em yêu trường em” Hoạt động 1: Tìm hiểu lớp học thành viên lớp học * Mục tiêu: Kể tên lớp, giáo viên chủ nhiệm, thành viên lớp học Trình bày nhiệm vụ thành viên lớp học * Cách tiến hành: - GV hỏi, HS trình bày trước lớp: + Tên lớp học? + Theo bạn, lớp học có ai? - HS thảo luận nhóm đơi: + Theo bạn, lớp giáo thường làm việc gì? + Trong lớp học bạn có nhiệm vụ gì? - Ban học tập cho bạn chia sẻ trước lớp - Định hướng cho HS nêu thêm nhiệm vụ số thành viên lớp ( ban học tập giúp đỡ bạn lớp việc học, kiểm tra, chia sẻ nội dung kiến thức; ban văn nghệ tổ chức trò chơi bắt nhịp cho lớp hát,….) - GV GD tư tưởng HS: + Khi nói chuyện với thầy giáo, giáo bạn phải có thái độ nào? + Khi nói trị chuyện với bạn lớp em xưng hơ nào? - GV ghi nhận ý kiến trả lời HS => Trong lớp học ln có thầy giáo học sinh Mỗi thành viên có nhiệm vụ Lớp học ví “Ngơi nhà thứ hai em” vậy, ln phải biết tơn trọng, q mến, đồn kết với * Dự kiến câu trả lời: HS nói tên lớp, lớp có giáo thầy giáo bạn học sinh Nêu nhiệm vụ thành viên lớp học (vd: Cô giáo giảng bài, chấm vở, kèm đọc làm toán cho bạn, tưới cây, … HS nghe cô giảng bài, thực nhiệm vụ học tập, giúp bạn bạn chưa hiểu bài, …) Lễ phép xưng hồ phù hợp, lịch với bạn bè Dự kiến tiêu chí đánh giá Tiêu chí Mức độ Hồn thành tốt HS giới thiệu lưu loát tên lớp, GVCN, thành viên lớp nhiệm Nội dung vụ thành viên tích cực trao đổi, chia sẻ bạn thảo luận nhóm Hồn thành HS giới thiệu tên lớp, GVCN, thành viên lớp nhiệm vụ thành viên biết trao đổi, chia sẻ bạn thảo luận nhóm Chưa hồn thành HS giới thiệu tên lớp, chưa nói tên GVCN, vài thành viên lớp Chưa tự giác hoàn thành nhiệm vụ cá nhân trao đổi, chia sẻ bạn thảo luận nhóm Hoạt động 2: Tìm hiểu số đồ dùng có lớp học * Mục tiêu: Sắp xếp số đồ dùng có lớp học Biết mục đích sử dụng số đồ dùng cách bảo quản đồ dùng lớp học * Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi “Ai nhanh, đúng” - GV chuẩn bị nhóm bìa to A2, thẻ hình ảnh đồ dùng học tập - GV phổ biến luật chơi: Mỗi nhóm có thẻ ảnh đồ dùng ( thẻ có 10 hình ảnh) Nhiệm vụ em tìm ảnh đồ dùng đồ dùng học tập đính bên có số đồ dùng cịn lại đính bên khơng Nhóm hồn thành trước xác nhóm chiến thắng - Các nhóm tham gia trị chơi trưng bày sản phẩm GV quan sát HS thực - Đại diện số nhóm nêu mục đích sử dụng đồ dùng lớp học - GV nhận xét, tun dương nhóm hồn thành tốt Định hướng thêm cho nhóm cịn thiếu chưa hồn thành hoàn thành lại sản phẩm sau tiết học - GV mở rộng thêm số đồ dùng mục đích sử dụng số góc học tập lớp như: máy chiếu phòng anh văn, gương tập phịng âm nhạc,… - GV khuyến khích HS ln cố gắng học tập tốt, hoàn thành sản phẩm đẹp để góc làm sinh động - GDHS có ý thức sử dụng tiết kiệm bảo vệ đồ dùng lớp: + Để bảo quản tốt đồ dùng lớp em cần ý điều gì? + Em có tự ý sử dụng đồ dùng bạn chưa bạn đồng ý không? - GV giáo dục HS tôn trọng đồ dùng học tập cá nhân bạn lớp => Ở lớp học ln có đồ dùng để phục vụ học tập, cần sử dụng cách hợp lí phải giữ gìn cẩn thận sử dụng bảo quản tốt đồ dùng * Dự kiến câu trả lời: Các hình ảnh đính ơ, nêu mục đích sử dụng đồ dùng học tập Biết xếp đồ dùng ngăn nắp, sử dụng cẩn thận, mục đích Dự kiến tiêu chí đánh giá Tiêu chí Mức độ Hồn thành tốt Hồn thành Chưa hồn thành HS tích cực tham gia trò chơi, phân loại 6/6, nêu mục đích sử dụng đồ Nội dung dùng lớp học Nêu thêm số đồ dùng học tập lớp khác Giúp đỡ HS chưa ý tham gia HS tham gia trò chơi, phân trò chơi Phân loại 2/6 loại 4/6 nêu mục chưa phân loại đồ đích đồ dùng lớp dùng lớp, chưa nêu học thành viên khác hoạt mục đích sử dụng đồ dùng lớp động nhóm Tiết Hoạt động 3: Tìm hiểu số hoạt động lớp * Mục tiêu: Nêu số hoạt động lớp, xác định hoạt động học tập, vui chơi lớp * Cách tiến hành: - HS quan sát hình 1, 2, 3, 4, 5, SGK/ 30, 31 GV quan sát, định hướng thêm cho HS khai thác nội dung hình sgk - Thảo luận theo nhóm 6: + Trong hoạt động đó, hoạt động tổ chức lớp? + Hoạt động tổ chức sân trường? + Trong hoạt động, GV làm gì? HS làm gì? - Ban học tập mời nhóm chia sẻ nội dung nhóm sau làm việc Nhóm khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung + Kể thêm số hoạt động lớp mà em tham gia? + Khi đến trường, em tham gia hoạt động em cảm thấy nào? - GV giáo dục HS: + Khi tham gia hoạt động học tập em cần lưu ý điều gì? + Khi tham gia hoạt động vui chơi em cần lưu ý điều gì? => Kết luận: Ở trường, tham gia nhiều hoạt động lớp, hoạt động học tập vui chơi Tất hoạt động học tập vui chơi trường đem lại cho em lợi ích riêng Các em cần hoạt động tích cực, mạnh dạn, tự tin phối hợp tốt với bạn bè theo hướng dẫn thầy, cô giáo * Dự kiến câu trả lời : HS nêu hoạt động lớp ngồi lớp học Dự kiến tiêu chí đánh giá Tiêu chí Nội dung Mức độ Hoàn thành tốt Hoàn thành Xác định hoạt Nêu số hoạt động học tập, vui chơi động học tập, vui chơi lớp Tự tin, mạnh dạn, lớp Chưa mạnh dạn tích cực thảo luận nhóm hoạt động nhóm Chưa hồn thành Nêu chưa phân biệt hoạt động học tập, vui chơi lớp Chưa tự giác hoàn thành nhiệm vụ học tập Hoạt động 4: Giữ gìn lớp học đẹp * Mục tiêu: Phân biệt lớp học sạch, đẹp Nêu số việc làm để giữ lớp học sạch, đẹp Có ý thức giữ gìn lớp học sạch, đẹp Biết thực số công việc đơn giản giúp lớp học sẽ, gọn gàng * Cách tiến hành: - HS quan sát nội dung tranh sgk/ 32, 33 Chia sẻ nhóm đơi: + Em tìm khác biệt lớp học tranh tranh số + Nêu việc làm bạn tranh? - GV quan sát, nhận xét HS trình làm việc HS - Ban học tập chia sẻ thêm: + Bạn thích lớp học nào? Vì sao? HS thực hành dọn dẹp, vệ sinh lớp học: - Nhóm 1, 2: Giặt giẻ lau bàn, ghế, tưới xanh - Nhóm 3,4: Sắp xếp lau dọn góc học tập - Nhóm 5, 6: Xếp lại góc thư viện, nhặt rác trước lớp + Cá nhân xếp lại góc học tập - GV quan sát, hỗ trợ nhóm thực hiện, đảm bảo an toàn cho em tham gia dọn vệ sinh lớp học - Đại diện nhóm báo cáo kết làm việc + Sau dọn dẹp lại lớp học gọn gàng, em cảm thấy nào? - Kết thúc học, GV nhận xét, đánh giá chung khuyến khích HS tham gia tích cực vào việc học tập HS tiến học tập => Muốn lớp đẹp phải thường xun qt dọn lớp học, chăm sóc xanh, khơng vứt rác bừa bãi, xếp đồ dùng học tập lớp cá nhân gọn gàng, ngăn nắp.Các em cần nhớ tên lớp, tên trường yêu quý giữ gìn đồ đạc lớp học Vì nơi nơi em đến học ngày với thầy cô bạn Chúng ta cần phải giữ gìn đồ dùng lớp học, chúng phục vụ cho * Dự kiến sản phẩm: HS phân biệt đâu lớp học gọn gàng sẽ, nói vận dụng thực số việc để lớp học gọn gàng, Dự kiến tiêu chí đánh giá Tiêu chí Nội dung Mức độ Hoàn thành tốt Phân biệt đâu lớp Hoàn thành Nêu số việc Chưa hoàn thành Chưa tích cực vệ sinh lớp học gọn gàng Nêu thực làm để lớp học gọn học Góc học tập cá nhân việc làm để chưa gọn gàng ln phải để gàng, đẹp Hồn lớp học gọn gàng, đẹp thành nhiệm vụ Biết chia sẻ cơng việc với giao Góc học tập cá thành viên lớp nhân chưa ngăn dọn dẹp vệ sinh lớp học Góc học tập cá nhân gọn gàng nắp nhắc nhở ... hành: - HS quan sát nội dung tranh sgk/ 32, 33 Chia sẻ nhóm đơi: + Em tìm khác biệt lớp học tranh tranh số + Nêu việc làm bạn tranh? - GV quan sát, nhận xét HS trình làm việc HS - Ban học tập chia... ghế, tưới xanh - Nhóm 3,4: Sắp xếp lau dọn góc học tập - Nhóm 5, 6: Xếp lại góc thư viện, nhặt rác trước lớp + Cá nhân xếp lại góc học tập - GV quan sát, hỗ trợ nhóm thực hiện, đảm bảo an toàn... vụ gì? - Ban học tập cho bạn chia sẻ trước lớp - Định hướng cho HS nêu thêm nhiệm vụ số thành viên lớp ( ban học tập giúp đỡ bạn lớp việc học, kiểm tra, chia sẻ nội dung kiến thức; ban văn nghệ