MỤC LỤC A LỜI MỞ ĐẦU 2 B NỘI DUNG 3 I Về quan điểm của Đảng “Lấy phát huy nguồn lực con người là yếu tố cơ bản cho sự phát triển nhanh và bền vững” 3 II Giải pháp phát triển nguồn nhân lực ở Việt Nam[.]
MỤC LỤC A.LỜI MỞ ĐẦU B NỘI DUNG I Về quan điểm Đảng: “Lấy phát huy nguồn lực người yếu tố cho phát triển nhanh bền vững” II Giải pháp phát triển nguồn nhân lực Việt Nam C Kết luận 11 D Tài liệu tham khảo .13 A.LỜI MỞ ĐẦU Cơng nghiệp hóa – đại hóa đường tất yếu quốc gia nhằm phát triển kinh tế xã hội Trên giới nói chung nước ta nói riêng, việc thực cơng nghiệp hóa – đại hóa coi “nhiệm vụ trung tâm” chặng đường dài thời kì độ lên chủ nghĩa xã hội Để thực “nhiệm vụ trung tâm” ấy, cần huy động nhiều nguồn lực khác nhau, nguồn lực quan trọng nhất, mang tính định đến thành cơng q trình CNH-HĐH nguồn lực người Bởi lẽ người yếu tố định lực lượng sản xuất, yếu tố đứng vị trí hàng đầu yếu tố cấu thành lực lượng sản xuất Hơn nữa, người vừa chủ thể vừa khách thể trình CNH-HĐH, nhân tố xây dựng q trình nhân tố sử dụng thành q trình đó, mặt khác thỏa mãn nhu cầu người mục tiêu mà trình CNH-HĐH hướng tới Bởi việc nghiên cứu vai trị tìm giải pháp để phát triển nguồn lực người q trình CNH-HĐH tất yếu vơ quan trọng Để làm điều này, phân tích quan điểm: “Lấy phát huy nguồn lực người làm yếu tố cho phát triển nhanh bền vững nghiệp CNH-HĐH nước ta.” B NỘI DUNG I Về quan điểm Đảng: “Lấy phát huy nguồn lực người yếu tố cho phát triển nhanh bền vững” Nguồn lực người Nguồn lực hiểu toàn yếu tố vật chất tinh thần đã, tạo sức mạnh cho phát triển điều kiện thích hợp thúc đẩy trình cải biến xã hội quốc gia dân tộc Nguồn lực người tổng thể yếu tố thuộc thể chất, tinh thần, đạo đức, phẩm chất, trình độ tri thức, vị xã hội, v.v tạo nên lực người, cộng đồng người sử dụng, phát huy trình phát triển kinh tế - xã hội đất nước hoạt động xã hội Khi nói tới nguồn lực người ta nói tới người với tư cách chủ thể hoạt động sáng tạo tham gia cải tạo tự nhiên, làm biến đổi xã hội Phát triển nhanh bền vững Phát triển bền vững phổ biến rộng rãi vào năm 1987 Báo cáo Ủy Ban Môi trường phát triển ngân hàng giới Trong báo cáo nêu rõ: “Phát triển bền vững phát triển đáp ứng nhu cầu mà không ảnh hưởng tổn hại đến nhu cầu tương lai” Phát triển bền vững phát triển triển cân đối ba cực tăng trưởng kinh tế, xã hội, môi trường, không xem nhẹ cực Ở nước ta, quan điểm phát triển nhanh bền vững nhận thức sớm thể nhiều chủ trương, nghị Đảng 3 Vì lại lấy phát huy nhân tố người yếu tố để phát triển nhanh bền vững? Sự tồn bền vững phát triển theo đường tiến xã hội quốc gia dân tộc phụ thuộc vào nguồn lực chủ yếu: vốn; khoa học công nghệ; người; cấu kinh tế; thể chế trị quản lý nhà nước đó, nguồn lực người coi yếu tố bản, định nhất, vì: - Các nguồn lực khác khơng có khả tự thân mà phải thông qua nguồn lực người phát huy tác dụng - Các nguồn lực khác dùng hết, trái lại nguồn lực người dùng phát triển Cơng nghiệp hóa, đại hóa nghiệp tồn dân, thành phần kinh tế, lực lượng cán khoa học cơng nghệ, khoa học quản lí, đội ngũ cơng nhân lành nghề giữ vai trị đặc biệt quan trọng Nguồn nhân lực cho cơng nghiệp hóa, đại hóa địi hỏi phải đủ số lượng, cân đối cấu trình độ, có khả nắm bắt sử dụng thành tựu khoa học công nghệ Trên lĩnh vực kinh tế Bền vững kinh tế thể tăng trưởng kinh tế nhanh ổn định Để có tăng trưởng kinh tế phải có nhân tố tất yếu : nhân tố tự nhiên, nhân tố người,các yếu tố vật chất người tạo (công nghệ, vốn) Bởi mặt kinh tế, nguồn lực người xem xét chủ yếu góc độ lực lượng lao động xã hội, tương lai Con người đầu vào trực tiếp trình sản xuất Con người chủ thể khai thác, sử dụng nguồn lực khác, kết hợp với người, nguồn lực khác phát huy tác dụng Mặt khác, người lại khách thể, đối tượng khai thác lực thể chất trí tuệ cho phát triển Vậy người vừa chủ thể vừa khách thể trình kinh tế-xã hội, nguồn lực nguồn lực Đầu tư cho phát triển nguồn lực người mang lại hiệu kinh tế cao, tiết kiệm việc khai thác sử dụng nguồn lực khác Kinh nghiệm từ nhiều quốc gia giới cho thấy đầu tư cho phát triển nguồn lực người mang lại tốc độ tăng trưởng kinh tế cao ổn định Mặt khác hiệu đầu tư cho phát triển người có độ lan tỏa đồng đều, mang lại cơng hội phát triển việc hưởng thụ lợi ích phát triển Trên lĩnh vực trị Con người chủ thể tư tưởng trị nên người phải có trình độ hiểu biết lí luận thực tiễn nhà quản lý, nhà lãnh đạo, từ họ hết lịng, phụng tổ quốc, phục vụ nhân dân đồng thời cán nhà nước cịn tích cực tun truyền đường lối Đảng, pháp luật nhà nước đến nhân dân nhằm định hướng đường xã hội chủ nghĩa mà Đảng nhân dân lựa chọn Mặt khác, nhân dân mà người dân có tri thức, có lực, thấy trách nhiệm việc lựa chọn người có đức có tài vào quan nhà nước góp phần xây dựng đất nước ngày vững mạnh Trên lĩnh vực xã hội Bền vững mặt xã hội phải thực tiến công xã hội, xóa đói giảm nghèo, lấy số phát triển người làm mục tiêu cao phát triển xã hội Ở đây, vị trí trung tâm người lên với tư cách mục tiêu cao phát triển xã hội Mục tiêu phát triển bền vững chủ yếu tạo nhiều hàng hóa, cải mà nhằm nâng cao chất lượng sống người, không phân biệt tầng lớp, chủng tộc, giới tính, vùng miền Vậy, để phát triển xã hội bền vững, trước hết cần phát triển người cách bền vững, hay làm tăng lực phạm vi lựa chọn người để họ có sống đầy đủ hạnh phúc Từ thực tiễn phát triển đất nước thời gian qua Đảng ta rút học kinh nghiệm tư tưởng đạo thời gian tới : Phát triển nhanh phải đôi với nâng cao tính bền vững Quan điểm Đảng thể quan tâm đặc biệt tới người trước hết hết phải nêu cao vai trò người với tư cách chủ thể tích cực trình tác động cải tạo tự nhiên, biến đổi tự nhiên; phương tiện, động lực tăng trưởng kinh tế đồng thời mục tiêu cao phát triển kinh tế-xã hội Có thể thấy, quan điểm Đảng ta hồn toàn phù hợp với tuyên bố quốc tế phát triển bền vững, lên tư tưởng hàng đầu lấy người trung tâm phát triển II Giải pháp phát triển nguồn nhân lực Việt Nam Thực trạng nguồn nhân lực nước ta Việt Nam đứng thứ 14 số nước đông dân giới Theo kết điều tra (Tổng cục Dân số) năm 2011, Việt Nam có gần 87.611 nghìn người Điều phản ánh nguồn nhân lực Việt Nam phát triển dồi Trong số người độ tuổi lao động tăng nhanh chiếm tỉ lệ cao khoảng 79% dân số nước, thời kỳ “dân số vàng” Rõ ràng Việt Nam có hội "vàng" sử dụng lực lượng lao động trẻ dồi giai đoạn tăng trưởng kinh tế 2010-2020 Trong đó, nguồn nhân lực nơng dân chiếm số lượng đông 71% dân số chất lượng cịn yếu kém, nguồn nhân lực cơng nhân gần 11% dân số; nguồn nhân lực trí thức, tốt nghiệp từ đại học, cao đẳng trở lên chiếm khoảng 3% dân số ; Hiện Việt Nam hình thành loại hình nhân lực: nhân lực phổ thông nhân lực chất lượng cao Nhân lực phổ thơng chiếm số đơng, đó, tỷ lệ nhân lực chất lượng cao lại chiếm tỷ lệ thấp Theo số liệu thống kê năm 2010, số 20,1 triệu lao động qua đào tạo tổng số 48,8 triệu lao động làm việc, có 8,4 triệu người có cấp, chứng sở đào tạo nước Số người từ 15 tuổi trở lên đào tạo nghề chuyên môn kỹ thuật thấp, chiếm khoảng 40% Cơ cấu đào tạo bất hợp lý thể qua tỷ lệ: Đại học Đại học 1, trung học chuyên nghiệp 1,3 công nhân kỹ thuật 0,92; giới, tỷ lệ 1-4-10 Theo đánh giá Ngân hàng Thế giới (WB), Việt Nam thiếu lao động có trình độ tay nghề, công nhân kỹ thuật bậc cao chất lượng nguồn nhân lực Việt Nam thấp so với nhiều nước khác Nếu lấy thang điểm 10 chất lượng nhân lực Việt Nam đạt 3,79 điểm xếp thứ 11/12 nước Châu Á tham gia xếp hạng WB Hàn Quốc 6,91; Ấn Độ 5,76; Malaysia 5,59 Chất lượng đào tạo trường đại học nhiều hạn chế, đầu yếu chuyên môn, thiếu kỹ mềm cần thiết chưa đáp ứng nhu cầu doanh nghiệp (DN) Điều làm tốn thêm khoản kinh phí khơng nhỏ DN tuyển dụng lao động Cái khó DN tuyển dụng người lao động phần lớn SV sau trường chưa có định hướng cụ thể cơng việc Bên cạnh đó, kiến thức chuyên môn, hầu hết lao động vấn để tuyển dụng không đạt yêu cầu, lúng túng thực công việc giai đoạn thử việc Và nguyên nhân dẫn đến thực trạng thiếu yếu tố liên kết nhà trường DN Có thể thấy, nguồn nhân lực Việt Nam có đặc điểm sau: - Nguồn nhân lực dồi dào, chưa quan tâm mức; chưa quy hoạch, khai thác, đào tạo hiệu quả, - Tỷ trọng lao động nơng nghiệp cịn cao, lao động thiếu việc làm khơng việc làm cịn nhiều - Chất lượng nguồn nhân lực chưa cao, dẫn đến tình trạng mâu thuẫn lượng chất - Cơ cấu phân bổ lao động theo ngành nghề vùng miền cân đối - Sự kết hợp, bổ sung, đan xen nguồn nhân lực từ nơng dân, cơng nhân, trí thức,… chưa tốt, chia cắt, thiếu cộng lực để phối hợp thực nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa đất nước Quan điểm cá nhân thực trạng nêu Trước thực trạng vấn đề nguồn lực người nước ta nay, theo em, cần phải có giải pháp nhằm thúc đẩy phát triển, tăng trưởng nguồn lực tiềm - Cần xác định rõ nguồn nhân lực tài nguyên quý giá Việt Nam công đổi phát triển đất nước; xây dựng nguồn nhân lực trách nhiệm nhà hoạch định tổ chức thực sách, hệ thống trị từ có chiến lược cụ thể phát triển nguồn nhân lực cho ngành, nghề, lĩnh vực gắn với thực tế - Phát hiện, bồi dưỡng trọng dụng nhân tài Quan điểm Đảng nêu rõ: “Nhân tài sản phẩm tự phát mà phải phát bồi dưỡng công phu Nhiều tài mai khơng phát sử dụng chỗ, lúc” Vì lẽ đó, cần xây dựng sách phát hiện, thu hút, bồi dưỡng, sử dụng, đãi ngộ nhân tài đồng bộ, hợp lý thực theo quy trình thống nhất, liên hồn gồm nhiều giai đoạn, nhiều khâu: phát hiện; đào tạo, bồi dưỡng bố trí, sử dụng; sử dụng vừa mục tiêu vừa động lực quy trình phát triển tài Các quan quản lý nhân kết hợp chặt chẽ với trường đại học nhằm phát ứng cử viên tiềm tàng tiềm -Không ngừng nâng cao chất lượng chăm sóc sức khỏe người dân, sách lương - thưởng, bảo đảm an sinh xã hội Theo chuyên gia, để phát triển nguồn nhân lực Việt Nam trước mắt lâu dài cần phải tính đến yếu tố chất lượng sinh đẻ yếu tố bồi dưỡng sức dân Không thể nói đến phát triển nguồn nhân lực sinh đứa trẻ cịi cọc, ốm yếu Khơng thể nói đến phát triển nguồn nhân lực sức dân không bồi dưỡng Vấn đề liên quan đến hàng loạt yếu tố khác sách xã hội, sách y tế, sách tiền lương, sách xây dựng sở hạ tầng… Các vấn đề chưa giải cách - Phát triển giáo dục - đào tạo, không ngừng nâng cao trình độ học vấn, tay nghề, hiểu biết pháp luật Nhà nước phải có kế hoạch phối hợp tạo nguồn nhân lực từ nông dân, công nhân, trí thức; có kế hoạch khai thác, đào tạo, bồi dưỡng, sử dụng nguồn nhân lực phù hợp giảm thiểu thất nghiệp chi phí phát sinh - Đảm bảo phát triển cân đối ngành nghề từ khâu chọn ngành, đào tạo đại học Hầu hết cán làm công tác tuyển sinh thuộc trường đại học (ĐH) thừa nhận tình trạng cân đối đào tạo nay… Vì vậy, để giải tình trạng này, ngành GD & ĐT nói chung, sở đào tạo nói riêng cần đánh giá nhu cầu xã hội cần để định hướng đào tạo; chuyển từ đào tạo có sang đào tạo xã hội cần Khơng nên mở ngành thiếu định hướng thiếu tính hệ thống, khảo sát, đánh giá nhu cầu - Công tác đào tạo nguồn nhân lực trường đại học cần phải gắn kết chặt chẽ với nhu cầu doanh nghiệp Nhà trường DN cần hỗ trợ chặt chẽ với việc định hướng đào tạo, tìm hiểu nhu cầu để tránh lãng phí nguồn lực xã hội - Cải thiện thông tin nguồn nhân lực theo hướng rộng rãi dân chủ, làm cho người thấy tầm quan trọng phát triển nguồn nhân lực nước ta giới Mở đợt tuyên truyền rộng rãi, thấm sâu vào lòng người nguồn nhân lực, chất lượng sinh, sống, thông tin học tập, giáo dục ngành nghề tầng lớp nhân dân, niên, học sinh - Nhà nước cần có định đắn việc phép đầu tư vào nguồn nhân lực; cải thiện sách tiền tệ tài chính, phát triển sở hạ tầng, đại hóa giáo dục vấn đề quan trọng vào thời điểm Trách nhiệm thân - Trong thời đại CNH- HDH niên đóng vai trị nịng cốt để giúp đất nước phát triển nhanh bền vững niên Việt Nam em ý thức rõ trách nhiệm thân thời kì - Vì phải rèn luyện cho kĩ tự học, sức học tập VH, trị, để đáp ứng nhu cầu Xã hội, góp phần xây dựng Xẫ hội vững mạnh Muốn hồn thành nhiệm vụ trọng đại này, trước hết, tuổi trẻ Việt Nam phải phát huy cao truyền thống hiếu học Biết chủ động khắc phục khó khăn, chuyên cần sáng tạo, nỗ lực thi đua học tập rèn luyện, vươn lên chiếm lĩnh đỉnh cao khoa học cơng nghệ Nhanh chóng hội nhập với xu phát triển văn minh nhân loại, nắm bắt tận dụng thời thâu tóm tri thức, đẩy lùi nguy cơ, tạo nên sức mạnh tổng hợp Chúng ta phải không ngừng bồi dưỡng lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống văn hóa rèn luyện ý thức trách nghiệm thân, gia đình, với quê hương, đất nước Vươn lên, tích cực học tập chiếm lĩnh đỉnh cao khoa học cơng nghệ góp phần giữ vững an nninh trị địa phương, góp phần bảo vệ độc lập chủ quyền, toàn vẹn lãnh thổ, chủ quyền biển đảo Tổ quốc; giữ gìn phát huy giá trị truyền thống, sắc văn hóa dân tộc; không tạo hững ưu thế, lợi đủ sức cạnh tranh chủ động hội nhập Trong ền kinh tế tri thức, dân tộc vươn tới đỉnh cao trí tuệ, dân tộc chiến thắng Tụt hậu trí tuệ 10 nguy nguy Thấm nhuần lý tưởng cách mạng giai đoạn đổi phải hành động tự giác học tập C Kết luận Việc đẩy mạnh cơng cơng nghiệp hố đại hố đất nước đòi hỏi phải nhận thức cách sâu sắc đầy đủ ý nghĩa định nhân tố người, coi việc bồi dưỡng phát huy nhân tố người Việt Nam đại cách mạng Nền cơng nghiệp hố, đại hố mục tiêu phát triển người tồn diện người không hiểu với tư cách người lao động sản xuất mà với tư cách công dân xã hội, cá nhân tập thể, thành viên cộng đồng dân tộc, người trí tuệ trước vận mệnh quốc gia Đó khơng đội ngũ người lao động có suất cao nhà khoa học giỏi, chuyên gia kỹ thuật, nhà doanh nghiệp biết làm ăn, nhà quản lý, lãnh đạo có tài, mà cịn hàng triệu cơng dân u nước, ý thức sống đói nghèo nguy tụt hậu để gắn bó nghiệp chung Nhìn lại tồn nghiệp cách mạng Đảng từ ngày thành lập đến nay, Đảng ta nhiều lần khẳng định "con người vốn quý nhất, chăm lo cho hạnh phúc người mục tiêu phấn đấu cao chế độ ta" Trên thực tế suốt năm tháng lãnh đạo cách mạng Việt Nam từ thắng lợi đến 11 thắng lợi khác, Đảng ta cố gắng làm nhiều việc theo hướng Dẫu chăm lo cho hạnh phúc người chưa có nhiều thành cơng mong muốn, việc nâng cao đời sống vật chất tinh thần cho người lao động cịn thấp, sách giáo dục đào tạo hạn chế, song phần đáp ứng nguyện vọng nhân dân “Việc có lợi cho dân, ta phải làm, việc có hại cho dân ta phải tránh" Đảng ta đặt lên vị trí hàng đầu, coi nhiệm vụ trung tâm Sinh viên có vai trị lớn q trình cơng nghiệp hóa, đại hóa nước ta nay, nguồn nhân lực chủ yếu để phát triển đất nước Đồng thời người đầu phong trào Đảng Nhà nước đề ra, người tiếp thu tinh hoa văn hóa khoa học cơng nghệ tiên tiến giới Điều địi hỏi Đảng, Nhà nước toàn dân cần quan tâm đến phương hướng đổi giáo dục - đào tạo để sinh viên trở thành công cụ đắc lực cho công phát triển đất nước, tạo nguồn nhân lực có chất lượng cao đáp ứng tốt nhu cầu xã hội 12 D TÀI LIỆU THAM KHẢO Giáo trình đường lối cách mạng ĐCSVN - Nhà XB trị quốc gia, 2010 Đảng cộng sản Việt Nam, Văn kiện Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ XI NXB Chính trị Quốc gia Hà Nội, 2011 10 Phát triển nguồn nhân lực phục vụ công nghiệp hoá, đại hoá / Nguyễn Thanh - NXB Chính trị Quốc gia, 2002 Giáo dục phát triển nguồn nhân lực kỷ XXI / Trần Khánh Đức NXB Giáo dục, 2010 số website: Cổng thơng tin điện tử phủ (gov.edu.vn) Báo điện tử Đảng cộng sản Việt Nam (cpv.org.vn) Tổng cục dân số - Kế hoạch hóa gia đình (gopfp.gov.vn) dantri.com.vn; edu.com.vn 11 13