Đang tải... (xem toàn văn)
SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH LỚP 9 Họ tên Nguyễn Thị Gấm Mail nguyenthigamhy1981@gmail com PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO ĐỀ KHẢO SÁT CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 6 LỆ THỦY NĂM HỌC 2018[.]
Họ tên: Nguyễn Thị Gấm Mail: nguyenthigamhy1981@gmail.com PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO LỆ THỦY ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ KHẢO SÁT CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP NĂM HỌC 2018-2019 Môn thi: Ngày thi: Thời gian: Ngữ văn 03/04/2019 120 phút (Không kể thời gian giao đề) Câu (2,5 điểm): Đọc văn sau trả lời câu hỏi bên CON SẺ Tôi dọc lối vào vườn Con chó chạy trước tơi Chợt dừng chân bắt đầu bị, tuồng đánh thấy vật Tơi nhìn dọc lối thấy sẻ non mép vàng óng, đầu có nhúm lơng tơ Nó rơi từ tổ xuống Con chó chậm rãi lại gần Bỗng từ cao gần đó, sẻ già có ức đen nhánh lao xuống hịn đá rơi trước mõm chó Lơng sẻ già dựng ngược, miệng rít lên tuyệt vọng thảm thiết Nó nhảy hai ba bước phía mõm há rộng đầy chó Sẻ già lao đến cứu con, lấy thân phủ kín sẻ Giọng yếu ớt khản đặc Trước mắt nó, chó quỷ khổng lồ Nó hi sinh Nhưng sức mạnh vơ hình xuống đất Con chó tơi dừng lại lùi… Dường hiểu trước mặt có sức mạnh Tơi vội lên tiếng gọi chó bối rối tránh xa, lịng đầy thán phục Vâng, lịng tơi đầy thán phục, xin bạn đừng cười Tơi kính cẩn nghiêng trước chim sẻ bé bỏng dũng cảm kia, trước tình u Theo I Tuốc-ghê-nhép a/ Phương thức biểu đạt văn ? b/ Câu chuyện kể theo thứ ? c/ Xác định cụm danh từ câu văn sau gạch chân phần trung tâm cụm danh từ “Con chó chậm rãi lại gần Bỗng từ cao gần đó, sẻ già có ức đen nhánh lao xuống đá rơi trước mõm chó.” d/ Vì nhân vật tơi lại cảm thấy “lòng đầy thán phục” ? Câu (1,5 điểm): Bài học rút từ truyện ngụ ngôn Ếch ngồi đáy giếng ? Hãy tìm ví dụ thực tế sống mà em chứng kiến (hoặc nghe) có tính cách giống nhân vật ếch câu chuyện Câu (1,0 điểm): Tìm khổ thơ thơ Đêm Bác khơng ngủ thể rõ tình cảm Bác quân dân ta Câu (5,0 điểm) Bằng trí tưởng tượng hiểu biết từ văn Sông nước Cà Mau, em kể lại chuyến du hành thú vị thân đến với thiên nhiên người xứ Cà Mau -Hết ỦY BAN NHÂN DÂN HUYỆN LỆ THỦY PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP CẤP HUYỆN Môn thi: Ngữ văn Thời gian: 120 phút HƯỚNG DẪN CHẤM A HƯỚNG DẪN CHUNG - Hướng dẫn chấm nêu ý bản, sở giám khảo vận dụng linh hoạt, nên cân nhắc để phát làm có tố chất học sinh giỏi (ý tưởng sáng tạo, cách cảm thụ tinh tế, kỹ làm tốt) - Không cứng nhắc chấm, cần lưu ý cộng điểm bố cục quy tắc ngôn ngữ câu (1,0 điểm) - Cứ lỗi sai tả (hoặc lỗi diễn đạt) trừ 0,25 điểm B HƯỚNG DẪN CỤ THỂ Câu Yêu cầu cần đạt Học sinh trả lời yêu cầu đề: a/ Phương thức biểu đạt văn tự b/ Câu chuyện kể theo thứ c/ Học sinh xác định cụm danh từ gạch chân xác phần trung tâm - cao Câu - sẻ già có ức đen nhánh (Cụm danh từ thứ có cấu tạo đặc biệt có cụm danh từ lồng cụm danh từ Biểu điểm 0,25 0,25 0,5 0,5 Nếu học sinh xác định “bộ ức đen nhánh”thì cho 0,25 điểm.) d/ Nhân vật tơi cảm thấy “lịng đầy thán phục” vì: 0,5 - Thấy dũng cảm sức mạnh sẻ nhỏ bé trước chó lớn nhiều lần 0,5 - Cảm phục trước tình mẫu tử thiêng liêng, sẵn sàng quên để cứu sẻ già Học sinh trả lời ý sau: a/ Bài học rút từ truyện Ếch ngồi đáy giếng: Truyện phê phán kẻ Câu hiểu biết nông cạn mà lại huênh hoang, đồng thời khuyên nhủ người ta phải cố gắng mở rộng tầm hiểu biết mình, khơng chủ quan kiêu ngạo b/ Học sinh đưa ví dụ từ thực tế nhân vật có tính cách giống ếch truyện Học sinh xác định ghi lại hai khổ thơ sau: Câu - “Rồi Bác dém chăn … Bác nhón chân nhẹ nhàng” - “Bác thương đồn dân cơng…Manh áo phủ làm chăn” I Yêu cầu kĩ kiến thức Câu - HS có kỹ làm văn kết hợp phương thức tự miêu tả Bố cục văn rõ ràng, cách xếp ý văn theo trình tự hợp lí - Có kỹ tưởng tượng, sử dụng ngôn ngữ phù hợp đối tượng -Yêu cầu kể: sử dụng kể thứ nhất, khuyến khích điểm nhìn từ thuyền xi dịng sơng - Học sinh vận dụng để mở rộng văn từ kiến thức trải nghiệm thân thu nhận qua nhiều kênh thông tin từ tác phẩm Đất rừng phương Nam (Đoàn Giỏi), thơ Mũi Cà Mau (Xuân Diệu), hát Áo Cà Mau (Thanh Sơn), … II Yêu cầu nội dung cấu trúc 1/ Đảm bảo cấu trúc văn: có đủ phần Mở bài, thân bài, kết 2/ Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu 3/ Triển khai nội dung viết a/ Giới thiệu, dẫn dắt vào chuyến hành trình b/ Kể tả lại chuyến theo trình tự phù hợp: - Ấn tượng ban đầu vùng sơng nước Cà Mau: sơng ngịi chằng chịt, không gian rộng lớn, mênh mông (trời, nước, rừng cây) - Trình bày nét đặc sắc tên gọi số sông, vùng đất xuất phát từ đặc điểm riêng chúng: rạch Mái Giầm, kênh Bọ Mắt, kênh Ba Khía, xã Năm Căn, Cà Mau… - Miêu tả dịng sơng Năm Căn rộng lớn, hùng vĩ: nước đổ ầm ầm, cá bơi hàng đàn, rừng đước xanh mênh mông hai bên bờ… - Cảnh chợ Năm Căn: + Sự trù phú thể qua khung cảnh rộng lớn, tấp nập, hàng hóa phong phú, thuyền bè san sát + Nét độc đáo chợ họp sông nước (với nhà bè khu phố thuyền bán hàng len lỏi nơi) + Người tham gia đến từ nhiều dân tộc với trang phục, tiếng nói, sắc màu khác nhau: người Hoa, người Miên, người Chà Châu Giang… 0,5 0,5 0,5 1,0 0,5 0,5 4,0 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 (HS có cách xếp khác hợp lý đảm bảo ý cho điểm bình thường) c/ Mở rộng, nâng cao vấn đề Học sinh biết cách khái quát nâng cao vấn đề (ý nghĩa trải nghiệm chuyến đi, vai trò Cà Mau với Tổ quốc…) Những gợi ý Câu mang tính định hướng, tùy chất lượng làm mà giám khảo linh hoạt cho điểm, cần khuyến khích có lối kể, tả hay trình bày sáng tạo./ 0,5