Pathway school PHT Ngữ văn 6 Trang 6 NGỮ VĂN 6 CHÂN TRỜI SÁNG TẠO Ngày/tháng/ năm Họ và tên Lớp Bài 5 TRÒ CHUYỆN CÙNG THIÊN NHIÊN Văn bản 2 THƯƠNG NHỚ BẦY ONG (Trích “Hồi kí song đôi” Huy Cận) I Chuẩn[.]
Pathway school - PHT Ngữ văn NGỮ VĂN 6-CHÂN TRỜI SÁNG TẠO Họ tên: Trang: Ngày/tháng/ năm: Lớp: Bài 5: TRÒ CHUYỆN CÙNG THIÊN NHIÊN Văn 2: THƯƠNG NHỚ BẦY ONG (Trích “Hồi kí song đơi”- Huy Cận) I CHUẨN BỊ ĐỌC Đã em phải chia tay mãi với vật nuôi, đồ chơi, … thân thiết với mình?Tâm trạng em nào? …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… II TRẢI NGHIỆM CÙNG VĂN BẢN Đọc - Chú ý cách ngắt nhịp, diễn tả cảm xúc buồn thương, tiếc nuối tác giả - Trả lời câu hỏi phần theo dõi Chú ý thích: đõ, sây, ong chúa, cày ải,… Tác giả, tác phẩm a Tác giả - Huy Cận (1919-2005) - Quê: Hà Tĩnh Pathway school - PHT Ngữ văn Trang: - Ông làm thơ tiếng từ trước CMT8/1945; ngồi làm thơ, ơng cịn viết văn xi, tiểu luận phê bình văn học b Tác phẩm - Trích “Hồi kí Song đôi” III SUY NGẪM VÀ PHẢN HỒI: Thể loại “Hồi kí”: Văn “Thương nhớ bầy ong” kể theo kể nào? Dấu hiệu giúp em biết văn thuộc thể loại hồi kí? Ngơi kể Ngơi thứ …………., người kể ………………………… Nội dung Hình thức ghi chép Hình thức ghi chép Chỉ tác dụng việc sử dụng từ thời gian cách hồn thiện bảng sau: Khía cạnh Dẫn chứng Câu nguyên văn Câu lọc bớt “Và ý thơ đời, ý thơ vũ trụ, “Và ý thơ đời, ý thơ vũ trụ, xa xôi vắng vẻ sau ám ảnh xa xôi vắng vẻ (…) ám ảnh tôi, ngày thơ bé nghe rồi, (…) nghe rồi, lần ong lần ong trại.” trại.” Sự việc …………………… … - Sự việc …………………… Khác Nhận xét Kết luận vai Tác dụng làm cho việc, bối cảnh, diễn tiến việc trò từ ngữ tâm trạng, tình cảm, hành động người kể chuyện nhân vật thời gian trở nên ……………………………………………………………… Pathway school - PHT Ngữ văn Trang: -> Thái độ ………………………………………… thể hồi kí Cách kể việc: Gạch chân gạch vào câu văn “thuần kể lại việc” Gạch chân gạch vào câu văn “kể lại cảm xúc, suy tư” Đoạn 1: Đoạn 2: Sau nhà có hai đõ ong “sây” Chiều lỡ buổi (khoảng chiều ong bay họp đàn trước đõ, hay xem, nhiều bị ong đốt mê xem không Buồn lắm, buồn xa xôi vắng tạnh chiều quê, không gian mà cảm nghe từ buổi Nhất lúc nhà vắng tơi buồn khóc mình, nghe lịng bị ép lại, trời hạ thấp xuống bầy ong vù Một lần, nhà tơi thấy ong trại mà khơng thể làm Tơi ném đất vụn lên khơng khơng ăn thua Ong vù vù lên cao, bay mau hút chốc lát Tơi nhìn theo, buồn khơng nói Cái buồn đứa bé rộng lớn đến bao nhiêu, thi sĩ, văn nhân nói đến chưa? Nhìn ong trại đi, tưởng mảnh hồn san nơi khác Nhận xét: Sự nhờ kết hợp mà văn hồi kí Huy Cận Thương nhớ bầy ong lên …………………………………………………………… … ………………………………………… nhân vật “tôi” tác phẩm Rút nhận xét nêu tác dụng việc sử dụng kiểu câu Tình cảm, cảm xúc tác giả: Hãy thảo luận nhóm với bạn 10 phút để trả lời câu hỏi sau vào bảng - Tìm câu văn miêu tả tập tính, thói quen bầy ong Nhận xét cách quan sát, miêu tả - Tìm từ ngữ, câu văn thể cảm xúc “buồn” tác giả bầy ong bỏ tổ - Nghệ thuật sử dụng việc miêu tả bầy ong thể cảm xúc tác giả? - Qua đó, em có nhận xét tình cảm, cảm xúc, người tác giả? Pathway school - PHT Ngữ văn Tập tính, thói quen bầy ong Trang: Từ ngữ, câu văn thể cảm xúc bầy ong bỏ tổ bay + Sống ………… + “Buồn lắm, buồn …………… + Khoảng ………… chiều bay họp chiều quê, không gian, đàn trước đõ + “Tôi buồn ……………., nghe + Thỉnh thoảng phần đàn ong lòng bị ép lại, trời lạ thấp xuống” bỏ tổ, mang theo ………………… + “Buồn …………………….” + Khi ong trại, bị ném đất vụn lên không + “Buồn không ………….được” sẽ……………………………………… + “Cái buồn đứa bé …………… đến ………………………………… …… bao nhiêu, tưởng ………… Sự quan sát ……………………… san nơi khác.” ……………………………………… + “Ý thơ đời, ý thơ vũ trụ, xa xôi ……………………………………… vắng vẻ……………… tôi” Nghệ thuật:…………………………………………………………………………… Nhận xét tác giả: ………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… * TỔNG KẾT: Đọc ThươngNội nhớdung bầy ong, có bạn khẳng định Nghệ thuật nhân vật cậu bé xưng “tôi”, văn Hồi ức nhân vật “tôi” bầy ong - Kết hợp kể việc với miêu tả biểu tác giả Cù Huy Cận, số bạn khác lại …………………………………… gia đình bỏ tổphải bay màvậy khơng có cách cảm cho khơng …………………………………… níu giữ chúng lại nỗi buồn - So sánh, câu hỏi tu từ, điệp từ… …………………………………… thương da diết của nhân vật “tôi” …………………………………… …………………………………… Ý kiến em …………………………………… …………………………………… …………………………………… Pathway school - PHT Ngữ văn Trang: IV LUYỆN TẬP- VẬN DỤNG: Chọn đáp án Câu 1: Văn Thương nhớ bầy ong thuộc thể loại văn học nào? A Hồi kí B Nhật kí C Du kí D Tùy bút Câu 2: Văn Thương nhớ bầy ong viết theo thứ mấy? A Ngôi thứ số nhiều B Ngôi thứ C Ngôi thứ hai D Ngôi thứ ba Câu 3: Trong văn Thương nhớ bầy ong, gia đình tác giả ni lồi vật nào? A Nuôi ong, nuôi thỏ B Nuôi ong, nuôi tôm C Ni ong, ni nhím D Ni ong Câu 4: Khi xem ong, nhân vật văn Thương nhớ bầy ong có tâm trạng nào? A Hạnh phúc vui sướng thấy bầy ong sinh sơi, phát triển B Háo hức thấy ong thụ phấn C Buồn …; D Hồi hộp, sợ hãi sợ bị ong đốt Câu 5: Trong văn Thương nhớ bầy ong, phương án không nói việc ong trại bay đi, làm cách để giữ đàn ong lại? A Ném đất vụn lên không B Đốt rơm, cho khói bốc lên, ong khơng bay C Ong mệt lử phải đậu bào hay trở đõ D Trèo lên bắt mang đõ cũ cho vào đõ Pathway school - PHT Ngữ văn Trang: Câu 6: Trong văn Thương nhớ bầy ong, nhìn ong trại, tác giả liên tưởng đến điều gì? A Sẽ có vụ mật ong bội thu B Sẽ có nhiều ong chúa quay C Ong chúa bay theo ong trại D Tưởng mảnh hồn san nơi khác Câu 7: Trong văn Thương nhớ bầy ong, từ linh hồn lặp lại lần? A Hai lần B Ba lần C Bốn lần D Năm lần Câu 8: Các việc văn Thương nhớ bầy ong kể theo trình tự nào? A Theo diễn biến việc B Theo trình tự khơng gian C Theo trình tự thời gian D Theo hành trình bầy ong Câu 9: Văn “Thương nhớ bầy ong” tác giả nào? A Huy Cận B Xuân Diệu C Xuân Quỳnh D Tơ Hồi Câu 10: Từ đõ văn Thương nhớ bầy ong có nghĩa gì? A Đồ dùng để nuôi ong; thường làm đoạn thân tre, để ong bay vào làm tổ B Đồ dùng để nuôi ong; thường làm đoạn thân nứa, để ong bay vào làm tổ C Đồ dùng để nuôi ong; thường làm đoạn thân gỗ, để ong bay vào làm tổ D Đồ dùng để nuôi ong; thường làm đoạn thân rỗng, bịt kín hai đầu, khoét lỗ để ong bay vào làm tổ Pathway school - PHT Ngữ văn Trang: Chúng ta kí ức vui, buồn với loài cây, vật…Em “lục tìm” lại miền kí ức ghi lại để chia sẻ cho bạn bè Pathway school - PHT Ngữ văn Trang: ... ba Câu 3: Trong văn Thương nhớ bầy ong, gia đình tác giả ni lồi vật nào? A Ni ong, ni thỏ B Ni ong, ni tơm C Ni ong, ni nhím D Ni ong Câu 4: Khi xem ong, nhân vật văn Thương nhớ bầy ong có tâm... Theo hành trình bầy ong Câu 9: Văn ? ?Thương nhớ bầy ong? ?? tác giả nào? A Huy Cận B Xuân Diệu C Xn Quỳnh D Tơ Hồi Câu 10: Từ đõ văn Thương nhớ bầy ong có nghĩa gì? A Đồ dùng để nuôi ong; thường làm... vui sướng thấy bầy ong sinh sôi, phát triển B Háo hức thấy ong thụ phấn C Buồn …; D Hồi hộp, sợ hãi sợ bị ong đốt Câu 5: Trong văn Thương nhớ bầy ong, phương án khơng nói việc ong trại bay đi,