Đang tải... (xem toàn văn)
Business Plan for a Startup Business Template KẾ HOẠCH DỰ ÁN GIẢI PHÁP QUẢN TRỊ SỰ NGHIỆP Hocvalam vn CÔNG TY CP HỌC VÀ LÀM Địa chỉ Số 73 Nguyễn Chí Thanh, Đống Đa, Hà Nội Điện thoại (046) 027 95 95 E[.]
KẾ HOẠCH DỰ ÁN GIẢI PHÁP QUẢN TRỊ SỰ NGHIỆP Hocvalam.vn CÔNG TY CP HỌC VÀ LÀM Địa chỉ: Số 73 Nguyễn Chí Thanh, Đống Đa, Hà Nội Điện thoại: (046) 027 95 95 Email: info@hocvalam.vn Đại diện: Vũ Đình Hùng – Chủ tịch Hội đồng Quản trị Trình độ học vấn: Thạc sỹ Quản lý Giáo dục Điện thoại: 0936563983 Email: hungvd@hocvalam.vn MỤC LỤC Word did not find any entries for your tabl e of contents I MÔ TẢ CHUNG DỰ ÁN Sứ mệnh – tầm nhìn - Sứ mệnh: Trợ giúp người trẻ Việt Nam hoạch định đạt mục tiêu nghiệp - Tầm nhìn: Giải pháp quản trị nghiệp tồn diện hiệu số Việt Nam Giải pháp Quản trị nghiệp Giải pháp Quản trị nghiệp giải pháp giúp người tham gia định vị thân, hoạch định mục tiêu nghiệp; hoàn thiện kiến thức, kỹ thân; kết nối với tổ chức, chuyên gia để trợ giúp đạt mục tiêu ❖ Đối tượng trung tâm giải pháp: o Học sinh (THCS, THPT) o Sinh viên o Người làm (có nhu cầu việc làm, chuyển việc, thăng tiến) o Người khởi nghiệp ❖ Đối tượng tham gia tương tác: o Cơ sở đào tạo (trường THCS, THPT, TC, CĐ, ĐH, đào tạo nghề) o Doanh nghiệp (có nhu cầu tuyển dụng, đánh giá nhân lực) o Chuyên gia (Giáo viên, giảng viên, chuyên gia hàn lâm; người làm có kinh nghiệm chun mơn cao, chun gia thực tiễn) o Nhà đầu tư (cho dự án khởi nghiệp) o Tổ chức dịch vụ (công ty du học, công ty tuyển sinh,…) o Tổ chức nhà nước ❖ Thành phần giải pháp ✓ Định vị - Hoạch định Định vị thân, hoạch định mục tiêu nghiệp (học tập, việc làm, khởi nghiệp) - Công cụ trắc nghiệm hướng nghiệp ✓ Hoàn thiện Hoàn thiện kiến thức, kỹ thân - Các chương trình Quản trị nghiệp - Công cụ đánh giá lực - Ngân hàng học liệu, khoá học online - Cẩm nang khởi nghiệp ✓ Kết nối Kết nối người tham gia với bên tư vấn, đào tạo, tuyển dụng để nghiệp trợ giúp tối đa - Thông tin tuyển sinh Thông tin tuyển dụng - Kết nối có chủ đích Kết nối tự II BÀI TỐN – VÌ SAO CẦN GIẢI PHÁP QUẢN TRỊ SỰ NGHIỆP HOCVALAM.VN Bài toán 1: Hướng nghiệp chưa hiệu làm lãng phí nguồn lực cá nhân xã hội, tác động tiêu cực tới nghiệp cá nhân phát triển xã hội Hoạt động hướng nghiệp đóng vai trị quan trọng khơng với cá nhân mà với gia đình, xã hội Có thể nói, hướng nghiệp ảnh hưởng khơng nhỏ đến tương lai, đời học sinh Nếu định hướng đúng, học sinh biết mục tiêu đường phù hợp với điều kiện thân, hồn cảnh gia đình nhu cầu xã hội Để cá nhân có việc làm phù hợp, phát huy tốt lực đáp ứng nguyện vọng Từ đóng góp vào việc bố trí sử dụng hiệu nguồn lực lao động phạm vi tồn xã hội Ở tầm vĩ mơ, Nhà nước nhận thức rõ vai trò quan trọng công tác hướng nghiệp, thể qua số văn như: - Quyết định số 126-CP ngày 19/3/1981 Hội đồng Chính phủ cơng tác hướng nghiệp trường phổ thông việc sử dụng hợp lý học sinh cấp phổ thông sở phổ thông trung học tốt nghiệp trường - Chỉ thị số 33/2003/CT-BGDĐT ngày 23/7/2003 Bộ Giáo dục Đào tạo việc tăng cường giáo dục hướng nghiệp cho học sinh phổ thơng Tuy nhiên, nhìn chung Việt Nam, cơng tác hướng nghiệp cịn nhiều hạn chế: - - Kênh hướng nghiệp “chính tắc” tức hoạt động hướng nghiệp trường phổ thông chưa thực nghiêm túc, bản, thiết thực, hiệu Trường học có tiết dành cho hướng nghiệp chưa có giáo viên đào tạo hay có kiến thức, kỹ giáo dục hướng nghiệp Chưa có kết nối nhà trường doanh nghiệp để nâng cao tính thực tiễn cơng tác tư vấn nghề nghiệp, giáo dục hướng nghiệp Các kênh thông tin tham khảo cịn mơ hồ, chưa rõ ràng, chưa có sở cứ, thiếu cập nhật Đại đa số người thân bạn bè ảnh hưởng tới định chọn ngành học em, người thân bạn bè lại không đủ khả năng, sở để đánh giá lực, nguyện vọng em, không đủ kiến thức sâu rộng nghề nghiệp để có tư vấn phù hợp Ngoài ra, năm gần đây, Internet phát triển giúp học sinh có thêm thơng tin tham khảo, chưa có kênh thức uy tín hướng nghiệp Một số học sinh lựa chọn trắc nghiệm để có thông tin tham khảo trắc nghiệm đa phần chưa kiểm chứng, chưa tổ chức, cá nhân có đủ lực xác thực Kết là: Hiểu thân ngành nghề 58% Học sinh chưa thực hiểu tính cách lực thân 62.67% Học sinh chưa hiểu đặc điểm, tính chất ngành nghề chọn Lựa chọn ngành nghề Trước thi đại học Sau vào đại học 57.8% Học 87% Học sinh quan tâm tới việc đỗ đại học 30% Sinh viên khẳng định theo nghề học 35% Học sinh chọn theo rủ rê bạn bè 90% Học sinh chọn dựa sở thích, nguyện vọng cá nhân sinh khơng biết chọn ngành nghề sở Sau tốt nghiệp đại học 30% có việc làm phù hợp 80% khơng viên khẳng định không theo nghề học 40% Sinh viên chưa xác định mục tiêu nghề nghiệp tìm việc làm tháng 50% thất nghiệp tháng làm trái nghề 30% thất nghiệp năm (Nguồn tham khảo: VP Tham vấn Trẻ em Vala thuộc Hội Khoa học Tâm lý - Giáo dục Việt Nam) Bài toán 2: Người tham gia lực lượng lao động thiếu công cụ định vị giá trị thân; doanh nghiệp thiếu công cụ định giá nhân lực phục vụ tuyển dụng đãi ngộ Nói cách khác, thị trường lao động chưa có cơng cụ giúp định giá hàng hố (sức lao động) Phía cung - Sinh viên, người trường, người làm muốn thay đổi công việc hay đàm phán chế độ lương thưởng - cần định vị khả thân để đưa “giá bán”; biết “chỗ đứng” để có lộ trình nâng cao vị Ngược lại, phía doanh nghiệp cần cơng cụ để đánh giá nhân lực, trợ giúp cơng tác sàng lọc tuyển dụng đánh giá để đưa chế độ đãi ngộ phù hợp Thực tế nay, thiếu vắng công cụ định vậy, dẫn tới bất cập hai phía: - Phía người lao động: o “Ảo tưởng” khả thân, đưa yêu cầu cao so với lực thực tế; dẫn tới khó khăn tìm việc o Nguy không đánh giá lực: Đặc biệt ứng viên khơng biết viết hay (CV), nói giỏi (phỏng vấn) Từ hội tuyển dụng tuyển dụng nhận sách đãi ngộ không tương xứng lực o Thiếu thuyết phục đề xuất chế độ đãi ngộ (nâng lương, thăng cấp, v.v ) - Phía doanh nghiệp (sử dụng lao động): o Mất thời gian cho ứng viên không phù hợp khâu sàng lọc hồ sơ chủ yếu thông qua đánh giá CV (mang rủi ro tính chủ quan người đánh giá khả trình bày CV ứng viên) o Đánh giá sai lực ứng viên, người lao động, từ đưa sách đãi ngộ khơng phù hợp Hậu lãng phí cho doanh nghiệp, không thoả mãn người lao động, nhân viên Bài toán 3: Thiếu kết nối hiệu tổ chức đào tạo tổ chức sử dụng lao động, đào tạo gắn với nhu cầu đầu Trong công tác hướng nghiệp chưa hiệu quả, học sinh sinh viên chưa định hướng xây dựng lộ trình nghiệp phía đơn vị đào tạo (nhà trường) đơn vị sử dụng lao động (doanh nghiệp), chưa có mối quan hệ chặt chẽ Từ dẫn tới: - Chương trình đào tạo nhiều khơng cập nhật, xa rời thực tế (nhu cầu doanh nghiệp) Nhiều sinh viên trường khơng có việc làm lực không đáp ứng yêu cầu công việc, doanh nghiệp khơng có nhu cầu với ngành nghề đào tạo Với sinh viên có cơng việc, đa phần tình trạng lý thuyết sng, doanh nghiệp phải đầu tư nguồn lực để đào tạo lại Như việc thiếu kết nối nhà trường doanh nghiệp gây nên hiệu quả, lãng phí nguồn lực tất bên (nhà trường-doanh nghiệp-sinh viên, người lao động) Từ hệ tồn xã hội Bài tốn 4: Nhu cầu học tập lớn phương thức học tập truyền thống (đào tạo phi trực tuyến) chưa đáp ứng người học hạn chế thời gian, khơng gian, chi phí; phương thức trực tuyến phạm vi chất lượng đào tạo hạn chế Với bất cập định hướng nghề nghiệp, gắn kết đầu vào – đầu đào tạo – sử dụng lao động; nhu cầu học sinh sinh viên, người lao động việc học tập kiến thức, kỹ hoàn thiện thân lớn Tuy nhiên, cách thức học tập truyền thống (đào tạo sở) có nhiều hạn chế mặt thời gian, không gian chi phí Vì vậy, quốc gia phát triển, học tập trực tuyến ngày trở nên phổ biến Ở Việt Nam, có chương trình học tập trực tuyến chưa đa dạng Các chương trình quy cịn ít; chương trình ngắn hạn, đào tạo kỹ chưa đa dạng hạn chế chất lượng; có chương trình đào tạo nghề, “cầm tay việc” Bài toán 5: Nhu cầu khởi nghiệp lớn người khởi nghiệp thiếu đường hỗ trợ cần thiết Trong năm trở lại đây, phong trào khởi nghiệp nước ta ngày phát triển mạnh mẽ Thể chiến lược vĩ mô tầm Quốc gia, sách, chương trình, dự án hỗ trợ khởi nghiệp; thể tinh thần khởi nghiệp ngày sôi sục giới trẻ Tuy nhiên, người khởi nghiệp chưa có trợ giúp cần thiết: - Hướng dẫn trình khởi nghiệp, từ khâu hoạch định ý tưởng tới triển khai kinh doanh để giúp thực hoá ý tưởng kinh doanh cách chuyên nghiệp, - Tư vấn chuyên gia suốt trình khởi nghiệp nhằm giải khó khăn, trở ngại, nắm bắt hội, giảm thiểu thất bại, gia tăng khả thành công - Trợ giúp từ cộng đồng việc đóng góp ý kiến, dùng thử sản phẩm - Trợ giúp tìm kiếm nhà đầu tư Bài toán 6: Nhu cầu tư vấn nghiệp, học tập, làm việc lớn; chưa có “nguồn cung” tương xứng, chưa có nơi “giao dịch” dành cho chuyên gia – chuyên gia; chuyên gia, người có kinh nghiệm – người có nhu cầu tư vấn - Học sinh, sinh viên, người làm: Có nhu cầu tư vấn nghiệp, học tập, làm việc - Doanh nghiệp: Có nhu cầu tìm chun gia giải vấn đề mà doanh nghiệp gặp phải - Chuyên gia, người có kinh nghiệm: Có nhu cầu trao đổi kiến thức, kỹ với người tương đương; có khả chia sẻ, trợ giúp với người có nhu cầu Từ nhu cầu đó, cần có nơi giúp đối tượng tương tác; cấp độ cao thị trường chất xám: Có kết nối cung – cầu, định giá hàng hoá, trao đổi – mua bán Bài tốn 7: Có nhiều mạng xã hội dành cho học sinh sinh viên, người trẻ chủ yếu nhắm tới nhu cầu giải trí, chưa có mạng xã hội tập trung vào học tập – làm việc – nghiệp Mạng xã hội có sức hấp dẫn đặc biệt với người trẻ, nhiên nay, đa phần việc tham gia, sử dụng để phục vụ nhu cầu giải trí Chưa có mạng xã hội chuyên biệt giúp người kết nối mục đích học tập, làm việc, tư vấn nghiệp Việc cần mạng chuyên biệt nhằm định hình người tham gia (người có nhu cầu học tập, làm việc, hồn thiện thân phục vụ nghiệp), định hình mục tiêu cách thức khai thác, định hướng tập trung vào mục tiêu (sự nghiệp) Vai trò mạng xã hội không giúp cá nhân người trẻ nghiệp mình, mà cịn đóng góp vào phát triển kinh tế - xã hội III LỜI GIẢI - MÔ TẢ GIẢI PHÁP QUẢN TRỊ SỰ NGHIỆP HOCVALAM.VN Đối tượng tham gia Chuyên gia (hàn lâm, thực tiễn) Trường Phổ thông, TC, CĐ, ĐH (trong nước, nước ngoài) Doanh nghiệp TRUNG TÂM: - Học sinh - Sinh viên - Người làm - Người khởi nghiệp - Người muốn nâng cao kiến thức, kỹ Nhà đầu tư cho dự án khởi nghiệp Tổ chức dịch vụ (tuyển sinh, du học, tuyển dụng, toán) Tổ chức nhà nước ❖ Đối tượng trung tâm: Là đối tượng mà giải pháp Quản trị nghiệp nhắm tới Giải pháp Quản trị nghiệp xây dựng nhằm giải vấn đề mà nhóm đối tượng gặp phải: - Không định hướng nghiệp Lý thuyết đào tạo khác xa với yêu cầu công việc thực tiễn Việc học tập, rèn luyện kỹ chưa nhắm mục tiêu chưa có kế hoạch rõ ràng Gặp khó khăn thời gian, khơng gian, nguồn lực tài muốn học tập Khó khăn việc định vị lực thân Khó khăn việc thực hoá ý tưởng khởi nghiệp, tìm kiếm nhà đầu tư, đặc biệt ít/khơng có hội chuyên gia tư vấn cho trình khởi nghiệp - Ít có hội tiếp xúc, tư vấn người trước, chuyên gia - Khơng có cộng đồng “chơi mà học” – nơi giao lưu, kết nối chuyên biệt cho học tập làm việc - ❖ Đối tượng tham gia tương tác: Là đối tượng đóng vai trị then chốt việc thực hố thành cơng giải pháp Quản trị nghiệp ➢ Cơ sở đào tạo (trường THCS, THPT, TC, CĐ, ĐH, đào tạo nghề): ▪ Đối tác chương trình Quản trị nghiệp ▪ Đối tác kết nối ngân hàng học liệu ▪ Đối tác triển khai công cụ hướng nghiệp ▪ Tham gia tầm vĩ mô việc nâng cao hiệu đào tạo, xây dựng chương trình đào tạo gắn với chuẩn đầu Việt Nam ➢ Doanh nghiệp (có nhu cầu tuyển dụng, đánh giá nhân lực) ▪ Đối tác chương trình Quản trị nghiệp ▪ Đối tác hồn thiện, triển khai cơng cụ đánh giá lực ▪ Tham gia tầm vĩ mô việc xây dựng yêu cầu chuẩn đầu làm sở hồn thiện chương trình đào tạo hệ thống giáo dục Việt Nam ➢ Chuyên gia (Giáo viên, giảng viên, chuyên gia hàn lâm; người làm có kinh nghiệm chuyên môn cao, chuyên gia thực tiễn) ▪ Đối tác trọng yếu giải pháp nhờ vào việc truyền thụ kiến thức, kỹ năng, kinh nghiệm thông qua tương tác hệ thống, xây dựng giảng, xây dựng khoá đào tạo, dịch vụ tư vấn ▪ Đối tác xây dựng công cụ đánh giá lực, chương trình quản trị nghiệp ➢ Nhà đầu tư (cho dự án khởi nghiệp) ▪ Nhân tố giúp dự án người khởi nghiệp có vốn để triển khai ➢ Tổ chức dịch vụ (công ty du học, công ty tuyển sinh, công ty tuyển dụng…) ▪ Cung cấp dịch vụ tư vấn tuyển sinh, tuyển dụng hệ thống ➢ Tổ chức nhà nước: Đóng vai trị định để giải pháp thành công tầm vĩ mô, thông qua tác động từ ▪ Hành lang pháp lý thuận lợi việc xây dựng triển khai giải pháp ▪ Chính sách khuyến khích lĩnh vực giáo dục, lao động ▪ Cung cấp tài nguyên sẵn có (số liệu, liệu) ▪ Hỗ trợ triển khai giải pháp tầm vĩ mô (hệ thống giáo dục, hệ thống doanh nghiệp) ❖ Tương tác đối tượng Ghi chú: Mũi tên đậm thể nguồn cung cấp (đầu vào); mũi tên nhạt thể đối tượng sử dụng (đầu ra) Thành phần ➢ Công cụ trắc nghiệm hướng nghiệp (Hướng nghiệp) ➢ Các chương trình Quản trị nghiệp (Quản trị nghiệp) T T Thành phần Mô tả Giá trị Đối tượng Mở rộng học bổng phù hợp nguyện vọng; hướng dẫn hồ sơ, thủ tục nộp đơn dự tuyển ▪ Thông tin tuyển dụng đối tác tuyển dụng phù hợp nguyện vọng; kết nối với tổ chức tuyển dụng (giới thiệu trực tiếp, xác thực hồ sơ lực ứng viên, ứng tuyển trực tuyến) Công cụ Bộ câu hỏi đánh giá kiến thức, kỹ Đánh giá kiến thức, đánh giá năng, thái độ theo yêu cầu kỹ năng, thái độ lực vị trí – ngành nghề cơng việc thân so với yêu Bộ câu hỏi dựa việc xác định cầu vị trí nhóm tiêu chí mà vị trí cơng việc cụ thể, từ công việc yêu cầu tổng số 86 xác định thân cần hồn thiện tiêu chí để tìm việc làm, thăng tiến cơng việc Sinh viên, người muốn tìm-chuyển việc, người muốn thăng tiến công việc, người muốn trở thành chuyên gia Các tổ chức hay (nhóm) cá nhân (chuyên gia) xây dựng đánh giá lực để ứng dụng nội khai thác, kinh doanh hệ thống Ngân hàng Ngân hàng học liệu giảng từ học liệu, trường lớp, chun gia giúp khố học người học hồn thiện thân online Hệ thống ứng dụng công nghệ Moodle giúp tối ưu hiệu học trực tuyến Học sinh, sinh viên, người làm, người khởi nghiệp, người muốn nâng cao kiến thức, kỹ Người học tạo lập giảng lĩnh vực có chun mơn nhằm tạo uy tín, thu nhập Trải nghiệm học tập trực tuyến tiết kiệm thời gian, chi phí, hiệu cao T T Thành phần Mơ tả Giá trị Đối tượng Cẩm nang Cẩm nang hướng dẫn trình Hướng dẫn bước Người khởi nghiệp khởi nghiệp khởi nghiệp từ ý tưởng thực thực hoá ý tưởng khởi nghiệp Thông tin Thông tin tuyển sinh từ sở Tìm kiếm thơng tin Học sinh sinh viên, tuyển sinh đào tạo, công ty dịch vụ tuyển tuyển sinh người muốn học tập sinh Thông tin - Thông tin tuyển dụng từ tổ Tìm kiếm thơng tin tuyển dụng chức có nhu cầu tuyển dụng, tuyển dụng công ty dịch vụ tuyển dụng Tương tác doanh - Mạng kết nối lao động tự nghiệp có nhu cầu freelance tuyển dụng Kết nối có Kết nối người cần - người có: Kết nối có chủ đích, Mọi đối tượng tham chủ đích - Người cần học – chương trình giúp người tham gia gia hệ thống nhanh chóng có học phù hợp thơng tin muốn có/cần - Người cần làm – vị trí tuyển có dụng phù hợp Người muốn tìm kiếm việc làm toàn thời gian, bán thời gian, cộng tác viên - Người cần tư vấn – chuyên gia phù hợp - Người cần đầu tư – người muốn đầu tư Mạng hội xã Các thành phần hệ thống tự Trao đổi thông tin, tư Mọi đối tượng tham kết nối, tương tác với vấn tư vấn gia hệ thống về: Mở rộng T T Thành phần Mô tả Giá trị - Kiến thức, kỹ năng, kinh nghiệm - Cơ hội học tập, việc làm - Ý tưởng khởi nghiệp, hội đầu tư Đối tượng Mở rộng Đối tượng – thành phần – giá trị giải pháp mang lại Đánh Cẩm Kết nối Quản Hướng giá Học nang Tuyển Tuyển có chủ trị nghiệp tập khởi sinh dụng đích/tự nghiệp lực nghiệp Học sinh ✔ ✔ Sinh viên ✔ ✔ Người làm ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ Giá trị giải pháp mang lại ✔ - Xác định ngành nghề phù hợp - Lựa chọn ngành đào tạo cấp học - Học tập nâng cao kỹ sống - Du học, học bổng (theo nguyện vọng khả năng) ✔ ✔ - Xác định ngành nghề phù hợp - Lựa chọn ngành đào tạo cấp học - Học tập nâng cao kiến thức, kỹ có định hướng - Du học, học bổng (theo nguyện vọng khả năng) - Xây dựng nâng cao giá trị hồ sơ lực thân - Công việc làm thêm, hội thực tập, học việc - Được tư vấn chuyên môn, kỹ năng, nghiệp - Xây dựng mạng lưới quan hệ ✔ ✔ - Xác định ngành nghề phù hợp - Học tập nâng cao kiến thức, kỹ có định hướng - Du học, học bổng (theo nguyện vọng khả năng) - Xây dựng nâng cao giá trị hồ sơ lực thân - Cơ hội việc làm - Chuyển việc, thăng tiến - Trở thành chuyên gia - Được tư vấn chuyên môn, kỹ năng, nghiệp - Xây dựng, mở rộng mạng lưới quan hệ Giá trị giải pháp mang lại Đánh Cẩm Kết nối Quản Hướng giá Học nang Tuyển Tuyển có chủ trị nghiệp tập khởi sinh dụng đích/tự nghiệp lực nghiệp ✔ Người khởi nghiệp Cơ sở đào tạo, tuyển sinh ✔ ✔ ✔ Doanh nghiệp ✔ ✔ Chuyên gia ✔ ✔ Nhà đầu tư Tổ chức khác ✔ ✔ ✔ ✔ - Hiện thực hoá ý tưởng khởi nghiệp - Học tập nâng cao kiến thức, kỹ có định hướng - Tìm kiếm nhà đầu tư - Được tư vấn trình khởi nghiệp kinh doanh - Xây dựng, mở rộng mạng lưới cộng sự, đối tác, khách hàng ✔ - Quảng bá hình ảnh - Tuyển học viên - Tăng cường chất lượng đào tạo đáp ứng đầu - Kết nối doanh nghiệp (đầu trình đào tạo) - Xây dựng, mở rộng mạng lưới cộng sự, đối tác, khách hàng ✔ - Quảng bá hình ảnh - Tuyển dụng - Tìm kiếm đối tác kinh doanh - Kết nối sở đào tạo (đầu vào nhân sự) - Xây dựng, mở rộng mạng lưới cộng sự, đối tác, khách hàng - Xây dựng nâng cao giá trị hồ sơ lực thân - Trau dồi kỹ năng, tích luỹ kinh nghiệm - Tăng thu nhập - Xây dựng, mở rộng mạng lưới cộng sự, đối tác, khách hàng ✔ ✔ ✔ ✔ - Tìm kiếm dự án đầu tư - Mở rộng mạng lưới quan hệ ✔ - Quảng bá hình ảnh - Số liệu thống kê - Mạng lưới hợp tác IV PHÂN TÍCH SWOT VÀ CHIẾN LƯỢC V KẾ HOẠCH MARKETING Sản phẩm cạnh tranh ❖ Sản phẩm chính: T T Sản phẩm dịch vụ Mạng xã hội Khách hàng mục tiêu Đối tượng có nhu cầu học tập làm việc (Học sinh, sinh viên, người làm, người khởi nghiệp, chuyên gia, giảng viên, v.v ) Học sinh, sinh viên Công cụ trắc nghiệm hướng nghiệp Đăng thông tin tuyển sinh Cơ sở đào tạo/tuyển sinh Đánh giá lực dành cho cá nhân Đánh giá lực dành cho doanh nghiệp Người làm (muốn định vị thân) Doanh nghiệp muốn sàng lọc ứng viên tuyển dụng đánh giá nhân viên để xây dựng chế độ đãi ngộ Doanh nghiệp có nhu cầu tuyển dụng Đăng thông tin tuyển dụng Sản phẩm dịch vụ tương tự Facebook, Zing Chưa có LinkedIn Chưa có Huongnghiepvie t: John Holland, trang trắc nghiệm nước Thongtintuyensi nh.vn Hotcourse.vn Huongnghiepviet, trang trắc nghiệm - Tính xác cao (kết hợp đối tượng - tư - tính cách) - Được bảo trợ tổ chức có uy tín - Giúp lựa chọn sở đào tạo phù hợp Thongtintuyensin h.vn Hotcourse.vn http://hcias.hrnavi.com/ Jobstreet.com, http://hcias.hrnavi.com/ http://hcias.hrnavi.com/ Jobstreet.com Kết nối với ứng viên tiềm Nộp hồ sơ trực tuyến Trợ giúp (online, offline) từ cộng đồng du học sinh Kết nối (công ty du học chăm sóc khách hàng trực tuyến) Cơng cụ đánh giá kiến thức, kỹ năng, thái độ, theo ngành nghề, vị trí cơng việc Cơng cụ đánh giá kiến thức, kỹ năng, thái độ, theo ngành nghề, vị trí công việc Jobstreet, vieclam24h Các website tuyển - Sử dụng công cụ đánh giá lực giúp dụng sàng lọc ứng viên - Kết nối nhà tuyển dụng với ứng viên tiềm Xác định đối thủ Khác biệt Hocvalam Mạng xã hội nhắm tới giải nhu cầu học làm; kết nối có chủ đích Nhắm tới người Việt; đa dịch vụ (đào tạo, tuyển sinh, tuyển dụng ) T T Sản phẩm dịch vụ Ngân hàng học liệu, khoá học online Khách hàng mục tiêu Học sinh, sinh viên, người làm (những người muốn học tập kiến thức, kỹ năng) Chương trình Quản trị Sinh viên, người làm nghiệp Cẩm nang khởi Sinh viên, người làm nghiệp (người đang/dự định khởi nghiệp) 10 Đào tạo khởi nghiệp Sinh viên, người làm (người đang/dự định khởi nghiệp) 11 Kêu gọi đầu tư cho dự Người khởi nghiệp án khởi nghiệp 12 Tìm dự án khởi Tổ chức, cá nhân có nghiệp để đầu tư nhu cầu đầu tư cho dự án khởi nghiệp 13 Tạo lập kinh doanh: - Công cụ đánh giá lực - Chương trình quản trị nghiệp - Ngân hàng học liệu Giáo viên, giảng viên, chuyên gia Sản phẩm dịch vụ tương tự Tailieu.vn, 123doc.org Học tập trực tuyến: Topica, Youtube Xác định đối thủ Tailieu.vn, 123doc.org Topica, youtube channel Khác biệt Hocvalam Kết nối với thư viện trường tạo ngân hàng học liệu thống - Người tạo giảng: Đa dạng uy tín (Hệ thống & cộng đồng người dùng (chuyên gia)) - Nội dung giảng: Đa dạng - Được bổ trợ tính khác hệ thống Chương trình đạt mục tiêu nghiệp gồm xác định mục tiêu, lên lộ trình thực Cẩm nang tồn diện đầy đủ, hỗ trợ trình khởi nghiệp; bổ trợ tính năng/dịch vụ khác hệ thống Chưa có Chưa có Các trang web khởi nghiệp, tài liệu chia sẻ khởi nghiệp Các chương trình đào tạo khởi nghiệp Sanytuong.vn, trang cho phép người khởi nghiệp đăng tải dự án kêu gọi đầu tư Chưa có Các chương trình đào tạo khởi nghiệp Sanytuong.vn, trang cho phép người khởi nghiệp đăng tải dự án kêu gọi đầu tư Chương trình đào tạo nhắm tới tính thực tiễn; bổ trợ tính năng/dịch vụ khác hệ thống Cơng cụ trợ giúp xây dựng kế hoạch dự án Chưa có Chưa có Chưa có Chưa có Youtube, Các kênh đăng tải - Công cụ giúp tạo dựng giảng theo chuẩn Moodle, cộng đồng người dùng (có từ thành phần khác hệ thống) người có nhu cầu học tập - Sản phẩm đầu định vị mức uy tín cao, từ thu hút người dùng (uy tín có người đủ điều kiện Công cụ đánh giá dự án ... chương trình quản trị nghiệp ➢ Nhà đầu tư (cho dự án khởi nghiệp) ▪ Nhân tố giúp dự án người khởi nghiệp có vốn để triển khai ➢ Tổ chức dịch vụ (công ty du học, công ty tuyển sinh, công ty tuyển... CHUNG DỰ ÁN Sứ mệnh – tầm nhìn - Sứ mệnh: Trợ giúp người trẻ Việt Nam hoạch định đạt mục tiêu nghiệp - Tầm nhìn: Giải pháp quản trị nghiệp toàn diện hiệu số Việt Nam Giải pháp Quản trị nghiệp Giải. .. ➢ Công cụ trắc nghiệm hướng nghiệp (Hướng nghiệp) ➢ Các chương trình Quản trị nghiệp (Quản trị nghiệp) ➢ ➢ ➢ ➢ ➢ ➢ ➢ Công cụ đánh giá lực (Đánh giá lực) Ngân hàng học liệu, khoá học online (Học