TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN KHOA KINH TẾ QUỐC TẾ Mục lục HÀ NỘI 2020 Họ và tên sinh viên Nguyễn Thị Thanh Nhạn MSV 11183773 Lớp tín chỉ Tư tưởng Hồ Chí Minh (219) 20 Giảng viên TS Nguyễn Chí Thiện[.]
TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN KHOA KINH TẾ QUỐC TẾ BÀI TẬP LỚN MƠN HỌC: TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH ĐỀ BÀI: Anh, chị phân tích quan điểm Hồ Chí Minh chiến lược phát triển người toàn diện Giá trị quan điểm nêu việc phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao đáp ứng yêu cầu nghiệp xây dựng phát triển đất nước ta Họ tên sinh viên: Nguyễn Thị Thanh Nhạn MSV: 11183773 Lớp tín chỉ: Tư tưởng Hồ Chí Minh (219)_20 Giảng viên: TS Nguyễn Chí Thiện HÀ NỘI - 2020 Mục lục Phần 1: Mở đầu Phần 2: Nội dung I Cơ sở thực tiễn sở lý luận .2 Cơ sở lý luận .2 Cơ sở thực tiễn II Phân tích quan điểm Hồ Chí Minh người tồn diện .3 Quan điểm Hồ Chí Minh người a Con người nhìn nhận thể b Con người cụ thể lịch sử c Bản chất người mang tính xã hội .5 Quan điểm Hồ Chí Minh vai trò người chiến lược “trồng người” a Quan điểm Hồ Chí Minh vai trị người b Quan điểm Hồ Chí Minh chiến lược “trồng người” .8 III Giá trị tư tưởng Hồ Chí Minh việc xây dựng nguồn lực chất lượng cao đáp ứng yêu cầu nghiệp xây dựng phát triển đất nước ta 10 Thực trạng 10 Vai trò tư tưởng Hồ Chí Minh 12 Giải pháp nhằm nâng cao hiệu người chiến lược “trồng người” năm tới theo tư tưởng Hồ Chí Minh 14 Phần 3: Kết luận .15 Phần 1: Mở đầu Chủ tịch Hồ Chí Minh nhà trị sáng suốt, Người cịn nhà văn hóa lớn, nhà giáo dục vĩ đại dân tộc ta Với tình thương yêu người bao la, rộng lớn, Bác để lại cho di huấn quý báu quan tâm đến việc bồi dưỡng cho hệ mai sau Học tập, nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh trách nhiệm cán đảng viên Việc khơng để hiểu sâu sắc tư tưởng Hồ Chí Minh, quan điểm đường lối sách Đảng mà để vận dụng vào việc giải vấn đề chung vấn đề cụ thể cách mạng Việt Nam thời kỳ CNH, HĐH hội nhập kinh tế quốc tế, góp phần làm phong phú thêm sở lý luận thực tiễn đường lối mà Đảng vạch Tư tưởng Hồ Chí Minh soi đường cho đấu tranh nhân dân ta giành thắng lợi, tài sản tinh thần to lớn Đảng dân tộc ta Bước vào thời kỳ mới, nảy sinh nhiều vấn đề phức tạp, khó khăn địi hỏi phải làm sáng tỏ việc nghiên cứu, bảo vệ, vận dụng phát triển chủ nghĩa Mác Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh vào thực tế sống trở lên cấp bách, quan trọng Trong thời kỳ đẩy mạnh CNH, HĐH đất nước, Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ XI, Đảng ta lần khẳng định: Phát triển giáo dục đào tạo với phát triển khoa học công nghệ quốc sách hàng đầu; đầu tư cho giáo dục đào tạo đầu tư phát triển Vậy muốn đất nước có bước tiến lớn mặt cần phải phát triển mạnh giáo dục – đào tạo, phát huy nguồn lực người, yếu tố phát triển nhanh bền vững Cũng lẽ tư tưởng Hồ Chí Minh người chiến lược "trồng người" chủ đề hấp dẫn, nhà khoa học quan tâm nghiên cứu Chính em lựa chọn chủ đề: “Phân tích quan điểm Hồ Chí Minh chiến lược phát triển người toàn diện Giá trị quan điểm nêu việc phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao đáp ứng yêu cầu nghiệp xây dựng phát triển đất nước ta nay” Phần 2: Nội dung I - - - - - Cơ sở thực tiễn sở lý luận Cơ sở lý luận Tư tưởng Hồ Chí Minh người chiếm vị trí trung tâm, chiều sâu tư lý luận Người, chưa đựng giá trị khoa học vô to lớn Điều cốt lõi tư tưởng, đời hoạt động cách mạng chủ tịch Hồ Chí Minh lịng u nước thương dân, yêu người sâu sắc, đấu tranh không mệt mỏi người, sẵn sàng làm tất để đảm bảo tự do, hạnh phúc người Đó nhân sinh quan triết lý sâu sắc Tư tưởng Hồ Chí Minh xây dựng người với nội dung sâu sắc mẻ, có ý nghĩa quan trọng với nghiệp giáo dục đào tạo người Việt Nam Trên sở quán triệt quan điểm giáo dục đạo lý để làm người, coi người vốn quý nhất, chăm lo hạnh phúc người Con người vừa mục tiêu, vừa động lực vủa nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội Tư tưởng Hồ Chí Minh người biểu đa dạng vô phong phú, thể việc làm, cử mối quan tâm người Tất tốt lên tình u vơ hạn, tơn trọng, thái độ bao dung niềm tin tuyệt đối vào người Trước lúc xa, Di chúc Chủ tịch Hồ Chí Minh dặn Đảng ta: Ngay kháng chiến chống Mỹ cứu nước thắng lợi “đầu tiên cơng việc người”, tức phải có sách xã hội người, xây dựng nhà nước dân, dân dân Đó việc mà Đảng, Nhà nước ta thực nghiệp đổi Cơ sở thực tiễn Suốt đời hoạt động cách mạng Hồ Chí Minh xây dựng hệ người vừa có đức vừa có tài, Người truyền lại tình u dân tộc tha thiết, khơng ngại khó khăn gian khổ, không sợ kẻ địch tàn, sẵn sàng hi sinh thân để bảo vệ non nước quê nhà Người tạo lên anh hùng dân tộc, mang niềm tin, hi vọng tới người Việt Nam Nhờ vậy, người sống cảnh lầm than cam chịu can đảm đứng lên dành lấy thứ thuộc mình, làm nên chiến thắng thân kỳ nghiệp giải phóng dân tộc người, bước qua ngày khó khăn gian khổ, dù nghèo đói ln giữ vững chất cao đẹp Cả nước bước vào thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội giành thành công, thắng lợi rực rỡ Bối cảnh quốc tế trải qua nhiều biến đổi nhanh chóng sâu sắc, phát triển mạnh mẽ khoa học công nghệ, mở thời đại kinh tế tri thức xã hội thơng tin tồn cầu Vấn đề người xây dựng chiến lược người, phát triển người, phát triển nguồn nhân lực, phát huy nhân tố người trình phát triển kinh tế xã hội trở thành vấn đề thiết quốc gia dân tộc - Sự phát triển người trở thành tiêu chí ngày quan trọng việc xếp hạng nước giới Chẳng hạn HDI – số phát triển người số so sánh, định lượng mức thu nhập, tỷ lệ biết chữ, tuổi thọ số nhân tố khác quốc gia giới HDI giúp tạo nhìn tổng quát phát triển quốc gia Bên cạnh cịn có số để đo phát triển cá nhân người IQ (chỉ số thông minh), EQ (chỉ số thông minh cảm xúc), SQ (chỉ số thông minh xã hội),… - Dưới ánh sáng tư tưởng Hồ Chí Minh, Đảng ta nhấn mạnh việc chăm lo hạnh phúc người mục tiêu phấn đấu cao chế độ ta, phấn đấu làm cho nhân dân có sống no đủ, có đời sống vật chất tinh thần ngày nâng ca, quan hệ xã hội lành mạnh ngày văn minh - Xét đến tư tưởng phấn đấu cho độc lập tư do, hạnh phúc người, dân tộc, nhân loại II Phân tích quan điểm Hồ Chí Minh người tồn diện Tư tưởng Hồ Chí Minh mốt bước phát triển chủ nghĩa Mac-Lênin, vận dụng cách sáng tạo vào thực tiễn giải phóng dân tộc xây dựng chủ nghĩa xã hội Việt Nam Điều cốt lõi tư tưởng Hồ Chí Minh độc lập dân tộc gắn liền với giải xã hội giả phóng người Trong đó, vấn đề người vấn đề lớn, đặt lên hàng đầu vấn đề trưng tâm, xuyên suốt toàn nội dung tư tưởng Người Tin dân, dựa vào dân, tổ chức phát huy sức mạnh toàn dân, bồi dưỡng, đào tạovà phát huy lực dân (ở cá nhân riêng lẻ cộng đồng), tư tưởng Hồ Chí Minh dụng phát triển tồn nghiệp đấu tranh cách mạng giành độc lập dân tộc xây dựng đất nước Tư tưởng nội dung tồn tư tưởng người Hồ Chí Minh Quan điểm Hồ Chí Minh người a Con người nhìn nhận thể - Hồ Chí Minh xem xét người chỉnh thể thống tâm lực, thể lực hoạt động Con người ln có xu hướng vươn lên Chân, Thiện, Mỹ, “có này, khác” - Hồ Chí Minh có cách nhìn nhận, xem xét người tính đa dạng nó: đa dạng quan hệ xã hội; đa dạng tính cách, khát vọng, phẩm chất, khả năng, năm ngón tay dài ngắn khác hợp lại nơi bàn tay; mươi triệu người Việt Nam, có người này, khác nịi giống Lạc Hồng; đa dạng hồn cảnh xuất thân, điều kiện sống, làm việc - Hồ Chí Minh xem xét người thống hai mặt đối lập: thiện ác, hay dở, tốt xấu, hiền dữ,…bao gồm tính người – Mặt xã hội tính – mạt sinh học người Theo Hồ Chí Minh, người có tơt, có xấu, “dù xấu, tốt, văn minh hay dã man có tình” Trong tư tưởng Hồ Chí Minh, người thực thể mang tính xã hội Tính xã hội hình thành tổng hồ quan hệ xã hội với nhiều cấp độ khác Người viết: "Chữ người, nghĩa hẹp gia đình, anh em, họ hàng, bầu bạn, nghĩa rộng đồng bào nước Rộng loài người" Tức người tồn vừa tư cách cá nhân, vừa thành viên gia đình cộng đồng, có sống tập thể sống cá nhân hài hòa phong Người chưa nhìn nhận người cách chung chung trừu tượng Khi bàn sách xã hội, Người ln quan tâm tới nhu cầu đáng Đem lại lợi ích cho người là động lực lớn lao nghiệp chung, nhu cầu cá nhân khơng thỏa đáng tính tích cực khơng thể phát huy Trong cộng đồng người Việt Nam, rõ ràng quan hệ gia đình, anh em, họ hàng quan trọng Hơn nữa, nét độc đáo cộng đồng người Việt Nam quan hệ "đồng bào"; cộng đồng có nguồn gốc "con Rồng, cháu Tiên" Điều cắt nghĩa Hồ Chí Minh coi trọng sức mạnh cộng đồng người Việt Nam, tìm cách để bồi dưỡng phát huy sức mạnh tiến trình phát triển cách mạng Việt Nam Đó sở lý luận, thực tiễn mà Đảng Cộng sản Việt Nam dựa vào để đề sách đại đồn kết tồn dân tộc q trình lãnh đạo cách mạng Việt Nam thời kỳ đổi đất nước b Con người cụ thể lịch sử - Hồ Chí Minh dùng khái niệm “con người” theo nghĩa rộng số trường hợp đặt bối cảnh cụ thể tư chung, phần lớn, Người xem xét người mối quan hệ xã hội, quan hệ giai cấp, theo giới tính, theo lứa tuổi, nghề nghiệp, khối thống cộng đồng dân tộc quan hệ quốc tế Đó người cụ thể, thực, khách quan - Con người tư tưởng Hồ Chí Minh không tồn phạm trù thể luận có tính trừu tượng hóa khái qt hóa, mà đề cập đến cách cụ thể, nhân dân Việt Nam, người lao động nghèo khổ bị áp cực ách thống trị phong kiến, đế quốc; dân tộc Việt Nam bị đô hộ chủ nghĩa thực dân; mở rộng người nô lệ nước, người khổ Tư tưởng Người bắt nguồn từ chủ nghĩa yêu nước đến với chủ nghĩa Mác-Lênin cuối chủ nghĩa quốc tế chân Người nhận thức sâu sắc rằng, có cách mạng tất yếu đạt tới mục tiêu giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp tồn thể nhân loại khỏi nơ dịch, áp - Người dùng khái niệm người theo nghĩa rộng lại đặt bối cảng cụ thể tư chung Còn phần lớp, Người xem xét người mối quan hệ xã hội, giai cấp, giới tính, lứa tuổi, nghề nghiệp, khối thống cộng đồng dân tộc quan hệ quốc tế Đó người thực, cụ thể, khách quan - Trong tư tưởng Hồ Chí Minh nhân dân lao động với tư cách chủ thể sáng tạo lịch sử xã hội sở lý luận để Đảng Cộng sản Việt Nam xác định mơ hình chủ nghĩa xã hội Việt Nam với đặc trưng hàng đầu "một xã hội nhân dân lao động làm chủ" Trong hoạch định đường lối, sách, Đảng Nhà nước ln xuất phát từ lợi ích nhân dân lao động Mọi chủ trương, sách khơng cịn phù hợp với nguyện vọng, lợi ích nhân dân Đảng Nhà nước ta bổ sung, sửa đổi bãi bỏ c Bản chất người mang tính xã hội - Để sinh tồn, người phải lao động sản xuất Trong trình lao động, sản xuất, người dần nhận thức tượng, quy luật tự nhiên, xã hội; hiểu hiểu biết lẫn nhau…, xác lập mối quan hệ người với người - Con người sản phẩm xã hội Trong quan niệm Hồ Chí Minh, người tổng hợp quan hệ xã hội từ hẹp đến rộng, chủ yếu bao gồm quan hệ: anh, em, họ hàng, bầu bạn, đồng bào, lồi người Tóm lại: Quan niệm người, coi người thực thể thống “cái cá nhân” “cái xã hội”, người tồn mối quan hệ biện chứng cá nhân với cộng dộng, dân tộc, giai cấp, người mục tiêu vừa dộng lực nghiệp giải phóng dân tộc “Suy cùng, vấn đề vấn đề đời làm người Ở đời làm người phải thương nước, thương dân, thương nhân loại đau khổ bị áp bức” Vấn đề giải phóng người, đem lại hạnh phúc cho người mục đích cao trình hoạt động cách mạng Chủ tịch Hồ Chí Minh Chính lẽ người ln đặt niềm tin to lớn nhân dân, dành tình yêu, quý trọng cho nhân dân, tổ chức phát huy sức mạnh nhân dân Tư tưởng người Người thông qua cách mạng trở thành sức mạnh vật chất to lớn nhân tố định thắng lợi nghiệp cách mạng Quan điểm Hồ Chí Minh vai trị người chiến lược “trồng người” a Quan điểm Hồ Chí Minh vai trị người - Con người vốn quý nhất, nhân tố định thành công nghiệp cách mạng - Tấm lịng Hồ Chí Minh ln hướng người Người tin tưởng người, yêu thương người, tin yêu dân, trước hết người lao động, nhân dân nhân dân nước Người có niềm tin lớn sức mạnh sáng tạo người Lịng tin mãnh liệt vơ tận Hồ Chí Minh vào nhân dân, vào người bình thường hình thành từ sớm Từ năm người bơn ba tìm đường cứu nước, thâm nhập, lăn lơnj, tìm hiểu thực tế sống tâm tư người dân lao động nước Người khẳng định “Đằng sau phục tùng tiêu cực, người Đông Dương ẩn giấu gào thét, bùng nổ ghê gớm thời đến” Tin vào quần chúng, theo quan điểm Hồ Chí Minh phẩm chất người cộng sản Theo Hồ Chí Minh, “trong bầu trời khơng có q nhân dân, giới khơng có q lực lượng đồn kết nhân dân” Vì vây, “vơ luận việc gì, người làm ra, từ nhỏ đến to, từ gần đến xa, cả” Người cho rằng; “việc đễ mấy, khơng có nhân dân chịu, việc khó có dân liệu xong” Nhân dân người sáng tạo giá trị vật chất tinh thần Hồ Chí Minh tổng kết ngắn gọn: dân ta tốt Người phân tích phẩm chất tốt đẹp dân từ lịng trung thành tin tưởng vào cách mạng, vào Đảng, không sợ gian khổ, tù đày, hy sinh, đến việc dân nhường cơm, sẻ áo, chở che, đùm bọc, bảo vệ, nuôi nấng đội cán cách mạng Dân ta tài năng, trí tuệ sáng tạo, họ biết “giải vấn đề cách giản đơn, mau chóng, đầy đủ, mà người tài giỏi, đồn thể to lớn, nghĩ khơng ra” Đặc biệt lòng sốt sắng, hăng hái dân để thực đường cách mạng Hồ Chí Minh có niềm tin vững với tinh thần quật cường lực lượng vô tận dân tộc ta, với lịng u nước chí kiên nhân dân quân đội ta, thắng lợi, mà định thắng lợi Nhân dân yếu tố định thành công cách mạng “lịng u nước đồn kết nhân dân lực lượng vô to lớn, không thắng nổi” Con người vừa mục tiêu, vừa động lực cách mạng; phải coi trọng, chăm sóc, phát huy nhân tố người Con người mục tiêu cách mạng Năm 1911, lúc đất nước bị xâm lược, nhân dân phải chịu cảnh lầm than, Người với ý chí” giải phóng gơng cùm nơ lệ cho đồng bào” Ở Hồ Chí Minh, có cảm nhận, thơng cảm sâu sắc với thân phận người khổ nơ lệ lầm than Người có niềm tin vững vào trí tuệ, lĩnh người, khả tự giải phóng thân người người làm để xây dựng, rèn luyện người tâm đấu tranh để đem lại độc lập, tự do, hạnh phúc cho người Người xác định người mục tiêu điều kiện cụ thể giai đoạn cách mạng lý luận xây dựng xã hội mới, Hồ Chí Minh khẳng định xây dựng chế đọ dân chủ nhân dân gắn liền với việc thực bước tiến lên chủ nghĩa xã hội Trong kháng chiến giải phóng dân tộc cần xây dựng cần xây dựng chế độ dân chủ nhân dân để đẩy mạnh công kháng chiến đồng thời tạo tiền đề cho việc xây dựng chủ nghĩa xã hội Trong xây dựng chủ nghĩa xã hội cần phải cần phải thực chế độ dân chủ nhân dân, Người nói: “Đây chiến khổng lồ chống lại cũ kỹ, hư hỏng để tạo mẻ, tốt tươi” Cuộc chiến không thắng lợi khơng “dựa vào lực lượng tồn dân” Người xác định rõ trách nhiệm Người Đảng phủ “làm cho nước ta hồn toàn độc lập, dân ta hoàn toàn tự do, đồng bào có cơm ăn, áo mặc, học hành” Con người mục tiêu cách mạng nên chủ trương, đường lối, sách Đảng, Chính phủ lợi ích đáng người Có thể lợi ích lâu dài, lợi ích trước mắt; lợi ích dân tộc lợi ích phận, giai cấp, tầng lớp cá nhân Với hoạt động thực tiễn việc lợi cho dân, dù nhỏ – ta phải làm, việc hại cho dân, dù nhỏ – ta tránh Theo Người: “Nói cách tóm tắt, mốc mặc, chủ nghĩa xã hội trước hết làm cho nhân dân lao động thoát khỏi bần cùng, làm cho người có cơng ăn việc làm, ấm no, sống đời hành phúc”, “Chủ nghĩa xã hội nhằm nâng cao đời sống vật chất văn hóa nhân dân” Con người động lực cách mạng Con người động lực cách mạng, điều có ý nghĩa to lớn nghiệp giải phóng dân tộc xây dựng chủ nghĩa xã hội Cho nên Nhà nước lấy cơng – nơng – trí làm tảng Niềm tin vào sức mạnh dân nhận thức từ mối quan hệ nhân dân với Đảng Chính phủ Hồ Chí Minh rõ: Nếu khơng có nhân dân phủ khơng đủ lực lượng; khơng có phủ nhân dân khơng có dẫn đường Đảng lãnh đạo, nhân dân chủ Dân nước, đội cá Lực lượng nhờ dân hết Tin dân, học dân, tôn trọng dân, dựa vào dân tạo nên sức mạnh vô địch Giữa người – mục tiêu người – động lực có mối quan hệ biện chứng với Càng chăm lo cho người – mục tiêu tốt tạ người – động lực tốt nhiêu Ngược lại, tăng cường sức mạnh người – động lực nhanh chóng đạt người – mục tiêu cách mạng Tuy nhiên, người trở thành động lực, mà phải người giác ngộ Họ phải có llĩnh trị, đạo đức, văn hóa,…Bên cạnh phải kiên khắc phục kịp thời phản động lực người tổ chức Đó chủ nghĩa cá nhân Thứ vi trùng đọc hại gây hàng tram thứ bệnh: thói quen truyền thống lạc hậu, bảo thủ, rụt rẻ khơng dám nói, khơng dám làm,… Vì cần có lãnh đạo Đảng Cộng sản, cần có Đảng dẫn đường tăng cường giáo dục nhân dân b Quan điểm Hồ Chí Minh chiến lược “trồng người” Tại lớp học trị giáo viên cấp II, cấp III tồn miền Bắc năm 1958, Người nói: “Vì lợi ích mười năm phải trồng Vì lợi ích trăm năm phải trồng người” Trồng người theo tư tưởng Hồ Chí Minh bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau, chăm lo giáo dục đạo đức cách mạng cho niên, đào tạo họ thành người thừa kế xây dựng chủ nghĩa xã hội vừa “hồng”, vừa “chuyên Người ý tới công tác thanh, thiếu niên nhi đồng với thái độ yêu thương, độ lượng, nghiêm túc thận trọng Người dặn phải uốn từ lúc non, đừng để tâm hồn cháu bị vẩn đục chủ nghĩa cá nhân ” Hồ Chí Minh nhấn mạnh, đề cao, nêu bật vai trò giáo dục, đào tạo, xây dựng người xã hội chủ nghĩa coi chiến lược lâu dài Hồ Chí Minh đặt niềm tin vào khả giáo dục Người rõ: Tiền đồ dân tộc sao, phần quan trọng nghiệp giáo dục trực tiếp định “Ngủ lương thiện Tỉnh dậy phân kẻ hiền Hiền, đâu phải tính sẵn Phần nhiều giáo dục mà nên” - “Trồng người” yêu cầu khách quan, vừa cấp bách, vừa lâu dài cách mạng Trên sở khẳng định người vừa mục tiêu vừa động lục Hồ Chí Minh quan tâm đến nghiệp giáo dục, đào tạo, rèn luyện người Người nói đến “lợi ích trăm năm” với mục tiêu xây dựng xã hội chủ nghĩa quan điểm mang tầm vóc chiến lược, bản, lâu dài cấp bách Tất điều phản ánh tư tưởng lớnvề tầm quan trọng có tính định nhân tố người, tất người,do người Con người phải dặt vào vị trí trung tâm phát triển Nó vừa nằm chiến lược phát triển kinh tế - xã hội đất nước với nghĩa rộng, vừa nằm chiến lược giáo dục đào tạo theo nghĩa hẹp Con người đặt vào vị trí trung tâm phát triển nhằm phát huy cao tiềm người Chiến lược “trồng người mang tính thường xuyên, cấp bách, vừa mang tính lâu dài, phải làm cơng phu tỉ mỉ, sơ sài hay để xảy sai sót - Muốn xây dựng chủ nghĩa xã hội, trước hết cần phải có người xã hội chủ nghĩa Con người xã hội chủ nghĩa đương nhiên phải chủ nghĩa xã hội tạo Nhưng đường tiến lên chủ nghĩa xã hội “trước hết cần có người xã hội chủ nghĩa” Đồng nghĩa với việc từ ngày đầu phải đặt mục tiêu xây dựng người mới, người chủ nghĩa xã hội, làm gương để lôi xã hội Không cần tất người trở thành người xã hội chủ nghĩa thật đầy đủ hoàn chỉnh lúc, mà trước hết cần có người tiên phong, có nét tiêu biểu để làm gương lơi người khác toàn xã hội, xây dựng người mới, đồng thời họ khơng ngừng hồn thiện nâng cao Mỗi bước xây dựng người nấc thang xây dựng chủ nghĩa xã hội Đây mối quan hệ biện chứng “xây dựng chủ nghĩa xã hội” “con người xã hội chủ nghĩa” Không phải chờ cho kinh tế, văn hóa phát triển cao xây dựng người – xã hội chủ nghĩa, xây dựng xong người – xã hội chủ nghĩa xây dựng xã hội – xã hội chủ nghĩa Việc xây dựng người phải đặt từ đầu quan tâm tới suốt trình Đây trình lâu dài, khơng ngừng bổ sung hồn thiện, chỉnh sửa cho phù hợp với giai đoạn phát triển Đảng, Nhà nước, gia đình, thân người phải ý thức trách nhiệm để hoàn thiện thân, giúp ích xã hội Quan niệm Hồ Chí Minh người xã hội chủ nghĩa có hai mặt gắn bó chặt chẽ với Một là, kế thừa giá trị tốt đẹp người truyền thống (Việt Nam phương Đơng) Hai là, hình thành phẩm chất như: có tư tưởng xã hội chủ nghĩa; có đạo đức xã hội chủ nghĩa; có trí tuệ lĩnh để làm chủ (bản thân, gia đình, xã hội, thiên nhiên,…); có tác phong xã hội chủ nghĩa; có lịng nhân ái, vị tha, độ lượng Chủ nghĩa xã hội tạo người xã hội chủ nghĩa, người xã hội chủ nghĩa chủ thể toàn nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội - Chiến lược “trồng người” trọng tâm, phận hợp thành chiến lược phát triển kinh tế - xã hội Để thực chiến lược “trồng người”, cần có nhiều biện pháp, giáo dục đào tạo biện pháp quan trọng bậc Bởi vì, giáo dục tốt tạo tính thiện, đem lại tương lai tươi sáng cho niên Ngược lại, giáo dục tồi ảnh hưởng xấu đến niên Nội dung phương pháp giáo dục phải toàn diện đức, trí, thể, mỹ, phải đặt đạo đức, lý tưởng tình cảm cách mạng, lối sống xã hội chủ nghĩa lên hàng đầu hai mặt đức, tài thống với nhau, khơng tách rời nhau, đức gốc, tảng cho tài phát triển Phải kết hợp nhận thức hành động, lời nói với việc làm… Có “học để làm người” “Trồng người”, xây dựng người phải thường xuyên đẩy mạnh suốt tiến trình lên chủ nghĩa xã hội phải đạt kết cụ thể qua chặng đường thời kỳ độ Bởi vì, nhãng việc trồng người, định dẫn đến bất cập, cịn hậu khơn lường R.Tagore: “Một ngày mà quên giáo hóa, ta lùi thú tính hơn” Xây dựng người mở phải đặt suốt đời người Đây quyền lợi, trách nhiệm nghĩa vụ người với nghiệp xây dựng đất nước Đồng thời, thể trưởng thành cá nhân Tư tưởng Hồ Chí Minh người chiến lược "trồng người" kết tinh tinh hoa cao đẹp truyền thống dân tộc, nhân loại tư tưởng thời đại – tư tưởng nhân văn cộng sản Vì vậy,"trồng người", "bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau", " công việc người" "những việc làm quan trọng", " cần thiết" "đầu tiên" để thực công CNH, HĐH theo đường XHCN nhằm xây dựng đất nước ta "đàng hoàng hơn, to đẹp hơn" Bác mong muốn III Giá trị tư tưởng Hồ Chí Minh việc xây dựng nguồn lực chất lượng cao đáp ứng yêu cầu nghiệp xây dựng phát triển đất nước ta Bước vào kỉ mới, với biến đổi lớn lao, đặt nhiều thách thức mà người phải đối mặt như: Cuộc cách mạng khoa học công nghệ phát triển; vấn đề môi trường; dân số; vấn đề dân chủ, nhân quyền, nhân sinh, an sinh xã hội; vấn đề dân tộc, tôn giáo, khủng bố tệ nạn xã hội phát sinh Chiến lược người đặt a đòi hỏi tất yếu cấp bách phát triển đất nước nguồn lực định để đẩy mạnh công đổi Thực trạng - Trong suốt trình lãnh đạo cách mạng Việt Nam, Đảng ta coi người vốn quý nhất, vừa mục tiêu, vừa động lực cách mạng, nhân tố định thành bại nghiệp cách mạng Trong thời kỳ đổi mới, vị trí, vai trò, mục tiêu, nội dung phương thức giải vấn đề xây dựng, phát triển người ngày nhận thức đầy đủ, toàn diện sâu sắc 10 - - Phát triển toàn diện người trở thành nhiệm vụ tổng quát thời kỳ độ lên CNXH nước ta Cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ (năm 1991; bổ sung, phát triển năm 2011) khẳng định, đặc trưng chế độ XHCN “con người có sống ấm no, tự do, hạnh phúc, có điều kiện phát triển tồn diện” Đại hội XI xác định xây dựng người Việt Nam “phát triển tồn diện trí tuệ, đạo đức, thể chất, lực sáng tạo, ý thức công dân, tuân thủ pháp luật” Đến Đại hội XII, vấn đề “phát triển người toàn diện” đặt thành trung tâm chiến lược phát triển đất nước, xây dựng “con người Việt Nam phát triển toàn diện đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững đất nước bảo vệ vững Tổ quốc XHCN” Đó khơng bổ sung mặt lý luận, mà cịn cụ thể hóa thành nhiệm vụ, giải pháp, định hướng cụ thể đạo hoạt động thực tiễn phát triển kinh tế - xã hội đất nước thời gian qua Nội dung phát triển người toàn diện theo quan điểm Đảng ta thời kỳ đổi gồm lực sinh thể khoẻ mạnh lực tinh thần cao đẹp Hệ tiêu chí phát triển người Việt Nam bao gồm số chất lượng sống, lực sinh thể lực tinh thần Đảng ta yêu cầu phải “nâng lên đáng kể số phát triển người nước ta” “phấn đấu đến năm 2020 số phát triển người đạt nhóm trung bình giới” Về chất lượng sống (phản ánh qua số kinh tế): kinh tế quốc dân phấn đấu đạt tốc độ tăng trưởng - 8%/năm; GDP năm 2020 theo giá so sánh 2,2 lần so với năm 2010; GDP bình quân đầu người theo giá trị thực đạt khoảng 3.000 USD Năng lực sinh thể người (phản ánh qua số tuổi thọ): phấn đấu tuổi thọ trung bình 75 tuổi Năng lực tinh thần (phản ánh qua số giáo dục): lao động đào tạo đạt 7%, đào tạo nghề đạt 55% tổng số lao động xã hội Đến năm 2020 có số lĩnh vực khoa học cơng nghệ giáo dục đạt trình độ tiên tiến, đại Chỉ số nghèo tổng hợp: giảm tỷ lệ nghèo bình quân giảm từ 1,5 đến 2%/năm Chỉ số an sinh xã hội: giải đồng vấn đề kinh tế với vấn đề xã hội; phát triển nhanh, hiệu bền vững tăng trưởng kinh tế đôi với thực tiến bộ, công xã hội bảo vệ môi trường Muốn vậy, việc thực số cụ thể phát triển người nêu trình đồng bộ, có cố gắng tồn xã hội, nhằm mở rộng hội cho lựa chọn tăng cường lực lựa chọn cho tất người Như vậy, cần phải coi hệ thống tiêu chí tổng quát để xây dựng người theo quan điểm phát triển toàn diện Nếu hệ thống số cải thiện đồng 11 bộ, hợp lý yêu cầu phát triển người cách toàn diện - người Việt Nam có lực sinh thể khoẻ mạnh có lực tinh thần cao đẹp đảm bảo - Con người Việt Nam phải người yêu nước, có lý tưởng độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội, biết góp phần với dân tộc phấn đấu đạt mục tiêu dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh Hiện nay, chủ nghĩa xã hội giới chưa khỏi thoái trào; song đặc trưng chủ nghĩa xã hội mà nhân dân ta xây dựng nêu lên Cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội (Bổ sung, phát triển năm 2011), luôn khát vọng nhân dân, lựa chọn đắn Đảng cộng sản Việt Nam, phù hợp với xu phát triển lịch sử Vì vậy, việc phấn đấu suốt đời mục tiêu nêu phẩm chất người Việt Nam - Con người Việt Nam phải luôn nhân cách sáng tạo, làm chủ tri thức, làm chủ thông tin mới, người thụ động ghi nhớ Bởi vậy, bước vào cơng nghiệp hố, đại hố người Việt Nam đứng trước địi hỏi lớn phát triển trí lực mà trọng yếu lực độc lập sáng tạo Phát triển trí lực người cơng nghiệp hố, đại hố phải đảm bảo cho người trang bị vững văn hố phổ thơng làm tảng, đẩy mạnh giáo dục hướng nghiệp, đào tạo người lao động có tay nghề cao, có chun mơn, nghiệp vụ tinh thơng, nắm vững công nghệ sản xuất hướng tới đáp ứng địi hỏi cơng nghệ cao Sự phát triển trí lực mấu chốt chất lượng nguồn nhân lực cao, làm cho người lao động hình thành phong cách lao động cơng nghiệp, lao động trí tuệ, lao động sáng tạo Vai trò tư tưởng Hồ Chí Minh Tư tưởng chiến lược người Đảng ta đặt sở lý luận chủ nghĩa Mác – Lênin tư tưởng C.Mac ln tảng, tư tưởng Hồ Chí Minh tảng tư tưởng, kim nam cho hành động Đảng Do vậy, nghiệp cách mạng tiến trình lịch sử xây dựng chủ nghĩa xã hội nước ta in đậm dấu ân tư tưởng Người có tư tưởng người Trên sở tiếp thu tư tưởng Hồ Chí Minh, suốt trình lãnh đạo cách mạng Việt Nam, Đảng ta coi người vốn quý nhất, mục tiêu, động lực cách mạng Quan điểm đươc thể thông qua kỳ đại hội, đặc biệt Đại hội XII, Đảng bổ sung, phát triển nhiều quan điểm xây dựng, phát triển người Những quan điểm cụ thể hóa thành nhiệm vụ, giải pháp, định hướng cụ thể hoạt động thực tiễn phát triển kinh tế - xã hội - Sau 30 năm đổi mới, nghiệp “trồng người” Việt Nam có nhiều chuyển biến tích cực, đạt nhiều kết Nhà nước quan tâm thực sách xã hội 12 để nâng cao đời sống cho người dân, thể sâu sắc tính ưu việt chế độ xã hội chủ nghĩa Hệ thống an sinh xã hội nói chung, hệ thống bảo hiểm nói riêng Việt Nam thay đổi theo hướng mở rộng đối tượng, loại bảo hiểm bắt buộc (bảo hiểm xã hội bảo hiểm y tế, bảo hiểm tự nguyện) Nhà nước thực sách cấp bảo hiểm y tế hỗ trợ chăm sóc sức khỏe miễn phí cho trẻ em đến tuổi, hỗ trợ số đối tượng sách, người nghèo Các sách trợ giúp xã hội mở rộng quy mô đối tượng, với mức trợ giúp ngày tăng… - Việc thực mục tiêu xóa đói, giảm nghèo năm qua Việt Nam giới ghi nhận đánh giá cao Nhà nước đầu tư xây dựng sở hạ tầng cho vùng nghèo, nâng cấp, làm mới, cải tạo tuyến giao thông, tạo điều kiện thuận lợi để phát triển kinh tế; đồng thời tiếp tục quan tâm tạo nguồn lực để dân cư đẩy mạnh sản xuất, phát triển ngành nghề tăng thu nhập Với tiền đề tư tưởng Hồ Chí Minh, quan điểm người tồn diện Đảng khơng thể cụ thể mặt nhận thức mà trở thành nhiệm vụ cụ thể, hoạt động thực tiễn thông qua Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII - Thứ nhất, xây dựng người Việt Nam phát triển toàn diện phải trở thành mục tiêu chiến lược phát triển, nhiệm vụ tổng quát phát triển đất nước năm 2016 - 2020, “xây dựng người phát triển tồn diện đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững đất nước bảo vệ vững Tổ quốc xã hội chủ nghĩa” Căn để đưa nhiệm vụ tổng quát dựa đúc kết giá trị văn hóa hệ giá trị chuẩn mực người Việt Nam thời kỳ cơng nghiệp hóa, đại hóa hội nhập quốc tế Đảng tạo điều kiện để người giai đoạn phát triển nhân cách, đạo đức, trí tuệ, lực sáng tạo, tâm hồn, trách nhiệm xã hội, nghĩa vụ công dân, ý thức tuân thủ pháp luật cách toàn diện Đấu tranh phê phán, đẩy lùi hành vi sai trái, tiêu cực ảnh hưởng xấu đến xây dựng văn hóa, làm tha hóa người, xuống cấp đạo đức xã hội, để xây dựng thành công xã hội tốt đẹp, văn minh phát triển - Thứ hai, gắn mục tiêu xây dựng, phát triển văn hóa với xây dựng người Đại hội XII Đảng khẳng định chủ trương gắn việc xây dựng văn hóa, người với xây dựng phát triển đất nước Đây bước phát triển tư lý luận Đảng lĩnh vực phát triển người sau 30 đổi Đại hội XII khẳng định phương hướng phát triển văn hóa là: “Xây dựng, phát triển văn hóa, người Gắn nhiệm vụ xây dựng văn hóa, người với nhiệm vụ xây dựng phát triển đất nước” - Thứ ba, Đảng ta khẳng định, vấn đề xây dựng người bốn sáu nhiệm vụ trung tâm nhiệm kỳ Đại hội XII 13 - - Vấn đề xây dựng người xem nhiệm vụ trọng tâm nhiệm kỳ Trong có hai nhiệm vụ đề cập tới phát triển lực cho người Ngay nhiệm vụ tăng cường xây dựng, chỉnh đốn Đảng, Đảng ta nhấn mạnh cần phải: “Tập trung xây dựng đội ngũ cán bộ, đội ngũ cán cấp chiến lược, đủ lực, phẩm chất uy tín, ngang tầm nhiệm vụ” Về tập trung giải pháp nâng cao chất lượng tăng trưởng, suất lao động sức cạnh tranh kinh tế, Đảng ta yêu cầu tiếp tục thực có hiệu ba đột phá chiến lược, có: “Phát triển nguồn nhân lực, nguồn nhân lực chất lượng cao”, để đáp ứng yêu cầu phát triển nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Thứ tư, xây dựng người Việt Nam phát triển tồn diện gắn với nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Cơng nghiệp hóa, đại hóa nghiệp nhân dân ta thực hiện, diễn mặt đời sống sản xuất Sự nghiệp thực nguồn lực người Đó người có tri thức khoa học, kỹ thuật công nghệ, quản lý dịch vụ Giải pháp nhằm nâng cao hiệu người chiến lược “trồng người” năm tới theo tư tưởng Hồ Chí Minh Tăng cường vai trò lãnh đạo Đảng, quản lý Nhà nươc vấn đề phát triển đào tạo người xã hội chủ nghĩa Đào tạo nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, “chăm lo bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau” Phát huy hiệu vai trị đồn niên đồn thể xã hơụ việc hình thành nhân cách người xã hội chủ nghĩa Kết hợp sở đào tạo, nhà trường với doanh nghiệp, ngành, địa phương giáo dục đào tạo người Xây dựng mội trường xã hội sạch, lành mạnh, sở cho lớp trẻ học tập đấu tranh luyện thành người xã hội chủ nghĩa 14 Phần 3: Kết luận “Trồng người” cơng việc “trăm năm”, khơng thể nóng vội “một sớm chiều”, làm lúc xong, tùy tiện, đến đâu hay đến Nhận thức giải vấn đề có ý nghĩa thường trực, bền bỉ suốt đời người, suốt thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội Hồ Chí Minh cho rằng: “Việc học khơng cùng, cịn sống cịn phải học” “Muốn có chủ nghĩa xã hội trước hết phải có người xã hội chủ nghĩa” Chủ tịch Hồ Chí Minh khơng khẳng định điều kiện có tính định nghiệp cách mạng nước ta mà cịn rõ vị trí, vai trị quan trọng người xã hội chủ nghĩa trình phát triển đất nước theo định hướng xã hội chủ nghĩa Trong bối cảnh tồn cầu hố hội nhập quốc tế sâu rộng nay, người Việt Nam phát triển toàn diện phải người có văn hóa, nghĩa người mang văn hóa Việt Nam sở phát huy sắc văn hóa dân tộc biết tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại Tồn cầu hóa đặt nhiều thách thức mở nhiều hội phát triển xã hội cá nhân Về phương diện xây dựng người, toàn cầu hóa cho phép người có điều kiện tiếp xúc nhiều với văn hóa văn minh nhân loại Việc tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại phụ thuộc vào lĩnh văn hóa người Bản sắc dân tộc văn hóa, lĩnh làm người nội dung cần rèn luyện bảo tồn để bảo vệ nét đẹp tâm hồn người Việt, phẩm chất cần phải có người Việt thời đại Bản sắc dân tộc văn hóa Việt Nam thể phẩm chất làm người người Việt Nam, “những giá trị bền vững, tinh hoa cộng đồng dân tộc Việt Nam vun đắp nên qua lịch sử hàng ngàn năm đấu tranh dựng nước giữ nước Đó lịng u nước nồng nàn, ý chí tự cường dân tộc, tinh thần đồn kết, ý thức cộng đồng gắn kết cá nhân - gia đình - làng xã - tổ quốc; lòng nhân ái, khoan dung, trọn nghĩa tình, đạo lý, đức tính cần cù, sáng tạo lao động; tinh tế ứng xử, tính giản dị lối sống” Phẩm chất làm người theo sắc dân tộc văn hoá là: lòng yêu nước tinh thần dân tộc, ý thức cộng đồng, tơn trọng tình nghĩa, cần cù lao động, tinh tế ứng xử giản dị lối sống Văn hóa tảng tinh thần cá nhân xã hội Văn minh xã hội Việt Nam có nhiều nét tương đồng với nhiều quốc gia tiến khác, mặt văn hóa, người Việt Nam đại cần xây dựng người đậm đà văn hóa, phong cách, tâm hồn Việt Nam Con người Việt Nam phát triển toàn diện gồm phẩm chất chủ yếu: Có lý tưởng đắn, có hồi bão cao đẹp, có ý chí phấn đấu khơng ngừng; có lực thể chất tốt; yêu khoa học; có lực tinh thần cần cù, động sáng tạo; ham hiểu biết; có đạo đức, có ý thức trách nhiệm người, với xã hội, yêu đẹp… 15 Những luận điểm tư tưởng Hồ Chí Minh xây dựng người xã hội chủ nghĩa, người phát triển tồn diện cịn ngun giá trị ngày nay, có ý nghĩa vơ quan trọng tiến trình xây dựng xã hội xã hội chủ nghĩa Vấn đề xây dựng người phát triển toàn diện đặt cách cấp thiết, nước ta bước vào thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa hội nhập quốc tế 16 Tài liệu tham khảo Bộ giáo dục đào tạo, Giáo trình Tư tưởng Hồ Chí Minh (2016), Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội Hồ Chí Minh tồn tập, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội, 1995 Báo điện tử Đảng cộng sản Việt Nam, http://dangcongsan.vn/ Cổng thơng tin điện tử phủ nước CHXHCN Việt Nam, http://www.chinhphu.vn/portal/page/portal/chinhphu/trangchu Viện triết học , http://philosophy.vass.gov.vn/ 17 ... xã hội .5 Quan điểm Hồ Chí Minh vai trò người chiến lược “trồng người? ?? a Quan điểm Hồ Chí Minh vai trị người b Quan điểm Hồ Chí Minh chiến lược “trồng người? ?? .8 III... II Phân tích quan điểm Hồ Chí Minh người tồn diện .3 Quan điểm Hồ Chí Minh người a Con người nhìn nhận thể b Con người cụ thể lịch sử c Bản chất người mang tính... chủ đề: ? ?Phân tích quan điểm Hồ Chí Minh chiến lược phát triển người toàn diện Giá trị quan điểm nêu việc phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao đáp ứng yêu cầu nghiệp xây dựng phát triển đất