Đang tải... (xem toàn văn)
TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN KHOA/ VIỆN CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀ KINH TẾ SỐ BÀI TẬP LỚN MÔN TRIẾT HỌC MÁC – LÊNIN Đề số 1 Câu 1 Chứng minh Chủ Nghĩa Duy Vật Biện Chứng là hình thức cao nhất của Chủ N[.]
TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN KHOA/ VIỆN CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀ KINH TẾ SỐ _ _ BÀI TẬP LỚN MÔN: TRIẾT HỌC MÁC – LÊNIN Đề số 1: Câu 1: Chứng minh Chủ Nghĩa Duy Vật Biện Chứng hình thức cao Chủ Nghĩa Duy Vật Câu 2: Phân Tích mối quan hệ Vật chất Ý thức Từ rút ý nghĩa Phương Pháp Luận Vận dụng giải toán: - Cho 10 hạt đậu , yêu cầu trồng thành luống song song với nhau; luống trồng hạt Họ tên: Đặng Trần Huy Hoàng Lớp: THMLN_05 Mã SV: 11192057 Hà Nội – 2020 LỜI MỞ ĐẦU: - Triết học là môn nghiên cứu vấn đề chung của con người, thế giới quan và vị trí người giới quan, vấn đề có kết nối với chân lý, sự tồn tại, kiến thức, giá trị, quy luật, ý thức, và ngôn ngữ Triết học phân biệt với mơn khoa học khác cách thức mà giải vấn đề trên, tính phê phán, phương pháp tiếp cận có hệ thống chung phụ thuộc vào tính lý việc lập luận - Triết học với đa dạng chủ nghĩa với hai nhánh từ chủ nghĩa tâm đến chủ nghĩa vật với nhánh mà bật lên chủ nghĩa vật biện chứng , kế thừa tất tinh hoa khoa học phát triển giới nhà triết học MARX ENGELS xây dựng lên - Trong chủ nghĩa vật , ta có thấy thấy rõ mối quan hệ vật chất ý thức thực tế , bên cạnh phương pháp luận biện chứng, cách thức vận động phát triển vạn vật mà ta áp dụng vào vơ vàn ứng dụng thực tế đời thường sống hàng ngày Câu 1: Chứng minh Chủ Nghĩa Duy Vật Biện Chứng hình thức cao Chủ Nghĩa Duy Vật - Chủ Nghĩa Duy Vật có ý nghĩa Triết Học khác với Chủ Nghĩa Duy Tâm Chủ Nghĩa Vật Lý , có ý nghĩa vật chất định ý thức hiểu theo quan niệm thứ tồn thực vật chất, vật cấu tạo từ vật chất tượng kết trình tương tác vật chất Các nhà khoa học sử dụng giả thuyết (hay lý thuyết Phương Pháp Luận) cho kiện quan sát giới tự nhiên giải thích nguyên nhân tự nhiên mà không cần giả thuyết tồn hay không tồn gọi siêu nhiên Chủ Nghĩa vật dựa lý thuyết Nhất Nguyên khác với thuyết Nhị Nguyên hay Đa Nguyên Và mặt gỉải thích cho thực tượng đối lập với Chủ Nghĩa Duy Tâm ta nói Nguồn gốc xã hội nhận thức Chủ Nghĩa Duy Vật : Từ nhận thức: Sự phát triển khoa học tư tưởng tiến Từ mặt xã hội: Các phong trào Cách Mạng Tiến Bộ Từ nguồn gốc xã hội nhận thức trải qua trình phát triển lịch sử dẫn dến phân nhánh hay hình thái phát triển Chủ Nghĩa Duy Vật mà có ba hình thái bật là: Chủ Nghĩa Duy Vật Chât Phác: - Là kết qủa nhận thức nhà triết học cổ đại - Trong chủ nghĩa người ta coi hình thành giới hay vật chất cụ thể từ cảm tính, coi thực thể nguyên giới - Ưu điểm: Chủ Nghĩa không viện cớ Thần Linh hay thượng đế để gải thích giới tự nhiên - Nhược điểm: chủ nghĩa nặng tính trực quan dẫn đến kết luận giới mang tĩnh ngây thơ chất phác - Ví dụ: 1.1 Quan niệm Talet (Hy Lạp): Ông quan sát nhận xét nước phổ quát , tuyệt đối, sở sinh thành chuyển hố,ơng coi trái đất bao bọc nước vị Thần hay vị Chúa ( có thẻ coi thể chất phát giới khơng kết thành từ nước mà từ nguyên tử ,… mà sau nhà khoa học chứng minh -Liên Hệ: 1.1 Thuyết Âm-Dương (Trung Quốc): Đi sâu dựa vào suy tư nguyên lý vận hành phổ biến vạn hữu Theo thuyết âm – dương biến hóa vơ cùng, vơ tận, thường xun vạn hữu quy nguyên nhân tương tác lực đối lập vốn có chúng âm dương. Âm – dương không tồn biệt lập mà tồn tương quan quy định chế ước lẫn Âm –Dương xác định thống nhất, cố hữu thái cực, thái cực trở thành nguyên lý thống hai mặt đối lập âm duong Nguyên lý nói lên tính tồn vẹn, chỉnh thể, cân đa dạng, đối lập thống Nghĩa giới vật chất, người tồn hai cực âm dương Vạn vật có quy luật sinh khắc, kiềm chế lẫn Nguyên lý trở thành sở tư tưởng biện chứng bất biến biến đổi Trong âm có dương dương có âm để giải thích biến hóa từ thành nhiều, đa dạng, phong phú vạn hữu Từ thuyết âm – dương đưa nguyên lý biến hóa: Thái cực sinh lưỡng nghi, lưỡng nghi sinh tứ tượng, tứ tượng sinh bát quái, bát quái sinh vạn vật Đây lý giải cho nguồn gốc đơn phong phú vạn vật 1.2 Thuyết Ngũ Hành (Trung Quốc): Với tố chất khởi nguyên là: Kim, Mộc,Thủy, Hỏa, Thổ , năm yếu tố không tồn tách biệt mà quan hệ tương tác với hệ thống, Thổ giữ vị trí trung tâm hệ thống, nơi tụ, chuyển hóa yếu tố cịn lại Trong mối quan hệ chất khởi nguyên có nguyên lý bản: Tương sinh Tương khắc: Tương Khắc trình khắc chế lẫn nhau; Tương Sinh q trình sinh hố lân =>Nếu Tương Sinh phát triển, Tương Khắc lụi tàn=>Từ tạo nên biến hóa vơ vạn hữu Thành tựu lớn mặt triết học thuyết Âm – Dương, Ngũ Hành hướng tư người tố chất khởi nguyên vạn vật, cội nguồn vận động Từ đưa giới quan triết học, lý giải biến dịch vũ trụ Đồng thời nhà triết học Trung Quốc thấy quy luật vận động bốn mùa phân thứ: Đông, Tây, Nam, Bắc cho Trái Đất; Con Người !!! Tuy nhiên tư tưởng triết học Âm – Dương, ngũ hành đề cập đến quan điểm phát triển vạn vật Ngây Thơ , Chất Phác Chủ Nghĩa Duy Vật Siêu Hình: - Chủ nghĩa phát triển thể bật kỉ XV đến XVII đạt đỉnh cao thời điểm kỉ XVII XVIII (thời kỳ mà học cổ điển thu nhiều thành tựa vĩ đại) - Có ý nghĩa theo chủ nghĩa giới cỗ máy giới khổng lồ mà phận tạo nên ln trạng thái tĩnh lập nên nhà Chủ Nghĩa Duy Vật Siêu Hình coi nhận thức đối tượng trạng thái tĩnh tại, lập, tách rời; có biến đổi tăng giảm mặt số lượng đơn nguyên nhân bên gây Là phương pháp đưa vào từ lý thuyết toán học, vật lý học cổ điển vào khoa học thực nghiệm triết học Có vai trò lớn việc gỉai vấn đề học hạn chế gỉai vấn đề mang tính vận động hay liên hệ - Ưu điểm: Góp phần khơng nhỏ chống lại giới quan tâm tôn giáo lạc hậu giai đoạn chuyến tiếp thời Trung Cổ thời Phục Hưng nước Tây Âu - Nhược Điểm: Vì dựa vào quy tắc , quy ước vật lý, khoa học cổ điện nên vạn vật bị gắn với mơ hình tĩnh ,cơ lập nên chưa phản ảnh phổ quát hết , phát triển mối liên hệ phổ biến Đây hạn chế phương pháp luận siêu hình - Ví Dụ: 2.1 Quan Niệm ơng Niu-Tơn: Đó định luận vạn vật hấp dẫn,ba định luận chuyển động(nên tàng học cổ điển); ông cho chuyển vật thể bị chi phối theo quy luật tự nhiên giống nhau.(Lý thuyết ông nên tảng vật lý cổ điển ,thứ tồn nhiều giới hạn vật lý; chưa giải thích nhiều ngoại lệ phát triển chuyển động vật gây nhiều nghi ngờ hoang mang cho loài người hay khủng hoảng lịng tin thời kỳ đó) 2.2 Liên hệ kể đến quan niệm khối lượng Cơ Học Cổ Điển: -Người ta coi khối lượng vật đại lượng bất biến, không phụ thuộc vào chuyển động vật Chủ Nghĩa Duy Vật Biện Chứng : - Qua trình phát triển mà cụ thể Cuộc Cách Mạng Khoa Học Tự Nhiên cuối kỷ XIX, đầu kỷ XX, phá sản quan điểm Duy Vật Siêu Hình vật chất: - Các nhà khoa học,triết học phát hoài nghi quan niệm vật chất chủ nghĩa vật trước - Chủ Nghĩa Duy Tâm số khao học công phủ nhận quan niệm vật chất chủ nghĩa vật - Một số nhà khoa học tự nhiên trượt từ Chủ Nghĩa Duy Vật Máy Móc,Siêu Hình sang Chủ Nghĩa Tương Đối; rơi vào Chủ Nghĩa Duy Tâm - 1844-1848 (Thời kỳ đề xuất nguyên lý Triết Học Duy Vật Biện Chứng Duy Vật Lịch Sử) ; 1848-1895(Thời kỳ C.Mác Ăngghen bổ sung phát triển tồn diện lí luận triết học)=> Khắc phục tính trực quan , Siêu Hình Chủ Nghĩa Duy Vật cũ, tính tâm, thần bí Phép Biên Chứng Duy Tâm => Sáng tạo Chủ Nghĩa Duy Vật Biện Chứng; Bổ sung đặc tính sáng tạo Triết Học Duy Vật Biện Chứng (Chức năng: 1.Thế giới quan: Xây dựng quan niệm Duy Vật Biện Chứng giới, từ xác lập quan niệm Duy Vật Biện Chứng Xã Hội nhân sinh quan mới-Cộng Sản Chủ Nghĩa; 2.Phương Pháp Luận: Xây dựng hệ thống Quan điểm Duy Vật Biện Chứng- cung tức hệ thống nguyên tắc chung định hướng giải vấn đề nhận thức khao học thực tiễn Cách Mạng) Với kế thừa tinh hoa học thuyết triết học trước ( theo phép phủ định biện chứng) sử dụng triệt để thành tựu khoa học đương thời, Chủ Nghĩa Duy Vật Biện Chứng, từ đời khắc phục đưọc nhược điểm hạn chế Chủ Nghĩa Duy Vật Chất Phác thời cổ đại Chủ Nghĩa Duy Vật Siêu Hình đỉnh cao phát triển chủ nghĩa vật Nó kết trình đúc kết , khái qt hố tri thức nhân loại nhiều lĩnh vực để xây dựng nên hệ thống quan điểm lý luận chung, đồng thời định hướng cho lực lượng xã hội tiến hoạt động nhận thức thực tiễn - Ưu điểm: Phản ánh thực thân tồn tại, cơng cụ hữu hiệu giúp lực lượng tiến xã hội cải tạo thực - Nhược điểm: Đỉnh cao nên Triết Học thời điểm nên hạn chế gần không (chỉ xã hội phải phát triển từ từ để tiến lên tiến cách mạng Chủ Nghĩa tthay đót cháy giai đoạn nguy hiểm) - Ví dụ: Quan Niệm V.I.Lênin tình hình phức tạp thời điểm hậu cận đại với hàng loạt phát cách mạng: 3.1 Vật lý học khơng bị khủng hoảng, mà dấu hiệu cách mạng khoa học tự nhiên 3.2 Cái bị tiêu tan nguyên tử, “vật chất tiêu tan” mà có giới hạn hiểu biết người vật chất tiêu tan 3.3 Những phát minh có giá trị to lớn vật lý học đương thời không bác bỏ vật chất mà làm rõ hiểu biết hạn chế người vật chất - Liên hệ: 1.Thuyết BigBang: Thuyết Big Bang mơ hình vũ trụ học bật miêu tả giai đoạn sơ khai hình thành Vũ trụ Theo lý thuyết này, Vụ Nổ Lớn xảy cách xấp xỉ 13,798 ± 0,037 tỷ năm trước, nhà vũ trụ học coi tuổi vũ trụ Sau giai đoạn này, vũ trụ vào trạng thái cực nóng đặc bắt đầu giãn nở nhanh chóng Sau giai đoạn lạm phát, vũ trụ đủ "lạnh" để lượng xạ (photon) chuyển đổi thành nhiều hạt hạ nguyên tử, bao gồm proton, neutron, electron Tuy hạt nhân nguyên tử đơn giản hình thành nhanh chóng sau Big Bang, phải hàng nghìn năm sau nguyên tử trung hòa điện xuất Nguyên tố sinh hiđrô, với lượng nhỏ heli liti Những đám mây khổng lồ chứa nguyên tố nguyên thủy sau hội tụ lại hấp dẫn để hình thành lên ngơi thiên hà siêu đám thiên hà, nguyên tố nặng tổng hợp lịng ngơi sinh từ vụ nổ siêu tân tinh 2.Trường Higgs: Hạt Higgs hay boson Higgs hạt mơ hình chuẩn ngành vật lý hạt loại hạt boson Trong vài thập kỷ qua, ngành vật lý hạt xây dựng lý thuyết mơ hình chuẩn, tạo nên khuôn khổ hiểu biết hạt tương tác tự nhiên Một thành phần mơ hình trường lượng tử giả thiết phổ biến, chịu trách nhiệm cung cấp khối lượng cho hạt Trường có tên gọi trường Higgs Nó hệ lưỡng tính sóng-hạt học lượng tử, tất trường lượng tử có hạt kèm Hạt kèm với trường Higgs gọi hạt Higgs, hay boson Higgs, theo tên nhà vật lý Peter Higgs Vì trường Higgs chịu trách nhiệm khối lượng, việc hạt có khối lượng nhiều nhà vật lý coi dấu hiệu cho thấy tồn trường Higgs Giả sử hạt Higgs tồn tại, suy luận khối lượng dựa tác động mà tạo thuộc tính hạt trường khác 3.Thuyết Nguyên Tử: Thuyết nguyên tử lý thuyết khoa học chất vật chất, cho vật chất bao gồm đơn vị rời rạc gọi nguyên tử Nó bắt đầu khái niệm triết học Hy Lạp cổ đại vào xu chủ đạo năm đầu kỷ 19 khám phá lĩnh vực hóa học cho thấy vật chất thực hoạt động thể tạo thành từ nguyên tử 4.Thuyết Tương Đối: Thuyết tương đối miêu tả cấu trúc không gian thời gian thực thể thống không thời gian giải thích chất lực hấp dẫn uốn cong không thời gian vật chất lượng Thuyết tương đối gồm hai lý thuyết vật lý Albert Einstein phát triển, với thuyết tương đối đặc biệt công bố vào năm 1905 thuyết tương đối tổng quát công bố vào cuối năm 1915 đầu năm 1916 Thuyết tương đối hẹp miêu tả hành xử không gian thời gian tượng liên quan từ quan sát viên chuyển động tương Thuyết tương đối rộng tổng quát hệ quy chiếu qn tính sang hệ quy chiếu chuyển động có gia tốc bao gồm lực hấp dẫn khối lượng với Thuyết tương đối thường phải tính đến q trình có vận tốc lớn đáng kể so với tốc độ ánh sáng (thường 10% tốc độ ánh sáng) có trường hấp dẫn mạnh bỏ qua Ở vận tốc tương đối tính, hiệu ứng thuyết tương đối hẹp trở nên quan trọng ảnh hưởng tới kết tiên đoán miêu tả tượng vật lý 5.Quan Niệm Về Khối Lượng Trong Vật Lý đại: Người ta có cách nhìn khác khối lượng, khối lượng thay đổi tuỳ theo hệ quy chiếu khối lượng vật lý đại gồm khối lượng nghỉ, giá trị trùng với khối lượng cổ điện vật thể đứng yên hệ quy chiếu xét,khối lượng kèm theo động lượng Kết Luận: Chủ Nghĩa Duy Vật Biện Chứng với việc thừa kế toàn tinh hoa xủa người trước + tiến vược bậc , gỉải vướng mắc giới hạn nhươc điểm Chủ Nghĩa Duy Vật khác nên hình thức cao Chủ Nghiã Duy Vật Câu 2: Phân Tích mối quan hệ Vật chất Ý thức Từ rút ý nghĩa Phương Pháp Luận Vận dụng giải toán: - Cho 10 hạt đậu , yêu cầu trồng thành luống song song với nhau; luống trồng hạt a Mối quan hệ vật chất ý thức: Định Nghĩa: Vật chất (theo định nghĩa Ý thức ( theo quan điểm V.I.Lênin) Chủ Nghĩa Duy Vật Biện Chứng) Vật chất phạm trù triết Ý thức xuất kết học dùng để thực khách q trình tiến hố lâu dài quan đem lại cho người giới tự nhiên, lịch sử trái cảm giác, cảm giác đất, đồng thời kết trực chép lại, chụp lại, tiếp thực tiễn xã hội - lịch sử phản ánh, tồn không lệ người thuộc vào cảm giác Mối Quan Hệ Vật Chất Và Ý Thức: Quan điểm Chủ Nghĩa Duy Vật Biện Chứng: - Vật Chất định nguồn gốc Ý Thức - Vật chất định nội dung Ý Thức - Vật Chất định chất Ý Thức - Vật Chất định vận động,phát triển Ý Thức - Ý Thức có tính độc lập tương đối tác động trở lại Vật Chất: Ý thức tác động trở lại giới vật chất, thường thay đổi chậm so với biến đổi giới vật chất Sự tác động ý thức vật chất phải thông qua hoạt động thực tiễn người Vai trị ý thức thể chỗ đạo hoạt động thực tiễn người Xã hội phát triển vai trị ý thức ngày to lớn, thời đại ngày => Hai nguyên lý Phép Biện Chứng Duy Vật 10 2.a Biện chứng: phương pháp “xem xét vật phản ánh chúng tư tưởng mối quan hệ qua lại lẫn chúng, ràng buộc, vận động, phát sinh tiêu vong chúng • Biện chứng khách quan: Biện Chứng giới Vật Chất • Biện chứng chủ quan: Tư Biện Chứng 2.b Phép biện chứng: học thuyết nghiên cứu, khái quát biện chứng giới thành nguyên lý, quy luật khoa học nhằm xây dựng phương pháp luận khoa học: Là sự thống giới quan vật phương pháp luận biện chứng; lý luận nhận thức lôgic Biện Chứng; chứng minh phát triển khoa học tự nhiên trước Là phương pháp luận nhận thức thực tiễn để giải thích q trình phát triển vật nghiên cứu khoa học => 2.a HAI NGUYÊN LÝ: 1.a.1 MỐI QUAN HỆ PHỔ BIẾN 1.a.2 SỰ PHÁT TRIỂN 2.b CÁC QUY LUẬT: 2.b.1 LƯỢNG-CHẤT 2.b.2 MÂU THUẪN 2.b.3 PHỦ ĐỊNH CỦA PHỦ ĐỊNH 2.c CÁC PHẠM TRÙ: 2.c.1.1 CHUNG-RIÊNG-ĐƠN NHẤT 11 2.c.1.2 NGUYÊN NHÂN-KẾT QUẢ 2.c.1.3 TẤT NHIÊN-NGẪU NHIÊN 2.c.2.1 NỘI DUNG-HÌNH THỨC 2.c.2.2 BẢN CHẤT-HIỆN TƯỢNG 2.c.2.3 KHẢ NĂNG-HIỆN THỰC b Phương Pháp Luận: ( Với Ý Nghĩa Là: ) • Muốn nhận thức chung, chất phải xuất phát từ riêng • Nhiệm vụ nhận thức phải tìm chung hoạt động thực tiễn phải dựa vào chung để cải tạo riêng • Trong hoạt động thực tiễn ta cần chủ động tác động vào chuyển hoá thành chung để phát triển nó, ngược lại cũ thành đơn để xóa bỏ c Từ ta áp dụng vao toán: - Cho 10 hạt đậu , yêu cầu trồng thành luống song song với nhau; luống trồng hạt Trước tiên muốn nhận tức chung,cái chất phải riêng: Cái riêng ta có 10 hạt đậu Cái chung: trồng thành luống song song với nhau; luống trồng hạt => tổng 16 hạt Xuất phát từ riêng ta có 10 hạt đậu mà ta cần phải có thêm hạt đậu Điểm mấu chốt để có hạt nữa: 12 Ta giải cách sau: Mua thêm hạt Trộm hạt Vì hạt nảy mầm mọc thành mõ thành t chiết đời f2 vào chỗ trống bù đắp v.v …………………… LỜI CUỐI: - Trải qua mặt chất, ý nghĩa chủ nghãi , trường phái triết học ta nhận thấy , phản ánh thấy phát triển xã hội suy nghĩ tư xã hội loài người giới quan xung quanh mỗi người qua thời kỳ - Trong trường phái kể đến mà chứng minh thấy dường bị làm cho thuyết phục chủ nghĩa chủ nghĩa vật thể cao triết học trường phái triết học , chủ nghĩa cật biện chứng dường tinh hoa và kết tinh triết học giới - Qua luận với mối liên hệ vật chất ý thức giới quan với phương pháp luận phép biện chứng phản ánh cách thức giới hoạt động có ứng lớn o việc tư giải vấn đề toán khao học hay kinh tế thứ khác hay đơn giản việc diễn sống hàng ngày 13 - Qua tập lớn nhận thức tầm quan trọng vô môn triết học ứng dụng thực tế, yếu tố cấu thành mấu chốt vô quan trọng cách thức vận hành việc mà trước ,cái thứ mà sợ hãi nghe hai tiếng triết học ~ CẢM ƠN CÁC BẠN ĐÃ ĐỌC VÀ LẮNG NGHE PHẦN TRÌNH BÀY CỦA TƠI VỀ BÀI TẬP LỚN NÀY!!! ~ Nguồn Tham Khảo: Sách Giáo Trinh Bộ Môn Triết Học Mác-Lênin Slide Bài Giảng Chương I Slide Bài Giảng Chương II Định nghĩa nhánh Chủ Nghĩa Duy Vật https://luatduonggia.vn/su-khac-nhau-giua-ba-hinh-thuc-cua-chunghia-duy-vat/ Định nghĩa Chủ Nghĩa Duy Vật: https://vi.wikipedia.org/wiki/Chủ_nghĩa_duy_vật Tư Tưởng Triết Học Của ông Talet: https://conduongvaotriethocvuvantien1991.jweb.vn/tu-tuong-triet-hoctalet.html Tư Tưởng ông Niu-Tơn: https://vi.wikipedia.org/wiki/Isaac_Newton Phần Liên Hệ Về Quan Điểm Khối Lượng Trong Vật Lý Cổ Điển: Phần cuối Bài Trình Bày Báo Cáo nhóm 1: https://docs.google.com/document/d/ 13SPmjgXvglCVTKOxtH6tvG426xXcmZmXtONXBxiVsjM/edit? 14 fbclid=IwAR3iQYkeUaFAECBG24jNG79bedLk9zxC-fS03d6jYToweEc_QSMNMvmY4E Chủ Nghĩa Duy Vật Biện Chứng: https://www.marxist.com/chu-nghia-duy-vat-bien-chung.html 10 Công Cụ Vạn Năng: www.google.com 11 Bách Khoa Toàn Thư: https://www.wikipedia.org 12 Liên Hệ phần Chủ Nghĩa Duy Vật Chất Phác: https://sites.google.com/site/philosophiahv/ky-yeu-hoi-thao-triet-hoc2011/thanh-tuu-cua-chu-nghia-duy-vat-ngay-tho-chat-phat-trong-triethoc-trung-quoc-an-dho 15 ... Chứng minh Chủ Nghĩa Duy Vật Biện Chứng hình thức cao Chủ Nghĩa Duy Vật - Chủ Nghĩa Duy Vật có ý nghĩa Triết Học khác với Chủ Nghĩa Duy Tâm Chủ Nghĩa Vật Lý , có ý nghĩa vật chất định ý thức hiểu... trực quan , Siêu Hình Chủ Nghĩa Duy Vật cũ, tính tâm, thần bí Phép Biên Chứng Duy Tâm => Sáng tạo Chủ Nghĩa Duy Vật Biện Chứng; Bổ sung đặc tính sáng tạo Triết Học Duy Vật Biện Chứng (Chức năng:... nhiên trượt từ Chủ Nghĩa Duy Vật Máy Móc,Siêu Hình sang Chủ Nghĩa Tương Đối; rơi vào Chủ Nghĩa Duy Tâm - 1844-1848 (Thời kỳ đề xuất nguyên lý Triết Học Duy Vật Biện Chứng Duy Vật Lịch Sử) ; 1848-1895(Thời