TẠP CHÍ KHOA HỌC TRƢỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC - SỐ 42.2018 GIÁO DỤC PHẨM CHẤT ĐẠO ĐỨC “KIỆM” CHO SINH VIÊN THEO TƢ TƢỞNG HỒ CHÍ MINH Lê Thị Hịa1 TĨM TẮT Trong suốt đời hoạt động cách mạng mình, Hồ Chí Minh ln quan tâm đến giáo dục đạo đức cách mạng cho niên Trong đó, Người cho phẩm chất đạo đức “ki m” cần thiết vô c ng quan trọng Vậy phẩm chất “ki m” theo tư tưởng Hồ Chí Minh gì? ao gồm nội dung nào? Làm để giáo dục phẩm chất đạo đức“ki m”cho sinh viên? Đó nội dung phạm vi nghiên cứu viết Từ khóa: Hồ Chí Minh, ki m, sinh viên ĐẶT VẤN ĐỀ Phẩm chất đạo đức “kiệm” nội dung quan trọng tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức cách mạng Đây phẩm chất gắn liền với đời sống ngày có ý nghĩa thiết thực nghiệp cách mạng Thực tiết kiệm không biểu đấu tranh giành độc lập dân tộc mà cịn góp phần xây dựng thành công chủ nghĩa xã hội Sinh viên phận ưu tú niên Việt Nam, họ chủ nhân tương lai đất nước phần đông họ nhận thức lối sống “cần, kiệm” sinh hoạt ngày Tuy nhiên, thực tế có số sinh viên chưa ý thức phẩm chất “kiệm” dẫn đến số hành động lãng phí thời gian, sức lao động, cải gắn liền với biểu tiêu cực tiêu tiền bừa bãi, khơng có kế hoạch, sống hoang phí Do đó, vấn đề giáo dục phẩm chất “kiệm” cho sinh viên theo tư tưởng Hồ Chí Minh cần thiết, giúp sinh viên hoàn thiện nhân cách, phẩm chất đạo đức, lối sống tốt đẹp đáp ứng yêu cầu công xây dựng chủ nghĩa xã hội Việt Nam NỘI DUNG 2.1 Tƣ tƣởng Hồ Chí Minh phẩm chất đạo đức “kiệm” Theo Hồ Chí Minh thực hành “cần, kiệm, liêm, chính” tảng đạo đức cách mạng Người cách cụ thể tiết kiệm gì? Vì phải tiết kiệm? Tiết kiệm gì? Ai cần tiết kiệm? Tiết kiệm gì? Hồ Chí Minh tiết kiệm khơng xa xỉ, khơng hoang phí, khơng bừa bãi Tiết kiệm bủn xỉn, mà việc ích lợi cho đồng bào, cho Tổ quốc, cơng, tốn vui lịng Tiết kiệm tích cực “Tiết kiệm khơng phải ép đội, cán nhân dân nhịn ăn, nhịn mặc Trái lại, tiết kiệm cốt Giảng viên khoa Lý luận Chính Trị - Luật, Trường Đại học Hồng Đức 50 TẠP CHÍ KHOA HỌC TRƢỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC - SỐ 42.2018 để giúp vào tăng gia sản xuất, mà tăng gia sản xuất để nâng cao mức sống đội, cán nhân dân Nói theo lối khoa học, tiết kiệm tích cực, khơng phải tiêu cực” [5; tr.352] Vì phải tiết kiệm? Để phục vụ kháng chiến kiến quốc Để tăng thêm tiền vốn xây dựng đất nước Điều quan trọng nước ta nước dân chủ nhân dân, tích lũy vốn theo kiểu thực dân, đế quốc cách cướp bóc thuộc địa, bóc lột cơng nhân, nơng dân, vay nợ nước ngồi, để nhanh chóng đưa nước ta khỏi tình trạng nghèo nàn lạc hậu Theo Người, nội dung tiết kiệm bao gồm tiết kiệm sức lao động, tiết kiệm thời tiết kiệm tiền Người nói tiết kiệm sức lao động tức phải tổ chức xếp cho khéo, phải nâng cao suất lao động, “1 người làm 2, người”[4; tr.124] Tiết kiệm thời Bác nói: “Thời tức tiền bạc” [4; tr.123]; “Một tấc bóng thước vàng” [4; tr.123] “Ai đưa vàng bạc vứt đi, người điên rồ Thì đưa thời vứt đi, người ngu dại” [4; tr.123] Ai cần phải tiết kiệm Tất người phải tiết kiệm Trước hết quan, đội, xí nghiệp Nội dung tiết kiệm phải cụ thể, thiết thực vị trí cơng tác Bộ đội, chiến sĩ tiết kiệm đạn, quân nhu, chiến lợi phẩm…; cán quan hành tiết kiệm thời gian, giấy, mực…; cán tư pháp tiết kiệm thời cho dân khí triển khai nhanh công việc 2.2 Biểu phẩm chất đạo đức “kiệm” sinh viên Việt Nam 2.2.1 Mặt tích cực Sinh viên tầng lớp động xã hội có khả hịa nhập nhanh vào mơi trường Hiện nay, có nhiều sinh viên nhận thức cơng việc học tập mình, họ tranh thủ thời gian lớp, chơi ngồi đọc sách, nhóm thảo luận việc học hay ngồi mày mò, nghiên cứu vấn đề liên quan đến sách chí trao đổi ghế đá sân trường Nhiều bạn sinh viên lứa tuổi 18-20 hăng hái tham gia hiến máu tình nguyện, tham gia mùa hè xanh, tuổi trẻ xung kích,… góp phần sức trẻ vào công việc chung cộng đồng Bên cạnh đó, có sinh viên ln ý thức việc tiết kiệm cải cho thân, gia đình, nhà trường xã hội thực tốt trái đất, khơng lãng phí sử dụng nước nơi nơi công cộng, sử dụng tiền gửi gia đình vào mục đích học hành, cơng việc thân cách đáng, khoa học, hợp lý Ví dụ sinh viên Nguyễn Thị Châu Loan l sinh viên năm cuối Học Viện Báo chí Tuyên truyền Mỗi tháng bố mẹ cho Loan 2.500.000 đồng để lo tiền nhà, sinh hoạt phí Loan người nguyên tắc việc chi tiêu, phân chia cân đối ngày Một nửa số tiền bố mẹ cho để trả tiền nhà, phụ phí sinh hoạt, nửa tiền cịn lại bạn cố gắng tiết kiệm 500 000 - 1.000.000 đồng/tháng Không biết tiết kiệm chi tiêu, Loan chăm học tập, năm liên tiếp đạt danh hiệu sinh viên khá, giỏi nhận học bổng nhà trường Số tiền học bổng Loan sử dụng để đóng học phí cho năm học Đồng thời cịn cộng tác 51 TẠP CHÍ KHOA HỌC TRƢỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC - SỐ 42.2018 viên viết cho tòa soạn, dự án để rèn nghề kiếm th êm thu nhập Chính vậy, Loan dư dả bố mẹ Loan lo lắng khoản tiền phát sinh Nhờ chi tiêu hợp lý, rạch ròi mà tháng Loan tiết kiệm 500.000 đồng (từ tiền bố mẹ cho làm thêm) Một năm cô tiết kiệm khoảng triệu đồng, có năm tiết kiệm nhiều Số tiền tiết kiệm bạn dùng để mua thứ phục vụ cho công việc học tập như: máy ảnh, điện thoại, sách vở” [3] Hoặc chuyện ăn uống, sinh hoạt, nhiều diễn đàn sinh viên chia sẻ với nhiều “mẹo” tiết kiệm giặt chung quần áo, sử dụng “sim rác” vừa gọi điện vừa truy cập internet; chung xe đến trường, thư viện, học nhóm chung sách… Thay có thói quen xe máy, nhiều sinh viên chọn cách xe buýt chí xe đạp, đến trường để giảm bớt chi phí lại Kim Huyền, sinh viên Trường cao đẳng Phát Thanh - Truyền hình II cho biết tháng tiết kiệm gần 200.000 đồng tiền xăng xe, thay xe máy đến trường nơi làm thêm bạn chọn cách xe buýt [7] Sinh viên: Trần Thị Lan Anh (theo học chuyên ngành Quản trị kinh doanh, khoa Kinh tế - Quản trị kinh doanh, Trường Đại học Hồng Đức, Thanh Hóa) cho biết hàng tháng bố mẹ gửi lên không nhiều (1.000.000 đồng/tháng) em xếp hợp lý cơng việc học tập chi phí sinh hoạt hàng ngày Ngoài tháng Lan Anh tiết kiệm 50.000 - 100.000 đồng từ số tiền Nhiều sinh viên nhiệt tình tham gia chương trình ủng hộ người nghèo, đồng bào bão lụt, quyên góp chung sức, hăng hái tham gia hoạt động xã hội tổ chức Đoàn, Hội phát động tiết kiệm cộng đồng Đơng đảo sinh viên tham gia nhiều hoạt động, phong trào cụ thể, thiết thực có ý nghĩa sâu sắc như: Xây dựng nhà tình thương, nhà tình nghĩa; Áo lụa tặng bà, Tấm chăn nghĩa tình ấm lịng mẹ; Gây quỹ người nghèo Chẳng hạn, sinh viên: Nguyễn Thị Định, Lớp K19A Đại học Kế toán, khoa Kinh tế - Quản trị kinh doanh, Trường Đại học Hồng Đức tham gia Câu lạc “Hịa Bình Xanh” thực nhiều chương trình kêu gọi tiết kiệm để tổ chức hoạt động: Trung thu cho em, Đông ấm, Quà tết,… Từ biểu gắn với hành động cụ thể thiết thực đời sống hàng ngày, thấy sinh viên hình thành cho ý thức tích cực thực hành tiết kiệm học tập lao động; mặt khác họ ln có nhận thức đắn, đầy đủ vai trò, ý nghĩa việc thực “kiệm” Bằng việc làm thực tế tiết kiệm thời gian, sức khỏe, tiền của, sinh viên đạt nhiều kết cho thân Đồng thời tích cực chia sẻ hành động với sinh viên khác để họ thực tốt việc thực hành tiết kiệm Qua góp phần thúc đẩy tuyên truyền người xung quanh tham gia hoạt động từ thiện, tình nguyện giúp đỡ người có hồn cảnh khó khăn Do vậy, việc sinh viên học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh gắn với thực “kiệm” có ý nghĩa sâu sắc tạo sức lan tỏa rộng lớn toàn xã hội 2.2.2 Mặt hạn chế Trong nhiều sinh viên có ý thức tiết kiệm, tận dụng thời hợp lý làm thêm để tự trang trải cho sống phận khơng nhỏ sinh viên lãng phí thời gian, tiền sức khỏe Thời gian vốn quý người Tình trạng lãng 52 TẠP CHÍ KHOA HỌC TRƢỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC - SỐ 42.2018 phí thời gian tượng phổ biến xảy sinh viên Đáng tiếc phần lớn sinh viên tận dụng quý trọng thời gian Đa số sinh viên sau học trường thời gian cịn lại sử dụng vào việc chưa hợp lý Do học theo hệ thống tín chỉ, sinh viên có nhiều “thời gian rỗi” so với trước học theo niên chế Học tín chỉ, thực chất dành quyền chủ động cho sinh viên tự xếp thời gian để tự học nghiên cứu Lên lớp, giáo viên có vai trị dẫn dắt định hướng, cịn lại sinh viên phải tự tìm hiểu vấn đề Nhưng lên lớp, sinh viên lên mạng để onl ine, xem phim hay chơi game Một số sinh viên nghiện game ngồi ngày bên máy vi tính, quên ăn, quên ngủ Việc làm hại sức khỏe, ảnh hưởng trực tiếp đến học tập, gây nguy hiểm đến tính mạng cho sinh viên Thực tế cho thấy số người thờ với điều Một số sinh viên lãng phí sức khỏe vơ ích Ở xóm trọ nhỏ, sinh viên nam có tiền túi có cớ vui rủ ăn uống, chí vay tiền người khác để chơi Hoặc tình trạng khơng sinh viên sau rời khỏi phòng học không tắt quạt, không tắt điện sáng, máy chiếu; hay hành động nhỏ khơng tắt bóng điện hành lang dãy phòng trọ để sáng suốt ngày lẫn đêm Nhiều sinh viên khơng có ý thức việc sử dụng nước nơi công cộng trường học, cơng viên, xóm trọ Họ “xả” thoải mái mà khơng suy nghĩ cho công 2.2.3 Nguyên nhân Sự hạn chế biểu phẩm chất đạo đức “kiệm” sinh viên số nguyên nhân chủ yếu sau đây: Sự thiếu gương mẫu gia đình, phận cán bộ, Đảng viên, nhân dân, thầy cô trực tiếp tham gia vào công tác giáo dục phẩm chất “ki m”cho sinh viên Về phía gia đình, thiếu gương mẫu ông bà, cha mẹ nếp sống hàng ngày, từ lời ăn tiếng nói đến cử chỉ, hành động trực tiếp tác động đến cháu Tình trạng số thành viên gia đình phơ trương hình thức, tiêu xài khơng hợp lý, sống khơng tiết kiệm, phung phí sinh hoạt hàng ngày ảnh hưởng đến Về phía xã hội, bên cạnh mặt tích cực xã hội mang lại, thực tiễn xã hội đặt vấn đề tiêu cực Đó khoảng cách lý luận với thực tiễn; lời nói với việc làm Đặc biệt, tình trạng quan liêu, tham nhũng, lãng phí, lợi ích nhóm khơng cán Đảng viên, người có chức quyền tác động trực tiếp đến tâm tư, tình cảm, suy nghĩ sinh viên Tình trạng tham nhũng, lãng phí cịn nghiêm trọng với biểu ngày tinh vi, phức tạp, gây xúc dư luận, ảnh hưởng đến niềm tin sinh viên với Đảng với Nhà nước Cùng với tượng suy thoái đạo đức cán Đảng viên, trường đại học, cao đẳng cịn có m ột phận cán bộ, giảng viên thiếu gương mẫu tác phong, đạo đức, nhân cách Một số cán bộ, giảng viên coi tr ọng hình thức, lợi dụng trang thiết bị công sở phục vụ vào mục đích cá nhân sử dụng điện, nước khơng phù h ợp; nhiều thầy lãng phí thời gian lớp khơng hồn thành tiết dạy, sớm vào muộn có 53 TẠP CHÍ KHOA HỌC TRƢỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC - SỐ 42.2018 tình trạng thầy bỏ tiết làm việc riêng làm ảnh hưởng đến uy tín c ngành giáo dục, làm tổn hại đến danh dự nhà giáo Các phong trào hoạt động Đoàn Thanh niên, Hội sinh viên chưa thực thu hút sinh viên tham gia hào hứng thực hi n tiết ki m Đoàn niên, Hội sinh viên tổ chức gần gũi với sinh viên Tuy nhiên nay, sở Đồn, Hội cịn hạn chế số lượng người tham gia, nhiều phong trào phát động chưa có hình thức phong phú, đa dạng thu hút, lôi sinh viên Mặt khác, phân bổ thời gian học tập môn học sinh viên chưa hợp lý nên sinh viên chưa thể tham gia hoạt động Đoàn, Hội cách nhiệt tình, có chất lượng Trong q trình tổ chức, phát động phong trào thực hành tiết kiệm hạn chế lực người đứng đầu thực Do lực tự giáo dục, tự nhận thức thân sinh viên phẩm chất “ki m” hạn chế Bên cạnh nhân tố khách quan, phủ nhận nguyên nhân thuộc nhân tố chủ quan, lực tự giáo dục, tự ý thức thân sinh viên phẩm chất “kiệm” Do đặc điểm nhân cách đạo đức chưa hồn thiện, thích khám phá dễ thích nghi với mới, kinh nghiệm sống cịn nên từ nhận thức tới hành động sinh viên nhiều yếu tố hạn chế bồng bột, ham chơi, đua đòi, thích hưởng thụ Phần lớn sinh viên bước vào giảng đường đại học, kiến thức khoa học trang bị trường phổ thông, em chưa trang bị kỹ sống độc lập cần thiết Mỗi sinh viên rời môi trường gia đình, họ gần phải tự lựa chọn, tự định vấn đề Song, dường họ chưa chủ động việc phân bổ thời gian, sức lao động, tiền cách phù hợp, đáng Vì có nhiều sinh viên có ý nghĩ sai lệch vào trường đại học thỏa mãn thú vui, ăn chơi 2.3 Một số giải pháp nhằm giáo dục, rèn luyện phẩm chất đạo đức “kiệm” cho sinh viên theo tƣ tƣởng Hồ Chí Minh Từ phân tích biểu phẩm chất đạo đức “kiệm” sinh viên Việt Nam nay, sở vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh, thời gian tới, theo tác giả cần thực số giải pháp sau: Thứ nhất, nâng cao nhận thức sinh viên vi c rèn luy n, phát huy phẩm chất đạo đức “ki m” giai đoạn hi n Nhận thức thường xuyên thực phẩm chất “kiệm” sinh viên việc làm cần thiết Giáo dục cách thường xuyên, sâu rộng để sinh viên nhận thức sâu sắc đầy đủ phẩm chất “kiệm”: sinh viên biết quý trọng công sức lao động tài sản thân, tập thể, nhân dân; không xa hoa, lãng phí, khơng phơ trương, hình thức; biết sử dụng tài sản tập thể, cách có hiệu quả; tránh tư tưởng khơng phải dùng, phá, khơng biết gìn giữ cẩn thận Giáo dục sinh 54 TẠP CHÍ KHOA HỌC TRƢỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC - SỐ 42.2018 viên nhận thức nội dung phẩm chất đạo đức “kiệm” nay: đấu tranh giải phóng dân tộc, chuẩn mực đạo đức kiệm thể việc sẵn sàng quyên góp sức người, sức để giành độc lập dân tộc khắc phục hậu chiến tranh để lại ngày tiết kiệm để đóng góp sức người, cải vật chất phục vụ mục tiêu xây dựng nước nhà giàu mạnh Từ đó, sinh viên có hiểu biết đắn, có ý chí tâm vượt qua khó khăn, thử thách, đưa đất nước hội nhập phát triển Thứ hai, phát huy tính tích cực, tự giác sinh viên vi c thực hi n tiết ki m Tự giác q trình mà sinh viên có ý thức, trách nhiệm tham gia thực tốt công việc liên quan đến cá nhân cộng đồng Sinh viên tích cực tham gia thực có hiệu vận động làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh thực hành tiết kiệm Trong hành động, sinh viên phải có tinh thần cầu thị tự học tập, xếp thời gian biểu phù hợp; phải biết quý trọng sức khỏe để học tập, làm việc giúp ích cho gia đình xã hội Sinh viên ý thức tiết kiệm tiền gia đình, nhà trường xã hội như: khơng lãng phí tiền bạc từ gia đình gửi hàng tháng, sử dụng tiền mục đích, phù hợp với cơng việc học tập; biết giữ gìn cẩn thận tài sản lớp, nhà trường, mở đóng cửa, tắt điện khơng có người phịng, đóng vịi nước sau khơng sử dụng, thực trái đất, hạn chế việc lên facebook khơng cần thiết Phát huy tính tích c ực, tự giác sinh viên thực tiết kiệm có ý nghĩa to lớn, tạo động lực cho toàn dân tham gia vận động học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh đạt hiệu Là chủ nhân tương lai đất nước, sinh viên cần phải chuyên tâm học hành, nghiên cứu, tranh thủ thời gian rỗi tham gia hoạt động tình nguyện, chia sẻ cộng đồng, xã hội, tránh lãng phí thời gian vào trị vơ bổ Đồng thời thân có ý thức nhắc nhở bạn bè, người thân, gia đình, người xung quanh thực hành tiết kiệm Thứ ba, phát huy vai trò c gia đình, nhà trường xã hội vi c giáo dục ý thức tiết ki m cho sinh viên Trước hết, gia đình nơi lưu giữ giá trị đạo đức truyền thống tốt đẹp dân tộc, mơi trường hình thành ý thức tiết kiệm cho sinh viên Trong gia đình, ơng bà, cha mẹ phải thật mẫu mực, làm gương cho trẻ noi theo, thực tốt chi tiêu hợp lý cho thân, gia đình, bố trí xếp thời gian phù hợp, khơng gây lãng phí sức lao động, thời gian tiền của; tiết kiệm từ nhỏ đến to Những người lớn tuổi gia đình phải thường xuyên nhắc nhở, động viên con, cháu không thực kiệm tốt cho thân, gia đình mà góp phần thực hành tiết kiệm chung cho xã hội Muốn thực tốt việc tiết kiệm cải cho đất nước, cho nhân dân, trước hết thành viên phải nhận thức hành động tốt Vì vai trị gia đình việc giáo dục sinh viên chiếm vị trí quan trọng Để giáo dục ý thức tiết kiệm cho sinh viên, gia đình cần giữ gìn nề nếp gia phong, phát huy giá trị đạo đức truyền thống, làm cho giá trị ngày toả sáng Trong nhà trường, cán bộ, giảng viên phải gương mẫu tác phong, đạo đức, nhân cách; có lối sống giản dị, tiết kiệm gương sáng cho sinh viên noi theo; sử dụng hợp lý trang thiết bị công sở phục vụ vào mục đích cá nhân giảng dạy; thực tốt nội 55 TẠP CHÍ KHOA HỌC TRƢỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC - SỐ 42.2018 quy nhà trường không muộn sớm, bỏ giờ, bỏ buổi dạy, cắt xén, dồn ép chương trình, làm ảnh hưởng đến kỷ cương, nề nếp nhà trường Ở ngồi xã hội cần tích cực lên án tượng tham nhũng, lãng phí phận khơng nhỏ cán bộ, Đảng viên; “kiên phòng, chống tham nhũng, lãng phí với u cầu chủ động phịng ngừa, khơng để xảy tham nhũng, lãng phí” [1; tr.211] Bản thân sinh viên cần trực tiếp phê phán đấu tranh chống lại hành vi cán làm tổn hại đến lợi ích quốc gia Hiện nay, thực chủ trương, đường lối Đảng, Nhà nước ta thi đua nhà nhà tiết kiệm, người người tiết kiệm góp phần tác động không nhỏ đến niên, sinh viên Đồng thời trọng giáo dục phẩm chất “kiệm” cho sinh viên thông qua nêu gương người tốt như: gương sinh viên tiêu biểu phong trào quyên góp qu ỹ ủng hộ em nhỏ bị khuyết tật, gương sáng cá nhân, tập thể, doanh nghiệp giúp đỡ chia sẻ tới gia đình có hồn cảnh khó khăn biết vươn lên học tập Thứ tư, phát huy vai trị Đồn niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Hội sinh viên vi c phát động hưởng ứng phong trào tiết ki m Giáo dục lối sống tiết kiệm sinh viên nhiệm vụ tồn xã hội, Đồn tổ chức trực tiếp triển khai thực Lối sống tiết kiệm sinh viên trước hết phải thể việc làm cụ thể sở đoàn, đoàn viên Đoàn niên, Hội sinh viên cần phát động hưởng ứng phong trào có ý nghĩa thiết thực, gần gũi để sinh viên tham gia như: lập quỹ tiết kiệm giúp đỡ gia đình thương binh liệt sĩ, người tàn tật khó khăn, ủng hộ đồng bào lũ lụt tham gia hoạt động kinh tế xã hội góp phần hỗ trợ phát triển kinh tế văn hóa vùng sâu, vùng xa; giúp đỡ người nghèo, trẻ em mồ côi; quỹ quyên góp tiền, quần áo, sách cũ ủng hộ học sinh vùng cao; tổ chức sinh viên tham gia phong trào làm vệ sinh môi trường, thu gom phân loại phế liệu thải giúp ích việc tái tạo nguồn tài nguyên xanh đất nước Để phát huy vai trị nịng cốt Đồn niên Cộng sản Hồ Chí Minh phong trào này, thiết phải xây dựng Đồn vững mạnh trị, tư tưởng tổ chức Nâng cao chất lượng tổ chức Đoàn đoàn viên, sinh viên để thân họ hưởng ứng nhiệt tình tham gia phong trào tiết kiệm cách có hiệu thiết thực Thứ năm, giáo dục phẩm chất “ki m” thông qua gương đạo đức Hồ Chí Minh Ngồi việc cán bộ, đảng viên, giảng viên, bậc phụ huynh phải gương mẫu mực thực hành tiết kiệm, chống lãng phí việc giáo dục cho sinh viên học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chi Minh việc làm cần thiết Bản thân Hồ Chí Minh gương mẫu mực để niên, sinh viên noi theo Sinh viên, niên học tập làm theo Hồ Chí Minh hành động cụ thể, thực tế tiết kiệm đời sống hàng ngày Tiếp tục đẩy mạnh phong trào học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh giải pháp quan trọng nhằm hình thành đạo đức cho sinh viên Giáo dục đạo đức cho sinh viên thông qua gương đạo đức Người biện pháp cần thiết giúp cho sinh viên xây dựng động phấn đấu, rèn luyện đắn, không ngừng học tập trau dồi phẩm chất đạo đức Hiện nay, để nâng cao hiệu việc 56 TẠP CHÍ KHOA HỌC TRƢỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC - SỐ 42.2018 thực hành tiết kiệm sinh viên cần tích cực tìm hiểu thi học tập làm theo tư tưởng, đạo đức phong cách Hồ Chí Minh Từ đó, sinh viên có ý thức trách nhiệm việc xây dựng xã hội dân giàu, nước mạnh Thứ sáu, giáo dục phẩm “ki m” g n liền với vi c đấu tranh chống chủ nghĩa cá nhân sinh viên Hồ Chí Minh nói chủ nghĩa cá nhân sinh tham ơ, lãng phí, quan liêu Các cấp y, t ủ ổ chức Đảng cần tuyên truyền sâu rộng sinh viên tác hại biểu chủ nghĩa cá nhân, để từ nhận diện rõ có biện pháp ngăn chặn kịp thời; qua tạo chuyển biến tích cực nhận thức hành động sinh viên Đồng thời, sinh viên phải thường xuyên thực hành dân chủ, tiến hành tự phê bình phê bình cách nghiêm túc, trở thành nếp sinh hoạt thân, xem công cụ sắc bén đấu tranh chống chủ nghĩa cá nhân Bên cạnh đó, thân sinh viên cần tích cực đấu tranh với tượng biếu q, phong bì thầy để điểm cao thi lại, quay cóp thi Phát huy tốt vai trị quan thông tin, truyền thông đại chúng để kiên đấu tranh với biểu chủ nghĩa cá nhân sinh viên Phải nâng cao đạo đức cách mạng, quét chủ nghĩa cá nhân KẾT LUẬN Công đổi đất nước xây dựng chủ nghĩa xã hội đặt yêu cầu ngày cao hình thành phát triển phẩm chất đạo đức tốt đẹp người Việt Nam Trong đó, phẩm chất đạo đức “kiệm” thực có ý nghĩa sâu sắc, góp phần tạo nên nhân cách người Sinh viên tầng lớp chiếm vị trí đặc biệt quan trọng xã hội, phong cho nghiệp phát triển đất nước Đồng thời họ lực lượng xã hội hình thành phát triển tất mặt nhân cách, đạo đức, tư tưởng, lối sống Tuy nhiên nay, số sinh viên lãng phí thời gian, cải, sức lao động, dẫn đến tình trạng khơng học tập, lao động, ăn chơi vơ bổ làm tổn hại đến gia đình, nhà trường, xã hội Vì vậy, việc giáo dục, rèn luyện phẩm chất đạo đức “kiệm” cho sinh viên theo tư tưởng Hồ Chí Minh cần thiết phải làm thường xuyên Thực tốt điều góp phần to lớn vào nghiệp xây dựng người mới, đáp ứng cho công xây dựng bảo vệ Tổ quốc với phương châm “tiết kiệm, chống lãng phí” TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] [2] [3] Đảng Cộng sản Việt Nam (2016), Văn ki n Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ XII, Nxb Chính trị Quốc Gia, Hà Nội Doanthanhnien.vn (2018), 10 ki n bật Đồn TNCS Hồ Chí Minh năm 2018, Http://trithuctre.doanthanhnien.vn Nhật Hạ (Báo Đất Việt.vn) (2015), Cô sinh viên tiết ki m 500k/tháng mua n thoại, laptop năm, Http://tiin.vn co-sinh-vien-tiet-kiem-500k-thangmua-duoc-dien-thoai-laptop-trong-1-nam 57 TẠP CHÍ KHOA HỌC TRƢỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC - SỐ 42.2018 [4] [5] [6] [7] Hồ Chí Minh Tồn tập (2011), tập 6, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội Hồ Chí Minh Tồn tập (2011), tập 7, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội Thu Hương (2014), Vai trò niên phòng chống tham nhũng, Http://vanhien.vn/news/Vai-tro-thanh-nien-trong-phong-chong-tham-nhung38343, ngày 14/5/2014 Ngô Kiếm (2017), Những cách tiết ki m sinh viên, Http://thanhniên.vn/gioitre/nhung-cach-tiet-kiem-cua-sinh-vien-872291.html ngày 7/8/2018 EDUCATING STUDENTS ON “SAVING MORALITY” BASED ON HO CHI MINH’S INDEOLOGY Le Thi Hoa ABSTRACT Throughout his revolutionary life, Ho Chi Minh had always been concerned about the moral education of youth He argues that the virtue of “saving” is necessary and very important So what is the “saving” according to him?It includes what content? How to educate this quality to students? These are the content and scope of the study Keywords: Ho Chi Minh, saving, students 58