ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC BÙI MẠNH NGỌC CẢM HỨNG VÀ GIỌNG ĐIỆU NGHỆ THUẬT TRONG THƠ TRẦN NHUẬN MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ NGÔN NGỮ, VĂN HÓA VÀ VĂN HỌC VIỆT NAM THÁI NGUYÊN 2019 ĐẠI HỌC TH[.]
ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC BÙI MẠNH NGỌC CẢM HỨNG VÀ GIỌNG ĐIỆU NGHỆ THUẬT TRONG THƠ TRẦN NHUẬN MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ NGÔN NGỮ, VĂN HÓA VÀ VĂN HỌC VIỆT NAM THÁI NGUYÊN - 2019 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC BÙI MẠNH NGỌC CẢM HỨNG VÀ GIỌNG ĐIỆU NGHỆ THUẬT TRONG THƠ TRẦN NHUẬN MINH Chuyên ngành: Văn học Việt Nam Mã số: 8220121 LUẬN VĂN THẠC SĨ NGÔN NGỮ, VĂN HÓA VÀ VĂN HỌC VIỆT NAM Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: TS Nguyễn Kiến Thọ Thái Nguyên - 2019 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan công trình nghiên cứu riêng tơi Các số liệu trích dẫn có nguồn gốc rõ ràng Các kết nghiên cứu luận văn trung thực chưa cơng bố cơng trình khác Thái Nguyên, ngày tháng Tác giả luận văn Bùi Mạnh Ngọc i năm 2019 LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành luận văn thạc sĩ này, tác giả xin trân trọng cảm ơn Ban Giám hiệu, Khoa Sau đại học, Khoa Báo chí – Truyền thơng Văn học, Trường Đại học Khoa học, Đại học Thái Nguyên Thầy, Cô giáo trực tiếp giảng dạy, giúp đỡ suốt trình học tập Đặc biệt, tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới giảng viên hướng dẫn TS Nguyễn Kiến Thọ tận tình hướng dẫn, bảo suốt thời gian tác giả nghiên cứu hoàn thành luận văn Cuối cùng, xin gửi lời cảm ơn đến gia đình, người thân, bạn bè giúp đỡ, động viên, tạo điều kiện để tác giả hoàn thành luận văn Thái Nguyên, ngày tháng Tác giả luận văn Bùi Mạnh Ngọc ii năm 2019 MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN ii MỤC LỤC iii MỞ ĐẦU 1 Lí chọn đề tài Lịch sử vấn đề Đối tượng phạm vi nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu 3.2 Phạm vi nghiên cứu 4 Mục đích nghiên cứu 5 Nhiệm vụ nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Đóng góp luận văn Cấu trúc luận văn NỘI DUNG Chương THƠ TRẦN NHUẬN MINH TRONG NỀN THƠ VIỆT NAM HIỆN ĐẠI 1.1 Nhà thơ Trần Nhuận Minh 1.1.1 Tiểu sử trình hoạt động sáng tác 1.1.2 Quan điểm sáng tác 1.1.3 Các giải thưởng đạt 11 1.2 Thơ Trần Nhuận Minh thơ Việt Nam đại 12 1.2.1 Một số vấn đề chung thơ Việt Nam đại 12 1.2.2 Vị trí, đóng góp thơ Trần Nhuận Minh 16 Chương CẢM HỨNG TRONG THƠ TRẦN NHUẬN MINH 21 2.1 Vấn đề Cảm hứng thơ 21 2.1.1 Khái niệm Cảm hứng 21 iii 2.1.2 Cảm hứng thơ 22 2.2 Cảm hứng thơ Trần Nhuận Minh 23 2.2.1 Cảm hứng trữ tình 23 2.2.2 Cảm hứng 32 2.2.3 Cảm hứng đối thoại 52 Chương GIỌNG ĐIỆU NGHỆ THUẬT TRONG THƠ TRẦN NHUẬN MINH 65 3.1 Vấn đề Giọng điệu nghệ thuật thơ 65 3.1.1 Khái niệm Giọng điệu nghệ thuật 65 3.1.2 Giọng điệu nghệ thuật thơ 66 3.2 Giọng điệu nghệ thuật thơ Trần Nhuận Minh 67 3.2.1 Giọng điệu ngợi ca, yêu thương, chia sẻ 67 3.2.2 Giọng điệu phản tỉnh thực 72 3.2.3 Giọng điệu tự vấn cá nhân 77 KẾT LUẬN VÀ ĐỀ NGHỊ 83 TÀI LIỆU THAM KHẢO 86 PHỤ LỤC 89 iv MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Để tạo nên diện mạo thơ ca Việt Nam đại, cần có q trình với đóng góp nhiều hệ, nhiều tác giả Tất nhiên, thực tế cho thấy khơng có nhiều tác giả thể gương mặt riêng, thể cá tính phong cách sáng tạo Trong đó, có số tác giả (có thể khơng nhiều) lại ghi dấu ấn đậm nét, có vị trí khơng thể thiếu, mà khơng có họ thơ ca có khoảng trống định Vì vậy, muốn nhận diện thơ ca, cần phải đặc biệt quan tâm nhận diện phân tích số tác giả đặc sắc, có tầm vóc bề dày sáng tác, tạo dấu ấn có đóng góp quan trọng vào đời sống thơ ca Đặt góc nhìn đó, thấy thơ ca đại Việt Nam ghi nhận nhà thơ có vị trí đóng góp quan trọng, số có nhà thơ Trần Nhuận Minh Nghiên cứu thơ ca Trần Nhuận Minh, thế, khơng nghiên cứu cá nhân, mà cách tiếp cận để nhận diện vấn đề thơ đại Việt Nam nói chung Nhà thơ Trần Nhuận Minh tác giả có bề dày sáng tác với hai mươi tập thơ – khối lượng đồ sộ đáng nể mà khơng có nhiều tác giả có Những tác phẩm Trần Nhuận Minh tạo gương mặt tác giả thực đặc sắc, vừa thống vừa đa dạng, vừa thách thức vừa mời gọi Thơ ca Trần Nhuận Minh hứa hẹn đặt cho người nghiên cứu phê bình nhiều vấn đề ý nghĩa, hữu ích, chí phức tạp, vơ hấp dẫn đầy gợi mở 1.3 Hành trình sáng tạo thơ Trần Nhuận Minh trải dài qua giai đoạn lịch sử khác nhau, khởi nguồn từ phong cách thơ truyền thống, ngày hướng đến phong cách thơ đại Phân tích diễn trình đó, qua thay đổi vận động mạch thơ Trần Nhuận Minh cách để có thêm góc nhìn thay đổi vận động thơ ca Việt Nam đại nói chung Vì vậy, việc nghiên cứu thơ Trần Nhuận Minh đề tài mang tính khoa học có nhiều ý nghĩa Lịch sử vấn đề Với trình bề dạy hành trình sáng tác hàng nửa kỉ (từ năm 1960 nay), thơ Trần Nhuận Minh thu hút quan tâm nghiên cứu, đánh giá, nhận diện đông đảo bạn đọc đồng nghiệp nhà nghiên cứu - phê bình Trong tiểu luận phê bình Trần Nhuận Minh hƣớng tìm diện mạo cho thơ (Nxb Hội Nhà văn, 2015), nhà phê bình văn học Đỗ Ngọc n có nhận diện khái qt vị trí, đóng góp số đặc điểm quan trọng thơ Trần Nhuận Minh: “Trần Nhuận Minh người mạnh mẽ đến liệt không việc đổi thơ, mà quan trọng làm lại với tư cách chủ thể thơ, làm lại nhọc nhằn, quằn quại đau đớn Ông không cần quan tâm đến lý thuyết trào lưu, trường phái hay chủ nghĩa nào, mà có lẽ quan tâm đem đến cho thơ Việt diện mạo thở, sức sống [14.tr11] Trong cơng trình nghiên cứu cơng phu với nhan đề Trần Nhuận Minh ba lần định vị cho thơ, GS Phong Lê đường thơ Trần Nhuận Minh với ba chặng lớn: Áp tải thật; Đi tìm hoa cỏ, hoa cỏ; Hành trình với thân Nó tương ứng với ba định vị: từ Nông dân đến Công nhân, từ Công nhân đến Nhân dân, từ Nhân dân đến Con người [30.tr5-31] Khi giới thiệu sách Trần Nhuận Minh, thi ca tinh tuyển tập (Nxb Phát Truyền hình Trung ương Trung Quốc, 2014), dịch giả người Trung Quốc – GS.TS văn học Phùng Trọng Bình có đánh giá mang tính khái quát chung nghiệp thơ ca Trần Nhuận Minh: “Từ chỗ nhà thơ viết đề tài cơng nhân đến nhân dân, sau lại chuyển sang đề tài nhân loại, bước ngoặt lớn tư tưởng nghệ thuật đến bút pháp phần thể đồng hài hòa sống sáng tác Trần Nhuận Minh… Thời gian sáng tác tác phẩm cách xa, bao gồm nhiều nội dung phong phú xã hội, sống, lối thể văn học vô độc đáo thú vị, thể trưởng thành tư tưởng nghệ thuật nhà thơ [14.tr206-207] Trong luận văn thạc sĩ Ngữ Văn Thơ Trần Nhuận Minh (Nguyễn Văn Hưng, Đại học Sư phạm Thái Nguyên, 2011), tác giả vào phân tích, đánh giá cách tổng thể thơ Trần Nhuận Minh Đồng thời, tác giả có nhận định cụ thể đặc điểm riêng biệt bật giới thơ ca Trần Nhuận Minh Tác giả cho rằng: “Đặc điểm bật thơ Trần Nhuận Minh đan kết thực – hư việc xây dựng giới hình tượng mở khả chiếm lĩnh, nắm bắt giải thích thực, đồng thời diễn tả giới tâm linh vốn nhiều bí ẩn dấu hiệu mong manh mơ hồ, khó nắm bắt Người đọc tiếp cận thơ ông phải tiếp cận tính chất đa chiều, khái quát phong phú Thơ ông, thứ thơ có màu sắc riêng, có phong cách riêng có vị trí riêng đời sống thơ ca đại” [19.tr2] Cùng với luận văn này, kể đến số luận văn khác góp phần đưa cách tiếp cận đánh giá phong phú, đa diện thơ Trần Nhuận Minh, Cảm hứng đời tƣ thơ Trần Nhuận Minh (Chung Thị Thúy, Đại học Vinh, 2009), Chủ thể trữ tình thơ Trần Nhuận Minh (Lê Thị Hải Hà, Đại học Sư phạm Hà Nội, 2008).v.v Bên cạnh đó, có nhiều viết nghiên cứu phê bình đời thơ, tập thơ, mảng đề tài thơ bật Trần Nhuận Minh, như: Trần Nhuận Minh (PGS.TS Vũ Văn Sỹ); “Nhà thơ hoa cỏ” – tập thơ thân phận ngƣời (Trọng Khang); Thử bàn hiền minh “Nhà thơ hoa cỏ” Trần Nhuận Minh (Triệu Đàm); Nhà thơ Trần Nhuận Minh - khởi từ công đổi (Phạm Khải); Đọc thơ Trần Nhuận Minh (GS.TS Mai Quốc Liên); Khát vọng tình yêu thần thánh (Đặng Văn Sinh).v.v Như qua cơng trình nghiên cứu, viết , nhận thấy tác giả có đóng góp định việc xác định số đặc điểm nội dung, nghệ thuật thơ Trần Nhuận Minh Nhìn chung cơng trình viết vừa vào hướng nghiên cứu cách tổng thể, khái quát, vừa sâu khảo sát, nghiên cứu khía cạnh cụ thể có ý nghĩa quan trọng bật thơ Trần Nhuận Minh Dù chưa có cơng trình hay viết trước trùng lặp với vấn đề cảm hứng giọng điệu nghệ thuật luận văn này, nhận định kết nghiên cứu tư liệu tiền đề đáng quý, gợi mở cho nhiều vấn đề để triển khai đề tài nghiên cứu Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu 3.1 Đối tƣợng nghiên cứu Tiến hành thực luận văn, chúng tơi tập trung tìm hiểu nét đặc sắc phương diện cảm hứng giọng điệu nghệ thuật thơ Trần Nhuận Minh Từ đó, luận văn thành cơng, hạn chế đóng góp thơ Trần Nhuận Minh với thơ ca Việt Nam đại nói chung 3.2 Phạm vi nghiên cứu Để thực đề tài, nghiên cứu, khảo sát, phân tích, đánh giá chủ yếu tập thơ Trần Nhuận Minh – thơ (Nxb Văn học, 2007), tuyển tập tiêu biểu đầy đủ thơ quan trọng nhà thơ Ngoài tham khảo thêm số tập thơ cần thiết như: Nhà thơ hoa cỏ, Bản sonate hoang dã, Gửi lại dọc đƣờng, 45 khúc đàn bầu kẻ vô danh, Miền dân gian mây trắng.v.v Đồng thời, dụng số tác phẩm thơ số nhà thơ Việt Nam đại khác nhằm so sánh, đối chiếu làm bật nét riêng thơ Trần Nhuận Minh Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu đề tài “Cảm hứng giọng điệu nghệ thuật thơ Trần Nhuận Minh”, luận văn nhằm rõ phong phú đa dạng mạch vận động tư nghệ thuật thơ Trần Nhuận Minh Đồng thời, qua việc nghiên cứu đề tài, muốn khẳng định vị trí đóng góp thơ Trần Nhuận Minh thơ ca Việt Nam đại nói chung Nhiệm vụ nghiên cứu Luận văn tập trung nghiên cứu hai khía cạnh quan trọng cảm hứng giọng điệu nghệ thuật, qua làm rõ giá trị nội dung giá trị nghệ thuật thơ Trần Nhuận Minh, đồng thời cá tính sáng tạo, vị trí đóng góp, mặt thành cơng thành cơng mặt hạn chế thơ Trần Nhuận Minh Phƣơng pháp nghiên cứu Để thực luận văn, tích hợp đồng số phương pháp sau: - Phƣơng pháp nghiên cứu liên ngành: Kết hợp đồng phương pháp nghiên cứu nghiên cứu lịch sử, nghiên cứu xã hội học để tìm hiểu “nguồn cội” góp phần làm nên đặc điểm thơ Trần Nhuận Minh quê hương, gia đình, tiểu sử nhà thơ - Phƣơng pháp tiếp cận văn hóa học: Văn hóa văn học có mối quan hệ tương hỗ, biện chứng Muốn giải vấn đề luận văn, cần tiếp cận từ giác độ văn hóa học Sử dụng phương pháp tiếp cận này, khai thác vẻ đẹp đặc trưng văn hóa dân tộc thể thơ Trần Nhuận Minh - Phƣơng pháp phân t ch tác ph m văn học theo thể loại Từ đặc trưng tác phẩm trữ tình mà “soi chiếu” vào thơ Trần Nhuận Minh, nét đặc sắc nội dung nghệ thuật thơ Trần Nhuận Minh - Phƣơng pháp phân t ch tác ph m văn học theo thi pháp học: Sử dụng lí thuyết thi pháp học, đặc biệt với loại hình thơ trữ tình, để phân tích vấn đề cảm hứng nghệ thuật, giọng điệu nghệ thuật - Các thao tác nghiên cứu khác: Ngồi việc sử dụng thao tác phân tích tác phẩm theo loại thể, kết hợp sử dụng số thao tác tổng hợp, thống kê, so sánh nhằm khảo sát tác phẩm cách chi tiết hệ thống Đóng góp luận văn Đây cơng trình nghiên cứu khảo sát, phân tích, đánh giá tồn nghiệp sáng tác, đồng thời vào vấn đề quan trọng bật thơ nhà thơ Trần Nhuận Minh (cụ thể: cảm hứng giọng điệu nghệ thuật) Từ đó, khẳng định thành tựu, đóng góp hạn chế thơ Trần Nhuận Minh đặt tương quan với thơ Việt Nam đại nói chung Cấu trúc luận văn Ngoài phần mở đầu kết luận, luận văn có cấu trúc gồm chương: Chƣơng 1: Thơ Trần Nhuận Minh thơ Việt Nam đại Chƣơng 2: Cảm hứng thơ Trần Nhuận Minh Chƣơng 3: Giọng điệu nghệ thuật thơ Trần Nhuận Minh NỘI DUNG Chƣơng THƠ TRẦN NHUẬN MINH TRONG NỀN THƠ VIỆT NAM HIỆN ĐẠI 1.1 Nhà thơ Trần Nhuận Minh 1.1.1 Tiểu sử trình hoạt động sáng tác Nhà thơ Trần Nhuận Minh sinh ngày 20/8/1944, dân tộc Kinh, quê quán Điền Trì, Quốc Tuấn, Nam Sách, Hải Dương Ơng sống viết thành phố Hạ Long, tỉnh Quảng Ninh Ông Đảng viên Đảng Cộng Sản Việt Nam từ năm 1984, Hội viên Hội Nhà văn Việt Nam từ năm 1982 Từ 1960 đến 1962, ông học Trung học Sư phạm Hải Dương Từ 1962 đến 1969, ông dạy học Quảng Ninh Từ năm 1969 đến 2005, ông học khoa Ngữ Văn Trường Đại học Tổng hợp Hà Nội, thành viên sáng lập, ủy viên Ban chấp hành, Ủy viên Ban thường vụ, Phó Chủ tịch Chủ tịch Hội Văn học nghệ thuật tỉnh Quảng Ninh, Tổng biên tập báo Hạ Long Ông Chi hội trưởng Chi hội Nhà văn Việt Nam Quảng Ninh; Ủy viên Ủy ban Toàn quốc Liên hiệp Hội Văn học nghệ thuật Việt Nam; Đại diện Báo Tiền Phong Quảng Ninh (1993 – 2008); Ủy viên Ban Công tác Nhà văn trẻ Hội đồng thơ Hội Nhà văn Việt Nam số khóa Trần Nhuận Minh nhà thơ sống gia đình gia đáng ý có nhiều người theo đường văn chương nghệ thuật Điển hình có: nhà thơ Trần Đăng Khoa - “thần đồng thơ Việt Nam”(em trai ruột), nhà thơ Phạm Thị Diễm (vợ).v.v Điều cho thấy gia đình ơng có truyền thống văn chương nghệ thuật, đặc biệt truyền thống thơ ca Có thể nói yếu tố tích cực mơi trường thuận lợi, tốt lành cho tình yêu thơ ca đường nghệ nghiệp sáng tác Nhà thơ Trần Nhuận Minh làm thơ từ sớm, có thơ đăng báo từ năm 1960 Trải qua nhiều cơng tác khác nhau, với q trình dài chặng đường giai đoạn sáng tác, đến ông xuất 44 tập sách, có 22 tập thơ, tập truyện vừa, tập tiểu luận, tập biên khảo.v.v Một số tập tác phẩm chính, quan trọng để lại nhiều dấu ấn đời sống văn chương ơng kể đến như: - Các tập thơ: Đấy tình yêu (1971), Âm điệu vùng đất (1980, in lần thứ 2, năm 2016), Thành phố bên sông (1982), Nhà thơ áp tải (1989), Hoa cỏ (1992), Nhà thơ hoa cỏ (1993, in lần thứ 22, năm 2015), Giọt phù sa vạn dặm (2000), Bản Sonate hoang dã (2003, in lần thứ 13, năm 2015), Trần Nhuận Minh - Thơ với tuổi thơ (2003), Gửi lại dọc đƣờng (2005, in lần thứ 6, năm 2011), Trần Nhuận Minh, tuyển tập thơ (2005, in lần thứ 2, năm 2007), 45 khúc đàn bầu kẻ vô danh (2007, in lần thứ 5, năm 2013), Miền dân gian mây trắng (2008, in lần thứ 5, năm 2014), Bốn mùa - Four seasons (2008), Bốn mùa (2009, in lần thứ 2, năm 2011), Miền dân gian mây trắng The white cloud popular area (2011), Cánh rừng bay trời (2012), Thành phố Dịu Dàng (2015, in lần thứ 2, năm 2017), Liệu có kiếp sau (2017), Qua sóng Trƣờng Giang (2017); Trong hy vọng khôn cùng, Maxcơva (1992), Iuri Konhetxki tuyển chọn giới thiệu, Trần Nhuận Minh - Thi ca tinh tuyển tập Phùng Trọng Bình Dương Hạ Nguyệt giới thiệu, Nhà xuất Phát Truyền hình Trung ương Trung Quốc, Bắc Kinh (2014), Liệu có kiếp sau (2017), Qua sóng Trƣờng Giang (2017) - Các tập truyện vừa: Trƣớc mùa mƣa bão (1980, in lần thứ 7, năm 2016), Hòn đảo ph a chân trời (2000, in lần thứ 6, năm 2015), Truyện chọn lọc cho thiếu nhi (2002) - Các tập tiểu luận: Đối thoại văn chƣơng (2012 - chung với nhà thơ, nhà phê bình văn học Canada Nguyễn Đức Tùng), Thời gian lên tiếng (2013), Đi tìm Sự Thật (2017) - Các tập biên khảo: Tuyển tập thơ Hạ Long (1977, in lần thứ năm 2000), Tuyển tập thơ Bạch Đằng Giang (1988), Tuyển tập Nửa kỉ thơ Quân Khu Ba (1995) Tuyển chọn, giới thiệu thơ thi hào tập Khuất Nguyên, Xergây Exênhin, Raxun Gamzatốp, Yanit R txốt, Nicôla Ghiden, Oan Uytman sách Thi ca giới chọn lọc (2004) - Hợp tuyển: Đá cháy (2016) Ngoài ra, nhà thơ Trần Nhuận Minh cịn viết cơng bố nhiều báo khảo luận, phê bình vấn đề văn chương, lịch sử 1.1.2 Quan điểm sáng tác Nhà thơ Trần Nhuận Minh tác giả có ý thức sâu sắc sáng tạo chuyên nghiệp Ông trải qua hai giai đoạn lớn sáng tác: 1960 đến 1986; 1986 đến Mỗi giai đoạn, ông có quan niệm định sáng tạo Nói quan niệm sáng tác giai đoạn trước 1986, ơng nhận rằng: “Trước đó, tơi viết theo yêu cầu nhiệm vụ trị Và viết theo u cầu trị tơi viết tận tâm chân thành hết lịng Chỉ có điều, thơ đó, tơi gọi đến theo u cầu tơi, có đến sớm, có đến muộn, thường khơng tìm tơi mà tơi phải tự tìm Nhưng đến, đến tư tương đối hoàn chỉnh” [14.tr285] Giai đoạn từ 1986 sau, khởi đầu từ công đổi mới, Trần Nhuận Minh thay đổi tư nghệ thuật thơ Ơng quan niệm: “Tơi viết mà cần phải có tác phẩm mình… Tơi gọi tên vật Mà vật chất khơng lạc quan khơng bi quan, tồn tại” [14.tr293] Nhà thơ nhấn mạnh cội nguồn sáng tạo: “Có nỗi niềm thực ám ảnh anh, buộc anh phải viết ra, để giữ thăng cho thân mình” [14.tr306] Ơng đúc kết rằng, sau suốt nửa kỉ cầm bút, học rút “Hãy bắt đầu từ chõ dân tộc Cịn chỗ đến, phải đến với tồn nhân loại” [14.313], điều thấm thía “Không dối trá” Điều cuối để làm nên tác giả, theo ông nằm câu hỏi then chốt nhất: “Bạn có dám đánh cược đời vào tác phẩm mà bạn viết hay khơng?” [14.tr317] Tại Liên hoan Thơ Châu Á - Thái Bình Dương lần thứ 2, năm 2015, nhà thơ Trần Nhuận Minh có tham luận cơng phu, tâm huyết Ông nhấn mạnh: “Tôi chủ trương làm thơ dễ hiểu, người đọc không hiểu lúc hết điều muốn nói Họ tưởng hiểu, cịn có đấy, khiến họ phải tìm đọc lần sau, thế, lần họ lại thấy vỡ đấy, ngộ thêm điều mà tơi có nghĩ đến tạo dựng tác phẩm, không viết Rồi đọc thêm, họ thấy mà gợi ý cho họ cuối cùng, họ nghĩ tới mà chưa nghĩ tới Và thế, thơ tơi có 300 người đọc với chiều sâu thế, tơi có 300 tập thơ khác tập tập 301 Cũng có nhà văn bàn điều này, bây giờ, cịn có người e ngại tính đa nghĩa thơ Có người băn khoăn cách giải vấn đề thơ Tôi nghĩ khơng phải nhiệm vụ thơ Trước đây, nay, sau này, thơ có nhiệm vụ thơi phải hay Cịn nhà thơ, có nhiệm vụ thơi phải viết hay Có nhiều kiểu hay khác nhau, hay - hay khác nhau, lại hay Chỉ có thơ hay cứu thơ Chỉ có thơ hay có bạn đọc Khơng có bạn đọc thơ chết nhà thơ chết Nhưng làm thơ hay, việc khó 10 Bất đời, có lí đáng Những tìm tịi khơng ngừng nhà thơ nhằm khai thác thăng hoa phần tiềm ẩn sáng tạo giá trị tinh thần người Và theo này, ủng hộ này, không nên xích ruồng bỏ kia, tơn giáo màu da, chúng cần phải tồn bình đẳng giá trị Tơi nghĩ không lạnh nhạt hay thành kiến với sáng tác theo khuynh hướng nghệ thuật khác tôi, chí trái ngược với tơi Bởi thơ mn nhà, đến từ muôn nẻo đường khác nhau, không thực sống mà cõi tâm linh xa xăm… Nhưng tơi có hai u cầu Một, anh viết theo kiểu phải làm cho người sống với người tốt thế, thước để đo giá trị nhân văn Hai, làm giàu thêm cho văn hoá, khơng chống lại văn hố” Như thấy, Trần Nhuận Minh nhà thơ vô tâm huyết, nghiêm khắc với mình, với nghề đặt tiêu chí cách nhìn nhận rõ ràng, liệt Những quan niệm cách nhìn nhận có khác biệt qua giai đoạn cho thấy ơng có dấn thân, dám tìm tịi, dám thay đổi, có đổi vận động đáng ý tư nghệ thuật Điều sở để lí giải hành trình thơ Trần Nhuận Minh lại trải qua nhiều khúc ngoặt đột phá đầy bất ngờ thú vị đến 1.1.3 Các giải thưởng đạt Với sáng tạo bền bỉ tâm huyết mình, Trần Nhuận Minh ghi nhận tôn vinh nhiều thành tựu, giải thưởng khác Ông đạt: Giải thưởng Nhà nước Văn học Nghệ thuật năm 2007; Hơn hai chục giải thưởng văn học khác nhau, có giải thưởng Hội Nhà văn Việt Nam, Tổng Liên đoàn Lao động Việt Nam, Ủy ban toàn quốc Liên hiệp Hội văn học nghệ thuật Việt Nam, giải thưởng văn nghệ Hạ Long UBND tỉnh Quảng Ninh.v.v 11 Ơng cịn trao số phần thưởng cao quý khác: Huân chương Kháng chiến hạng Ba; Huân chương Lao động hạng Ba, hạng Nhì; Huy chương, Kỉ niệm chương, Bằng Lao động sáng tạo văn chương Những giải thưởng cao quý góp phần với tác phẩm ơng để khẳng định vị trí, tên tuổi, tài tác giả, khẳng định giá trị đóng góp thơ Trần Nhuận Minh cho đời sống thơ ca Việt Nam đại nói chung 1.2 Thơ Trần Nhuận Minh thơ Việt Nam đại 1.2.1 Một số vấn đề chung thơ Việt Nam đại Nền thơ Việt Nam đại Việt Nam chỉnh thể cấu thành phận, giai đoạn, tác giả với tác phẩm cụ thể Nó đặt diễn trình với bối cảnh điều kiện lịch sử - xã hội cụ thể Trong chiều dài lịch sử, thời kỳ có giao lưu với văn hóa giới văn hố địa có thay đổi Sự vận động phát triển thơ Việt qua thời kỳ minh chứng cho điều Thời trung đại, chịu ảnh hưởng văn hóa Trung Hoa, ta có dịng thơ luật Đường; thời Pháp thuộc, ảnh hưởng thơ Pháp, phong trào thơ Mới xuất hiện; thời hai kháng chiến chống Pháp chống Mỹ, thơ Việt cách tân nhiều với tác động thơ Nga thơ phương Tây; sau ngày thống nhất, điều kiện giao lưu rộng mở, tiếp biến với thơ giới mạnh mẽ, trào lưu thơ Âu - Mỹ du nhập làm thay đổi nhiều diện mạo thơ Việt Nam đương đại Trong phạm vi đề tài luận văn này, sử dụng cách gọi thơ Việt Nam nói thơ kỉ XX thập niên đầu kỉ XXI, chủ yếu nhấn mạnh hai giai đoạn: từ 1945 đến 1975 từ sau 1975 đến Giai đoạn đầu kỉ XX đến 1945: Những năm đầu kỷ XX giai đoạn giao thời, dấu vết thơ ca trung đại rõ nét, thơ luật gị bó 12 thay dần biến thể thơ ca dân tộc Năm 1932 mốc bắt đầu thời kỳ Thơ mới, nhà thơ đả kích thơ cũ, khẳng định tơi cá nhân sáng tạo nghệ thuật Phong trào Thơ bừng nở nhiều phong cách nghệ thuật độc đáo, có phong cách sống với thời gian Có thể kể đến loạt tên tuổi như: Thế Lữ, Lưu Trọng Lư, Xuân Diệu, Huy Cận, Chế Lan Viên, Hàn Mặc Tử, Nguyễn Bính, Trong Thơ mới, người cá nhân tự bộc lộ mình, phơi trải lịng mình, âm điệu buồn âm điệu chủ đạo Thơ Thơ có nhiều đóng góp mặt cách tân nghệ thuật thơ ca dân tộc Thơ ca cách mạng thời kỳ phát triển mạnh đạt nhiều thành tựu chủ yếu đóng góp mặt nội dung Giai đoạn từ 1945 đến 1975: Hầu hết thể thơ quen thuộc thơ ca truyền thống đại nhà thơ thời kì sử dụng nhuần nhuyễn, linh hoạt, thể thơ có thành cơng rực rỡ Trong đó, đặc biệt phải kể đến thể thơ tự do, thể thơ văn xuôi thể trường ca Ngơn ngữ thơ thời kì 1955 - 1975 xuất phát từ ngôn ngữ đời sống xây dựng chủ nghĩa xã hội kháng chiến chống Mĩ dân tộc Cho nên, thơ xuất hệ thống từ ngữ khơng có thơ ca trước Sức gợi cảm, gợi liên tưởng ngôn ngữ thơ thời kì ngày đậm nét Về giọng điệu thơ, xuất nhiều giọng điệu đáp ứng nhu cầu thẩm mĩ thời đại, giọng hào sảng, lạc quan, giọng tâm tình, giọng châm biếm, mỉa mai, Tuy nhiên, điểm chung mà nhà thơ hướng đến khẳng định, ngợi ca vẻ đẹp tâm hồn, tính cách người Việt Nam Ở năm đầu sau Cách mạng, thơ ca tập trung thể niềm vui lớn dân tộc, ca ngợi Ðảng Bác Hồ, ca ngợi người mới, chế độ Thơ giai đoạn sau đậm đà tính thời tính chiến đấu, phản ánh cách kịp thời, chân thật, thực kháng chiến chống Pháp, chống Mĩ 13 khí sơi hào hùng đời sống xây dựng Chủ nghĩa xã hội miền Bắc Bên cạnh đó, thơ cịn giàu chất trữ tình chất anh hùng ca Thơ bộc lộ cảm nhận chân thành, giản dị mà sâu lắng tình yêu, niềm tự hào quê hương đất nước, sống khứ, hướng tương lai Những tên tuổi lớn đóng góp cho thơ ca giai đoạn phải kể đến Tố Hữu, Phạm Tiến Duật, Nguyễn Đình Thi, Nguyễn Khoa Điềm, Thu Bồn, Nguyễn Duy, Hữu Thỉnh, Thanh Thảo, Bằng Việt, Lưu Quang Vũ, Xuân Quỳnh, Lâm Thị Mĩ Dạ, Hoàng Hưng, Trần Dần, Lê Đạt, v.v Có thể nói rằng, thơ kháng chiến chống Pháp chống Mĩ (và chặng nối dài đến khoảng 1980) đưa thơ cách mạng đến giai đoạn phát triển cao đạt nhiều thành tựu xuất sắc Chặng đường thơ đáp ứng đòi hỏi thời đại mình, đồng thời giai đoạn khơng thể bỏ qua tiến trình thơ đại Việt Nam Từ sau 1980, với văn học, thơ phải tự làm mình, tìm lại vị trí đời sống hàng ngày người, hàng ngày không giản đơn mà chứa đựng bao phức tạp, xung đột, sóng ngầm khát vọng khơng Thơ tìm hướng mới, tạo nên diện mạo giọng điệu Nhưng thơ kháng chiến không giá trị bền vững Khơng phải sống tiềm thức kỉ niệm lớp người qua chiến tranh, mà nằm sâu lớp đáy đời sống tinh thần toàn xã hội, góp phần tạo dựng tảng tinh thần cho hệ sau Còn tiến trình vận động thơ, thành cơng hạn chế thơ kháng chiến gợi mở, kích thích cho tìm tòi, đổi thơ sau Giai đoạn từ sau 1975 đến nay: Nét bặt thơ sau 1975 đến khẳng định người cá tính, người khơng tự thoả mãn, tự lịng mà ln hành trình tìm kiếm giá trị tinh thần 14 ... Chƣơng 2: Cảm hứng thơ Trần Nhuận Minh Chƣơng 3: Giọng điệu nghệ thuật thơ Trần Nhuận Minh NỘI DUNG Chƣơng THƠ TRẦN NHUẬN MINH TRONG NỀN THƠ VIỆT NAM HIỆN ĐẠI 1.1 Nhà thơ Trần Nhuận Minh 1.1.1...ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC BÙI MẠNH NGỌC CẢM HỨNG VÀ GIỌNG ĐIỆU NGHỆ THUẬT TRONG THƠ TRẦN NHUẬN MINH Chuyên ngành: Văn học Việt Nam Mã số: 8220121 LUẬN VĂN THẠC SĨ NGÔN NGỮ, VĂN... 11 1.2 Thơ Trần Nhuận Minh thơ Việt Nam đại 12 1.2.1 Một số vấn đề chung thơ Việt Nam đại 12 1.2.2 Vị trí, đóng góp thơ Trần Nhuận Minh 16 Chương CẢM HỨNG TRONG THƠ TRẦN NHUẬN MINH