Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án toán 6 Chân trời sáng tạo Ngày soạn Ngày dạy CHƯƠNG 6 SỐ THẬP PHÂN BÀI 1 SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU 1 Kiến thức, kĩ năng Nhận biết được số thập phân âm, số đối của một số thập phân So sánh được h[.]
Giáo án toán Chân trời sáng tạo Ngày soạn: Ngày dạy: CHƯƠNG 6: SỐ THẬP PHÂN BÀI 1: SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ - Nhận biết số thập phân âm, số đối số thập phân - So sánh hai số thập phân cho trước - Thực ước lượng làm tròn số thập phân - Giải số vấn đề thực tiễn gắn với số thập phân Năng lực a Năng lực chung: Năng lực tư lập luận toán học; lực mơ hình hóa tốn học; lực giải vấn đề toán học; lực giao tiếp toán học; lực sử dụng cơng cụ, phương tiện học tốn - Năng lực trọng: tư lập luận toán học, giải vấn đề toán học, giao tiếp toán học, sử dụng cơng cụ, phương tiện tốn học Phẩm chất Rèn luyện thói quen tự học, ý thức hoàn thành nhiệm vụ học tập, bồi dưỡng hứng thú học tập cho HS II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên: Sgk, giáo án, máy chiếu Đối với học sinh: ghi, sgk, đồ dùng học tập III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: HS lắng nghe tiếp thu kiến thức d Tổ chức thực hiện: Gv trình bày vấn đề: Giáo án toán Chân trời sáng tạo Giáo viên goi hs đứng chỗ đọc số có hình u cầu hs nhắc lại khái niệm số thập phân lấy ví dụ GV giới thiệu vào B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Số thập phân âm a Mục tiêu: Giúp HS làm quen, nhận biết khái niệm số thập phân thơng, có hội trải nghiệm thông qua việc thực hành đổi phân số thập phân âm số thập phân âm b Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Hoạt động 1: - GV cho hs đọc đề Giải: - HS trả lời câu hỏi “nêu đặc điểm chung a) -38,83 độ C phân số trên” b) Mẫu số phân số - GV rút kết luận khái niệm phân số thập phân lũy thừa 10 Giới thiệu VD1 để hs hiểu thêm Thực hành 1: - GV giới thiệu số thập phân âm, số thập phân Giải: dương, cấu tạo a) 0,37; -34,517; - - Yêu cầu HS thực Thực hành theo nhóm để 25,4; -99,9 củng cố kiến thức - Cử đại diện nhóm lên làm y a, b b ; ; −7 1000 ; −3059 1000 ; Giáo án toán Chân trời sáng tạo Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập −7001 1000 + HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đổi, thảo luận ; 701 100 + GV quan sát HS hoạt động, hỗ trợ HS cần Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận + GV gọi HS đứng chỗ trả lời câu hỏi + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung Hoạt động 2: Số đối số thập phân a Mục tiêu: Giúp HS làm quen nhận biết số đối số thập phân b Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Hoạt động 2: - Hs lên bảng thực HĐKP2 Giải: - GV nhận xét, rút kết luận Số đối - Ví dụ giúp HS hiểu rõ số đối - HS lên bảng làm Thực hành 2, lớp nhận xét Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đổi, thảo luận + GV quan sát HS hoạt động, hỗ trợ HS cần Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận 25 10 −25 10 Số thập phân: 2,5 -2,5 Thực hành 2: Giải: Số đối 7,02 7,02 Số đối -28,12 28,12 Số đối -0,69 0,69 - Giáo án toán Chân trời sáng tạo + GV gọi HS đứng chỗ trả lời câu hỏi Số đối 0,999 -0,999 + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung Hoạt động 3: So sánh hai số thập phân a Mục tiêu: Giúp HS làm quen, nhận biết số đối số thập phân b Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Hoạt động 3: - GV giới thiệu quy tắc so sánh hai số thập phân Giải: trái dấu hai số thập phân âm - HS thực HĐKP3 theo nhóm, Gv đánh giá kết 11,34 = 9,35 = 1134 100 935 100 - Gv viết tập Thực hành lên bảng, HS lên -11,34 = bảng làm, lớp làm vào - Vận dụng: Hs làm vào Phiếu học tập, Gv thu cho điểm HS làm nhanh Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đổi, thảo luận + GV quan sát HS hoạt động, hỗ trợ HS cần Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận + GV gọi HS đứng chỗ trả lời câu hỏi -9,35 = −1134 100 −935 100 Sắp xếp: -11,34; -9,35, 9,35; 11,34 Thực hành 3: Giải: a) -12,13; -2,4; -2,3; 0,5; 2,4 b) 2,999; 2,9; -2,9; -2,999 Giáo án toán Chân trời sáng tạo + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học thông qua tập b Nội dung: Nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Câu 1, 2, sgk - HS tiếp nhận nhiệm vụ, đưa câu trả lời: Câu 1: Viết phân số sau Câu 1: dạng số thập phân −3519 −778 100 ; 10 ; −23 1000 ; -35, 19; -77,8 ; -0,023 ; 0,88 −88 100 Câu 2: −3125 10 ; 205 1000 ; −1009 100 ; −1110 100 Câu 2: Viết số thập phân sau Câu 3: dạng phân số thập phân Số đối 9,32 -9,32 -312,5; 0,205; -10,09; -1,110 Số đối -12,34 12,34 Câu 3: Tìm số đối số thập Số đối -0,7 0,7 phân sau: Số đối 3,333 -3,333 9,32; -12,34; -0,7; 3,333 - GV nhận xét, đánh giá chuẩn kiến thức D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học thông qua tập b Nội dung: Nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời học sinh Giáo án toán Chân trời sáng tạo d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Câu 4, sgk - HS tiếp nhận nhiệm vụ, đưa câu trả lời: Câu 4: Hãy xếp số thập phân Câu 4: -2,99; -2,9; 0,7; 1; 22,1 sau theo thứ tự tăng dần: Câu 5: -2,99; -2,9; 0,7; 1; 22,1 Câu 5: Hãy xếp số sau theo ; 0,6 ; ; 13 −5 −4 ; ; -1,75 thứ tự giảm dần 0,6; −5 ; −4 ;0; 13 ; -1,75 - GV nhận xét, đánh giá chuẩn kiến thức IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh giá Phương đánh giá pháp Cơng cụ đánh giá Ghi Sự tích cực, chủ động HS trình Vấn đáp, kiểm tra Phiếu quan sát tham gia hoạt động miệng học học tập Sự hứng thú, tự tin tham gia học Thông qua nhiệm vụ học tập, rèn luyện nhóm, hoạt động tập thể,… Kiểm tra viết Thang đo, bảng kiểm Hồ sơ học tập, phiếu Kiểm tra thực hành học tập, loại câu hỏi vấn đáp V HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm phiếu học tập/bảng kiểm Phiếu học tập: Sắp xếp nhiệt độ đông đặc chất sau từ thấp đến cao: Giáo án toán Chân trời sáng tạo Trả lời: ... câu hỏi -9,35 = ? ?11 34 10 0 −935 10 0 Sắp xếp: -11 ,34; -9,35, 9,35; 11 ,34 Thực hành 3: Giải: a) -12 ,13 ; -2,4; -2,3; 0,5; 2,4 b) 2,999; 2,9; -2,9; -2,999 Giáo án toán Chân trời sáng tạo + GV gọi HS... trả lời: Câu 1: Viết phân số sau Câu 1: dạng số thập phân −3 519 −778 10 0 ; 10 ; −23 10 00 ; -35, 19 ; -77,8 ; -0,023 ; 0,88 −88 10 0 Câu 2: − 312 5 10 ; 205 10 00 ; ? ?10 09 10 0 ; ? ?11 10 10 0 Câu 2: Viết... lên làm y a, b b ; ; −7 10 00 ; −3059 10 00 ; Giáo án toán Chân trời sáng tạo Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập −70 01 1000 + HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đổi, thảo luận ; 7 01 100 + GV quan sát HS hoạt