SỞ GD & ĐT TT. HUẾ TRƯỜNG THPT VINH LỘCKÌ THI HỌC SINH GIỎI Môn: Ngữ Văn pptx

Trang 1 SỞ GD & ĐT TT. HUẾ KÌ THI HỌC SINH GIỎI TRƯỜNG THPT VINH LỘC Môn: Ngữ Văn Thời gian: 150 phút ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM I. Nhận thức về đề 1. Mục đích, yêu cầu: - Nắm được các thao tác chứng minh và bình luận văn, kết hợp giữa bình luận xã hội và bình luận văn học. - Nắm được kỹ năng làm văn, hiểu đúng hay một số tác phẩm tiêu biểu mà học sinh đã học và đọc thêm. 2. Yêu cầu đề: - HS làm rõ: Vai trò và tác dụng to lớn của sách đối với cuộc sống tinh thần của con người. - Làm rõ luận điểm, làm cho con người góp phần tránh được những nhược điểm, thói hư tật xấu. - Nhận thức thêm cái hay, cái đẹp của thiên nhiên và cuộc sống xã hội, giúp ta hiểu đúng cái sai, cái cao cả, cái thấp hèn sống tốt hơn và nhân ái hơn. II. Các ý cơ bản cần đạt. 1. Phần giải thích: 1.1. Giải thích những chữ khó: - Sách ở đây chủ yếu là những tác phẩm văn học và là các tác phẩm chân chính. - “Con thú” chỉ là những thói hư tật xấu, những hạn chế, phần bóng đêm trong mỗi con người. - “Con người”: chỉ phần trong sáng, tốt đẹp, cao cả người lại với phần con thú. 1.2. Bản chất con người - Bản chất con người bao giờ cũng luôn tiềm ẩn trong mình những phẩm chất đẹp, nhân ái, cao cả và thánh thiện (phần người) và những mặt hạn chế, những thói hư tật xấu (phần thú). - Con người tồn tại luôn đấu tranh giữa phần thú và phần người. Sự đấu tranh để giành phần Người trải qua quá trình nghiệt ngã. - Tác phẩm văn học là một thứ vũ khí sắc bén có vai trò tác dụng to lớn. + Tác phẩm văn học là một bậc thang nhỏ giúp người đọc thoát khỏi “địa ngục” của thói hư tật xấu. Trang 2 - Vai trò tác dụng của tác phẩm văn học. (Học sinh vận dụng kiến thức lí luận văn học như đặc trưng, bản chất, nhiệm vụ của văn học để lí giải). 2. Phần chứng minh - Học sinh phân tích một số tác phẩm văn học để làm sáng tỏ. - Chọn một số tác phẩm văn học Việt Nam và văn học nước ngoài (văn học dân gian, văn học trung đại, văn học hiện đại ) - Làm rõ đặc trưng văn học, vai trò của văn học để giúp con người hướng đến Chân - Thiện - Mỹ. - Chú ý liên hệ chính bản thân mình. III. Bố cục và cấu trúc bài viết. - Nhìn chung bài viết bao gồm 2 phần: + Phần lí luận và phần chứng minh. + Lí luận kết hợp với phân tích tác phẩm văn học. IV. Biểu điểm: - Điểm 8 – 10: Ý đúng và đủ, kiến thức tác phẩm toàn diện, phong phú, văn viết hay, có cảm xúc, diễn đạt mạch lạc, lập luận chặt chẽ, sáng sủa rõ ràng. - Điểm 5 – 7: Hiểu đúng vấn đề, nhưng ý có thể chưa đầy đủ, văn chưa hay, nhưng không phạm phải những lỗi cơ bản về kiến thức và diễn đạt. - Điểm 3 – 4: Có tỏ ra hiểu nhưng thiếu ý hoặc lộn xộn, diễn đạt lúng túng, sai sót nhiều. - Điểm 0 – 2: Không hiểu đề, văn kém. Hết. Trang 1 SỞ GD & ĐT TT. HUẾ ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI TRƯỜNG THPT VINH LỘC Môn: Ngữ Văn Thời gian: 150 phút Đề: Trong tác phẩm “Tôi đã học tập như thế nào” Nhà văn M.Gorki (1868-1936) viết: “Mỗi cuốn sách đều là một bậc thang nhỏ mà khi bước lên tôi tách khỏi con thú để lên tới gần con người”. Anh (chị) hiểu ý kiến trên như thế nào? Bằng kinh nghiệm của bản thân mình, hãy phân tích một số tác phẩm văn học đã học và đã đọc để làm sáng tỏ ý kiến ấy? . hiểu đề, văn kém. Hết. Trang 1 SỞ GD & ĐT TT. HUẾ ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI TRƯỜNG THPT VINH LỘC Môn: Ngữ Văn Thời gian: 150 phút Đề: Trong tác phẩm “Tôi đã học tập như. Trang 1 SỞ GD & ĐT TT. HUẾ KÌ THI HỌC SINH GIỎI TRƯỜNG THPT VINH LỘC Môn: Ngữ Văn Thời gian: 150 phút ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM I. Nhận. phẩm văn học Việt Nam và văn học nước ngoài (văn học dân gian, văn học trung đại, văn học hiện đại ) - Làm rõ đặc trưng văn học, vai trò của văn học để giúp con người hướng đến Chân - Thi n