Đang tải... (xem toàn văn)
6 Nhà thơ nổi tiếng người Đức Bertold Brecht cho rằng: Cái đẹp của thơ không nên chỉ làm nên ánh sáng kỳ bí của ma trơi hay ánh sáng nhân tạo rực rỡ của pháo hoa, của đèn màu cầu kỳ [r]
(1)PHÒNG GD & ĐT PHÚC YÊN HƯỚNG DẪN CHẤM THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP CẤP THÀNH PHỐ
NĂM HỌC 2018 – 2019 MÔN: NGỮ VĂN A YÊU CẦU CHUNG
- Giám khảo cần nắm nội dung trình bày làm thí sinh, tránh đếm ý cho điểm Vận dụng linh hoạt hướng dẫn chấm, sử dụng nhiều mức độ hợp lí, khuyến khích viết có cảm xúc, có chất văn, có suy nghĩ cách trình bày sáng tạo
- Thí sinh làm theo nhiều cách đáp ứng yêu cầu đề, diễn đạt tốt cho điểm tối đa
- Điểm thi làm tròn đến 0,5 B YÊU CẦU CỤ THỂ
CÂU NỘI DUNG CẦN ĐẠT ĐIỂM
I PHẦN ĐỌC HIỂU 4,0
1 Phương thức biểu đạt : Biểu cảm 0,5
2 Biện pháp tu từ câu thơ Rơm vàng bọc kén bọc tằm là phép so sánh 0,5 3 Hương mật ong ruộng hương vị dịu ngọt, đằm, thơm mát mà nhân vật
trữ tình cảm nhận từ mùi thơm rơm rạ, ruộng đồng; cịn hương vị ngào lịng u thương bình dị, chân thành mà bà mẹ quê dành cho đứa con, người lính qua đường
0,5
4 * Kiến thức:
- Về nghệ thuật: Phép so sánh cái ấm nồng nàn lửa; từ láy nồng nàn, mộc mạc, kết cấu lặp, câu hỏi tu từ nhằm nhấn mạnh Riêng … đâu dễ …
- Về nội dung: Khắc ghi niềm xúc động mãnh liệt nhân vật trữ tình “hơi ấm ổ rơm”: Ôm rơm vốn thứ phụ phẩm tận dụng, dùng để bà mẹ lót ổ ấm cho đứa con, người lính đêm lỡ đường lại trở thành biểu tượng lòng yêu thương giản dị, mộc mạc, chân thành Nhân vật trữ tình, người lính khơng cảm nhận tình cảm mà cịn ghi nhớ lịng thứ tình cảm nồng ấm, thiêng liêng (cái ấm nồng nàn, mộc mạc lên hương lúa, rơm rạ đồng quê). Bài thơ kết thúc câu thơ chất chứa lòng biết ơn sâu nặng: Đâu dễ chia cho tất người, lẽ
* Về kỹ năng:
Viết cấu trúc đoạn văn cảm thụ văn học Khơng mắc lối tả, diễn đạt
2,5
II LÀM VĂN 16,0
5 Hơi ấm ổ rơm Nguyễn Duy gửi đến cho ta nhiều thông điệp sống Hãy viết văn trình bày suy nghĩ em thông điệp mà em tâm đắc 6.0 a Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận 0,5 b Xác định vấn đề cần nghị luận: Đây đề mở, thí sinh chọn
thông điệp sống qua thông điệp sau: Bài học lịng biết ơn, tình u thưong, hy sinh thầm lặng…
0,5 c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm; vận dụng tốt thao tác lập luận; kết hợp tốt lí lẽ, dẫn chứng; rút học nhận thức hành động:
a Giải thích, xác định vấn đề nghị luận: Thí sinh chọn thông điệp tâm
đăc thông điệp mà Nguyễn Duy muốn gửi gắm : Bài học lòng biết ơn, tình u thưong, hy sinh thầm lặng… Thí sinh biết giải thích khái niệm ? Nêu biểu khái niệm
1,0
(2)Giải thích lịng biết ơn?
- Lòng biết ơn ghi nhận điều tốt đẹp mà người khác dành cho minh - Lịng biết ơn tình cảm u thương dành cho người khác
- Lòng biết ơn ghi nhớ cơng ơn người khác dành cho Giải thích tình u thương người ?
- Yêu thương người quan tâm, giúp đỡ người xung quanh
- Là làm điều tốt đẹp cho người khác người gặp khó khăn hoạn nạn
- Là thể tính cảm yêu thương quý mến người khác Giải thích đức hi sinh ?
- Đức hi sinh tình cảm cao quý đẹp đẽ
- Đức hi sinh hi sinh đất nước, người người thân
- Là đánh đổi thân để giành lại sống cho người khác
b Bình luận, chứng minh vấn đề 3,0
c (Học sinh làm sáng tỏ dẫn chứng tiêu biểu)
Bài học nhận thức hành động 1,0
- Lòng biết ơn:
+ Phê phán người vô ơn bội nghĩa + Nhận thức rõ vai trò lòng biết ơn
+ Mọi người cần bồi dưỡng cho lịng biết ơn, với đạo lý dân tộc Ăn nhớ kẻ trồng cây
- Tình yêu thương
+ Phê phán lối sống vơ cảm, khơng có tình thương
+ Phê phán người quan tâm, chia sẻ đồng cảm với người xung quanh
+ Nhận thức rõ vai trị tình u thương lẽ sống người + Mỗi người phải biết yêu thương lẫn
- Đức hy sinh
+ Phê phán lối sống vị kỷ, cá nhân + Nhận thức rõ vai trò đức hy sinh
+ Mỗi người phải biết cho đi, hy sinh người khác, tập thể
6 Nhà thơ tiếng người Đức Bertold Brecht cho rằng: Cái đẹp thơ không nên chỉ làm nên ánh sáng kỳ bí ma trơi hay ánh sáng nhân tạo rực rỡ pháo hoa, đèn màu cầu kỳ nhuộm hàng trăm sắc Ðẹp anh tạo nên ánh sáng ban ngày, thứ ánh sáng tưởng không màu, không sắc là ánh sáng mạnh mẽ hữu ích cho người Em hiểu ý kiến
nào ? Qua thơ Ánh trăng Nguyễn Duy , làm sáng tỏ ý kiến 10,0
a Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận 0,5 b Xác định vấn đề cần nghị luận: Hiểu ý kiến Nhà thơ tiếng người Đức Bertold Brecht làm sáng tỏ qua thơ Ánh trăng – Nguyễn Du 0,5 c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm; vận dụng tốt thao tác lập luận; kết hợp tốt lí lẽ, dẫn chứng; đánh giá khái quát vấn đề nghị luận:
1 Giải thích ý kiến 1,0
- Cái đẹp thơ không nên làm nên ánh sáng kỳ bí ma trơi hay ánh sáng nhân tạo rực rỡ pháo hoa, đèn màu cầu kỳ nhuộm hàng trăm sắc: giá trị thơ ca không tạo nét đẹp “kì bí”, khơng trau chuốt ngơn từ hay tạo vẻ đẹp lạ hình thức
(3)con người: đẹp giản dị thơ ca soi sáng tâm hồn người, mang lại ý nghĩa thiết thực cho đời sống
=> Nhà thơ tiếng người Đức Bertold Brecht đưa tiêu chí quan trọng tác phẩm thơ hay: chân thực, dung dị nội dung lẫn hình thức Đó điều quan trọng làm nên giá trị, sức mạnh thơ ca
Chứng minh qua thơ Ánh trăng Nguyễn Duy 6,0 * Nghệ thuật
– Đề tài: Bài thơ lấy đề tài ánh trăng, vầng trăng- đề tài quen thuộc thơ ca dân tộc
– Bài thơ có chủ đề quen thuộc, bắt nguồn từ truyền thống đạo lí dân tộc: “Uống nước nhớ nguồn”, ân nghĩa thuỷ chung khứ Để thể nội dung chủ đề, nhà thơ chọn trăng – hình ảnh thiên nhiên đẹp đẽ, hồn nhiên, khoáng đạt, tươi mát, làm biểu tượng cho khứ nghĩa tình, cho vẻ đẹp bình dị, vĩnh đời sống, gợi nhắc người có thái độ sống ân nghĩa thủy chung
– Thể thơ cấu trúc: Bài thơ viết theo thể ngũ ngơn bình dị Bài thơ mang dáng dấp câu chuyện nhỏ kể theo trình tự thời gian, theo dịng cảm nghĩ tác giả, có kết hợp hài hồ, tự nhiên tự trữ tình
– Giọng điệu, ngơn ngữ tự nhiên lời tâm tình sâu lắng, nhịp thơ trơi chảy, nhịp nhàng theo lời kể, ngân nga thiết tha cảm xúc
* Nội dung: Sự chân thực, dung dị thể chất trữ tình, thể cung bậc tình cảm nhân vật trữ tình với trăng Bài thơ có nội dung chủ đề quen thuộc, trở thành đạo lí dân tộc: "Uống nước nhớ nguồn", ân nghĩa thuỷ chung khứ
– Tình cảm người trăng khứ: tình cảm người trăng chân thành, sâu nặng Mạch thơ khiến người đọc xúc động, ám ảnh khứ gian lao đẹp đẽ, nghĩa tình
– Tình cảm người trăng theo thời gian:
Theo thời gian, cách cư xử người khiến ta trăn trở, day dứt Cuộc sống đại, hào nhoáng nơi thị thành khiến người quên khứ, quên người bạn nghĩa tình năm xưa
Vầng trăng, ánh trăng nhân cách hóa người, có tâm hồn, có lẽ sống Trăng khiến xúc động ám ảnh lối sống tình nghĩa, thủy chung, nhân ái, vị tha mà nghiêm khắc
Trăng đưa người trở với khứ, để gợi nhắc học sâu sắc, thấm thía lẽ sống cao đẹp, ân tình, thủy chung, nghĩa tình với khứ
(4)- Ý kiến Bertold Brecht cho ta hiểu thêm giá trị đẹp thơ ca đích thực.Bài thơ Ánh trăng Nguyễn Duy chứa đựng vẻ đẹp giản dị có cảm xúc chân thành, yếu tố tạo nên giá trị độc đáo cho thi phẩm Bài thơ minh chứng tiêu biểu cho ý kiến Bertold Brecht
– Bài thơ giản dị từ đề tài, chủ đề đến hình ảnh, câu chữ, giọng điệu… – Bài thơ thông điệp mà tác giả gửi đến cho người lính vừa bước khỏi chiến trường, đồng thời thông điệp cho tất chúng ta: trân trọng khứ, sống trọn đạo nghĩa: Uống nước nhớ nguồn
- Nhà thơ nói riêng, người nghệ sĩ nói chung muốn có chỗ đứng, muốn thể khẳng định phải sáng tác tác phẩm có giá trị, tạo nên ánh sáng ban ngày, thứ ánh sáng tưởng khơng màu, khơng sắc ánh sáng mạnh mẽ hữu ích cho người Người đọc phải cảm nhận vẻ đẹp chân thực, mộc mạc, giản dị tác phẩm văn chương thấy hết giá trị đích thực tác phẩm văn học chân
d Đúng tả, dung từ, đặt câu 0,5
e Sáng tạo 0,5