TAÏP CHÍ KHOA HOÏC CAÛNH SAÙT NHAÂN DAÂN // GIAÙO DUÏC ÑAØO TAÏO 10 SOÁ 12 // THAÙNG 11 NAÊM 2015 CAÙC TIEÂU CHÍ ÑEÅ TRÔÛ THAØNH GIAÙO VIEÂN TIEÁNG ANH GIOÛI ÔÛ TRÖÔØNG CAO ÑAÚNG CAÛNH SAÙT NHAÂN DAÂN[.]
TẠP CHÍ KHOA HỌC CẢNH SÁT NHÂN DÂN // GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO CÁC TIÊU CHÍ ĐỂ TRỞ THÀNH GIÁO VIÊN TIẾNG ANH GIỎI Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG CẢNH SÁT NHÂN DÂN II Đại úy, CN Dương Thục Phương * Tóm tắt nội dung: Để đạt kết cao q trình dạy học cần có nỗ lực giáo viên sinh viên Sinh viên đóng vai trò chủ động việc lĩnh hội tri thức hình thành kỹ năng, kỹ xảo Giáo viên đóng vai trò chủ đạo, người hướng dẫn sinh viên cách thức, phương pháp để đạt mục tiêu học tập Trong mơn học tiếng Anh vậy, để sinh viên tiếp thu kiến thức ngôn ngữ tốt, có kỹ ngơn ngữ - nghe, nói, đọc, viết- thành thạo, trước hết phải có giáo viên dạy tiếng Anh giỏi Giáo viên dạy tiếng Anh giỏi phải giỏi kiến thức kỹ sử dụng tiếng Anh mà phải giỏi lực sư phạm cần có phẩm chất định cho cơng việc chun mơn ***** Đã từ lâu, môn tiếng Anh môn học bắt buộc tất trường cao đẳng, đại học nước, có Trường Cao đẳng Cảnh sát nhân dân II Đối tượng sinh viên đa phần chiến sỹ nghĩa vụ, cán biên chế, từ lâu khơng sử dụng tiếng Anh nên kiến thức có phần bị mai Còn sinh viên vừa tốt nghiệp phổ thơng, em cịn bỡ ngỡ, chưa quen với môi trường học tập - môi trường kỷ luật nề nếp Do đó, khơng khí lớp học nhiều căng thẳng, giáo viên lúc nghiêm túc “đúng điều lệnh”, em có cảm giác sợ sệt trao đổi với giáo viên đặc biệt trao đổi tiếng Anh Bên cạnh đó, giáo viên tổ chức hoạt động học cho sinh viên làm cho em có hứng thú học tập Điều ảnh hưởng khơng nhỏ đến kết học tập em Chất lượng đào tạo bị chi phối nhiều yếu tố, nội dung chương trình mơn học; phương pháp giảng dạy giáo viên; thái độ, động học tập sinh viên; sở vật chất phục vụ giảng dạy v.v…, bật vai trò giáo viên - chủ thể hoạt động giảng dạy Khi hỏi em có mong muốn 10 giáo viên tiếng Anh mình, đa số ý kiến trả lời mong muốn có giáo viên thân thiện, gần gũi, hiểu em từ có biện pháp để giúp em tiến học tập Nhiều sinh viên cho có giáo viên truyền đạt kiến thức sai không thấy đính hay xin lỗi trước sinh viên Các em muốn giáo viên phải người dũng cảm, biết nhận lỗi biết bắt sinh viên nhận lỗi Một mong muốn đáng lưu tâm em giáo viên phải gương nỗ lực, cố gắng công việc sống phải biết truyền cảm hứng, đam mê sống học tập cho em Hiện Trường Cao đẳng Cảnh sát nhân dân II có 100% giáo viên tiếng Anh có trình độ đại học, thạc sỹ Giáo viên đào tạo quy, trình độ đạt chuẩn, kiến thức vững vàng kĩ ngôn ngữ tốt Bên cạnh đó, họ cịn đào tạo bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm, hầu hết giáo viên thực tốt cơng tác giảng dạy mình, chất lượng giảng dạy ngày nâng cao Điều thể việc giáo viên tích cực, chủ động tham gia vào phong trào dạy giỏi * Giảng viên, Bộ môn NN-TH, Trường Cao đẳng Cảnh sát nhân dân II SOÁ 12 // THÁNG 11 NĂM 2015 GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO // TẠP CHÍ KHOA HỌC CẢNH SÁT NHÂN DÂN đạt kết cao, có nhiều giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp trường, cấp nhiều năm liền, kết học tập môn tiếng Anh sinh viên có chuyển biến tốt qua năm học, có nhiều sinh viên khá, giỏi Tuy nhiên, để nâng cao chất lượng đào tạo môn tiếng Anh Trường Cao đẳng Cảnh sát nhân dân II, trước hết phải xây dựng đội ngũ giáo viên tiếng Anh giỏi Giáo viên giỏi thể qua việc thực dạy giỏi trước hội đồng dự giờ, mà quan trọng sinh viên đánh giá cao trình độ chuyên môn, lực sư phạm điều chắn giáo viên phải để lại hình ảnh đẹp lịng em Để làm điều đó, giáo viên tiếng Anh phải tự xây dựng, rèn luyện thân để đạt số tiêu chí cần thiết cho cơng việc giảng dạy Kiến thức tiếng Anh chuẩn kĩ sử dụng tiếng Anh giỏi Sinh viên học tiếng Anh không để biết ngữ pháp, từ vựng, ngữ âm mà cịn phải đạt kỹ nghe, nói, đọc, viết trình độ định Giáo viên nắm kiến thức giải đáp thắc mắc sinh viên Giáo viên nên dành thời gian để giải đáp thắc mắc sinh viên sau buổi học Sinh viên chê cười giáo viên giải đáp thắc mắc đơn giản họ, ví dụ “Từ some hai câu sau giống hay khác nhau: (1) Anna’s got some dresses, (2) Sue’s got some” Giáo viên nên “cuốn từ điển sống” (walking dictionary) để sinh viên tra cứu nhanh đối mặt với nhiều từ lớp Sinh viên ngưỡng mộ giáo viên giải thích ngữ nghĩa từ mà họ cần tra cứu Mặt khác, giáo viên dạy sinh viên nói giáo viên nói cịn lúng túng, khơng trọng âm câu, từ sinh viên nói giỏi Hay dạy nghe mà lúc giáo viên nhìn vào tapescript sinh viên nể phục Do đó, nắm vững kiến thức tiếng Anh sử dụng thành thạo tiếng Anh SỐ 12 // THÁNG 11 NĂM 2015 cách thức cần thiết để trở thành giáo viên dạy môn tiếng Anh giỏi Phương pháp giảng dạy linh hoạt, sáng tạo, dễ hiểu Để sinh viên hiểu bài, giáo viên phải có phương pháp truyền đạt phù hợp Có số giáo viên bẩm sinh có khả truyền đạt dễ hiểu, đa số lại phải học tập, rèn luyện có Trong giảng dạy tiếng Anh có nhiều nội dung từ vựng, ngữ pháp, ngữ âm kỹ Mỗi nội dung lại có phương pháp giảng dạy khác nên việc tham gia khóa học phương pháp giảng dạy tiếng Anh điều cần thiết cho giáo viên dạy môn tiếng Anh Học ngơn ngữ khác khó nhiều so với ngơn ngữ mẹ đẻ, giáo viên cần nắm vững phương pháp giảng dạy, linh hoạt thay đổi phương pháp tùy vào đối tượng sinh viên, nội dung mục tiêu học cần đạt Ví dụ dạy từ vựng đồ vật xung quanh cho sinh viên tốt nghiệp phổ thơng, giáo viên dạy thơng qua nhiều trị chơi sơi Slap the board, I need… Nhưng dạy cho sinh viên cán chiến sỹ cử học, họ có độ tuổi lớn so với số sinh viên phổ thông họ quên gần hết kiến thức môn tiếng Anh, giáo viên nên dùng hình ảnh minh họa nhiều giới thiệu từ Giáo viên nên linh hoạt để tạo cân kết cấu “khơ cứng” học giáo trình với sáng tạo riêng trình giảng dạy, từ gây bất ngờ cho sinh viên Ví dụ thay hơm phải học hội thoại hay khóa giáo trình để rút điểm ngữ pháp hay cấu trúc cần phải học giáo viên thay đọc khác nói diễn viên, ca sĩ tiếng, hay thay video clip có lời thoại phim mà sinh viên u thích, miễn khóa, lời thoại có chứa điểm ngữ pháp hay cấu trúc cần học Hãy sinh viên nói nhiều lớp Để sinh viên nói nhiều, giáo viên phải đưa chủ đề hấp dẫn, gần gũi với em Khơng thế, giáo viên phải khuyến khích, động 11 TẠP CHÍ KHOA HỌC CẢNH SÁT NHÂN DÂN // GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO viên sinh viên nói suy nghĩ Thơng thường sinh viên có thói quen sợ sai, sợ bị bạn bè cười sợ giáo viên chê; rụt rè, không tự tin vào Thế nên giáo viên phải giúp sinh viên vượt qua nỗi sợ Tuyệt nhiên giáo viên không làm cho sinh viên phải xấu hổ họ nói sai tiếng Anh Giáo viên khơng nên nhận xét cá nhân mà tổng hợp lỗi sinh viên sửa lỗi chung Như vậy, sinh viên cảm thấy nhẹ nhàng, khơng sợ nói sai Giáo viên nên nhớ giúp sinh viên củng cố cũ trước vào điều cần thiết việc giúp cho sinh viên nắm học nhớ lâu Yêu thương sinh viên Yêu thương sinh viên phẩm chất quan trọng giáo viên nói chung giáo viên dạy tiếng Anh nói riêng Việc giảng dạy giáo viên có thành cơng hay khơng tùy thuộc phần không nhỏ vào hợp tác sinh viên Nếu giáo viên yêu thương sinh viên, dành tâm huyết cho họ lẽ họ khơng hợp tác! Chính sinh viên nguồn cảm hứng để giáo viên sáng tạo thăng hoa đứng bục giảng Yêu thương sinh viên thể thiện qua số điểm sau: • Kiên nhẫn: Giáo viên khơng bỏ sinh viên chưa hiểu cách thêm –ing sau động từ Đừng ngần ngại tìm cách giải thích, cho ví dụ minh họa đến sinh viên hiểu Đừng sợ tốn thời gian giáo viên làm điều ý nghĩa • Tin tưởng vào sinh viên: Khi sinh viên không nhớ cách chia động từ to be hay kiểm tra bị điểm kém, giáo viên không nên quy kết sinh viên q, dạy nhiều thơi! Hãy tin ngày mai họ tiến hôm giúp đỡ họ vươn lên Hãy thể cho họ thấy giáo viên tin họ kỳ vọng vào họ, nói với họ “I believe you can it Try your best” (Tôi tin đồng chí làm Hãy cố lên!) • Hiểu sinh viên: Để làm việc tốt với sinh viên, giáo viên cần hiểu tâm lý lứa tuổi, tính cách, tình cảm, thái độ, tâm trạng 12 sinh viên Nên trò chuyện cởi mở, lắng nghe sinh viên để tìm hiểu tâm tư, nguyện vọng để biết em cần gì, gặp khó khăn gì, việc học môn tiếng Anh Từ giáo viên sử dụng linh hoạt phương pháp giảng dạy cách phù hợp để đạt kết cao Ví dụ hơm thấy lớp mệt mỏi, giáo viên trị chuyện với sinh viên để biết nguyên nhân sau khuấy động lớp trị chơi có thưởng, Lucky number, Shark attact Phần thưởng q nhỏ ln có sẵn cặp giáo viên, điểm số, đơn giản tràng pháo tay khen ngợi Sau khởi động chắn lớp học hứng khởi • Tơn trọng sinh viên: Giáo viên khơng nói lời lẽ gây tổn thương đến danh dự lòng tự trọng sinh viên họ có sai lầm Chính ân cần nhẹ nhàng giáo viên giúp sinh viên sớm nhận sửa lỗi quát mắng ầm ĩ Hãy sinh viên hội đưa ý kiến mình, bảo vệ khen ngợi ý kiến hay họ, bác bỏ ý kiến sai không làm họ xấu hổ lần sau họ khơng dám đưa ý kiến Đừng xem sinh viên trẻ con, đối xử với họ người lớn Đừng nghĩ vào lớp giáo viên giỏi quyền uy mà tỏ thái độ trịnh thượng nhiều giáo viên cần học hỏi từ sinh viên Khi giáo viên tơn trọng sinh viên chắn họ nhận tôn trọng từ sinh viên Tin vào ln cố gắng Giáo viên tin thành cơng, dù sinh viên thuộc đối tượng nào, có yếu, tới đâu giúp em thành cơng Và ln cố gắng để biến niềm tin thành thật Khi giảng dạy sinh viên cán chiến sĩ cử học, giáo viên phải xác định mục tiêu cần đạt đối tượng sinh viên thấp mục tiêu đối tượng sinh viên tốt nghiệp phổ thông Giáo viên phải tin tưởng, kiên định mục tiêu phải tâm, nỗ lực làm việc, vượt qua khó khăn, trở ngại để đạt mục tiêu Giáo SỐ 12 // THÁNG 11 NĂM 2015 GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO // TẠP CHÍ KHOA HỌC CẢNH SÁT NHÂN DÂN viên phải thể tâm qua tiết giảng mình, qua quan tâm, tận tụy giúp đỡ sinh viên để họ lĩnh hội tri thức, hiểu học đạt tiến ngày Hài hước, vui tươi Một giáo viên biết diễn đạt cách hài hước, vui tươi sinh viên dễ tiếp thu diễn đạt cách nghiêm túc khuôn mẫu Tuy nhiên cần nghiêm túc khuôn mẫu Ví dụ giáo viên dạy sinh viên từ tâm trạng happy, bored, angry…, giáo viên đừng ngần ngại diễn tả tâm trạng vẻ mặt Sinh viên phen cười nghiêng ngả nhớ nhanh từ Khi vào lớp giáo viên nên nở nụ cười thật tươi để chào đón sinh viên, thể niềm vui gặp họ Chính nụ cười thân thiện giáo viên giúp sinh viên thoải mái, tự tin bước vào chinh phục tri thức Vậy nên với sinh viên, giáo viên đừng nên tiết kiệm nụ cười Trung thực biết nhận lỗi Đôi giáo viên quên từ hay cấu trúc mà sinh viên thắc mắc, thẳng thắn thừa nhận điều sinh viên tìm câu trả lời, khơng nên cố tỏ biết trả lời khơng chuẩn xác Khi giáo viên biết sai, nhanh chóng nhận lỗi trước sinh viên Điều có lẽ khó người lớn giáo viên can đảm lên Sinh viên kính trọng giáo viên dũng cảm Có giáo viên vơ tình viết bảng từ beautifuly mà phải beautifully, nhận sai nhiều giáo viên làm lơ cho qua, có sinh viên thắc mắc xin lỗi Nhưng có lúc sinh viên biết giáo viên sai khơng dám nói, có lúc sinh viên khơng nhận ra, có nghĩa họ tiếp nhận sai mà suy nghĩ họ sai Điều thật nguy hiểm, giáo viên phải trung thực biết nhận lỗi trước sinh viên Biết truyền cảm hứng cho sinh viên Giáo viên trước hết phải người đam mê công việc giảng dạy, đam mê học hỏi đam mê sống Sự đam mê thúc đẩy giáo SỐ 12 // THÁNG 11 NĂM 2015 viên hăng say cơng việc, ln tìm tịi sáng tạo quan tâm đến nhiều vấn đề sống Giáo viên đưa nhiều chủ đề trị chuyện với sinh viên thời tiết, thời trang, phim, chương trình truyền hình tối hơm qua… Sinh viên tiếp cận với nhiều vấn đề sống nâng cao hiểu biết giúp họ rèn luyện tiếng Anh mà khơng nhàm chán chủ đề có sẵn giáo trình Chính niềm đam mê giáo viên công việc sống thể giảng lan tỏa đến sinh viên, tạo cảm hứng cho sinh viên học tập Chia sẻ với sinh viên vấn đề sống theo cách nhìn tích cực, giúp họ yêu sống Tự hào thành tích sinh viên Sau tiết học, tuần hay khóa học, giáo viên thường chọn vài sinh viên có thành tích cao để khen thưởng, tôn vinh mà quên sinh viên khác dù thành tích nỗ lực họ cần ghi nhận tôn vinh Giáo viên phải biết tự hào tất thành tích sinh viên dù lớn hay nhỏ, điều giúp sinh viên tự tin vào kích thích sinh viên cố gắng nhiều Chính lời khen ngợi động viên hay quà nho nhỏ giáo viên lại phần thưởng vô giá đáng nhớ sinh viên họ ngồi mái trường Với nỗ lực nhà trường thân giáo viên Trường Cao đẳng Cảnh sát nhân dân II việc xây dựng chuẩn hóa đội ngũ giáo viên nay, chắn nhà trường có đội ngũ giáo viên nói chung giáo viên giảng dạy mơn tiếng Anh nói riêng ngày vững chun mơn, giỏi nghiệp vụ, có phẩm chất đạo đức nghề nghiệp tốt xứng đáng giáo viên giỏi, để lại dấu ấn tốt đẹp lòng sinh viên; góp phần nâng cao chất lượng đào tạo nhà trường đóng góp vào nghiệp trồng người đất nước./ 13 ... nhiều sinh viên khá, giỏi Tuy nhiên, để nâng cao chất lượng đào tạo môn tiếng Anh Trường Cao đẳng Cảnh sát nhân dân II, trước hết phải xây dựng đội ngũ giáo viên tiếng Anh giỏi Giáo viên giỏi thể...GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO // TẠP CHÍ KHOA HỌC CẢNH SÁT NHÂN DÂN đạt kết cao, có nhiều giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp trường, cấp nhiều năm liền, kết học tập mơn tiếng Anh sinh viên. .. khen ngợi động viên hay quà nho nhỏ giáo viên lại phần thưởng vô giá đáng nhớ sinh viên họ ngồi mái trường Với nỗ lực nhà trường thân giáo viên Trường Cao đẳng Cảnh sát nhân dân II việc xây dựng