TRƯỜNG THCS&THPT LƯƠNG THẾ VINH ĐỀ THI THỬ VÀO 10 THPT (LẦN 2) MÔN NGỮ VĂN 9 Thời gian làm bài 120 phút Ngày kiểm tra 26/02/2023 Phần I (6,0 điểm) Bài thơ Bếp lửa thể hiện những yêu thương sâu nặng, n[.]
TRƯỜNG THCS&THPT LƯƠNG THẾ VINH ĐỀ THI THỬ VÀO 10 THPT (LẦN 2) MÔN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút Ngày kiểm tra: 26/02/2023 Phần I (6,0 điểm) Bài thơ Bếp lửa thể yêu thương sâu nặng, suy nghĩ chân thành tác giả đời, quê hương, đất nước Nêu hoàn cảnh đời thơ Bếp lửa Mạch cảm xúc thơ triển khai theo trình tự nào? Trong thơ, hình ảnh bếp lửa nhắc đến lần? Nêu ý nghĩa hình ảnh bếp lửa Trong kí ức cháu, hình ảnh bếp lửa tuổi thơ gắn liền với đời lòng bà: “Lận đận đời bà nắng mưa Mấy chục năm rồi, đến tận Bà giữ thói quen dậy sớm Nhóm bếp lửa ấp iu nồng đượm Nhóm niềm yêu thương, khoai sắn bùi Nhóm nồi xơi gạo sẻ chung vui Nhóm dậy tâm tình tuổi nhỏ Ơi kì lạ thiêng liêng – bếp lửa!” (Ngữ văn 9, tập một, NXB Giáo dục Việt Nam – 2018, tr.144) Bằng đoạn văn khoảng 12 câu theo phép lập luận tổng hợp – phân tích – tổng hợp, em làm rõ suy ngẫm người cháu bà bếp lửa đoạn thơ trên, sử dụng câu phủ định tình thái từ (gạch chân, thích rõ câu phủ định tình thái từ) Nêu tên văn khác chương trình Ngữ văn Trung học sở viết tình bà cháu, ghi rõ tên tác giả Phần II (4,0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu: “Bị cười, người phản ứng giống Có người tỏ thái độ mặc kệ, bất cần, cười, người nghe Có người, nhân bị thiên hạ cười mà nghiêm túc soi xét thân, lặng lẽ sửa Nhưng có người, bị tiếng cười đám đông nhằm tới, thiếu lĩnh, nên hoảng hốt, lo âu tưởng khiếm khuyết nghiêm trọng Rơi vào bế tắc, họ tìm lối hành vi tiêu cực Như vậy, cười nhạo vơ tình làm hại người ta sao?” (Theo Minh Đăng, Ngữ văn 6, tập hai, Bộ sách Kết nối tri thức với sống NXB Giáo dục Việt Nam - 2021, tr.74) Theo tác giả, bị cười, người có phản ứng nào? Xét theo mục đích nói, câu văn “Như vậy, cười nhạo vơ tình làm hại người ta sao?” thuộc kiểu câu dùng để làm gì? Từ nội dung đoạn trích hiểu biết xã hội, viết đoạn văn (khoảng 2/3 trang giấy thi) trình bày suy nghĩ em sức mạnh lời khích lệ người - Hết Ghi chú: Điểm phần I: (1,0 điểm), (1,0 điểm), (3,5 điểm), (0,5 điểm) Điểm phần II: (1,0 điểm), (1,0 điểm), (2,0 điểm) Cán coi thi khơng giải thích thêm./ TRƯỜNG THCS&THPT LƯƠNG THẾ VINH HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI THỬ VÀO 10 THPT (LẦN 2) MÔN: NGỮ VĂN Ngày kiểm tra: 26/02/2023 A HƯỚNG DẪN CHUNG Giáo viên chấm thi cần nắm vững Hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát làm học sinh Do đặc trưng mơn Ngữ văn, học sinh trình bày diễn đạt theo cách thức riêng, giáo viên chấm thi cần linh hoạt trình chấm, tránh đếm ý cho điểm, khuyến khích viết có sáng tạo Việc chi tiết hóa điểm số câu (nếu có) Hướng dẫn chấm phải thống tổ nhóm chun mơn bảo đảm không sai lệch với tổng điểm câu Bài thi chấm theo thang điểm 10, lẻ đến 0,25; khơng làm trịn điểm B HƯỚNG DẪN CỤ THỂ Phần I (6,0 điểm) Điểm Câu Câu 1,0 điểm Câu 1,0 điểm Câu 3,5 điểm NỘI DUNG Điểm - Hoàn cảnh đời: viết năm 1963 tác giả sinh viên ngành Luật học nước - Mạch cảm xúc thơ từ hồi tưởng đến tại, từ kỉ niệm đến suy ngẫm - Hình ảnh bếp lửa nhắc đến 10 lần - Ý nghĩa: + Tả thực: hình ảnh bình dị, quen thuộc, gắn liền với năm tháng chiến tranh khó khăn, gian khổ đất nước, gắn liền với hình ảnh người bà + Biểu tượng: bếp lửa tình bà ấm nồng, bàn tay bà chăm chút; gắn với khó khăn, gian khổ đời bà - Nội dung: biết bám sát ngữ liệu khai thác hiệu tín hiệu nghệ thuật (từ ngữ, chi tiết, hình ảnh, biện pháp nghệ thuật, ) để làm sáng tỏ suy ngẫm đứa cháu bà bếp lửa Cụ thể: + Suy ngẫm đời bà: đời bà nhiều vất vả, gian nan “Lận đận đời bà nắng mưa” Bà vượt qua tất sức mạnh lòng yêu thương đức hi sinh Bà khơng nhóm lên bếp lửa săn sóc cho gia đình mà cịn khơi lên lửa tình u thương sưởi ấm tâm hồn người: “Nhóm niềm yêu thương, khoai sắn bùi - Nhóm nồi xơi gạo sẻ chung vui - Nhóm dậy nhãng tâm tình tuổi nhỏ” + Suy ngẫm bếp lửa: “kì lạ thiêng liêng” gắn liền với bà, với tuổi thơ cháu Bà nhóm bếp lửa nhóm lên niềm vui, sống, niềm yêu thương chi chút dành cho cháu người Lưu ý: Nếu HS diễn xuôi lại đoạn thơ mà khơng ý khai thác tín hiệu nghệ thuật (chi tiết, hình ảnh, biện pháp nghệ thuật…), giám khảo cho không 1,0 điểm 0,5 0,5 0,5 0,25 0,25 1,5 0,5 Câu 0,5 điểm - Hình thức: + Đảm bảo dung lượng, có trình tự mạch lạc, diễn đạt rõ ý; khơng mắc lỗi tả, ngữ pháp; + Đúng đoạn văn theo phép lập luận tổng hợp – phân tích – tổng hợp; + Sử dụng gạch dưới, thích câu phủ định tình thái từ Văn Tiếng gà trưa Xuân Quỳnh 0,5 0,5 0,5 0,5 Phần II (4,0 điểm) Điểm Câu Câu 1,0 điểm Câu 1,0 điểm Câu 2,0 điểm NỘI DUNG Điểm - Theo tác giả, bị cười, người có phản ứng: + Có người tỏ thái độ mặc kệ, bất cần, cười, người nghe 0,25 + Có người, nhân bị thiên hạ cười mà nghiêm túc soi xét thân, lặng 0,25 lẽ sửa + Có người hoảng hốt, lo âu tưởng khiếm khuyết 0,5 nghiêm trọng Rơi vào bế tắc, họ tìm lối hành vi tiêu cực - Câu nghi vấn 0,5 - Dùng để khẳng định tác hại việc cười nhại người khác 0,5 - Nội dung: + Hiểu vấn đề cần nghị luận: sức mạnh lời khích lệ 0,5 người; + Bàn luận xác đáng, thuyết phục vấn đề cần nghị luận; thể 0,5 kiến cá nhân (có thể đồng tình, chưa hồn tồn đồng tình có ý kiến khác) phải thuyết phục, phù hợp với chuẩn mực đạo đức xã hội; + Có liên hệ rút học cần thiết 0,5 Khuyến khích HS có suy nghĩ riêng, nhiên phải lí giải hợp lí, thuyết phục Khơng cho điểm làm có suy nghĩ lệch lạc, tiêu cực - Hình thức: đảm bảo dung lượng, có trình tự mạch lạc, lập luận 0,5 chặt chẽ, diễn đạt rõ ý, chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt, DÀN BÀI THAM KHẢO Mở đoạn: - Giới thiệu vấn đề: sức mạnh lời khích lệ người Thân đoạn: a) Giải thích: - Lời khích lệ dùng lời nói tác động đến tinh thần người khác làm cho họ phấn chấn có sức mạnh b) Biểu hiện: HS lấy dẫn chứng thực tế sách báo để chứng minh sức mạnh lời khích lệ c) Ý nghĩa: - Lời nói đơi có sức mạnh giá trị to lớn đến người, làm cho người mạnh mẽ lên, tự tin lạc quan + Lời khích lệ giúp người khích lệ nhìn thấy ưu điểm mình, thấy cố gắng, nỗ lực ghi nhận, thấy tự tin vào thân nỗ lực đạt kết cao d) Bàn luận, mở rộng: - Phân biệt khích lệ thực chất, phù hợp với lời khen giả dối, lời tâng bốc sáo rỗng - Khích lệ phải lúc, chỗ, phải kịp thời xuất phát từ thực tâm người nói - Người khích lệ phải nhận lời khích lệ với lịng biết ơn chân thành thể hành động cố gắng, nỗ lực sau khích lệ Kết đoạn: - Khẳng định lại lần giá trị sức mạnh lời khích lệ sống - Liên hệ thân: rút học nhận thức hành động Tổng điểm (Phần I + Phần II) 10,0 - Hết - ...TRƯỜNG THCS&THPT LƯƠNG THẾ VINH HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI THỬ VÀO 10 THPT (LẦN 2) MÔN: NGỮ VĂN Ngày kiểm tra: 26 / 02/ 2 023 A HƯỚNG DẪN CHUNG Giáo viên chấm thi cần nắm vững Hướng dẫn chấm để đánh giá... điểm Câu 1,0 điểm Câu 2, 0 điểm NỘI DUNG Điểm - Theo tác giả, bị cười, người có phản ứng: + Có người tỏ thái độ mặc kệ, bất cần, cười, người nghe 0 ,25 + Có người, nhân bị thi? ?n hạ cười mà nghiêm... thuật (chi tiết, hình ảnh, biện pháp nghệ thuật…), giám khảo cho không 1,0 điểm 0,5 0,5 0,5 0 ,25 0 ,25 1,5 0,5 Câu 0,5 điểm - Hình thức: + Đảm bảo dung lượng, có trình tự mạch lạc, diễn đạt rõ