Đang tải... (xem toàn văn)
1 Giáo viên kế hoạch thực hiện hoạt động giáo dục Phần I Đặc điểm của lớp 2 1) Cơ sở vật chất Ban giám hiệu nhà trường và tổ chuyên môn luôn quan tâm tạo mọi điều kiện thuận lợi về cơ sở vật chất và c[.]
Giáo viên : kế hoạch thực hoạt động giáo dục Phần I: Đặc điểm lớp 1) Cơ sở vật chất Ban giám hiệu nhà trường tổ chuyên môn quan tâm tạo điều kiện thuận lợi sở vật chất tài liệu tham khảo để lớp thực tốt chương trình giáo dục mầm non Địa điểm: Lớp có địa điểm tốt ,rộng rãi thoáng mát mùa hè ấm áp mùa đơng Phịng học ln đảm bảo nhiều khơng gian mở, đảm bảo an tồn cho trẻ, có khu vực thuận tiện cho phụ huynh đón trẻ, tiếp xúc gặp gỡ trị chuyện, trao đổi tình hình trẻ với giáo viên lớp Các cô giáo tạo môi trường học tập cho trẻ phù hợp với nội dung giáo dục yêu cầu độ tuổi trẻ Bố trí góc chơi hợp lí thuận tiện cho trẻ đảm bảo góc chơi có góc mở giúp cho trẻ có hội khám phá chủ đề mà cô giới thiệu giúp trẻ khám phá đồ chơi đảm bảo nguyên tắc dễ thấy, dễ lấy dễ cất, có đồ chơi sẵn có đồ chơi tự tạo cô trẻ làm Lớp trang bị đầy đủ sở vật chất, trang thiết bị,máy tính, đồ dùng đồ chơi phục vụ cho hoạt động sinh hoạt hàng ngày trẻ Bàn ghế quy cách, trẻ có đồ dùng cá nhân đánh dấu riêng… Trang thiết bị, học liệu, đồ dùng, đồ chơi đa dạng âm thanh, màu sắc, hình dạng, kích thước, chất liệu Có đủ học phẩm cho trẻ theo quy định (Giấy màu, kéo, hồ dán, bút sáp, sổ bé chăm ngoan, …) Ngồi lớp cịn có nhiều đồ dùng, đồ chơi tự tạo làm từ nguyên vật liệu dễ kiếm vật liệu thiên nhiên, vật liệu tái sử dụng để làm học liệu cho trẻ, phù hợp với việc triển khai chủ đề 2) Về giáo viên Các cô giáo qua nhiều năm dạy lớp đổi mới, cô giáo tận tâm với nghề có ý thức học hỏi kiến thức để từ trau dồi thêm cho kiến thức nghiệp vụ sư phạm Có ý thức nâng cao trình độ chun mơn, ngồi giáo tự trang bị cho thêm kiến thức tham gia khoá học tiếng Anh, lớp cơng nghệ thơng tin điều giúp nhiều cho chuyên môn * Thuận lợi: Các cô giáo yêu nghề, mến trẻ, nắm vững đặc điểm tâm sinh lý trẻ lớp, nắm vững chương trình giáo dục mầm non, có kĩ ni dưỡng giáo dục trẻ Được học lớp bồi dưỡng chương trình giáo dục mầm non Vụ mầm non Sở giáo dục đào tạo Hà Nội, PGD quận tổ chức Thường xuyên cập nhật thông tin liên quan đến ngành nghề mạng Internet qua phương tiện thơng tin đại chúng Các giáo có khả xây dựng môi trường giáo dục lớp phù hợp với chủ đề; Có khả thực kế hoạch theo hướng tích hợp chủ đề tổ chức thực hiện; Xây dựng góc tuyên truyền tới bậc phụ huynh kiến thức chăm sóc giáo dục trẻ Các cô giáo cố gắng làm tốt cơng tác xã hội hố giáo dục với tồn thể bậc phụ huynh lớp để từ phụ huynh kết hợp cô giáo để chăm sóc giáo dục trẻ cách khoa học * Khó khăn: Việc thực chương trình giáo dục mầm non địi hỏi phải xây dựng mơi trường giáo dục lớp theo chủ đề lớn chủ đề nhánh nên bên cạnh việc thực nghiêm túc chế độ sinh hoạt giáo viên cịn gặp khó khăn việc bố trí thời gian cho trẻ cô xây dựng môi trường học lớp 3) Về trẻ * Thuận lợi: Phần lớn trẻ lớp lực tốt.Trẻ hồn nhiên, nhanh nhẹn thích học,biết lao động tự phục vụ thân, có thói quen nề nếp tốt sinh hoạt học tập * Khó khăn: Một số trẻ học chưa đều, nhiều trẻ cịn nói ngọng, nhút nhát, chưa mạnh dạn tham gia hoạt động bạn lớp Bên cạnh số trẻ lại hiếu động, hay chọc phá bạn 4) Về phụ huynh Phụ huynh có trình độ học vấn khơng đồng đều, phần lớn chưa quan tâm đến hoạt động trẻ Phụ huynh chưa thật nhiệt tình sưu tầm ủng hộ học liệu cho trẻ chủ đề Phần II: Mục tiêu độ tuổi A Mục tiêu giáo dục I> Phát triển thể chất: - Cân nặng chiều cao nằm kênh A + Trẻ trai: cân nặng: từ 16 - 26.6 kg chiều cao: từ 106.4 - 125.8 cm + Trẻ gái: cân nặng: từ 15 - 26.2 kg chiều cao: từ 104.8 - 124.5 cm - Đi nối gót dật lùi bước - Chạy khoảng 18m khoảng 10s - Chạy đổi hướng theo hiệu lệnh - Bị theo đường dích dắc không bị chạm vật mốc - Ném xa 4m tay - Bật xa 50 - 60 cm - Cắt đường trịn - Có thói quen rửa tay xà phòng tay bẩn, trước ăn sau vệ sinh - Biết tự đánh lau mặt - Biết tránh xa vật dụng nguy hiểm, nơi khơng an tồn II> Phát triển nhận thức: - Thích tìm hiểu khám phá mơi trường xung quanh hay đặt câu hỏi: Tại sao? Để làm gì? Làm nào? Khi nào? - Phân biệt thân với bạn tuổi Phân loại đối tượng theo 2, đối tượng cho trước tự tìm dấu hiệu phân loại Nhận biết phía phải, phía trái người khác Phát hơm qua, hơm nay, ngày mai Có biểu tượng số phạm vi 10, thêm bớt phạm vi 10 Phân biệt hình ( khối ) trịn, hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật qua đặc điểm bật So sánh sử dung từ to nhất, nhỏ , nhỏ nhất…… Phân biệt số công cụ, sản phẩm, công việc ý nghĩa số nghề phổ biến, nghề truyền thống địa phương - Biết số công việc thành viên gia đình, trẻ trường mầm non - Nhận biết vài nét đặc trưng danh lam thắng cảnh địa phương quê hương đất nước III> Phát triển ngôn ngữ: - Nhận dạng chữ phát âm âm - Diễn đạt mong muốn, nhu cầu suy nghĩ nhiều loại câu hỏi - Hiểu số từ trái nghĩa - Tham gia có sáng tạo hoạt động ngơn ngữ: đóng kịch, kể chuyện… - Đọc chép số kí hiệu - Mạnh dạn tự tin chủ động giao tiếp IV> Phát triển thẩm mĩ: Thích tìm hiểu biết bộc lộ cảm xác phù hợp trước vẻ đẹp thiên nhiên, sống, tác phẩm nghệ thuật Thích nghe nhạc, nghe hát Chăm lắng nghe nhận giai điệu hát nhạc Hát đúng, biết thể sắc thái tình cảm qua hát mà trẻ yêu thích Trẻ vận động nhịp nhàng phù hợp với nhịp điệu hát, nhạc( vỗ tay, dậm chân, nhún nhảy, múa) biết sử dụng dụng cụ âm nhạc để gõ đệm theo tiết tấu hát, nhạc cách phù hợp Biết lựa chọn sử dụng dụng cụ, vật liệu đa dạng, phối hợp mầu sắc hình dạng, đường nét để taọ sản phẩm có nội dung, bố cục cân đối màu sắc, hài hoà Biết sử dụng màu đỏ, xanh… để tạo sản phẩm Biết phối hợp màu sắc, hình khối đường nét trang trí Biết nhận xét giữ gìn sản phẩm mình, bạn V> Phát triển tình cảm- xã hội - - - Hợp tác chia sẻ với bạn bè hoạt động - Có hành vi ứng sử với thân người xung quanh Biết bộc lộ cảm xúc thể mong muốn than với người - Có hành vi thái độ thể quan tâm đến người gần gũi - Vui vẻ nhận công việc thực công việc giao đến - thực số qui định gia đình, trường lớp mầm non, nơi cơng cộng - Giữ gìn, bảo vệ môi trường, bỏ rác nơi qui định, chăm sóc vật cảnh, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi, có ý thức tiết kiệm dự kiến chủ đề thời gian thực chương trình GD mn - mẫu giáo lớn- MN Quỳnh Lôi Chủ đề Số TT Trường Mầm non thân Gia đình Giao thơng Nghề nghiệp Chủ điểm nhánh - Trường Mầm non Quỳnh Lôi bé - Một ngày trường bé bạn Thời gian tuần Từ 15/ – 26/9 - Tôi – Cơ thể - Bé lớn lên ngày tuần Từ 29/9 – 10/10 - Gia đình bé - Ngơi nhà bé -Đồ dùng gia đình -Nhu cầu gia đình bé - Phân nhóm phương tiện giao thơng - Luật giao thông - Bé thực hành luật giao thông - Hàng ngày người làm gì? - Nghề truyền thống - Nghề bảo vệ Tổ Quốc (Bộ đội – công an) - Lớn lên bé làm nghề ? tuần Từ 13/10 - 7/11 3tuần Từ 10/11- 28/11 tuần 1/12- 26/12/2008 7 Tết lễ hội ngày xuân Thực vật Động vật - Mùa xuân - Gia đình vui đón tết ngun đán - ẩm thực lễ hội ngày tết - Ôn tết mùa xuân - Các hạt giống trở thành nào? - Thực vật có khắp nơi - Con người sử dụng gỗ nào? - Cây xanh môi trường sống - Động vật sống khắp nơi - Các vật lớn lên nào? - Động vật to lớn - Động vật bé nhỏ - Động vật hữu ích cho người - Nước - Các tượng thời tiết - Các mùa năm tượng tự nhiên 10 quê hương – hà nội Bác - Việt Nam quê hương hồ - Thủ đô Hà nội - Bác Hồ kính yêu 4tuần Từ 19/12/08 – 23/1/2009 tuần Từ 2/2/09 – 27/2/09 tuần 2/3 – 27/3 tuần Từ 30/3 – 17/4/09 tuần Từ 20/4 – 9/5/09 11 trường tiểu TuÇn - Trường tiểu học - Đồ dùng học tập lớp 12/5- 23/5/2009 -Ôn tập ( 26/5 – 30/5 ) Báo cáo giải pháp công tác quản lý Mầm non tài liệu mầm non mẫu giáo Kỹ sống cho trẻ mầm non sáng kiến kinh nghiệm thư viện kiến thức tổng hợp mầm non mẫu giáo để chăm sóc ni dạy ngày tốt Báo cáo giải pháp công tác quản lý Mầm non tài liệu mầm non mẫu giáo Kỹ sống cho trẻ mầm non sáng kiến kinh nghiệm thư viện kiến thức tổng hợp mầm non mẫu giáo để chăm sóc ni dạy ngày tốt Báo cáo giải pháp công tác quản lý Mầm non tài liệu mầm non mẫu giáo Kỹ sống cho trẻ mầm non sáng kiến kinh nghiệm thư viện kiến thức tổng hợp mầm non mẫu giáo để chăm sóc ni dạy ngày tốt Báo cáo giải pháp công tác quản lý Mầm non tài liệu mầm non mẫu giáo Kỹ sống cho trẻ mầm non sáng kiến kinh nghiệm thư viện kiến thức tổng hợp mầm non mẫu giáo để chăm sóc ni dạy ngày tốt Báo cáo giải pháp công tác quản lý Mầm non tài liệu mầm non mẫu giáo Kỹ sống cho trẻ mầm non sáng kiến kinh nghiệm thư viện kiến thức tổng hợp mầm non mẫu giáo để chăm sóc ni dạy ngày tốt Báo cáo giải pháp công tác quản lý Mầm non tài liệu mầm non mẫu giáo Kỹ sống cho trẻ mầm non sáng kiến kinh nghiệm thư viện kiến thức tổng hợp mầm non mẫu giáo để chăm sóc ni dạy ngày tốt Báo cáo giải pháp công tác quản lý Mầm non tài liệu mầm non mẫu giáo Kỹ sống cho trẻ mầm non sáng kiến kinh nghiệm thư viện kiến thức tổng hợp mầm non mẫu giáo để chăm sóc ni dạy ngày tốt Báo cáo giải pháp công tác quản lý Mầm non tài liệu mầm non mẫu giáo Kỹ sống cho trẻ mầm non sáng kiến kinh nghiệm thư viện kiến thức tổng hợp mầm non mẫu giáo để chăm sóc ni dạy ngày tốt ... nguyên vật liệu dễ kiếm vật liệu thiên nhiên, vật liệu tái sử dụng để làm học liệu cho trẻ, phù hợp với việc triển khai chủ đề 2) Về giáo viên Các cô giáo qua nhiều năm dạy lớp đổi mới, cô giáo tận... tiện thông tin đại chúng Các cô giáo có khả xây dựng mơi trường giáo dục lớp phù hợp với chủ đề; Có khả thực kế hoạch theo hướng tích hợp chủ đề tổ chức thực hiện; Xây dựng góc tuyên truyền tới... sóc giáo dục trẻ Các giáo ln cố gắng làm tốt cơng tác xã hội hố giáo dục với toàn thể bậc phụ huynh lớp để từ phụ huynh kết hợp giáo để chăm sóc giáo dục trẻ cách khoa học * Khó khăn: Việc thực