Đang tải... (xem toàn văn)
SỞ GD&ĐT BẮC GIANG CỤM THPT HUYỆN LỤC NAM HƯỚNG DẪN CHẤM THI CHỌN HỌC SINH GIỎI VĂN HÓA NĂM HỌC 2022 – 2023 MÔN NGỮ VĂN 12 (Hướng dẫn chấm 4 trang) 1 Đáp án và thang điểm Phần Câu Nội dung Điểm I ĐỌC[.]
SỞ GD&ĐT BẮC GIANG CỤM THPT HUYỆN LỤC NAM HƯỚNG DẪN CHẤM THI CHỌN HỌC SINH GIỎI VĂN HÓA NĂM HỌC 2022 – 2023 MÔN: NGỮ VĂN 12 (Hướng dẫn chấm: trang) Đáp án thang điểm Phần Câu I Nội dung Điểm ĐỌC HIỂU 5.0 - Nhân vật trữ tình: “Tơi” 0.5 - Trong đoạn trích, nhà thơ nhớ tháng ba bằng: màu sương khói, màu hoa bèo tím, màu xanh kí ức, màu hoa cà hoa cải, màu nắng vàng, màu hoa gạo 1.0 - BPTT so sánh: Dáng đò gầy dáng chị - Hiệu quả: + Vẽ hình dung đầy ấn tượng hình dáng đị vừa gần gũi vừa nhỏ bé, mong manh dáng hình người chị tảo tần + Thể chân thành xúc động hoài niệm đầy mến thương tác giả dành cho vật bình dị người thân thuộc nơi quê nhà + Giúp diễn đạt trở nên sinh động, gợi hình, gợi cảm xúc, 1.5 - Học sinh nhận xét tình cảm tác giả dành cho quê nhà: + Yêu mến thiết tha, gắn bó sâu nặng, đau đáu nhớ nhung miền quê lam lũ mà thơ mộng + Đó tình cảm đẹp đẽ người có ý thức cội nguồn; tình cảm thể chân thành, sâu sắc xúc động LÀM VĂN 2.0 II 15.0 Viết văn nghị luận để trả lời câu hỏi: Đâu giá trị kí ức đời người? 5.0 a Đảm bảo yêu cầu hình thức văn: Mở nêu vấn đề, thân triển khai vấn đề, kết khái quát vấn đề 0.25 b Xác định vấn đề nghị luận: Giá trị kí ức 0.5 c Triển khai vấn đề nghị luận HS vận dụng phối hợp thao tác lập luận trải nghiệm thân để bày tỏ cách nhìn riêng giá trị kí ức cách hợp lí, thuyết phục sâu sắc Dưới định hướng: - Giải thích: giá trị kí ức tác động tích cực những hình ảnh, sự vật đã tri giác được hoặc những tác động của tư tưởng, tình 0.5 cảm, hành động - Bàn luận giá trị kí ức: + Kí ức giá trị tinh thần vơ giá làm giàu có tâm hồn người, đem đến phút giây tĩnh lặng để ta trải nghiệm sống chiều sâu cách ý nghĩa + Kí ức động lực giúp ta vượt qua sóng gió đời; nâng bước trưởng thành để tạo dựng giá trị tốt đẹp sống + Những dấu ấn khó phai mờ khứ đáng ghi nhận tri ân Nhưng phải biết cách lưu giữ ký ức đẹp đẽ nhằm xây dựng niềm tin rút học cho trưởng thành ta + Khi người biết lưu giữ trân trọng kí ức thân dân tộc tạo dựng tảng tinh thần vững để xây dựng hướng tới tương lai - Mở rộng, nâng cao: + Trân trọng giá trị kí ức khơng có nghĩa bám víu sống với ký ức qua để đánh tự chủ đời sống mà ta đối mặt + Phê phán người phủ nhận giá trị khứ - Bài học: Nêu học nhận thức hành động phù hợp II 2.0 0.5 0.5 d Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn tả, ngữ nghĩa, ngữ pháp tiếng Việt 0.25 e Sáng tạo: Có cách diễn đạt sáng tạo, thể suy nghĩ sâu sắc, mẻ vấn đề nghị luận 0.5 Nghị luận văn học Bàn sáng tác văn chương, nhà văn C.Aimatôp cho rằng: Một tác phẩm nghệ thuật chân phải “khơi lên lịng người niềm trắc ẩn, ý thức phản kháng ác, khát vọng khôi phục bảo vệ tốt đẹp.” Quan điểm anh (chị) ý kiến trên? Hãy làm rõ tác phẩm văn học chương trình Ngữ văn 12 10.0 a Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận b Xác định vấn đề cần nghị luận: yêu cầu tác phẩm nghệ thuật chân phải tác động tích cực, mạnh mẽ, sâu sắc đến người đọc, có tác dụng khơi dậy, đánh thức phẩm chất tốt đẹp c Triển khai vấn đề cần nghị luận thành luận điểm; vận dụng tốt thao tác lập luận; kết hợp tốt lí lẽ, dẫn chứng; đánh giá, khái quát vấn đề nghị luận * Giải thích ý kiến: - Tác phẩm nghệ thuật chân chính: tác phẩm có nội dung tiến bộ, có tư tưởng nhân văn sâu sắc, tác động tích cực đến người, sống - Trắc ẩn: lịng thương, cảm thơng chia sẻ - Cái ác: lực đen tối, hắc ám (đối lập với tốt, thiện) 0.25 0.5 1.0 - Khơi phục: xây dựng lại; bảo vệ: giữ gìn, không để - Khơi lên: tác động tác phẩm người đọc; đánh thức, làm sống dậy người đọc giá trị tốt đẹp => Câu nói khẳng định giá trị đặt yêu cầu tác phẩm nghệ thuật chân chính: Một tác phẩm nghệ thuật chân phải tác động tích cực, mạnh mẽ, sâu sắc đến người đọc; có tác dụng khơi dậy, đánh thức phẩm chất tốt đẹp – phần người người; nâng cao tính thiện người, làm cho người sống trở nên tốt đẹp * Lí giải ý kiến - Văn học nghệ thuật bắt nguồn từ sống phải quay trở lại phục vụ đời sống Mức độ phục vụ sống, khả tác động người sống thước đo giá trị tác phẩm văn học - Giá trị tác phẩm văn học cô đúc ba chữ: Chân – Thiện – Mĩ (giá trị nhận thức; giá trị giáo dục, giá trị thẩm mĩ), C.Aimatơp đề cao chữ Thiện bởi: tác phẩm đem đến cho người kho báu trí tuệ, giới đẹp, không hướng đến tác động làm cho người sống tốt hơn, làm cho sống tươi đẹp giá trị nhận thức, thẩm mĩ chẳng có ý nghĩa - Để khơi lên lòng người niềm trắc ẩn, ý thức phản kháng ác… văn học phải nói nhiều đến tình u thương Tất nhiên văn học có quyền nói đến xấu, ác, nói phần tối sống nam châm có sức thu hút mạnh mẽ người ln tốt, đẹp, lịng nhân hậu, thủy chung 1.5 * Chứng minh qua tác phẩm học chương trình Ngữ văn 12 để làm sáng tỏ vấn đề Học sinh chọn tác phẩm văn học giàu giá trị giáo dục phù hợp để chứng minh cần làm rõ: - Tác phẩm khơi lên lòng người niềm trắc ẩn gì? - Tác phẩm đánh thức người đọc ý thức phản kháng ác nào? - Tác phẩm đem đến cho người đọc khát vọng khôi phục bảo vệ tốt đẹp nào? - Những giá trị tác phẩm biểu qua đặc sắc nghệ thuật sao? 5.0 * Bình luận nâng cao: - Tác phẩm văn học chân thể sáng tạo nhà văn, yếu tố làm nên sức hấp dẫn sức sống lâu bền văn học Ta nhận diện gương mặt tác giả, nhận thấy trưởng thành không nhà văn, mà cịn nhận thức trình độ phát triển trào lưu văn học - Tác phẩm văn học chân điều kiện quan trọng để đánh giá vị trí, tài nghệ sĩ Một nhà văn lớn phải nhà văn có phong cách, có tác phẩm để đời 1.0 - Người đọc đọc tác phẩm cần có hiểu biết định thời đại tác phẩm đời, phong cách tác giả để hiểu sâu sắc tác phẩm khái quát chân dung thời đại sau đọc tác phẩm d Sáng tạo: Cách diễn đạt độc đáo, thể suy nghĩ sâu sắc e Chính tả: Đảm bảo quy tắc chuẩn tả, dùng từ, đặt câu tiếng Việt Tổng điểm 0.5 0.25 20.0 Lưu ý khí chấm - Giám khảo cần nắm vững yêu cầu chấm để đánh giá tổng quát làm thí sinh, tránh đếm ý cho điểm cách máy móc, vận dụng linh hoạt hướng dẫn chấm - Khuyến khích làm có tính sáng tạo, nội dung viết khơng trùng với u cầu hướng dẫn lập luận thuyết phục, văn phong sáng rõ Hết ... vệ tốt đẹp.” Quan điểm anh (chị) ý kiến trên? Hãy làm rõ tác phẩm văn học chương trình Ngữ văn 12 10.0 a Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận b Xác định vấn đề cần nghị luận: yêu cầu tác phẩm nghệ... người tốt, đẹp, lòng nhân hậu, thủy chung 1.5 * Chứng minh qua tác phẩm học chương trình Ngữ văn 12 để làm sáng tỏ vấn đề Học sinh chọn tác phẩm văn học giàu giá trị giáo dục phù hợp để chứng minh