1. Trang chủ
  2. » Tất cả

Tuần 19 giáo án lớp 4 cv2345

44 0 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 44
Dung lượng 471 KB

Nội dung

TUẦN 4 Thứ hai, ngày 19 tháng 9 năm 2016 Thứ hai ngày 17 tháng 1 năm 2022 ĐỊA LÍ TIẾT 19 THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Kiến thức Nêu được một số đặc điểm chủ yếu của thành phố Hải Phòng + Vị[.]

Thứ hai ngày 17 tháng năm 2022 ĐỊA LÍ TIẾT 19 THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Hải Phòng: + Vị trí: ven biển, bên bờ sơng Cấm + Thành phố cảng, trung tâm cơng nghiệp đóng tàu, trung tâm du lịch,… Kĩ - Chỉ Hải Phòng đồ (lược đồ) * Học sinh NK: Kể số điều kiện để Hải Phòng trở thành cảng biển, trung tâm du lịch lớn nước ta (Hải Phịng nằm ven biển, bên bờ sơng Cấm, thuận tiện cho việc ra, vào neo đậu tàu thuyền, nơi có nhiều cầu tàu, ; có bãi biển Đồ Sơn, Cát Bà với nhiều cảnh đẹp, ) Phẩm chất - HS học tập nghiêm túc Góp phần phát triển lực: - NL tự chủ, NL giải vấn đề II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng - GV: + BĐ hành chính, giao thơng VN, Hải Phịng + Lược đồ khung Việt Nam treo tường & cá nhân - HS: SGK, tranh, ảnh Hải Phòng Phương pháp, kĩ thuật - PP: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm, thuyết trình - KT: đặt câu hỏi, trình bày phút, chia sẻ nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Khởi động: (2p) - LPVT điều hành lớp hát, vận động - GV nhận xét chung, giới thiệu chỗ Khám phá: (37p) * Mục tiêu: - Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Hải Phịng: + Vị trí: ven biển, bên bờ sơng Cấm + Thành phố cảng, TT cơng nghiệp đóng tàu, trung tâm du lịch, * Cách tiến hành: Cá nhân- Nhóm-Lớp Hoạt động 1: Hải Phịng – thành phố Nhóm – Lớp cảng - Các nhóm quan sát đồ hành chính, - YC nhóm quan sát đồ hành giao thông VN ; tranh, ảnh thảo luận, chính, giao thơng VN ; tranh, ảnh thảo trả lời: luận theo gợi ý: + Thành phố Hải Phòng nằm đâu? + Thành phố Hải Phòng nằm phía đơng bắc ĐBBB; phía Bắc giáp Quảng Ninh, phía Nam giáp Thái Bình, phía tây giáp Hải Dương, phía Đơng giáp Biển Đơng + Hải Phịng có điều kiện tự + Hải Phịng có điều kiện tự nhiên thuận lợi để trở thành nhiên thuận lợi để trở thành cảng cảng biển? biển:nhiều cầu tàu lớn (để tàu câph + Mô tả hoạt động cảng Hải bến); nhiều đất rộng nhà kho (để chứa hàng); nhiều phương tiện (phục Phịng vụ bốc dỡ, chun chở hàng) + Mơ tả hoạt động cảng Hải Phịng: Thường xun có nhiều tàu nước cập bến; Tiếp nhận, vận chuyển số lượng lớn hàng hố Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -> GV chốt kiến thức học Hoạt động 2: Đóng tàu ngành cơng nghiệp quan trọng Hải Phòng - YC HS dựa vào SGK trả lời câu - Dựa vào SGK trả lời câu hỏi sau: hỏi sau: + So với ngành công nghiệp khác, + So với ngành cơng nghiệp khác, cơng nghiệp đóng tàu Hải Phịng có cơng nghiệp đóng tàu Hải Phịng có vai trò quan trọng vai trò nào? + Kể tên nhà máy đóng tàu +Các nhà máy đóng tàu Hải Phịng: nhà máy đóng tàu Bạch Đằng, Hải Phòng + Kể tên sản phẩm ngành khí Hạ Lịng, khí Hải Phịng + Tên sản phẩm ngành đóng đóng tàu Hải Phòng - Bổ sung: Các nhà máy đóng tàu tàu Hải Phịng: sà lan, ca nơ, tàu Hải Phịng đóng đánh cá, tàu du lịch,,, tàu chở khách tàu biển lớn không phục vụ sông, biển, tàu vận tải lớn cho nhu cầu nước mà xuất Hình thể tàu biển có trọng tải lớn nhà máy đóng tàu Bạch Đằng hạ thủy Hoạt động 3: Hải Phòng trung tâm du lịch - YC nhóm dựa vào tranh, ảnh, - Các nhóm thảo luận SGK vốn hiểu biết thân, - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận theo gợi ý sau: Hải Phòng có trước lớp: điều kiện để phát triển + Có bãi biển Đồ Sơn, đảo Cát Bà, có nhiều cảnh đẹp, hang động kì thú ngành du lịch? + Có lễ hội: chọi trâu, đua thuyền biển + Có nhiều di tích lịch sử, thắng cảnh tiếng: cửa biển Bạch Đằng, tượng đài Lê Chân + Hệ thống khách sạn, nhà nghỉ đủ tiện nghi -Nhận xét - Bổ sung: Đến Hải Phòng, tham gia nhiều hoạt - Lắng nghe động lí thú: nghỉ mát, tắm biển, tham quan danh lam thắng cảnh, lễ hội, vườn quốc gia Cát Bà vừa UNESCO công nhận khu dự trữ sinh giới Hoạt động ứng dụng (1p) - Mô tả lại điều em biết Hải -HS trả lời Phòng qua học - Giới thiệu địa điểm du lịch HP mà em hay biết qua ti vi, sách, báo - Nhận xét tiết học ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG Buổi chiều: TẬP ĐỌC BỐN ANH TÀI TIẾT 37: I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Hiểu ND: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa bốn anh em Cẩu Khây (trả lời câu hỏi SGK) Kĩ - Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ thể tài năng, sức khoẻ bốn cậu bé * KNS: Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân, hợp tác, đảm nhận trách nhiệm Phẩm chất - Giáo dục lòng nhiệt thành làm việc, yêu lao động Góp phần phát triển lực - Năng lực tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng - GV: + Tranh minh hoạ tập đọc (phóng to có điều kiện) + Bảng phụ viết sẵn đoạn luyện đọc - HS: SGK, viết Phương pháp, kĩ thuật - Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm - Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi, chia sẻ nhóm đơi III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (2p) - LPVT điều hành lớp hát, vận động chỗ - GV dẫn vào Giới thiệu chủ điểm: Người ta hoa đất học Khám phá: Luyện đọc: (20p) * Mục tiêu: Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ thể tài năng, sức khoẻ bốn cậu bé * Cách tiến hành: - Gọi HS đọc - GV lưu ý giọng đọc cho HS: Toàn đọc với giọng kể nhanh; nhấn giọng từ ngữ ca ngợi tài sức khoẻ, nhiệt thành làm việc nghĩa bốn cậu bé - GV chốt vị trí đoạn: - HS đọc bài, lớp đọc thầm - Lắng nghe - Bài chia làm đoạn (Mỗi chỗ xuống dòng đoạn) - Đọc nối tiếp đoạn lần phát từ ngữ khó (Cầu Khây, chõ xơi, tinh - Lưu ý sửa lỗi đọc ngắt nghỉ cho thông, sốt sắng, ) HS chậm - Luyện đọc từ khó: Đọc mẫu -> Cá nhân -> Lớp - Luyện đọc câu khó - HS đọc nối tiếp đoạn lần - Giải nghĩa từ khó (đọc giải) - Đọc đoạn nhóm - Các nhóm đọc trước lớp - Nhận xét GV đọc mẫu toàn - Lắng nghe Thực hành: (17’) 3.1.Tìm hiểu bài: (10p) * Mục tiêu: HS hiểu: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa bốn anh em Cẩu Khây (trả lời câu hỏi SGK) * Cách tiến hành: Làm việc nhóm – Chia sẻ trước lớp - GV yêu cầu HS đọc câu hỏi cuối - HS đọc câu hỏi cuối bài - HS làm việc theo nhóm – Chia sẻ kết theo YC GV *Đọc đoạn 1: + Cẩu Khây có sức khỏe tài  Sức khỏe: nhỏ người ăn lúc hết chín chõ xơi, 10 tuổi sức nào? trai 18  Tài năng: 15 tuổi tinh thơng võ nghệ *Đọc đoạn 2: + Có chuyện xảy với quê hương Yêu tinh xuất hiện, bắt người súc vật khiến làng tan hoang, nhiều nơi Cẩu Khây? khơng sống sót *Đọc đoạn 3,4,5 +Cẩu Khây diệt trừ yêu tinh với -HSTL ai? + Mỗi người bạn Cẩu Khây có tài  Cậu bé Nắm Tay Đóng Cọc biết dùng tay làm vồ đóng cọc dẫn nước vào gì? ruộng Cậu bé Lấy Tai Tát Nước có tài lấy vành tai tát nước suối lên ruộng cao mái nhà Cậu bé cúng Cẩu Khây lên đường Cậu bé có tên Móng Tay Đục Máng có tài lấy móng tay đục gỗ thành lịng máng dẫn nước vào ruộng + Câu chuyện nói điều gì? ND: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lịng nhiệt thành làm việc nghĩa bốn anh em Cẩu Khây - Giáo dục KNS: Mỗi người bạn - HS đọc nội dung Cẩu Khây có tài riêng biết hợp tác, đoàn kết ý thức trách nhiệm - HS lắng nghe, lấy VD hợp tác cậu diệt trừ yê sống u tinh Trong sống vậy, người có NL khác em phải biết hợp tác làm việc hiệu 3.2 Luyện đọc lại(7p) * Mục tiêu: HS đọc diễn cảm đoạn 1, * Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – nhóm - lớp - Yêu cầu HS nêu giọng đọc toàn - HS nêu lại giọng đọc - HS đọc lại đoạn - HD đọc đoạn 1,2 - HS đọc mẫu - HD HS đọc ngắt nghỉ nhấn - HS đọc lại giọng - Đọc cá nhân - Thi đọc trước lớp - nhận xét - Nhận xét, tuyên dương Hoạt động ứng dụng (1 phút) - Ghi nhớ nội dung - Về nhà luyện đọc lưu lốt tồn ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG TOÁN Tiết 91: KI – LÔ – MÉT VUÔNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Biết ki-lô-mét vuông đơn vị đo diện tích Kĩ - Đọc, viết số đo diện tích theo đơn vị ki-lô-mét vuông - Biết 1km2 = 1000000m2 - Bước đầu biết chuyển đổi từ km2 sang m2 ngược lại * ĐCND: Cập nhật thơng tin diện tích Thủ đô Hà Nội (năm 2009) mạng: 3324 ki-lô-mét vuông * Bài tập cần làm: Bài 1, 2, (b) Phẩm chất - HS có phẩm chất học tập tích cực Góp phần phát triển lực: - Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng - GV: Ảnh chụp cánh đồng khu rừng - HS: Sách, bút Phương pháp, kĩ thuật - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm, trị chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC; Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (5p) - LPHT điều hành lớp trả lời, nhận xét Trò chơi: Bắn tên + Bạn đọc tên đơn vị đo diện + m2 dm2 cm2 tích học? + Mỗi đơn vị đo diện tích liền gấp + 100 lần lần? + Nêu VD ? - Gv nhận xét, dẫn vào Hình thành kiến thức:(15p) * Mục tiêu: Biết ki-lơ-mét vng đơn vị đo diện tích Đọc, viết số đo diện tích theo đơn vị ki-lô-mét vuông Biết 1km2 = 1000000m2 * Cách tiến hành: Cá nhân – Nhóm- Lớp - GV cho HS quan sát ảnh chụp khu - HS quan sát hình vẽ: rừng hay cánh đồng nêu vấn đề: Để đo diện tích nơi rộng lớn - Đề xuất ý kiến: này, theo em ta dùng đơn vị đo nào? - GV: Ta dùng đơn vị đo ki-lô-mét - HS đọc to: ki-lô-mét-vuông vuông - Nêu kí hiệu đơn vị đo km2 + 1km2 diện tích hình vng có + Cạnh 1km cạnh bao nhiêu? * 1km = mét? + 1km = 1000m * Em tính diện tích hình vng - HS tính: 1000m x 1000m có cạnh dài 1000m = 1000000m2 - Dựa vào diện tích hình vng có cạnh dài 1km hình vng có cạnh dài 1000m, bạn cho biết 1km + 1km2 = 1000000m2 m2? Chốt lại: 1km2 = 1000000m2 - Giới thiêu diện tích thủ đô Hà Nội (2009) 3324 km2 - Liên hệ: Em có biết diên tích + Do thủ Hà Nội mở rộng diện tích thủ HN lại tăng lên vậy? sát nhập tồn tỉnh Hà Tây phần tỉnh Bắc Ninh Hoạt động thực hành (24p) * Mục tiêu: Bước đầu biết chuyển đổi từ km2 sang m2 ngược lại * Cách tiến hành: Cá nhân – Nhóm – Lớp Bài 1: Viết số chữ thích hợp vào - Thực làm cá nhân – Chia sẻ nhóm trống 2- Chia sẻ lớp - Gọi HS đọc yêu cầu tập Đọc Viết - GV chốt đáp án Chín trăm hai mươi mốt 921 km2 ki-lơ-mét vng Hai nghìn ki-lơ-mét 2000 km2 vng Năm trăm linh chín ki-lơ- 509 km2 mét vng Ba trăm hai mươi nghìn 320000km2 ki-lơ-mét vng - HS đọc to số đo diện tích Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS làm cá nhân – Chia sẻ lớp Đ/a: 1km2 =1 000 000m2 - GV nhận xét, đánh giá làm 5km2 = 000 000m2 HD, chốt đáp án 1000000m2 = 1km2 32m249dm2 = 3249dm2 1m2 = 100dm2 2000000m2 =2km2 + Hai đơn vị diện tích liền + Hơn 100 lần lần ? + 1km2 = m2 + 1km2 = 000 000m2 Bài 4b: HS khiếu làm - Làm cá nhân – Chia sẻ lớp - Gọi HS đọc yêu cầu tập Đ/a: - GV yêu cầu HS làm bài, sau báo a) Diện tích phịng học 40m2 cáo kết trước lớp b) Diện tích nước Việt Nam 330991km2 - HS tập ước lượng * Ước lượng diện tích khu vực khác? Hoạt động ứng dụng (1p) - Ghi nhớ quan hệ đơn vị đo diện tích -HS làm nhanh BT vào nháp - BTPTNL: Một khu rừng hình chữ nhật - Trình bày có chiều dài km, chiều rộng ½ chiều dài Tính diện tích khu rừng ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG ĐẠO ĐỨC TIẾT 19 KÍNH TRỌNG, BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG (tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Biết cần phải kính trọng biết ơn người lao động Kĩ - Bước đầu biết cư xử lễ phép với người lao động biết trân trọng, giữ gìn thành lao động họ * KNS: - Tôn trọng giá trị sức lao động - Thể tôn trọng, lễ phép với người lao động Phẩm chất - Có ý thức kính trọng biết ơn người lao động Góp phần phát triển lực - NL tự học, NL giải vấn đề, NL hợp tác, sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng - GV: Một số đồ dùng cho trò chơi đóng vai - HS: SGK, SBT Phương pháp, kĩ thuật - PP: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm, trị chơi, đóng vai - KT: động não, chia sẻ nhóm III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động GV Khởi động: (2p) Hoạt động HS -LPVT điều hành lớp hát, vận động chỗ - Giới thiệu - Ghi bảng Khám phá: (7p) * Mục tiêu: Biết cần phải kính trọng biết ơn người lao động Bước đầu biết cư xử lễ phép với người lao động biết trân trọng, giữ gìn thành lao động họ * Cách tiến hành: Cá nhân-Nhóm-Lớp HĐ1: Tìm hiểu câu chun (Truyện “Buổi học đầu tiên” SGK/28) - GV đọc truyện (hoặc kể chuyện) “Buổi học đầu tiên” - HS đọc lại truyện “Buổi học đầu tiên” - HS thảo luận nhóm – Chia sẻ lớp + Vì số bạn lớp lại cười + Vì số bạn cho nghề nghe ban Hà giới thiệu nghèâ nghiệp bố bố mẹ bạn Hà tầm thường mẹ mình? + Nếu em bạn lớp với Hà, em làm + Em khơng nên cười bạn giới tình đó? Vì sao? thiệu nghề nghiệp bố - Nhận xét, bổ sung - GV kết luận: Cần phải kính trọng người lao động, dù người lao động bình thường - GV chốt bài, chốt nội dung Ghi nhớ - 3HS đọc ghi nhớ Thực hành: (30’) HĐ2: Thế người lao động?( BT1) - GV nêu yêu cầu tập 1: - HS đọc yêu cầu ND tập - GV cho HS thảo luận nhóm làm tập - HS thảo luận nhóm 4- Chia sẻ kết - GV kết luận: +Nông dân, bác sĩ, người giúp việc, lái xe ôm, giám đốc công ti, nhà khoa học, người đạp xích lơ, giáo viên, Kĩ sư tin học, nhà văn, nhà thơ người lao động (Trí óc chân tay) + Những người ăn xin, kẻ trộm, kẻ buôn bán ma túy, kẻ buôn bán phụ nữ, trẻ em người lao động việc làm họ khơng mang lại lợi ích, chí cịn có hại cho xã hội HĐ3: Vai trò người lao động (BT2SGK/29- 30): - GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận tranh + Những người lao động tranh làm nghề cơng việc có ích cho xã hội nào? Nhóm 1:Tranh 1,2 Nhóm 2: Tranh 3,4 Nhóm 3: Tranh 5,6 - GV ghi lại bảng theo cột STT Nghề nghiệp Ích lợi mang lại cho xã hội - GV kết luận: Mọi người lao động mang lại lợi ích cho thân, gia đình xã hội HĐ4: Bày tỏ ý kiến (BT3- SGK/30): - GV nêu yêu cầu tập 3: - YC HS tự suy nghĩ, làm - YC HS giơ thẻ Đ, S với phương án giải thích đúng, sai - GV kết luận: + Các việc làm a, c, d, đ, e, g thể kính trọng, biết ơn người lao động + Các việc làm b, h thiếu kính trọng người lao động HĐ ứng dụng (1p) GDHS biết tôn trọng người lao động - HS lắng nghe - Các nhóm làm việc - Đại diện nhóm trình bày H1: Khám, chữa bệnh cho người H2: Xây công trình ngơi nhà H3: Cơng nhân làm H4: Đánh bắt cá H5: Đồ hoạ bìa sách giáo khoa H6: Cấy lúa - HS đọc yêu cầu tập - HS trình bày ý kiến lớp trao đổi bổ sung - HS lắng nghe - Thực hành KNS: Tôn trọng người lao động ĐIỀU CHỈNH-BỔ SUNG LỊCH SỬ TIẾT 19 NƯỚC TA CUỐI THỜI TRẦN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Nắm số kiện suy yếu nhà Trần: + Vua quan ăn chơi sa đoạ; triều số quan lại bất bình, Chu Văn An dâng sớ xin chém tên quan coi thường phép nước + Nông dân nơ tì dậy đấu tranh - Hồn cảnh Hồ Quý Ly truất vua Trần, lập nên nhà Hồ * HS khá, giỏi: - Nắm nội dung số cải cách Hồ Quý Ly: qui định lại số ruộng cho quan lại, quí tộc: qui định lại số nơ tì phục vụ gia đình q tộc - Biết lí dẫn tới kháng chiến chống quân Minh Hồ Quý Ly thất bại: không đoàn kết toàn dân để tiến hành kháng chiến mà dựa vào lực lượng quân đội Kĩ - Rèn kĩ sử dụng lược đồ, thuyết trình, kể chuyện Phẩm chất - Có tinh thần học tập nghiêm tục, tơn trọng lịch sử Góp phần phát triển lực - NL ngôn ngữ, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng - GV: + Phiếu học tập cho HS + Tranh minh hoạ SGK ( có ) - HS: SGK, bút Phương pháp, kĩ thuật - PP: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm - KT: Kĩ thuật đặt câu hỏi, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên 1.Khởi động: (2p) Hoạt động học sinh - LPHT điều hành lớp hát, vận động chỗ - GV dẫn vào Khám phá: (37p) * Mục tiêu: - Nắm số kiện suy yếu nhà Trần - Hoàn cảnh Hồ Quý Ly truất vua Trần, lập nên nhà Hồ * Cách tiến hành: Cá nhân – Nhóm - Lớp HĐ1: Tình hình nước ta cuối thời nhà Trần: GV phát phiếu học tập cho nhóm Nội - HS thảo luận nhóm – Chia sẻ kết dung phiếu: trước lớp + Vào kỉ XIV, vua quan nhà Trần + Ăn chơi sa đoạ sống nào? + Những kẻ có quyền đối xử với dân + Ngang nhiên vơ vét nhân dân sao? để làm giàu + Cuộc sống nhân dân nào? + Vô cực khổ + Phẩm chất phản ứng nhân dân với + Bất bình, phẫn nộ trước thói xa triều đình sao? hoa, bóc lột vua quan, nơng dân nơ tì dậy đấu tranh + Nguy ngoại xâm nào? + Giặc ngoại xâm lăm le bờ cõi - GV nhận xét, kết luận - GV cho HS nêu khái quát tình hình - HS kết nối kiện tóm tắt đất nước ta cuối thời Trần lại nội dung hoạt động HĐ2: Nhà Hồ thành lập: - HS làm việc nhóm 4- Chia sẻ lớp + Hồ Quý Ly người nào? + Là quan đại thần có tài nhà

Ngày đăng: 27/02/2023, 15:58

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

  • Đang cập nhật ...

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w