Luận văn ngôn từ trong thơ tố hữu (nhìn từ bình diện từ vựng)

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH …o0o… TRẦN THỊ TÍNH NGƠN TỪ TRONG THƠ TỐ HỮU (NHÌN TỪ BÌNH DIỆN TỪ VỰNG) LUẬN VĂN THẠC SĨ NGÔN NGỮ HỌC Thành phố Hồ Chí Minh – 2005 LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng Các số liệu, kết nêu luận văn trung thực chưa công bố cơng trình khác Tác giả luận văn Trần Thị Tính DANH MỤC CÁC KI HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT (TRONG LUẬN VĂN) Kí hiệu Chúng tơi dùng số lượng kí hiệu (*) để phân biệt nghĩa từ đồng âm Ví dụ: tranh (nhà tranh), tranh* (tranh giành), tranh** (bức tranh) Thơng tin đầy đủ thích ỏ Phụ lục Danh mục chữ viết tắt Các ví dụ trích dẫn thơ in nghiêng, câu thơ ngăn cách dấu (/) MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN DANH MỤC CÁC KI HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT MỤC LỤC MỞ ĐẦU .7 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu .9 Đối tượng phạm vi nghiên cứu Lịch sử nghiên cứu ngôn ngữ thơ Tố Hữu 10 Nguồn tư liệu phương pháp nghiên cứu 12 Bố cục luận văn 14 CHƯƠNG 1: TỔ CHỨC ĐỊNH LƯỢNG VỐN TỪ TRONG THƠ TỐ HỮU .15 1.1 Về tổ chức định lượng vốn từ 15 1.2 Phân tích kết định lượng vốn từ 16 1.2.1 Độ phân bố độ phong phú từ vựng thơ Tố Hữu (với số liệu kêthống toàn tập) 16 1.2.2 Độ phong phú từ vựng tốc độ tăng từ tập thơ Tố Hữu (với số liệu thống kê tập thơ) 25 1.2.3 Một số cách làm giàu vốn từ thơ Tố Hữu 30 CHƯƠNG 2: CÁC BÌNH DIỆN CỦA TỪ VỰNG TRONG THƠ TỐ HỮU .32 2.1 Về bình diện cấu tạo 32 2.1.1 Từ đơn thơ Tố Hữu 33 1.2 Từ ghép() thơ Tố 2Hữu .36 2.1.3 Từ láy thơ Tố Hữu 38 1.4 Thành ngữ thơ Tố Hữu 42 1.5 Những kết hợp độc đáo .44 2.2 Về bình diện nguồn gốc .46 2.2.1 Từ Việt .46 2.2.2 Từ Hán-Việt 47 2.2.3 Các lớp từ khác () 48 2.2.4 Tên riêng thơ Tố Hữu 49 2.3 Về bình diện phạm vi sử dụng 52 2.3.1 Phạm vi không gian 52 2.3.2 Phạm vi xã hội .54 2.4 Về bình diện mức độ sử dụng 56 2.4.1 Từ vựng tích cực từ vựng tiêu cực 56 2.4.2 Từ ngữ cổ .57 2.5 Về bình diện màu sắc phong cách - từ văn chương 58 CHƯƠNG 3: MỘT SỐ TRƯỜNG TỪ VỰNG - NGỮ NGHĨA TRONG THƠ TỐ HỮU 60 3.1 Mục đích việc phân lập trường từ vựng - ngữ nghĩa .60 3.2 Một số trường từ vựng - ngữ nghĩa thơ Tố Hữu 60 3.2.1 Những từ ngữ thuộc trường nghĩa từ người số đông 60 2.2 Từ ngữ thuộc trường nghĩa từ biểu thị cảm 3xúc 64 3.2.3 Từ ngữ thuộc trường nghĩa miêu tả màu sắc 69 KÊT LUẬN 85 2.4 Những từ ngữ thuộc trường nghĩa âm TÀI .78 LIỆU THAM KHẢO 87 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Khi nói đến "văn chương" phải nói đến "chữ nghĩa" khơng có thứ văn chương lửng lơ chữ nghĩa [25, 9] Thế nhưng, biết, việc dạy học văn nhà trường chưa ý thức rõ nỗ lực từ phía ngơn ngữ để khai thác tiếp cận văn học (trong mối liên hệ chuyển hóa vốn sinh động khách quan hai phạm vi này) Nguyễn Lai nhận xét: Trong phân tích, bình giảng văn học từ góc độ ngơn ngữ, nhiều người có thiên hướng muốn đẩy biến động thực địa hạt ngữ nghĩa từ vựng sang lĩnh vực tu từ Họ tự đặt phần vào chỗ đứng nhầm lẫn không tự giác: tách rời ngữ nghĩa nguồn mạch tư duy; tách ngôn từ nghệ thuật khỏi sức mạnh cảm xúc theo thói quen hình thức (do nhìn vấn đề cách tĩnh tại) [11,10-11] Do vậy, hiểu rằng, để giảng dạy văn học tốt, người đứng lớp thiếu số kiến thức tối thiểu ngôn ngữ học (đặc biệt từ vựng) mối liên hệ với văn học Đây lý khiến chúng tơi khơng ngần ngại đến với ngồn ngữ văn chương Chúng ta biết, gần 70 năm qua thơ Tố Hữu tiếng nói vừa hào hùng vừa đằm thắm hành trình đầy thử thách nhân dân Việt Nam qua chặng đường lịch sử giữ vị trí quan trọng trình phát triển văn học Việt tiếng Việt Có thể nói rằng, nghiệp thơ Tố Hữu gắn liền với nghiệp cách mạng, trở thành phận nghiệp cách mạng Năm 1937, thơ đầu Tố Hữu đem đến tiếng thơ mẻ cho thơ ca cách mạng đương thời Vào thời gian ấy, phong trào Thơ Mới hồn tồn thắng thế, cơng đại hóa thơ ca thực thành cơng Là người hệ với nhiều nhà Thơ Mới, Tố Hữu trước giác ngộ cách mạng nhìn thấy họ tâm trạng gần gũi với lúc "Băn khoăn kiếm lẽ yêu đời" Bởi vậy, cách tự nhiên, Tố Hữu tiếp nhận thành tựu nghệ thuật Thơ Mới để làm giàu cho thơ ca Cách mạng Nhưng đường thơ Tố Hữu khác hẳn với đường nhà Thơ Mới, gắn liền với lý tưởng Cộng sản đấu tranh cách mạng Từ năm 1938 đến năm 2002, Tố Hữu để lại cho bảy tập thơ gồm 283 thơ Cả bảy tập tác giả chọn lọc lần cuối vào năm 2002 theo cách nhìn khái quát gần trọn đời thơ, chặng đường dài gần bảy thập kỷ nhà thơ cách mạng Tập thơ Từ (1937 - 1946), gồm 67 thơ, chặng đường mười năm đầu hoạt động sôi Tập thơ Việt Bắc (1947 - 1954), gồm 22 thơ, chặng đường năm kháng chiến chống thực dân Pháp Tập thơ Gió lộng (1955 - 1961), gồm 25 thơ, niềm vui, niềm tự hào, tin tưởng công xây dựng sống xã hội chủ nghĩa miền Bắc, tình cảm với miền Nam ý chí thống Tổ quốc Tập thơ Ra trận (1961 -1971), gồm 35 thơ, chặng đường thơ năm kháng chiến chống Mỹ khúc ca trận, mệnh lệnh tiến công lời kêu gọi Tập thơ Máu hoa (1972 1977), với 13 thơ, có nội dung Tập Một tiếng đơn (1979 1992) gồm 73 thơ tập Ta với ta (1993 - 2002) gồm 48 thơ, nhà thơ muốn chiêm nghiệm sống, lẽ đời, hướng tới quy luật phổ quát tìm kiếm giá trị bền vững Nhiều nhà nghiên cứu trí cho thơ Tố Hữu kiện văn chương quan trọng lịch sử văn học Việt Nam số nhà nghiên cứu ngôn ngữ học chọn thơ ông để nghiên cứu số lĩnh vực Với luận văn này, đóng góp thơ Tố Hữu mặt ngôn ngữ nguồn liệu phong phú để giúp chúng tơi bước vào hành trình đến với ngơn ngữ văn chương Đây phép chọn ngẫu nhiên hay tiện mà mục tiêu đáng Người viết tin tưởng vào định này, khối lượng từ vựng khổng lồ thơ Tố Hữu mảnh đất màu mỡ cho việc thực mục đích nghiên cứu từ vựng ngơn ngữ văn chương Và từ đó, luận văn góp thêm số kết quả, điều chỉnh, bổ sung hay khẳng định nhận định trước thơ Tố Hữu (trên ấn tượng chủ quan) để đến kết luận khách quan hơn, có cụ thể hơn, góp phần hỗ trợ cho người giảng dạy hay cảm thụ văn học Mục đích nghiên cứu Vì luận văn nghiêng thực tiễn lý luận nên tập trung dựng lại tranh tổng quát vấn đề ngôn từ thơ Tố Hữu (xét phương diện từ vựng) thông qua việc thống kê định lượng Từ đó, người viết mong góp phần làm sáng tỏ đặc điểm ngơn từ thơ Tố Hữu Độ phong phú từ vựng ý nghĩa phong phú cần nghiên cứu, số trường từ vựng - ngữ nghĩa với số lượng từ vựng phong phú đa dạng ý nghĩa mục đích luận văn cần đạt đựơc Để mục đích thực hiện, chúng tơi cần đưa kết thống kê định lượng liệu khách quan, phản ánh chất tượng khảo sát Một mặt khác, luận văn cần cung cấp nhiều tốt danh sách từ vựng theo bình diện hay theo trường nghĩa, chất liệu cần thiết cho trích dẫn giảm bớt cho người nghiên cứu công phu truy tìm tra cứu Đối tượng phạm vi nghiên cứu Như xác định, đề tài khảo sát luận văn là: "Ngôn từ thơ Tố Hữu (nhìn từ bình diện từ vựng)", tức luận văn phải đạt vấn đề cần nghiên cứu như: vốn từ vựng, hình thành, cấu tạo, tồn tại, cấu nghĩa, biến đổi từ vựng qua giai đoạn sáng tác Tuy vậy, cơng trình người viết tập trung khảo sát vốn từ vựng, hình thành cấu tạo từ vựng thơ Tố Hữu; cịn xét tồn từ vựng chúng tơi sâu tìm hiểu phạm vi sử dụng mức độ sử dụng mà không phân tích từ vựng mặt phong cách học cấu nghĩa, vấn đề phức tạp, vượt ngồi khả nghiên cứu chúng tơi Do vậy, dù thật cố gắng luận văn tập trung việc nghiên cứu số trường từ vựng - ngữ nghĩa mà kết thống kê "điểm nhấn" Cũng vậy, tác giả luận văn ý thức nghiên cứu biến đổi từ vựng qua chặng đường sáng tác tác giả việc làm có ích, để có nhận xét xác nghiệp sáng tác hay dùng làm liệu so sánh với tác giả khác, luận văn chưa vượt qua khó khăn để đạt mục đích Tóm lại, luận văn thu thập xử lý toàn từ vựng 283 thơ bảy tập thơ nhà thơ Tố Hữu tiến hành khảo sát, phân tích vấn đề Chương 1, Chương Chương luận văn Lịch sử nghiên cứu ngôn ngữ thơ Tố Hữu Từ năm 40 kỷ XX đến có hàng trăm cơng trình nghiên cứu thơ Tố Hữu Trong có cơng trình bàn nhiều nhạc điệu (Nguyễn Trung Thu - 1968), phong vị ca dao dân ca (Nguyễn Phú Trọng 1968), phong cách (Nguyễn Văn Hạnh - 1970), thể tài (Trần Đình sử 1985) thi pháp (Trần Đình sử - 1987, Đỗ Lai Thúy - 1989), Về mặt ngôn ngữ, thơ Tố Hữu giới nghiên cứu ý Tuy nhiên, số viết khơng nhiều, đặc biệt khơng có nghiên cứu kỹ từ vựng (bằng phương pháp thống kê định lượng) Chỉ kể: Nguyễn Đức Quyền (1970) với viết Ta với thơ "Việt Bắc" Tố Hữu; Lê Anh Hiền (1971), nghiên cứu cách dùng tính từ màu sắc Tố Hữu Với Trần Đình Sử (1987), ơng thành công với Thi pháp thơ Tố Hữu ơng dành dịng ỏi để nhận định rằng: 10 ... tăng từ tập thơ Tố Hữu (với số liệu thống kê tập thơ) 25 1.2.3 Một số cách làm giàu vốn từ thơ Tố Hữu 30 CHƯƠNG 2: CÁC BÌNH DIỆN CỦA TỪ VỰNG TRONG THƠ TỐ HỮU .32 2.1 Về bình. .. .32 2.1 Về bình diện cấu tạo 32 2.1.1 Từ đơn thơ Tố Hữu 33 1.2 Từ ghép() thơ Tố 2Hữu .36 2.1.3 Từ láy thơ Tố Hữu 38 1.4 Thành ngữ thơ Tố Hữu 42 1.5... sát luận văn là: "Ngôn từ thơ Tố Hữu (nhìn từ bình diện từ vựng)" , tức luận văn phải đạt vấn đề cần nghiên cứu như: vốn từ vựng, hình thành, cấu tạo, tồn tại, cấu nghĩa, biến đổi từ vựng qua giai