MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II MÔN NGỮ VĂN, LỚP 7 TT Kĩ năng Nội dung/đơn vị kiến thức Mức độ nhận thức Tổng % điểm Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL TNK[.]
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II MƠN NGỮ VĂN, LỚP T T Kĩ năn g Nội dung/đơn vị kiến thức Đọc hiểu - Văn nghị luận Viết Nghị luận vấn đề đời sống Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung Mức độ nhận thức Vận dụng cao TNK T Q L Nhận biết Thông hiểu Vận dụng TNK Q T L TNK Q T L TNK Q TL 0 0 1* 1* 1* 25 15 15 30% 30% 60% Tổn g % điểm 60 1* 40 30 10 30% 10% 40% 100 BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II MÔN: NGỮ VĂN LỚP - THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 PHÚT TT Chương / Chủ đề Nội dung/ Đơn vị kiến thức Đọc hiểu - Văn nghị luận Mức độ đánh giá Nhận biết: - Nhận biết ý kiến, lí lẽ, chứng văn nghị luận - Nhận biết đặc điểm văn nghị luận vấn đề đời sống nghị luận phân tích tác phẩm văn học - Xác định số từ, phó từ, thành phần thành phần trạng ngữ câu (mở rộng cụm từ) Thông hiểu: - Xác định mục đích, nội dung văn - Chỉ mối liên hệ ý kiến, lí lẽ chứng - Chỉ mối quan hệ đặc điểm văn với mục đích - Giải thích ý nghĩa, tác dụng thành ngữ, tục ngữ; nghĩa số yếu tố Hán Việt thông dụng; nghĩa từ ngữ cảnh; biện pháp tu từ như: nói q, nói giảm nói tránh; cơng dụng dấu chấm lửng; chức liên kết mạch lạc văn Vận dụng: Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Thông Vận Nhận Vận hiểu dụng biết dụng cao TN 2TL 3TN - Rút học cho thân từ nội dung văn - Thể thái độ đồng tình khơng đồng tình với vấn đề đặt văn Viết Nghị luận vấn đề đời sống Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung Nhận biết: Thông hiểu: Vận dụng: Vận dụng cao: Viết văn nghị luận vấn đề đời sống trình bày rõ vấn đề ý kiến (tán thành hay phản đối) người viết; đưa lí lẽ rõ ràng chứng đa dạng 1TL* 5TN 30 3TN 30 60 TL 30 TL 10 40 ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II MÔN: NGỮ VĂN, LỚP Thời gian làm bài: 90 phút I ĐỌC HIỂU (6,0 điểm) Đọc văn sau: THỜI GIAN LÀ VÀNG Ngạn ngữ có câu: Thời gian vàng Nhưng vàng mua mà thời gian khơng mua Thế biết vàng có thời gian vô giá Thật vậy, thời gian sống Bạn vào bệnh viện mà xem, người bệnh nặng, kịp thời chạy chữa sống, để chậm chết Thời gian thắng lợi Bạn hỏi anh đội mà xem, chiến đấu, biết nắm thời cơ, đánh địch lúc thắng lợi, để thời thất bại Thời gian tiền Trong kinh doanh, sản xuất hàng hóa lúc lãi, khơng lúc lỗ Thời gian tri thức Phải thường xuyên học tập giỏi Học ngoại ngữ mà bữa đực, bữa cái, thiếu kiên trì, học không giỏi Thế biết, biết tận dụng thời gian làm điều cho thân cho xã hội Bỏ phí thời gian có hại sau hối tiếc khơng kịp (Theo Phương Liên - Ngữ văn 9, Tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam,2007, tr 36-37) Thực yêu cầu sau: Câu 1: Văn “Thời gian vàng” thuộc loại văn nào? Biết – đặc điểm văn nghị luận A Văn biểu cảm B Văn nghị luận C Văn tự D Văn thuyết minh Câu 2: Trong văn người viết đưa ý kiến để nêu lên giá trị thời gian? Biết – Ý kiến VBNL A B C D Câu 3: Từ ngữ in đậm đoạn văn sử dung theo hình thức liên kết nào? Biết – Đặc điểm văn nghị luận “Ngạn ngữ có câu: Thời gian vàng Nhưng vàng mua mà thời gian không mua Thế biết vàng có thời gian vơ giá.” A Phép lặp B Phép C Phép nối D Phép liên tưởng Câu 4: Trong văn người viết bày tỏ thái độ đồng tình với vấn đề bàn luận Đúng hay sai? Biết – đặc điểm VBNL A Đúng B Sai Câu 5: Nhận định khơng nói dấu hiệu nhận biết văn “Thời gian vàng” bàn vấn đề đời sống? Biết – Xác định đặc điểm văn nghị luận A Người viết thể rõ ý kiến dối với vấn đề cần bàn bạc B Trình bày ý kiến, lí lẽ, chứng cụ thể C Bài viết ngắn gọn súc tích, thể rõ tình cảm người viết D Ý kiến, lí lẽ, chứng xếp theo trình tự hợp lí Câu 6: Nội dung văn gì? Hiểu – Xác định Nội dung văn A Khẳng định giá trị thời gian người B Khẳng định giá trị vàng người C Phải biết tận dụng thời gian công việc D Ý nghĩa thời gian kinh doanh, sản xuất Câu 7: Xác định phép lập luận văn Hiểu – mối quan hệ ý kiến, lí lẽ chứng A Phép lập luận chứng minh, giải thích B Phép lập luận phân tích chứng minh C Phép liệt kê đưa số liệu D Trình bày khái niệm nêu ví dụ Câu 8: Ý nói “giá trị thời gian sống” từ văn trên? Hiểu – mối quan hệ ý kiến, lí lẽ chứng A Biết nắm thời cơ, thời thất bại B Kịp thời chạy chữa sống, để chậm chết C Sự sống người vô giá, phải biết trân trọng D Phải kiên trì, nhẫn nại thành cơng Câu 9: Thơng điệp văn có ý nghĩa với em? Vì sao? (Vận dụng – Thể thái độ đồng tình hay khơng đồng tình) Câu 10. Qua văn em rút học việc sử dụng thời gian? (Vận dụng – Rút học cho thân) II LÀM VĂN (4,0 điểm) Em viết văn nghị luận (khoảng 400 chữ) vấn đề đời sống mà em quan tâm (Vận dụng cao) HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II Mơn: Ngữ văn lớp Phầ Câu n I Nội dung Điểm ĐỌC HIỂU 6,0 B 0,5 C 0,5 C 0,5 A 0,5 A 0,5 B 0,5 B 0,5 C 0,5 Học sinh chọn lý giải giá trị thời gian mà 1,0 thân tâm đắc phải lý luận cho có tính thuyết phục 10 HS nêu 02 học rút việc sử 1,0 dụng thời gian: Gợi ý: - Cần sử dụng thời gian cách hợp lí, có kế hoạch cho việc - Khơng nên lãng phí thời gian thời gian qua thì khơng thể lấy lại II VIẾT 4,0 a Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận: Mở nêu vấn đề, thân triển khai vấn đề, kết khái quát 0,25 vấn đề b Xác định yêu cầu đề: viết văn vấn đề 0,25 đời sống mà em quan tâm c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm HS triển khai vấn đề theo nhiều cách, cần vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng; sau số gợi ý: - Giới thiệu vấn đề cần bàn luận - Triển khai vấn đề nghị luận - Thực trạng, nguyên nhân, hậu quả, giải pháp, học… 2.5 - Khẳng định lại ý kiến, nêu học nhận thức phương hướng hành động d Chính tả, ngữ pháp Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp Tiếng Việt e Sáng tạo: Bố cục mạch lạc, lời văn sinh động, sáng tạo 0,5 0,5 ... trúc văn nghị luận: Mở nêu vấn đề, thân triển khai vấn đề, kết khái quát 0 ,25 vấn đề b Xác định yêu cầu đề: viết văn vấn đề 0 ,25 đời sống mà em quan tâm c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm... độ đánh giá Nhận biết: - Nhận biết ý kiến, lí lẽ, chứng văn nghị luận - Nhận biết đặc điểm văn nghị luận vấn đề đời sống nghị luận phân tích tác phẩm văn học - Xác định số từ, phó từ, thành... triển khai vấn đề theo nhiều cách, cần vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng; sau số gợi ý: - Giới thiệu vấn đề cần bàn luận - Triển khai vấn đề nghị luận - Thực trạng,