MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I MƠN NGỮ VĂN - LỚP Nội Kĩ TT dung/đơn vi kiến thức TT Đọc hiểu Truyện ngắn, truyện lịch sư Kể lại chuyến hay hoạt động xã hội để lại ấn tượng sâu sắc Tổng (điểm) Tỉ lệ % Tỉ lệ chung Mức độ nhận thức Nhận biết Thông hiểu Vận dụng TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL Vận dụng cao TNKQ TL Tổng % điểm 0 60 1* 1* 1* 1* 40 1,5 0,5 2,5 1,5 20% 40% 60% 3,0 1,0 10% 100 Viết 30% 40% BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I MƠN: NGỮ VĂN LỚP - THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 PHÚT Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Nội Chương/ dung/Đơn Thông Vận Mức độ đánh giá Nhận Vận Chủ đề vi kiến hiểu dụng biết dụng thức cao Đọc hiểu Truyện Nhận biết: 3TN 5TN 2TL ngắn, - Nêu ấn tượng chung truyện văn lich sư - Nhận biết nhân vật, cốt truyện, tình huống, các biện pháp xây dựng nhân vật Thông hiểu: - Xác định các trợ từ, thán từ, tình thái từ, từ ngữ địa phương - Phân tích tình cảm, thái độ của người kể chuyện - Hiểu và lí giải chủ đề, tư tưởng, thông điệp mà văn muốn gưi đến người đọc thông qua hình thức nghệ thuật của văn 2 Viết Kể lại chuyến hay hoạt động xã hội để lại ấn tượng sâu sắc Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung - Xác định tác dụng của từ tượng thanh, từ tượng hình sư dụng văn Vận dụng: - Nhận xét nhân vật qua văn - Rút thông điệp từ văn Nhận biết: 1* Thông hiểu: Vận dụng: Vận dụng cao: Viết bài văn kể lại chuyến hay hoạt động xã hội Thể hiện ấn tượng, suy nghĩ và tình cảm sâu sắc Sư dụng hiệu yếu tố miêu tả, biểu cảm văn 3TN 1* 20 1* 1* 5TN 1* 40 TL 1* 30 60 1* 1TL* 10 40 ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I - MƠN NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian giao đề) I ĐỌC HIỂU (6,0 điểm) Đọc văn bản sau: CHIẾC BÁT VỠ Ở thành phố có bác thợ rèn, bác có người trai Anh vừa đẹp trai vừa giỏi giang khiến bác tự hào Một ngày nọ, người trai bị tai nạn xe hơi, giữ tính mạng lại bị hai chân Tuyệt vọng, hàng ngày anh ngồi ủ rũ phịng, im lặng nhìn cửa sổ Một lần, đau khổ, anh tìm cách tự tử cách uống thuốc ngủ, may thay cha anh kịp thời phát đưa anh tới bệnh viện, cứu anh qua nguy kịch Một ngày sau người trai tỉnh, bác thợ rèn mang đồ ăn tới cho Anh trai tức giận hất đổ khay đồ ăn, bát vỡ nền, nói: - Cha à, cha cứu làm gì, đời bát vỡ rồi, mãi không lấy lại nữa! Người cha già tội nghiệp lặng lẽ xoa đầu người trai, vỗ giúp anh nằm nghỉ Xong ông dọn dẹp thứ đất, đôi mắt ông đỏ hoe Một tuần sau anh đưa nhà Anh thấy bàn có bát sắt Anh lấy làm lạ lẫm - Con có biết nguồn gốc bát sắt không, trai? - Ý cha ? – Anh ấp úng nói - Chính bát sành hơm trước con, cha cho vào lò nung, cho thêm sắt nữa, đúc, trở thành bát sắt (Nguồn: Internet) Thực hiện các yêu cầu sau: Câu 1: Vì anh trai văn bản lại tỏ giận dữ với người cha? A Vì anh quá đau khổ bị tai nạn xe B Vì người cha đối xư không tốt với anh C Vì người cha cứu anh anh tự tư cách uống thuốc ngủ D Vì anh thấy người cha quan tâm nhiều đến anh Câu 2: Theo câu chuyện, tâm trạng người trai sau bi tai nạn thế nào? A Tuyệt vọng B Buồn bã C Tổn thương D Sợ hãi Câu 3: Chiếc bát sắt câu chuyện có nguồn gốc từ đâu? A Do người cha mua để thay bát sành vỡ B Từ miếng bát sành vỡ cùng ít sắt để nung thành bát sắt C Do người khác tặng đến thăm nhà D Là vật gia truyền của gia đình Câu 4: Xác đinh trợ từ câu sau: Chính bát sành hơm trước con, cha cho vào lị nung, cho thêm sắt nữa, đúc, trở thành bát sắt A Thế là B Đo C Chính D Nữa Câu 5: Xác đinh tình thái từ câu sau: Con có biết nguồn gốc bát sắt không, trai ? A Co B Biết C Co biết D Không Câu 6: Từ “ấp úng” câu: Ý cha ? – Anh ấp úng nói là từ tượng Đúng hay sai? A Đúng B Sai Câu 7: Tìm từ đia phương tương ứng với từ “bát” câu văn “Anh thấy bàn mình có chiếc bát sắt” A Chén B Tô C Cả A, B D Cả A, B sai Câu 8: Em hiểu thế nào hình ảnh “cuộc đời bát vỡ rồi”? A Người trai trở thành người tàn phế B Người trai khơng cịn khỏe mạnh trước C Cuộc đời người trai từ bây giờ kho khăn, vất vả D Anh trai trở thành người thất bại sống Câu 9: Theo em, người cha câu chuyện là người nào? Câu 10: Người cha muốn nhắn nhủ tới trai thông điệp gì qua hình ảnh bát vỡ? II VIẾT (4,0 điểm) Kể chuyến thăm gia đình thương binh, liệt sĩ ở địa phương em Hết Phần I II HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I MƠN NGỮ VĂN LỚP Câu Nội dung Điểm ĐỌC HIỂU 6,0 C 0,5 A 0,5 B 0,5 C 0,5 D 0,5 A 0,5 C 0,5 A 0,5 Gợi ý: Người cha câu chuyện là người hết lòng yêu thương, hi sinh vì con, lo lắng, quan tâm, chăm soc tận tình… 1,0 (HS co thể diễn đạt khác hợp lí cho trọn điểm) 10 Gợi ý: - Sống phải co khát vọng, không ngừng vươn lên 1,0 - Phải rèn luyện ý chí, nghị lực để không chùn bước trước kho khăn, thư thách, lấy đo làm động lực để vươn lên (HS co thể diễn đạt khác hợp lí cho trọn điểm) VIẾT 4,0 a) Đảm bảo cấu trúc văn tự 0,25 b) Xác định yêu cầu đề: Kể chuyến thăm gia đình thương binh, liệt sĩ ở địa phương em c) Kể lại chuyến đi: HS co thể triển khai các ý theo nhiều cách, cần đảm bảo các yêu cầu sau: - Sư dụng kể thứ Mở bài: Giới thiệu chuyến thăm gia đình thương binh, liệt sĩ Thân bài: - Kể khái quát chuyến đi: + Hoàn cảnh + Thời gian + Địa điểm của chuyến thăm gia đình thương binh, liệt sĩ - Kể lại chi tiết chuyến thăm gia đình thương binh, liệt sĩ: + Chuyến diễn nào? + Cảm xúc, suy nghĩ của em chuyến Kết bài: Nêu cảm nghĩ của em chuyến Lưu ý: HS kết hợp yếu tố miêu tả và biểu cảm làm bài văn tự sự 0,25 2,5 d) Chính tả, ngữ pháp Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt e) Sáng tạo: Bố cục mạch lạc, lời kể sinh động, sáng tạo Hết 0,5 0,5 ... hay sai? A Đúng B Sai Câu 7: Tìm từ đia phương tương ứng với từ “bát” câu văn “Anh thấy bàn mình có chiếc bát sắt” A Chén B Tô C Cả A, B D Cả A, B sai Câu 8: Em hiểu thế nào hình