TRƯỜNG THCS TỔ KHOA HỌC XÃ HỘI ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I Năm học 2022 – 203 MƠN: NGỮ VĂN Thời gian: 90 phút ( Không kể thời gian giao đề) A MA TRẬN Tt Kĩ Nội dung/đơn vi kiến thức Truyện ngắn Thơ (Thơ chữ, chữ) Tùy bút, tản văn Viết văn phân tích đặc điểm nhân Viết vật tác phẩm văn học Viết văn biểu cảm người việc Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung Nhận biết Mức độ nhận thức Thông hiểu Vận dụng TNK TNKQ TL TL Q Vận dụng cao TNKQ TL TNKQ TL 0 0 1* 1* 1* 1* 15 20% 25 15 30 10 Tổng % điểm Đọc hiểu 40% 60% 30% 60 10% 40 100 40% B BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I TT Kĩ Nội dung/Đơn vi kiến thức Mức độ đánh giá Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Vận Nhận Thông Vận dụng biết hiểu Dụng cao Đọc hiểu Truyện ngắn Nhận biết: - Nhận biết đề tài, chi tiết tiêu biểu văn - Nhận biết kể, đặc điểm lời kể truyện; thay đổi kể văn - Nhận biết tình huống, cốt truyện, không gian, thời gian truyện ngắn - Xác định số từ, phó từ, thành phần thành phần trạng ngữ câu (mở rộng cụm từ) Thơng hiểu: - Tóm tắt cốt truyện - Nêu chủ đề, thông điệp mà văn muốn gửi đến người đọc - Hiểu nêu tình cảm, cảm xúc, thái độ người kể chuyện thông qua ngôn ngữ, giọng điệu kể cách kể - Nêu tác dụng việc thay đổi người kể chuyện (người kể chuyện thứ người kể chuyện thứ ba) truyện kể - Chỉ phân tích tính cách nhân vật thể qua cử chỉ, hành động, lời thoại; qua lời người kể chuyện / lời nhân vật khác - Giải thích ý nghĩa, tác dụng thành ngữ, tục ngữ; nghĩa số yếu tố Hán Việt thông dụng; nghĩa từ ngữ cảnh; công dụng dấu chấm lửng; biện pháp tu từ nói quá, nói giảm nói tránh; chức liên kết mạch lạc văn Vận dụng: - Thể thái độ đồng tình / khơng đồng tình / đồng tình phần với vấn đề đặt tác phẩm - Nêu trải nghiệm sống giúp thân Thơ (thơ bốn Nhận biết: chữ, năm - Nhận biết từ ngữ, vần, chữ) nhịp, biện pháp tu từ thơ - Nhận biệt bố cục, hình ảnh tiểu biểu, yếu tố tự sự, miêu tả sử dụng thơ - Xác định số từ, phó từ Thơng hiểu: - Hiểu lí giải tình cảm, cảm xúc nhân vật trữ tình thể qua ngơn ngữ văn - Rút chủ đề, thông điệp mà văn muốn gửi đến người đọc - Phân tích giá trị biểu đạt từ ngữ, hình ảnh, vần, nhịp, biện pháp tu từ - Giải thích ý nghĩa, tác dụng thành ngữ, tục ngữ; nghĩa số yếu tố Hán Việt thông dụng; nghĩa từ ngữ cảnh; công dụng dấu chấm lửng Vận dụng: - Trình bày cảm nhận sâu sắc rút học ứng xử cho thân - Đánh giá nét độc đáo thơ thể qua cách nhìn riêng người, sống; qua cách sử dụng từ ngữ, hình ảnh, giọng điệu Tùy bút, tản văn Nhận biết - Nhận biết chi tiết tiêu biểu, đề tài, cảnh vật, người, 3TN kiện tái tuỳ bút, tản văn - Nhận biết tôi, kết hợp chất tự sự, trữ tình, nghị luận, đặc trưng ngơn ngữ tuỳ bút, tản văn - Xác định số từ, phó từ, thành phần thành phần trạng ngữ câu (mở rộng cụm từ) Thông hiểu: - Phân tích nét riêng cảnh vật, người tái tùy bút, tản văn - Hiểu lí giải trạng thái tình cảm, cảm xúc người viết thể qua văn - Nêu chủ đề, thông điệp mà văn muốn gửi đến người đọc - Giải thích ý nghĩa, tác dụng thành ngữ, tục ngữ; nghĩa số yếu tố Hán Việt thông dụng; nghĩa từ ngữ cảnh; công dụng dấu chấm lửng; chức liên kết mạch lạc văn Vận dụng: - Nêu trải nghiệm sống giúp thân hiểu thêm nhân vật, việc tuỳ bút, tản văn - Thể thái độ đồng tình khơng đồng tình với thái độ, tình cảm, thơng điệp tác giả tùy bút, tản văn 5TN TL Viết - Viết văn phân tích đặc điểm nhân vật tác phẩm văn học - Phát biểu cảm nghĩ người việc Tổng Nhận biết: Thông hiểu: Vận dụng: Vận dụng cao: Viết phân tích đặc điểm nhân vật tác phẩm văn học Bài viết có đủ thơng tin tác giả, tác phẩm, vị trí nhân vật tác phẩm; phân tích đặc điểm nhân vật dựa chi tiết lời kể, ngôn ngữ, hành động nhân vật Nhận biết: Thông hiểu: Vận dụng: Vận dụng cao: Viết văn biểu cảm (về người việc): thể 1* thái độ, tình cảm người viết với người / việc; nêu vai trò người / việc thân TN TL* 1* TN 1* TL TL Tỉ lệ % 40% 30% 10% 20% Tỉ lệ chung 60% 40% C ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I PHẦN I: ĐỌC HIỂU ( 6,0 điểm ) Đọc đoạn trích sau trả lời yêu cầu bên dưới: Khi đông vào sâu, rét '‘đặc sản ” Hà Nội Cái rét đậm mà khô, không vồ vập, ồn mà âm thầm, lặng lẽ thấm vào thể, thấu tận xương, thấm tê không giá băng Nửa đêm trời chuyển sang rét ngọt, rét khô hanh đặc biệt mùa đơng xứ Bắc Rét thấm đẫm vào khơng khí xơm xốp, tràn qua khe cửa, vào nhà, chui vào giường chiếu khiến mê ngủ phải kéo chăn, co Sáng hơm sau tỉnh giấc thấm thía lạnh tê tái, tràn ngập phố phường Cái rét lưỡi dao sắc lẹm cắt vào da thịt, lặng lẽ thấm vào tận xương khiến người ta muốn nghỉ ngơi, cuộn chăn ngủ vùi Rét mà lâu nay, người ngóng rét mùa coi quà thiên nhiên dành cho người Rét ngọt, trời hanh khiến má trẻ ửng hồng Cái lạnh rét kéo người ta xích lại gần hơn, lãng mạn [ ] Rét khiến người ta trìu mến với khoảnh khắc vụn vặt mà thường ngày lãng quên bên rìa sống mưu sinh Sà vào quán cóc khiêm nhường nép bên vỉa hè, nhâm nhi chén trà nóng, kẹo lạc, ngồi ngắm người qua lại, ngắm bàng nơi góc phố “cháy” rực để sưởi ấm mùa đơng Hà Nội hay qy quần bên bếp ngơ, khoai nướng, mía tím nướng, hạt dẻ rang thấy lãng mạn, trầm tĩnh mùa xuân khuất phố xá, lòng người (Theo https://nhipsonghanoi.hanoimoi.com.vn, ngày 4/1/2021)) Câu Đoạn trích mang đặc trưng thể loại văn học nào? A.Truyện khoa học viễn tưởng B Tản văn C Tiểu thuyết D Văn thông tin Câu Phương thức biểu đạt đoạn trích gì? A Biểu cảm B Nghị luận C.Thuyết minh D.Tự Câu Trong câu sau, câu miêu tả đặc điểm rét Hà Nội? A Khi đông vào sâu, rét “đặc sản ” Hà Nội B Cái rét đậm mà khô, không vơ vập, ồn mà âm thầm, lặng lẽ thẩm vào thể, thấu tận xương, thấm tê không giá băng C Rét ngọt, trời hanh khiến má trẻ ửng hồng D Rét khiến người ta trìu mến với khoảnh khắc vụn vặt mà thường ngày lãng quên bên rìa sống mưu sinh Câu Vì tác giả lại khẳng đinh: rét “đặc sản ” Hà Nội? A Vì Hà Nội có nhiều đặc sản tiếng so với nơi khác B Vì rét Hà Nội mang đặc trưng riêng C Vì rét vốn có nguồn gốc từ Hà Nội, D Vì tác giả có thói quen dùng từ Câu Các từ: rét, khơng khí, lạnh, hanh, mùa đông thuật hgữ thường sử dụng lĩnh vực khoa học nào? A Vật lí B Hóa học C Địa lí D Lịch sử Câu Cái “tơi” tác giả thể hiện văn thế nào? A Buồn rầu, nhớ nhung B Nhẹ nhàng, lặng lẽ, tinh tế C Sôi nổi, sung sướng D Căm uất, giận Câu Cái lạnh rét tác động thế đến tình cảm người? A Khiến người ta muốn nghỉ ngơi, cuộn chăn ngủ vùi B Rét ngọt, trời hanh khiển má trẻ ửng hồng C Khiến mê ngủ phải kéo chăn, co D Kéo người ta xích lại gần hơn, lãng mạn Câu Trong văn trên, cách viết có đặc sắc? A Mang đậm tính triết lí B Tình gay cấn C Giàu chất thơ, chất trữ tình D Hệ thống nhân vật đa dạng Câu Xác đinh nêu tác dụng biện pháp tu từ sử dụng câu văn sau: “Cái rét lưỡi dao sac lẹm cắt vào da thịt, lặng lẽ thấm vào tận xương khiến người ta muốn nghỉ ngơi, cuộn chăn ngủ vùi” Câu 10 Theo em hiểu, điều khiến người viết có ấn tượng sâu sắc đới với rét Hà Nội? PHẦN II: VIẾT ( 4,0 điểm ) Trong sống, có nhiều việc khiến em có tình cảm, suy nghĩ sâu sắc Em viết văn biểu cảm bày tỏ tình cảm, suy nghĩ việc có ấn tượng sâu sắc =============== HẾT ================ D HƯỚNG DẪN CHẤM CÂU I 10 II YÊU CẦU CẦN ĐẠT PHẦN ĐỌC HIỂU ĐIỂM B A C B C B D C HS xác định, rõ từ ngữ thể BPTT nêu tác đụng BP tu từ so sánh câu văn: - BPTT so sánh: Cái rét lưỡi dao sắc lẹm cắt vào da thịt - Tác dụng: Gợi hình ảnh, giúp cho người đọc, người nghe cảm nhận hình dung hết lạnh rét Hà Nội HS lí giải hợp lí người viết có ấn tượng sâu sắc rét Hà Nội: - Vì rét đặc trưng riêng Hà Nội, quà thiên nhiên ban tặng cho Hà Nội - Rét để lại ấn tượng sâu sắc quan sát, suy nghĩ, tình cảm, cảm xúc người viết PHẦN VIẾT Hình thức: - Đảm bảo cấu trúc văn biểu cảm việc - Xác định yêu cầu đề: Biểu cảm việc - Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp Tiếng Việt - Bố cục mạch lạc, lời văn giàu cảm xúc, có tìm tịi, phát độc đáo, lạ Nội dung: Học sinh trình bày theo nhiều cách, phải đảm bảo ý sau: a Mở bài: - Giới thiệu đối tượng biểu cảm ( Ngày lễ khai giảng đầu tiên; ngày tết cổ truyền dân tộc, buổi giao lưu văn nghệ, hội khoẻ Phù Đổng trường) - Cảm nghĩ chung việc đó: (ngày khai trường đầu tiên: tình cờ nghe thấy hát “Ngày học” đài ) b.Thân bài: - Nêu suy nghĩ, tình cảm đặc điểm bật việc ( thông qua miêu tả tự sự) - Trình bày ấn tượng việc (biểu lộ cảm xúc theo trình tự 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,25 0,75 0,5 0,5 0,5 0,5 2,5 diễn biến việc) c Kết bài: - Khẳng định tình cảm, cảm xúc thân việc nói đến 0,5 ...1 Đọc hiểu Truyện ngắn Nhận biết: - Nhận biết đề tài, chi tiết tiêu biểu văn - Nhận biết kể, đặc điểm lời kể truyện; thay đổi kể văn - Nhận biết tình huống, cốt truyện, không gian, thời... Thơng hiểu: - Hiểu lí giải tình cảm, cảm xúc nhân vật trữ tình thể qua ngơn ngữ văn - Rút chủ đề, thông điệp mà văn muốn gửi đến người đọc - Phân tích giá trị biểu đạt từ ngữ, hình ảnh, vần, nhịp,... dụng từ ngữ, hình ảnh, giọng điệu Tùy bút, tản văn Nhận biết - Nhận biết chi tiết tiêu biểu, đề tài, cảnh vật, người, 3TN kiện tái tuỳ bút, tản văn - Nhận biết tôi, kết hợp chất tự sự, trữ tình,