BỘ TÀI CHÍNH TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÀI CHÍNH MARKETING BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CHẤT LƯỢNG CAO CHUYÊN NGÀNH NGÂN HÀNG TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC (GIAI ĐOẠN 2014 – 2018) (Theo Bộ tiêu chuẩn đánh giá chấ[.]
BỘ TÀI CHÍNH TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÀI CHÍNH-MARKETING BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CHẤT LƯỢNG CAO CHUYÊN NGÀNH NGÂN HÀNG TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC (GIAI ĐOẠN 2014 – 2018) (Theo Bộ tiêu chuẩn đánh giá chất lượng CTĐT trình độ GDĐH Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Thông tư 04/2016 ngày 14/3/2016) Thành phố Hồ Chí Minh, ngày 20 tháng năm 2019 BỘ TÀI CHÍNH TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÀI CHÍNH-MARKETING BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CHẤT LƯỢNG CAO CHUYÊN NGÀNH NGÂN HÀNG TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC (GIAI ĐOẠN 2014 – 2018) (Theo Bộ tiêu chuẩn đánh giá chất lượng CTĐT trình độ GDĐH Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Thông tư 04/2016 ngày 14/3/2016) Thành phố Hồ Chí Minh, ngày 20 tháng năm 2019 MỤC LỤC DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT III DANH MỤC CÁC HÌNH V DANH MỤC CÁC BẢNG VI PHẦN I: KHÁI QUÁT 1.1 Đặt vấn đề 1.2 Tổng quan chung 1.2.1 Khái quát Trường Đại học Tài - Marketing………………………… 1.2.2 Giới thiệu Khoa Tài - Ngân hàng…………………………………….11 PHẦN II: TỰ ĐÁNH GIÁ THEO CÁC TIÊU CHUẨN, TIÊU CHÍ 14 Tiêu chuẩn 1: Mục tiêu chuẩn đầu chương trình đào tạo 14 Tiêu chuẩn 2: Bản mơ tả chương trình đào tạo 22 Tiêu chuẩn 3: Cấu trúc nội dung chương trình dạy học 27 Tiêu chuẩn 4: Phương pháp tiếp cận dạy học 40 Tiêu chuẩn 5: Đánh giá kết học tập người học 49 Tiêu chuẩn 6: Đội ngũ giảng viên, nghiên cứu viên 60 Tiêu chuẩn 7: Đội ngũ nhân viên 77 Tiêu chuẩn 8: Người học hoạt động hỗ trợ người học 89 Tiêu chuẩn 9: Cơ sở vật chất trang thiết bị 105 Tiêu chuẩn 10: Nâng cao chất lượng 119 Tiêu chuẩn 11: Kết đầu 131 PHẦN III: KẾT LUẬN 141 3.1 Tóm tắt điểm mạnh điểm cần phát huy CTĐT 141 3.2 Tóm tắt điểm tồn vấn đề cần cải tiến chất lượng CTĐT144 3.3 Kế hoạch cải tiến chất lượng CTĐT 145 3.4 Tổng hợp kết tự đánh giá CTĐT 147 Bảng tổng hợp kết TĐG CTĐT chất lượng cao ngành Ngân hàng 147 PHẦN IV: PHỤ LỤC 151 Phụ lục 1: Cơ sở liệu kiểm định chất lượng giáo dục CTĐT 151 i Phụ lục 2: Quyết định thành lập Hội đồng, Ban thư ký 176 Phụ lục 3: Quyết định thay đổi, bổ sung thành viên Hội đồng tự đánh giá 180 Phụ lục 4: Kế hoạch tự đánh giá 188 ii DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT TT CHỮ VIẾT TẮT CHÚ THÍCH BGDĐT Bộ Giáo dục Đào tạo CBVC Cán viên chức CĐR Chuẩn đầu CLB Câu lạc CLC Chất lượng cao CSĐT Cơ sở đào tạo CSVC Cơ sở vật chất CTDH Chương trình dạy học CTĐT Chương trình đào tạo 10 CTSV Công tác sinh viên 11 CVHT Cố vấn học tập 12 ĐATS Đề án tuyển sinh 13 ĐBCL Đảm bảo chất lượng 14 ĐCHP Đề cương học phần 15 ĐGCL Đánh giá chất lượng 16 ĐH Đại học 17 ĐHCQ Đại học quy 18 ĐHTCM Đại học Tài - Marketing 19 ĐT Đào tạo 20 ĐT SĐH Đào tạo sau đại học 21 ĐTQT Đào tạo quốc tế 22 ĐTQT Đào tạo quốc tế 23 ĐTTX Đào tạo thường xuyên 24 ĐTTX Đào tạo thường xuyên 25 GDQP& GDTC Giáo dục quốc phòng Giáo dục thể chất 26 GDQP&GDTC Giáo dục quốc phòng giáo dục thể chất 27 GV Giảng viên 28 GV-VC Giảng viên - Viên chức 29 HĐKH Hội đồng khoa học iii 30 HSV Hội sinh viên 31 KH-TC Kế hoạch - Tài 32 KLTN Khóa luận tốt nghiệp 33 KTĐG Kiểm tra đánh giá 34 KTHP Kết thúc học phần 35 KT-QLCL Khảo thí - Quản lý chất lượng 36 NCKH Nghiên cứu khoa học 37 PCCC Phòng cháy chữa cháy 34 QLĐT Quản lý đào tạo 38 QLKH Quản lý khoa học 39 QTTB Quản trị thiết bị 38 SĐH Sau đại học 39 SV Sinh viên 40 TC - NH Tài - Ngân hàng 41 TCDN Tài doanh nghiệp 42 TC-HC Tổ chức - Hành 43 TĐG-KDBĐS Thẩm định giá-Kinh doanh bất động sản 44 THPT Trung học phổ thông 45 ThS Thạc sĩ 46 TS Tiến sĩ 47 TTGD Thanh tra giáo dục 48 TTTS&QHDN Trung tâm tuyển sinh Quan hệ doanh nghiệp 49 TTTT&QLDL Trung tâm Thông tin Quản lý liệu iv DANH MỤC CÁC HÌNH Hình 1.1: Sơ đồ tổ chức Trường Đại học Tài – Marketing Hình 1.2: Cơ cấu tổ chức Khoa Tài – Ngân hàng 13 v DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2-1: Tổng hợp cấu độ tuổi, giới tính, trình độ chun mơn đội ngũ GV Giảng dạy Chương trình CLC chuyên ngành Ngân hàng năm 2012-2017 63 Bảng 2-2: Đội ngũ GV sử dụng tiếng anh giảng dạy chương trình CLC chuyên ngành Ngân hàng giai đoạn 2012-2017 63 Bảng 2-3: Số lượng giảng viên (ghi rõ ngày tham chiếu phương pháp tính sử dụng FTE cho cán giảng dạy) 64 Bảng 2-4: Tỷ lệ GV/người học Chương trình CLC chuyên ngành Ngân hàng giai đoạn 2012 – 2017 64 Bảng 2-5: Bảng tổng hợp giảng GV giai đoạn 2012-2017 65 Bảng 2-6: Khối lượng công việc hướng dẫn nghiên cứu khoa học SV 66 Bảng 2-7: Kết đánh giá lực đội ngũ qua năm 82 Bảng 2-8: Quy mơ SV theo học chương trình CLC khoa 91 Bảng 2-9: Số lượng SV trúng tuyển nhập học CT CLC chuyên ngành Ngân hàng giai đoạn 2013-2017 93 Bảng 2-10: Số tín CTĐT qua khóa 96 Bảng 2-11: Tỷ lệ SV tốt nghiệp khóa khóa tuyển sinh 96 Bảng 2-12: Bảng số liệu sở vật chất phục vụ chương trình CLC chuyên ngành Ngân hàng 106 Bảng 2-13: Bảng số liệu sở vật chất phục vụ chương trình CLC chuyên ngành Ngân hàng 110 Bảng 2-14: Tỷ lệ SV tốt nghiệp, thơi học khóa gần 132 Bảng 2-15: Tỷ lệ % người học hoàn thành CTĐT 133 Bảng 3-1: Tổng hợp kết TĐG CTĐT chất lượng cao ngành Ngân hàng 147 vi PHẦN I: KHÁI QUÁT 1.1 Đặt vấn đề Khoa Tài – Ngân hàng đơn vị đào tạo chuyên môn thuộc Trường; vậy, sứ mạng Khoa cụ thể hóa sứ mạng Trường đào tạo nguồn nhân lực CLC, nghiệp vụ chuyên sâu cho lĩnh vực Tài – Ngân hàng, truyền bá tri thức kinh tế nước mà còn mở rộng sang đất nước phát triển xung quanh CTĐT CLC chuyên ngành ngân hàng trình độ đại học có mục tiêu đào tạo nguồn nhân lực có trình độ kinh tế nói chung, có trình độ chun sâu lĩnh vực chuyên ngành Ngân hàng nói riêng (chẳng hạn như: Nghiệp vụ ngân hàng thương mại, Ngân hàng trung ương, Quản trị ngân hàng thương mại, Thẩm định tín dụng, Kinh doanh ngoại hối), đáp ứng nhu cầu ngày cao xã hội nhân lực trình độ cao làm việc hệ thống ngân hàng thương mại ngồi nước Trong bối cảnh tồn cầu hóa, đại hóa hội nhập quốc tế, để nâng cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực cao cho xã hội không nước mà quốc tế, việc thẩm định, đánh giá lại CTĐT cách toàn diện theo chuẩn mực quốc gia, khu vực quốc tế cần thiết Vì thế, với tư cách đơn vị chịu trách nhiệm xây dựng, tổ chức đào tạo quản lí chương trình, Khoa TCNH đánh giá chất lượng CTĐT theo tiêu chuẩn ĐGCL CTĐT BGDĐT Chúng coi hội tốt để đánh giá lại cách hệ thống, toàn diện khách quan toàn CTĐT CLC chuyên ngành Ngân hàng, để thấy rõ đâu tương quan với CTĐT khác quốc gia, khu vực quốc tế; từ xác định việc cần làm, nhằm nâng cao chất lượng CTĐT, tiến tới đào tạo theo hướng chuẩn khu vực quốc tế Báo cáo TĐG CTĐT với kết cấu gồm 04 phần: Phần Khái quát, nêu tóm tắt Trường, khoa, báo cáo TĐG; Phần Tự đánh giá theo tiêu chuẩn, tiêu chí với tiểu mục (1) mô tả, (2) điểm mạnh, (3) điểm tồn tại, (4) kế hoạch hành động; (5) tự đánh giá; Phần 3: Kết luận, tóm tắt điểm mạnh cần phát huy, điểm tồn tại, kế hoạch cải tiến chất lượng CTĐT tổng hợp kết tự đánh giá CTĐT; Phần 4: Phụ lục Nội dung Báo cáo tự đánh giá CTĐT CLC chuyên ngành Ngân hàng khái quát sau: • Về mục tiêu CĐR CTĐT: CTĐT CLC chuyên ngành Ngân hàng trình độ ĐH xây dựng sở chương trình khung BGDĐT ban hành quy định, hướng dẫn trường ĐHTCM, thể CĐR dành cho SV tốt nghiệp bao trùm CĐR liên quan tới kiến thức kỹ chuyên ngành, nhóm ngành, khối ngành theo lĩnh vực Các mục tiêu CĐR xây dựng phản ánh rõ ràng sứ mạng tầm nhìn, mục tiêu giáo dục Nhà trường • Về mô tả CTĐT: Bản mô tả CTĐT CLC chuyên ngành Ngân hàng trình độ ĐH xây dựng sở chương trình khung Trường ĐHTCM ban hành từ năm 2012, điều chỉnh năm 2013, 2015 2017 theo quy định, hướng dẫn trường ĐHTCM, phù hợp với mục tiêu, chức năng, nhiệm vụ Nhà trường, Khoa TCNH, công bố công khai, dễ tiếp cận, gắn với nhu cầu người học, nhu cầu xã hội tài chính, ngân hàng Bản mơ tả CTĐT CLC chuyên ngành Ngân hàng trình độ ĐH cung cấp thơng tin chương trình, dự kiến kết quả, cấu trúc khóa học, CĐR tồn chương trình học phần cụ thể, tổng hợp học phần, tiêu chí/yêu cầu tuyển sinh, ĐCHP thông tin chi tiết phương pháp dạy, học, kiểm tra/đánh giá học phần • Về cấu trúc nội dung chương trình dạy học: CTĐT CLC chuyên ngành Ngân hàng hệ ĐH thiết kế cách hợp lý hệ thống, tuân thủ theo văn quy định xây dựng CTĐT trường ĐHTCM, xây dựng sở chương trình khung ban hành từ năm 2012, điều chỉnh năm 2013, 2015 2017, với yêu cầu chặt chẽ hình thức, mục tiêu, yêu cầu chuẩn kiến thức, kỹ nhằm đáp ứng linh hoạt nhu cầu nhân lực thị trường lao động; đồng thời đảm bảo tuân thủ quy định chế độ BGDĐT Các phương pháp dạy học, KTĐG GV, SV sử dụng để nhằm đảm bảo đạt CĐR chung CTĐT lẫn CĐR học phần Chủ đề nội dung học phần cấu trúc logic, mang tính tích hợp, linh hoạt, thể tính khoa học tồn CTĐT • Về phương pháp tiếp cận dạy học: Khoa TCNH, nhiều khoa khác trường ĐHTCM chọn cách tiếp cận lấy người học làm trung tâm, tổ chức hoạt động dạy học hoạt động ngoại khóa nhằm đạt CĐR tuyên bố CTĐT, sử dụng phương pháp dạy học đa dạng, nhằm phát triển tính chủ động sáng tạo học tập cho SV Để làm điều này, CTĐT xác định rõ mục tiêu đào tạo CĐR kiến thức, kỹ năng, lực tự chủ trách nhiệm Cách tiếp cận cụ thể hóa việc thiết kế chương trình với mơn học cách logic, môn sở môn tiên cho môn học chuyên sâu, hoạt động dạy học phải hướng đến CĐR • Về đánh giá kết học tập người học: Việc đánh giá kết học tập SV thực thường xuyên suốt trình SV theo học chương trình CLC Khoa TCNH, trường ĐHTCM nhằm xác định mức độ kiến thức lực người học đạt so với mục tiêu học phần khóa học Việc đánh giá Khoa TCNH thực cách chuyên nghiệp, phù hợp với mức độ đạt CĐR thời điểm tồn q trình học, trọng đánh giá thái độ, kiến thức, lực thông qua phương pháp kiểm tra đa dạng, đảm bảo độ giá trị, tin cậy, công Đánh giá kết học tập người học yếu tố quan trọng giáo dục ĐH điều ảnh hưởng sâu sắc đến việc học tập hoạch định kế hoạch nghề nghiệp người học Do đó, người học thông tin cách minh bạch quy định đánh giá, phản hồi kịp thời kết học tập, tiếp cận dễ dàng với quy trình khiếu nại để chủ động lên kế hoạch điều chỉnh kế hoạch học tập cách phù hợp • Về đội ngũ GV: Đội ngũ GV giảng dạy chương trình CLC chuyên ngành Ngân hàng tuyển dụng chọn lọc nhằm đáp ứng yêu cầu đặc thù công tác đào tạo, NCKH riêng chương trình Đội ngũ có lực chun mơn cao, tích cực tham gia vào loại hình NCKH khác xã hội hóa kết nghiên cứu Việc tuyển dụng, lựa chọn thực công khai, quy định dựa trình độ chun mơn, kinh nghiệm giảng dạy, khả tiếng anh thành tích học thuật Việc phân cơng trách nhiệm đào tạo mối quan hệ công tác phân định rõ ràng, phù hợp với trình độ, kinh nghiệm kỹ GV Việc quản lý theo kết công việc ghi nhận thành tích GV tạo động lực cho việc hoàn thành trách nhiệm giảng dạy, nghiên cứu hoạt động phục vụ cộng đồng • Về đội ngũ nhân viên: Đội ngũ nhân viên trường quy hoạch, tuyển dụng đáp ứng yêu cầu đào tạo, NCKH hoạt động phục vụ cộng đồng Đội ngũ nhân viên trường có tinh thần phục vụ cao, có lực chun mơn ln sẵn sàng tham gia khóa đào tạo nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ Với mục tiêu nâng cao chất lượng đào tạo, trường ĐHTCM xác định xây dựng phát triển đội ngũ nhân viên nhiệm vụ quan trọng Nhà trường thực tốt kế hoạch tuyển dụng cán bộ, tạo điều kiện thuận lợi cho nhiều cán nhân viên đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ Đội ngũ hỗ trợ trường đáp ứng yêu cầu phẩm chất, đạo đức lực công tác Thực tốt quy chế dân chủ trường học, tạo môi trường lành mạnh nên cán nhân viên hỗ trợ yên tâm công tác cống hiến Các hoạt động hỗ trợ hiệu dẫn đến hoạt động trường học thông suốt, kết học tập giảng dạy tốt • Về người học hoạt động hỗ trợ người học: Với mục tiêu mơ hình đào tạo CLC nhằm đáp ứng yêu cầu xã hội cộng đồng doanh nghiệp tiến trình hội nhập quốc tế, trường ĐHTCM thức triển khai CTĐT CLC từ năm học 2012, Khoa TCNH khoa tiên phong việc thực CTĐT CLC chuyên ngành Ngân hàng hệ ĐH với quy mô 100 SV Trong năm học gần đây, Khoa TCNH không ngừng thực nâng cao chất lượng SV khơng ngừng hồn thiện hoạt động hỗ trợ SV học tập khoa nói chung theo học chương trình CLC hệ quy ngành Ngân hàng thơng qua việc Khoa đã: (1) Xây dựng sách tuyển sinh xác định rõ ràng, công bố công khai cập nhật; (2) Tiêu chí phương pháp tuyển sinh xác định rõ ràng công khai đến thí sinh; (3) Có hệ thống giám sát tiến học tập rèn luyện người học; (4) Các hoạt động tư vấn học tập hoạt động hỗ trợ người học đa dạng, thường xuyên để giúp cải thiện việc học tập tăng cường kỹ sinh biên; (5) Có mơi trường tâm lý, xã hội cảnh quan thuận lợi cho hoạt động đào tạo, nghiên cứu thoải mái cho SV • Về sở vật chất trang thiết bị: Đảm bảo điều kiện sở vật chất kỹ thuật phục vụ đào tạo NCKH GV, SV yêu cầu quan trọng để ĐBCL giáo dục Nhà trường bước hoàn thiện sở vật chất, có kế hoạch đầu tư cụ thể nhằm tăng diện tích phịng học, trang thiết bị hỗ trợ giảng dạy, phục vụ SV, tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin vào hoạt động quản lý, điều hành Với nguồn lực có, Nhà trường đảm bảo điều kiện sở vật chất trang thiết bị học tập để triển khai hoạt động đào tạo NCKH nhằm đạt mục tiêu nhiệm vụ đề Điều thể qua hệ thống phòng làm việc, phòng học, phòng thực nghiệm hệ thống tài liệu, tư liệu khoa học chuyên ngành, v.v… phục vụ cho công tác giảng dạy, học tập, NCKH hoạt động khác • Về nâng cao chất lượng: Năm 2012, với Quyết định 1428/QĐ-ĐHTCM-QLĐT ngày 28 tháng 08 năm 2012, số chuyên ngành đào tạo CLC trường tuyển sinh đào tạo, có chuyên ngành Ngân hàng, chuyên ngành mạnh trường chuyên ngành có nhu cầu nhân lực nhiều lúc Cũng CTĐT khác trường, công tác nâng cao chất lượng CTĐT CLC chuyên ngành Ngân hàng thực theo quy định, từ việc thu nhận thông tin phản hồi nhu cầu bên liên quan (GV, người học, cựu SV, nhà tuyển dụng) để thiết kế phát triển chương trình dạy học đến việc ĐBCL kiểm tra, đánh giá, đánh giá, áp dụng kết NCKH để cải tiến việc dạy học đáp ứng dịch vụ hỗ trợ tiện ích, tạo chế phản hồi cho bên liên quan • Về kết đầu ra: Khoa TCNH đào tạo cử nhân chương trình CLC chuyên ngành Ngân hàng, TCDN Nguồn tuyển sinh đầu vào chương trình CLC Khoa lựa chọn từ học sinh chất lượng, đạt điểm cao kỳ thi tuyển sinh ĐH hàng năm trường trung học sở nước CTĐT khoa thiết kế SV thực hành, thực tập thực tế có đánh giá giám sát chặt chẽ suốt q trình học Trường, Khoa Chính vậy, chất lượng đầu CTĐT đảm bảo Mã hóa minh chứng: Đối với tiêu chí tiêu chuẩn, nội dung mơ tả có minh chứng kèm theo Minh chứng mã hóa theo cách thức Hn.ab.cd.ef, đó: H hộp minh chứng, n số thứ tự hộp minh chứng, ab số thứ tự tiêu chuẩn, cd số thứ tự tiêu chí, ef số thứ tự minh chứng tiêu chí Mục đích tự đánh giá: giúp Khoa, Trường tự rà sốt, xem xét, đánh giá thực trạng CTĐT; xây dựng triển khai kế hoạch hành động nhằm cải tiến nâng cao chất lượng CTĐT từ điều chỉnh mục tiêu cho giai đoạn hiệu hơn; thể tính tự chủ, tự chịu trách nhiệm Khoa Trường toàn hoạt động đào tạo, NCKH, dịch vụ xã hội theo chức năng, nhiệm vụ giao, phù hợp với sứ mạng mục tiêu xác định; tạo điều kiện cần thiết để Trường đăng ký đánh giá ngồi Quy trình tự đánh giá: Bước Thành lập Hội đồng TĐG chất lượng CTĐT CLC ngành Ngân hàng trình độ ĐH; bước Lập kế hoạch TĐG; bước Họp Hội đồng TĐG, ban thư ký, nhóm cơng tác để triển khai phân công; bước Triển khai viết báo cáo TĐG (phân tích nội hàm yêu cầu tiêu chí, thu thập số liệu thông tin minh chứng, viết phiếu đánh giá tiêu chí, tổng hợp báo cáo TĐG); bước Họp Hội đồng thông qua báo cáo TĐG công bố toàn trường Phương pháp tự đánh giá: dùng phương pháp SWOT, mơ tả phân tích thực trạng, đánh giá điểm mạnh, điểm tồn từ đưa kế hoạch hành động phù hợp khả thi Công cụ tự đánh giá: Bộ tiêu chuẩn đánh giá chất lượng CTĐT trình độ GDĐH BGDĐT ban hành Thông tư 04/2016 ngày 14/3/2016 văn hướng dẫn khác Cục Quản lý chất lượng Trường ban hành Kế hoạch số 739/KH-ĐHTCM-HĐTĐG-CTĐT, ngày 29/5/2018 tự đánh giá chương trình CLC chuyên ngành Ngân hàng trình độ ĐH Quyết định số 885/QĐ-ĐHTCM ngày 29/5/2018 thành lập Hội đồng TĐG Ban thư ký thuộc Hội đồng TĐG tập huấn, hướng dẫn chi tiết quy trình TĐG viết báo cáo; nhóm cơng tác chịu trách nhiệm số tiêu chuẩn phân công Khoa TCNH huy động toàn nguồn lực GV, giáo vụ khoa, SV để hỗ trợ thực bước quy trình TĐG Để triển khai TĐG, Trưởng khoa tiến hành họp Khoa phổ biến kế hoạch tiến độ chi tiết phân công rõ ràng mãng công việc như: điều tra khảo sát bên liên quan; thu thập, phân loại, mã hóa minh chứng; viết báo cáo tiêu chí; dự thảo báo cáo TĐG; xếp minh chứng Ngoài ra, đơn vị thuộc Trường cung cấp số liệu thông tin minh chứng cần thiết cho Khoa 1.2 Tổng quan chung 1.2.1 Khái quát Trường Đại học Tài – Marketing Tiền thân Trường cán vật giá trung ương miền Nam, trải qua giai đoạn phát triển, đến năm 2004 Trường nâng cấp thành Trường ĐH bán công Marketing; năm 2009 đổi tên thành Trường ĐH Tài – Marketing Năm 2015, Trường Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án thí điểm đổi chế hoạt động giai đoạn 2015-2017; đến Trường trường ĐH cơng lập giao thí điểm đổi chế hoạt động theo Nghị số 77/NQ-CP ngày 24/10/2014 Chính phủ Sứ mạng: Trường ĐHTCM đào tạo nguồn nhân lực theo tiêu chuẩn quốc gia khu vực, nghiên cứu chuyển giao thành tựu khoa học kinh doanh quản lý, tham gia hoạch định chiến lược sách cho ngành Tài chính, DN tổ chức xã hội Tầm nhìn: Đến năm 2030, Trường ĐHTCM trở thành trường ĐH đa ngành, đa cấp độ trung tâm nghiên cứu - tư vấn kinh doanh quản lý đạt đẳng cấp quốc gia khu vực Các giá trị cốt lõi: (1) Trọng giá trị tri thức thượng tôn đạo đức nghề nghiệp: Xây dựng môi trường giáo dục, khoa học - công nghệ sáng tạo, biết phát huy giá trị tri thức phục vụ đào tạo người vừa có lực chun mơn cao, vừa cơng dân có trách nhiệm (2) Khuyến khích sáng tạo nuôi dưỡng say mê: Trường ĐHTCM mơi trường khuyến khích sáng tạo đổi mới; nơi nuôi dưỡng niềm say mê hệ GV, cán bộ, SV, học viên cao học nghiên cứu sinh Đó tảng đổi tạo tạo đột phá để khẳng định thương hiệu Trường (3) Tôn trọng khác biệt coi trọng hợp tác: Sự cộng hưởng sức mạnh hợp tác với khác biệt giúp Trường ĐHTCM gắn kết thành viên theo mục tiêu chung, tạo nên hợp lực mạnh mẽ Trường đề cao tôn trọng tính tự chủ học thuật (4) Coi trọng chất lượng hiệu quả: Chất lượng - hiệu vừa đường, vừa mục tiêu phấn đấu để trường ĐHTCM đạt đến tầm quốc gia khu vực Chất lượng hiệu thể mặt hoạt động Trường, đơn vị Trường Mục tiêu chung: Đến năm 2020, Trường Đại học Tài chính-Marketing trở thành trường ĐH định hướng ứng dụng, đạt chuẩn chất lượng giáo dục Bộ Giáo dục Đào tạo, có 02 chương trình đạt chuẩn đảm bảo chất lượng mạng lưới trường đại học ASEAN (AUN-QA) Đến năm 2030, Trường đạt đẳng cấp trường ĐH tiên tiến khu vực Đông Nam Á Mục tiêu đảm bảo chất lượng: Đến năm 2020, Trường đạt chuẩn chất lượng giáo dục Bộ Giáo dục Đào tạo, có có 02 chương trình đào tạo đạt chuẩn AUN-QA Đến năm 2030, 50% chương trình đào tạo đạt chuẩn AUN-QA Trường đạt đẳng cấp trường đại học tiên tiến khu vực Đông Nam Á Chiến lược tổng thể Trường Đại học Tài – Marketing đến năm 2030: (1) Tập trung nguồn lực phát triển hoạt động quan trọng đào tạo đại học, sau đại học đẩy mạnh nghiên cứu khoa học (NCKH) đáp ứng yêu cầu thực tiễn Tập trung đầu tư cho 06 chương trình đào tạo (Quản trị kinh doanh tổng hợp, Quản trị Marketing, Ngân hàng, Tài doanh nghiệp, Thương mại quốc tế, Kế tốn doanh nghiệp) để nhóm sớm đạt chuẩn AUN-QA vào năm 2020 (2) Thực khác biệt hóa cách sâu rộng hoạt động Trường Trong đào tạo, Trường phát triển chuyên ngành khác biệt với nhiều trường thuộc khối ngành kinh doanh quản lý Trong NCKH, Trường đẩy mạnh hoạt động tư vấn cho tổ chức doanh nghiệp Trường tiến hành xây dựng văn hóa tổ chức với nét đặc trưng, độc đáo (3) Tập trung nguồn lực phát triển hoạt động địa bàn trọng tâm Địa bàn hoạt động trọng tâm NCKH, đào tạo đại học sau đại học Trường tỉnh Đông Nam Bộ, Tây Nguyên Tây Nam Bộ (4) Hồn thiện cấu tổ chức theo mơ hình trường đại học Phát triển đơn vị hoạt động lĩnh vực mà Trường mạnh, số lĩnh vực hoạt động mang sắc Trường như: marketing, thẩm định giá, kinh doanh bất động sản, hải quan, quản trị bán hàng, sách tài cơng (5) Hồn thiện cơng tác quản lý theo hướng đại hóa, phát huy quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm Áp dụng mơ hình quản trị đại giáo dục - đào tạo, triển khai hệ thống quản trị chất lượng giáo dục tiên tiến Cơ cấu tổ chức trường ĐHTCM gồm Hội đồng trường, Đảng ủy đoàn thể, Ban giám hiệu (01 Hiệu trưởng, 05 Phó hiệu trưởng), phịng ban chức năng, Khoa chuyên môn, đơn vị phục vụ đào tạo, nghiên cứu (xem hình 1.1) Hình 1.1: Sơ đồ tổ chức Trường Đại học Tài – Marketing Về nhân lực, tính đến 30/12/2018 tổng số cán bộ, GV, viên chức làm việc trường 597 người, có 564 cán viên chức biên chế 33 người hợp đồng dài hạn Đội ngũ GV tồn trường 356 người, có PGS.TS, TSKH, 32 TS; 289 ThS 28 cử nhân Về đào tạo, Trường đào tạo đa ngành, đa cấp độ Đào tạo đại học gồm 11 ngành với 28 chuyên ngành, 28 chuyên ngành đào tạo có chuyên ngành đào tạo chất lượng cao chuyên ngành đào tạo quốc tế Đào tạo cao đẳng 15 ngành; Đào tạo liên thông đại học ngành; Đào tạo thạc sĩ chuyên ngành (Quản trị kinh dồnh Tài chính-Ngân hàng); Đào tạo tiến sĩ chuyên ngành (Quản trị kinh doành Tài chính-Ngân hàng) Cơng tác quản lý đào tạo bậc hệ Trường giao cho đơn vị đầu mối Phòng QLĐT, Viện đào tạo sau ĐH, Viện đào tạo thường xuyên, Trung tâm Hợp tác quốc tế Về CSVC, Trường có trụ sở quận sở khu vực khác; có đủ giảng đường, phịng học, phịng thực hành máy tính, trang thiết bị phương tiện phục vụ giảng dạy; có phận y tế chăm sóc sức khỏe; thư viện phục vụ nhu cầu người học, GV Về tài chính, Trường đơn vị nghiệp giáo dục cơng lập trực thuộc Bộ Tài giao tự chủ 100% chi thường xuyên chi đầu tư Cơng tác lập kế hoạch tài quản lý tài thực theo quy định Các nguồn thu hợp pháp Trường tuân thủ theo quy định văn Bộ Tài quy định Hiệu trưởng mức thu đối tượng thu Về NCKH, Trường đầu tư cấp kinh phí cho hoạt động NCKH theo quy định; có chế độ khuyến khích cán bộ, GV NCKH; năm tham gia đấu thầu thực đề tài cấp Bộ, Sở ban ngành, địa phương; sản phẩm NCKH GV phục vụ tốt cho trình giảng dạy giáo trình, tài liệu Về hợp tác quốc tế, Trường ký kết hợp tác với Trường ĐH Help – Malaysia đào tạo trình độ đại học, thạc sĩ chuyên ngành Quản trị kinh doanh; Ngoài Trường cịn có mối liên kết hợp tác với nhiều sở giáo dục nước khác như: Trường Đại học Northwestern Polytechnic (Hoa Kỳ), chương trình chuyển tiếp du học sang Newcastle College Teesside University Hợp tác, hỗ trợ đào tạo, trao đổi lưu học sinh với Lào, Campuchia Về hợp tác nước: xây dựng mối quan hệ mật thiết với Sở Giao dịch chứng khốn Sài Gịn, Ngân hàng BIDV, Vietinbank, Sacombank, Lotte Mark, Hiệp hội Marketing, Hiệp hội Thẩm định giá nhiều doanh nghiệp khác Về ĐBCL, Trường có mạng lưới Tổ ĐBCL tất đơn vị thuộc Trường bước đầu hình thành mơ hình ĐBCL bên trong; tháng 11/2017 Trung tâm Kiểm định chất lượng giáo dục – ĐH quốc gia TP HCM cấp giấy chứng nhận Kiểm định chất lượng cấp sở giáo dục, đến Trường tiếp tục xây dựng thực chương trình cải tiến hệ thống chất lượng giáo dục, đổi CTĐT phương pháp 10 dạy học, thu thập thông tin phản hồi 1.2.2 Giới thiệu Khoa Tài – Ngân hàng Khoa TCNH Trường ĐHTCM thành lập theo Quyết định số 05/QĐĐHMKT ngày 27/5/2004 Từ năm 2006 Khoa Ban Giám hiệu giao nhiệm vụ đào tạo cử nhân kinh tế chuyên ngành Tài DN chuyên ngành Ngân hàng Vào năm 2011, Khoa bắt đầu đào tạo cao học chuyên ngành TCNH Đến năm 2015, Khoa giao nhiệm vụ đào tạo thêm chuyên ngành Tài định lượng tiếp nhận chuyên ngành Tài bảo hiểm đầu tư từ khoa Thuế - Hải quan Năm 2016, Khoa tiến hành đào tạo trình độ TS TCNH khóa Tháng 10 năm 2017, sáp nhập phần Khoa Tài Chính Trường Cao đẳng Tài Chính-Hải Quan (cũ) vào Khoa TCNH Năm 2018, với lớn mạnh Khoa, với đội ngũ GV có học hàm, học vị ngày vững mạnh, Khoa TCNH BGH giao nhiệm vụ phụ trách chuyên môn hoạt động đào tạo sau ĐH bao gồm CTĐT ThS TS từ Tiểu ban TCNH Với sứ mệnh khoa TCNH đào tạo sinh viên, học viên nhằm cung cấp nguồn nhân lực chất lượng cao cho ngành TCNH bao gồm: Ngân hàng, Bảo hiểm, DN Tổ chức kinh tế - xã hội khác nước quốc tế với khả làm công việc quản trị rủi ro tài chính, nghiên cứu, tác nghiệp nghiệp vụ kinh doanh lĩnh vực TCNH Tầm nhìn khoa, trở thành sở đào tạo uy tín hàng đầu lĩnh vực tài - ngân hàng Việt Nam; đáp ứng tiêu chuẩn kiểm định chất lượng giáo dục Xây dựng đội ngũ cán giảng dạy quản lý có chun mơn cao, có lực nghiên cứu khoa học đẳng cấp quốc tế; đảm bảo sở vật chất trang thiết bị đại phục vụ hoạt động Khoa; chương trình đào tạo bắt kịp trình độ xu phát triển giáo dục đại học tiên tiến giới; trở thành trung tâm nghiên cứu khoa học, hợp tác quốc tế với hệ thống nghiên cứu chuyên ngành tài - ngân hàng gắn với đào tạo, có khả giải vấn đề lý thuyết thực tiễn kinh tế, đặc biệt ngành tài - ngân hàng; có lực cạnh tranh cao sản phẩm khoa học tính lý thuyết thực tiễn đảm bảo thích ứng hội nhập giáo dục toàn cầu: thực đào tạo nghiên cứu khoa học lĩnh vực kinh tế ứng dụng với trọng tâm lĩnh vực tài - ngân hàng; 11 ... TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÀI CHÍNH-MARKETING BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CHẤT LƯỢNG CAO CHUYÊN NGÀNH NGÂN HÀNG TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC (GIAI ĐOẠN 2014 – 2018) (Theo Bộ tiêu chuẩn đánh giá chất lượng. .. chuyên ngành đào tạo có chuyên ngành đào tạo chất lượng cao chuyên ngành đào tạo quốc tế Đào tạo cao đẳng 15 ngành; Đào tạo liên thông đại học ngành; Đào tạo thạc sĩ chuyên ngành (Quản trị kinh... ĐGCL Đánh giá chất lượng 16 ĐH Đại học 17 ĐHCQ Đại học quy 18 ĐHTCM Đại học Tài - Marketing 19 ĐT Đào tạo 20 ĐT SĐH Đào tạo sau đại học 21 ĐTQT Đào tạo quốc tế 22 ĐTQT Đào tạo quốc tế 23 ĐTTX Đào