Đang tải... (xem toàn văn)
BÀI GIẢNG MÔN HỌC/ MÔ ĐUN Dàn dựng chương trình Nghệ thuật tổng hợp ( Áp dụng cho Trình độ trung cấp ) LƯU HÀNH NỘI BỘ NĂM 2019 2 LỜI GIỚI THIỆU Có một buổi văn nghệ hay chương trình diễn ra tốt, được[.]
BÀI GIẢNG MƠN HỌC/ MƠ ĐUN: Dàn dựng chương trình Nghệ thuật tổng hợp ( Áp dụng cho Trình độ trung cấp.) LƯU HÀNH NỘI BỘ NĂM 2019 LỜI GIỚI THIỆU Có buổi văn nghệ hay chương trình diễn tốt, người khen ngợi tán thưởng địi hỏi ban tổ chức người dẫn chương trình phải chuẩn bị dàn dựng chương trình văn nghệ cơng phu Với người chuyên nghiệp họ có kinh nghiệm chuyên môn nên làm cảm thấy nhẹ Nhưng phần đơng người tay mơ, cịn nhiều khúc mắc bỡ ngỡ đứng tổ chức hay dẫn chương trình Các phương pháp biên tập chương trình Muốn biên tập chương trình thành cơng, bạn phải học tập, trải nghiệm thực tế qua lần chương trình tổ chức hội thi, hội diễn, ca múa nhạc, kiện, … Kinh nghiệm tổng hợp qua thử thách mang lại kết mong muốn, mang lại ý tưởng, kinh nghiệm cho đơn vị tổ chức mình, giúp tạo chương trình có tính nghệ thuật cao Khi biên tập chương trình, bạn cần: -Đọc kĩ chủ trương, mục đích chương trình nghệ thuật đó, xác định chương trình tổ chức với mục đích - Tính tốn kinh phí: Kinh phí yếu tố định dẫn đến thành cơng chương trình, tính tốn kinh phí hợp lý giúp ta định hướng chương trình phải tổ chức theo hướng - Nên tổ chức xem qua khả biểu diễn diễn viên, đơn vị đó, chọn lọc tiết mục phù hợp, khai thác hát hay, điệu múa đẹp, hợp với cảnh quan, môi trường - Phải xếp tiết mục hài hòa, hợp lý chuyển biến cho tránh đối lập hình thức, nội dung Phải có tiết mục mở đầu, kết thúc, cao trào, tránh làm chết cháy chương trình, làm người xem cảm giác hụt hẫng Phương pháp dàn dựng chương trình ca múa nhạc Để tổ chức chương trình văn nghệ thành công, người chịu trách nhiệm dàn dựng phải biết cách tập trung lực lượng để dàn dựng chương trình hiệu quả, bố trí thời gian phù hợp - Chọn lựa tiết mục phù hợp với chương trình, biểu tình cảm, tâm tư với nội dung tiết mục - Đặc biệt phần phối khí, phối âm cho tiết mục phải trọng Âm phải vang xa, không rè, … Khi phối bè phải lồng ghép âm hưởng, mơ típ giọng - Các phần ca, múa nhạc sau hoàn chỉnh phải chạy chương trình đê rút kinh nghiệm, chỉnh sửa thiếu sót thiếu chạy thử Các tiết mục tập thể phải có đội hình hợp lý, tránh rối loạn đội hình - Điều chỉnh chưa cho chuyên môn, lãnh đạo để đưa biện pháp khắc phục, giúp chương trình tốt đạt hiệu mong muốn 3 MỤC LỤC TRANG Lời giới thiệu 02 Chương 1: Khái quát chương trình nghệ thuật tổng hợp 03 Chương 2: Các hình thức trình bày chương trình NT Chương 3: Kỹ thuật dàn dựng chương trình NTTH Chương 1: Khái quát chương trình nghệ thuật tổng hợp Thời gian: 16 Mục tiêu: Học xong chương học sinh nắm kiến thức khái niêm, đặc tính thành tố kết cấu nên chương trình nghệ thuật với cách thức phân loại chương trình nghệ thuật Nội dung chương Kỹ thuật xây dựng kịch - Kịch cho event khác với kịch phim kịch gameshow Viết kịch cho event phải có đầu óc tổ chức hình dung Một kịch tốt kịch bao quát chương trình cách đầy đủ chi tiết Bắt đầu với công việc lên kế hoạch bạn phải làm quen với việc viết kế hoạch kịch chương trình Có nhiều loại hình event khác nhau, với loại hình event có kịch chương trình tương ứng Một event hội nghị buổi tối khác với event cộng đồng vào ban ngày, thế, biến đổi kịch cho phù hợp theo tính chất chương trình kĩ người làm kiện Mỗi kịch nên chia làm loại kịch tổng quát kịch chi tiết, kịch tổng quát để bao quát hết cơng việc chung cho chương trình, kịch dùng cho phía khách hàng để họ tiện quản lý lịch trình kiện bên cung cấp âm ánh sáng, hình máy chiếu nắm bắt nội dung điều khiển thiết bị cho phù hợp Một kịch chi tiết, hay thường gọi kịch MC, có kèm lời dẫn MC phần phân công công việc cho đội ngũ tổ chức kiện Phải phân kịch phần kịch chi tiết thường sử dụng cho MC nội bộ, tránh để bên không liên quan biết nhiều nội dung kịch lọt - vấn đề bảo mật số công ty Xin giới thiệu vài loại kịch để bạn tham khảo: Sự kiện hội nghị khách hàng, giới thiệu sản phẩm, tổng kết cuối năm: Với kịch này, chia theo nội dung sau: Số thứ tự, Thời gian, Nội dung, Chi tiết, Âm thanh, Ánh sáng, Ghi kịch dành cho khách hàng Âm - ánh sáng, Quay phim chụp hình để họ nắm khung chương trình Bổ sung thêm MC Script cho kịch MC Phụ trách team chạy chương trình Sự kiện khánh thành, động thổ, khai trương: Tương tự hội nghị chương trình tổ chức ban ngày bỏ bớt hạng mục ánh sáng Sự kiện truyền hình trực tiếp: Truyền hình trực tiếp độ xác phải tính giây, nên việc phải cực ki chi tiết nội dung hạng mục tiết phần việc người - Nội dung - Chủ đề - Hình thức - Các điều kiện đảm bảo cho HĐ chương trình NTTH Các bước dàn dựng chương trình văn nghệ Một số thể loại thông dụng: – Đơn ca, song ca, tốp ca, hợp ca, múa, TDND, thời trang, hoạt cảnh… – Đối tượng Chương 2: Các hình thức trình bày chương trình NT Mục tiêu: Học xong chương học sinh nắm kiến thức lí thuyết cầnthiết phương pháp tư nghệ thuật, cách thức bố cục chương trình kĩ để biên tập đề cương kịch loại chương trình nghệ thuật Nội dung chương - Ca (Đơn, song, tam, TT) - Múa (Sôlô, đôi, TT) - Nhạc (độc tấu, hòa tấu) - Các thể loại khác: Kịch, xiếc PHƯƠNG PHÁP BIÊN TẬP VÀ DÀN DỰNG CHƯƠNG TRÌNH VĂN NGHỆ Trong năm qua, phong trào văn hố văn nghệ sở có phát triển đáng phấn khởi Tuy vậy, kết đạt chưa phản ánh hết tiềm phong trào, mặt phương pháp biên tập, xây dựng dàn dựng chương trình Hạn chế phần lực lượng dàn dựng phong trào phần lớn chưa học tập, tiếp xúc nhiều, chủ yếu xuất phát từ lịng nhiệt tình, tình u nghề tinh thần trách nhiệm phân công; kết đạt chủ yếu tìm tịi, tự học kinh nghiệm Vì vậy, qua giảng nhằm cung cấp cho cán làm công tác văn hố thơn, bn, xã, phường, thị trấn hiểu biết phương pháp biên tập, xây dựng dàn dựng chương trình cho phong trào văn hố, văn nghệ sở Khái niệm chung 1.1 Khái niệm đơn giản Chương trình tập hợp tiết mục, xếp tiết mục lại với thành chương trình - Chỉ hình dung phương pháp chung chung cho tất chương trình nội dung tạo cách làm công thức, cứng nhắc - Coi việc xếp, xây dựng chương trình ngẫu nhiên, không thấy hết tác dụng hiệu việc xếp, xây dựng chương trình 1.2 Khái niệm Biên tập, xây dựng chương trình nghệ thuật… - Có nhiều nguyên tắc, nhiều cách làm sinh động tạo hiệu hoàn toàn khác chương trình đoạn chương trình (Lấy số ví dụ tương phản nhau) Phương pháp biên tập chương trình Qua lần hội thi, hội diễn cấp tỉnh, khu vực Trung ương lần học tập đơn vị bạn nhiều điều hay phương pháp biên tập dàn dựng chương trình văn nghệ, từ rút nhiều kinh nghiệm quý báu để xây dựng cho đơn vị chương trình mang tính nghệ thuật cao, đạt kết mong muốn tham gia hội thi, hội diễn Muốn đạt kết trên, biên tập cần tuân thủ số điểm sau : - Đọc kỹ thông báo ban tổ chức, xem chủ trương, mục đích, ý nghĩa thi đó, xác định rõ chương trình tổ chức với mục đích gì? (Thể loại, thời gian, quy chế, yêu cầu) - Dự trù kinh phí: Đây yêu tố định thành công chương trình, dựa kinh phí để xây dựng chương trình hồnh tráng hay bình thường (Dẫn chứng kinh phí bồi dưỡng tập luyện, xăng xe lại diễn viên, mua sắm trang phục, đạo cụ v.v.) - Nếu tổ chức xem nghe qua khả sẵn có diễn viên sở, đơn vị (Xác định số lượng diễn viên, giọng hát, khả múa, diễn xuất ), tìm chọn tiết mục phù hợp với chủ đề, khai thác tiết mục có chất liệu dân tộc địa phương, chọn hát hay, điệu múa đẹp phù hợp với nội dung chủ đề chương trình, ý tiết mục tự biên, nghĩ đến môi trường, cảnh quan (bám vào nội dung cụ thể giai đoạn thực lúc đó) Ví dụ: Sự kiện chuẩn bị tiến tới Đại hội Đảng, dịp lễ kỷ niệm gần - Khi biên tập ý xếp tiết mục phải hợp lý hài hoà, chuyển biến nội dung gần gũi, tránh đối lập nội dung, hình thức, tiết mục mở đầu, kết thúc, phải có cao trào, tránh tiết mục hiệu thấp, đứng sau tiết mục hiệu cao, nên đặt vị trí gần tý, tuyệt đối không xếp gần cuối làm “chết” chương trình, tránh hụt hẫng cho người xem Phương pháp dàn dựng chương trình - Người chịu trách nhiệm dàn dựng chương trình văn nghệ quần chúng phải ý đến yếu tố người, phải biết tập hợp lực lượng để dàn dựng có hiệu quả, bố trí thời gian hợp lý (Xem có ổn định mặt thời gian khơng) Họp diễn viên lại, thơng báo mục đích đề cương tổng thể chương trình, lên kế hoạch thời gian tập luyện ngày, phân công cụ thể giao nhiệm vụ cho nhóm ca, múa, nhạc, tập vỡ tốp ca, phần bè, điệu múa đông người… - Nắm vững khả diễn viên, phát huy mạnh người, đừng bắt diễn viên quần chúng làm giống chuyên nghiệp, hướng cho họ hồn nhiên, sáng làm theo khả thân đừng khen họ bị “ngủ quên” Các động tác, bước đi, ánh mắt, nụ cười, thể tình cảm phải phù hợp với nội dung tiết mục - Các tiết mục có minh hoạ cần phải tập kỹ, nhuần nhuyễn ca múa, đừng lạm dụng nhiều phần minh hoạ, làm người xem không phân biệt chính, dẫn đến phá hỏng tiết mục dàn dựng - Những tiết mục múa độc lập, nên chọn nhạc sáng tác có phần phối chất lượng, thu âm trước cho nhóm múa tập để diễn viên có độ ngấm, cảm nhận tốt âm nhạc, qua thể tốt tâm tư, tình cảm với nội dung tiết mục Điều đặc biệt ý người dàn dựng múa không nên “bắt” diễn viên động tác khả dẫn đến đông tác vụng về, khiên cưỡng… gây phản cảm với người xem Chú ý: Khi dàn dựng chương trình cho thiếu nhi, tránh hát, trang phục, động tác giao lưu giống người lớn, làm đánh hồn nhiên sáng em (như ảnh hưởng lớn mặt suy nghĩ, vô tư em) - Một việc quan trọng dàn dựng chương trình phần phối âm, phối khí cho tiết mục chọn phải phù hợp với nội dung, tiết tấu hát hay nhạc múa Khi phối bè cho quần chúng, lồng ghép âm hưởng mơ típ, khơng thiết phải bè qng ba nên thiên giai điệu (làm đạt tính dung dị, có thẩm mỹ), phần bè phải hát giọng - Trang phục, đạo cụ phải gắn liền với tiết mục, tạo nên hài hồ cho chương trình: lời dẫn ngắn gọn, xúc tích, phù hợp với nội dung, chủ đề mang lại hiệu lôi người xem - Khi phần ca, múa, nhạc hoàn chỉnh tổ chức chạy chương trình để rút kinh nghiệm để chỉnh tiết mục cịn yếu, thiếu sót biểu diễn, đặc biệt ý để tiết mục tập thể đông người, hát múa phải nhuần nhuyễn, đồng đều, đội hình ca, múa sân khấu phải di chuyển hợp lý, tránh chồng chéo, che lấp, tạo rối loạn đội hình 7 Cuối cơng tác tổng duyệt, báo cáo chương trình với lãnh đạo điều chỉnh lại chưa theo ý lãnh đạo, nhà chun mơn cho chương trình tốt tham gia đạt hiệu mong muốn Chương 3: Kỹ thuật dàn dựng chương trình NTTH Mục tiêu: Học xong chương học sinh nắm kĩ cần thiết cho cơng tác quản lí, điều hành việc luyện tập, tổ chức biểu diễn chương trình nghệ thuật Nội dung chương - Thực hành XD kịch cho CT NTTH có chủ đề - TH tổ chức thực chương trình NTTH (theo kịch bản) Ví dụ: Một số biện pháp dàn dựng chương trình văn nghệ cho trẻ trường mầm non” 7.1 Thực trạng : 7.1.1 Thuận lợi : Về đội ngũ giáo viên: Tổng số giáo viên đứng lớp: 22 Đủ số lượng giáo viên theo định biên, 100% giáo viên có trình độ đào tạo đạt chuẩn, trình độ chuẩn 22/22 = 100% Đội ngũ giáo viên nhiệt tình tâm huyết với nghề, có 15/22 giáo viên biết khai thác ứng dụng công nghệ thơng tin giảng dạy, số giáo viên có khiếu âm nhạc cô giáo Nguyễn Thị Thu Hà, Lưu Thị Tuyết, Nguyễn Thị Thúy Vân, Trần Thị Huệ, Nguyễn Thị Tuyết Chinh Về học sinh: Tổng số 15 nhóm lớp/437 học sinh Hầu hết cháu thích múa hát, thích nghe nhạc nghe hát Đặc biệt với độ tuổi mẫu giáo (3 – tuổi) độ tuổi trẻ biết bộc lộ khiếu âm nhạc qua khả nghe nhạc, nghe đàn, hát theo đàn 7.1.2 Khó khăn : Trường mầm non Lãng Cơng có tỷ lệ trẻ người dân tộc chiếm 20% Trong nhiều năm nhà trường có 02 điểm trường Năm học 2018- 2019 nhà trường chuyển tập chung 01 điểm trường sở vật chất nhà trường cịn gặp khó khăn: Sân chơi hẹp, ẩm thấp, mùa mưa ngập, nắng bụi, lớp học trật hẹp, nhà trường khơng có phịng chức để tập luyện, sân khấu để tổ chức hoạt động cho trẻ, ngày hội, ngày lễ lớn phải mượn nhà văn hóa thơn xã khó khăn cho cơng tác tập luyện, quản lý, di chuyển trẻ Bên cạnh giáo viên thiếu kiến thức nghệ thuật, hạn chế thời gian, áp lực khối lượng cơng việc Là trường có 20% trẻ em người dân tộc nên mức độ cảm thụ âm nhạc trẻ chưa đồng đều, nhiều trẻ mạnh dạn say mê, có trẻ lại thờ khơng hứng thú Một số trẻ cịn nhút nhát, khả nghe nhạc nghe đàn bập bõm, kỹ vận động theo nhạc đơn điệu 7.2 Các giải pháp: Tôi xác định nguyên tắc để xây dựng giải pháp dàn dựng chương trình văn nghệ cho trẻ Gồm giải pháp sau: ... phục, giúp chương trình tốt đạt hiệu mong muốn 3 MỤC LỤC TRANG Lời giới thiệu 02 Chương 1: Khái quát chương trình nghệ thuật tổng hợp 03 Chương 2: Các hình thức trình bày chương trình NT Chương. .. thuật dàn dựng chương trình NTTH Chương 1: Khái quát chương trình nghệ thuật tổng hợp Thời gian: 16 Mục tiêu: Học xong chương học sinh nắm kiến thức khái niêm, đặc tính thành tố kết cấu nên chương. .. “chết” chương trình, tránh hụt hẫng cho người xem Phương pháp dàn dựng chương trình - Người chịu trách nhiệm dàn dựng chương trình văn nghệ quần chúng phải ý đến yếu tố người, phải biết tập hợp