1 2 Nghiên Cứu Về Sự Phát Triển Con Người Đang cập nhật Chia sẻ ebook https //downloadsach com Follow us on Facebook https //facebook com/caphebuoitoi https //downloadsach com/ https //facebook com/ca[.]
1 Nghiên Cứu Về Sự Phát Triển Con Người Đang cập nhật Chia sẻ ebook: https://downloadsach.com Follow us on Facebook: https://facebook.com/caphebuoitoi LỜI NHÀ XUẤT BẢN NGHIÊN CỨU VỀ SỰ PHÁT TRIỂN CON NGƯỜI sách dành cho sinh vien theo học khóa trình khoa học phát triển Tâm - sinh lý người (cá nhân) xã hội đại, qua khẳng định người tạo vận mệnh Với hiểu biết sâu rộng ngành khoa học xã hội tự nhiên bao gồm Sinh học, Di truyền học, Tâm lý học, Dân tộc học, Xã hội học v.v hai tác giả Robert V Kail John C Cavanaugh (người Mỹ) khảo chứng luận điểm trắc nghiệm khoa học so sánh đắn Trong sách, tác giả trình bày hình thành, phát triển tâm - sinh lý người (cá nhân) từ thai nhi mà người phải thử nghiệm, với thực tế tạo thúc đẩy định hình tâm sinh lý (hồn cảnh gia đình, mơi trường xã hội - trường học, hội đàm, nơi làm việc - bệnh tật, môi trường tự nhiên v.v ), đồng thời nêu phúc lợi xã hội nên cần có để đảm bảo cho tâm sinh lý người phát triển thành nhân cách có lợi cho xã hội, cho nhân loại Giáo trình viết chủ yếu dùng để giảng dạy trường Đại học Mỹ, đồng thời khảo sát tác giả không tồn diện (một thực tế khoa học nói chung) nên bạn đọc cần đối chiếu liên hệ với hoàn cảnh người Việt Nam, xã hội Việt Nam Đó điều cuối chúng tơi muốn gửi tới bạn đọc đọc sách Xin trân trọng cảm ơn Nhà xuất Văn hóa Thơng Tin LỜI TỰA (của lần tái bản) "Dũng cảm đến nơi trước chưa có người đến" câu nói quen thuộc hàng triệu người hâm mộ Star Trek khắp giới Khao khát tìm hiểu điều chưa biết để mở rộng thêm kiến thức hiểu biết đặc điểm người Dũng cảm đến nơi chưa biết điều mà người làm tiến trình phát triển Thật khơng nơi mà nhắm đến, mà thực tạo vận mệnh Cũng giống tất thuyền trưởng tài giỏi điều khiển tàu vũ trụ dựa vào ngân hàng liệu máy tính sổ tay hướng dẫn kỹ để giúp họ vượt qua dải ngân hà Tác phẩm "Nghiên cứu phát triển người" dùng việc mơ tả khía cạnh khứ bạn hướng bạn tương lai Nghiên cứu phát triển người vừa ngành khoa học phức tạp quyến rũ Sách giới thiệu cho bạn vấn đề, tác động kết làm cho có hình hài Nghiên cứu đương đại lý thuyết phát triển người nhấn mạnh đến tiếp cận gồm nhiều môn học cần thiết để mơ tả giải thích người thay đổi qua thời gian Ngoài đa dạng lớn người đòi hỏi phải đánh giá khác biệt cá nhân tiến trình phát triển Tác phẩm "Nghiên cứu phát triển người" kết hợp hai, mục đích nhằm giải ba mục tiêu cụ thể: - Cung cấp lời giải thích tồn diện dễ đọc phát triển suốt quãng đời người - Cung cấp sở lý thuyết thực nghiệm giúp sinh viên trở thành người giải thích thơng tin phát triển có trình độ phê phán - Cung cấp phối hợp nghiên cứu ứng dụng chủ đề gây nhiều tranh cãi xu hướng nay, để chứng minh liên kết phịng thí nghiệm đời sống với ngành khoa học động nghiên cứu người CÁCH SẮP XẾP A Tiếp cận theo biến đổi niên đại Cuộc tranh luận lớn tác giả trợ giáo lãnh vực phát triển người liệu tiếp cận nghiên cứu từ tiếp cận theo niên đại (tập trung vào chức hoạt động giai đoạn cụ thể quãng đời chẳng hạn tuổi ẵm ngửa, thời niên tuổi trưởng thành), từ tiếp cận theo chủ đề (bám sát khía cạnh phát triển cụ thể chẳng hạn nhân cách suốt quãng đời) Cả hai tiếp cận có giá trị Chúng tơi chọn tiếp cận biến đổi theo niên đại mà nghĩ kết hợp khía cạnh tốt hai Cách xếp chung sách giáo khoa theo niên đại: lần theo phát triển từ lúc thụ thai già trật tự theo chuỗi, dành nhiều chương cho vấn đề theo chủ đề gắn liền với vấn đề cụ thể suốt đời người (chẳng hạn tuổi ẵm ngửa đầu thời thơ ấu, tuổi niên, đầu tuổi trưởng thành, tuổi trưởng thành già) Nhưng tính liên tục phát triển chủ đề chẳng hạn phát triển xã hội nhận thức đánh phân chia giai đoạn theo độ tuổi nhân tạo cách tỉ mỉ, dành số chương để lần theo phát triển chúng qua phân đoạn lớn đời người Những chương cung cấp mơ tả súc tích nhiều thay đổi phát triển quan trọng, nhấn mạnh phát triển không dễ chia thành "các lớp", cung cấp cho sinh viên lời giải thích dễ hiểu lý thuyết phát triển Phạm vi đề cập cân xứng tồn đời người Sự khác biệt tác phẩm "Nghiên cứu phát triển người" (tái bản) sách giáo khoa tương tự chỗ sách cung cấp mô tả phong phú đầy đủ phát triển người lớn tuổi già Tiếp theo sau chương giới thiệu, 14 chương lại chia chương nói thời thơ ấu tuổi niên với chương đề cập tuổi trưởng thành tuổi già Cách xử lý đồng phản ánh bật nhanh chóng phát triển người lớn tuổi già thể điều chủ yếu ngành khoa học nghiên cứu phát triển người, nhận thức hầu hết khoảng 3/4 đời sống người diễn tuổi niên Như phản ánh tiếp cận biến đổi theo niên đại chúng tôi, tác phẩm "Nghiên cứu phát triển người" (tái bản) chia thành bốn phần Sau phần giới thiệu ngành khoa học nghiên cứu phát triển người (Chương 1), Phần Một đề cập sở Sinh học đời sống (Chương 2) phát triển tuổi ẵm ngửa đầu thời thơ ấu (Chương - 5) Phần Hai tập trung đề cập đến phát triển thời thơ ấu tuổi niên (Chương - 8) Phần Ba (Chương - 12) tập trung đề cập đến đoạn đầu tuổi trưởng thành Phần Bốn khảo sát cuối tuổi trưởng thành (Chương 13 14), kết thúc khảo sát lúc hấp hối người thân (Chương 15) NỘI DUNG VÀ TIẾP CẬN Nhấn mạnh Tâm sinh học xã hội Cuốn sách giáo khoa chúng tơi cung cấp cách bao qt, có cập nhật nghiên cứu lý thuyết từ lúc thụ thai tuổi già chết Chúng tơi dứt khốt chấp nhận khn khổ Tâm sinh học xã hội làm chủ đề quán xuyến, mô tả thật chi tiết Chương 1, sau kết hợp suốt sách - thường kết hợp với thuyết phát triển khác Phong cách thu hút cá nhân Trong số trường hợp, truyền đạt quan tâm vấn đề đề cập minh họa phát triển người mà thân đóng vai trị đời sống người Chẳng hạn, Rob Kail cung cấp số kinh nghiệm phát triển ông, John Cavanaugh chia sẻ kinh nghiệm sai lầm nhân ơng vợ Ngồi ra, tiết chương mở đầu minh họa ngắn, giúp nhân cách hóa khái niệm đề cập Các minh họa phong phú khác kết hợp suốt phần tường thuật sách này, trình bày đặc điểm người thật có chương Sau cùng, chúng tơi khuyến khích sinh viên tìm minh chứng vấn đề phát triển ngồi đời thực phần Tự tìm hiểu Nhấn mạnh đến tính chất tồn Trong phần nội dung, minh chứng nhân cách hóa sử dụng, chương trình chụp ảnh, chúng tơi nhấn mạnh đến tính đa dạng - Mỹ khắp giới - tính tộc người, giới tính, chủng tộc, độ tuổi, khả định hướng tình dục Thay đổi lần tái Ngoài việc cập nhật vài trăm lời trích dẫn, tham khảo cơng việc từ bốn năm trước, chúng tơi có nhiều thay đổi đáng kể chương Đáng ý bổ sung cụ thể sau: - Bổ sung thêm trọn phần vào cuối Chương Nhận thức tôi, với nội dung đề cập nguồn gốc khái niệm "lý thuyết trí tuệ" trẻ em - Bổ sung thêm phần quan trọng vào Chương Xuất cảm xúc, đề cập cảm xúc phức tạp trẻ tuổi ẵm ngửa trẻ nhỏ, bao gồm phần phụ nhận thức sử dụng cảm xúc người khác - Trong Chương 7, toàn phần bổ sung vào phần Tìm hiểu người khác, bao gồm phần mô tả trẻ em tìm hiểu người khác, nghiên cứu thành kiến trẻ - Phần viết Tình bạn Chương 10 mở rộng, với phần phụ ý nghĩa tình bạn, liệu chủ đề tình bạn người lớn - Trong Chương 13, nghiên cứu có ý nghĩa khái niệm trí nhớ hoạt động người già thêm vào thành phần phụ - Bổ sung thêm phần vấn đề sách cơng người già Chương 14, với phần phụ mục Cảnh quan trị, Hoạt động trị, An sinh xã hội Chăm sóc y tế Nhằm cung cấp hướng dẫn cải tiến mở rộng lần tái bản, tiếp tục liệt kê thay đổi chương sách Chương 1: Nghiên cứu phát triển người - Phần Cách sử dụng sách đưa từ cuối chương lên đầu chương - Xem lại toàn mở rộng phần Nghiên cứu phát triển, nhấn mạnh bước thực tế nhà nghiên cứu tiến hành sở định dạng đặc điểm nghiên cứu bật lần tái bản, cung cấp nhìn thực tế loạt định nhà nghiên cứu - Xem lại toàn phần Erikson, thuyết Tập quen Piaget để dễ hiểu - Tiết Tiến hành nghiên cứu mặt đạo đức xem lại mở rộng, nhấn mạnh vào hướng dẫn quan trọng tổ chức nghiên cứu chuyên nghiệp sử dụng - Tất phần tiểu dẫn bổ sung vào để mở đầu tiết chương này, cung cấp cho bạn đọc kịch tiếp cận để giúp bạn đọc tìm hiểu tư liệu sau Chương 2: Cơ sở Sinh học - Phần mở đầu viết Di truyền học xếp lại cập nhật - Bổ sung hai hình ảnh vào phần Từ thụ thai đến lúc sinh - mơ tả hình ảnh giai đoạn thụ tinh ban đầu, phát triển hợp tử cấy vào thành tử cung, hình ảnh thứ hai cung cấp nhìn chi tiết mơi trường phát triển phôi - Nội dung hội chứng chất cồn thai, dẫn chứng nghiên cứu gần hậu sinh quái thai uống rượu - Tiết Tiếp cận sinh đẻ xem lại để cung cấp chi tiết loại sinh đẻ thông tin việc sinh nhà - Bổ sung phần phụ Tỉ lệ tử vong trẻ em, nêu rõ không khám thai định kỳ nguyên nhân giải thích tỉ lệ tử vong trẻ sơ sinh Mỹ tương đối cao nước cơng nghiệp hóa khác - Tiết đẻ sổ kết thúc chương, nội dung phần Trẻ sơ sinh đổi thành phần mở đầu Chương Chương 3: Cơng cụ tìm hiểu giới - Chương mở đầu nội dung Trẻ sơ sinh, từ Chương chuyển sang - Bổ sung toàn phần quan trọng nhận thức "Tơi", bao gồm nội dung nói phát triển nhận biết "Tơi", thuyết Trí tuệ khái niệm "Tôi" - Mục đặc điểm người thật "Thấy tin " trẻ ba tuổi, tập trung đề cập trẻ trước tuổi đến trường nhận thức hành vi người khác cách đôi lúc bị suy nghĩ nhầm lẫn định hướng - Bổ sung phần phụ Hội chứng đột tử trẻ em (SIDS), với lời khuyên phụ huynh người chăm sóc giảm bớt yếu tố rủi ro từ môi trường Chương 4: Sự xuất tư ngôn ngữ - Giới thiệu tiết thuyết Piaget (Nguyên tắc phát triển nhận thức bản) sửa lại, phần phụ nói Đánh giá thuyết Piaget bao gồm số ý kiến xem xét lại tích cực lý thuyết ơng thay trích - Tiết "Nghiên cứu bật" nói bà mẹ làm văn hóa khác bắc giàn cho việc tập quen trẻ? - Tiết Tự tìm hiểu "Suy nghĩ tiền hoạt động hành động", khuyến khích bạn đọc tiến hành thí nghiệm bảo tồn Piaget trẻ - tuổi - Thêm bảng tóm tắt vào thể cột mốc thủ đắc ngôn ngữ Chương 5: Gia nhập giới xã hội - Thêm vào trọn tiết "Xuất cảm xúc", bao gồm cảm xúc phức tạp - Tiết "Nghiên cứu bật" lòng vị tha, tựa đề "Trẻ thấu cảm có nhiều khả giúp đỡ hay khơng?" - Viết lại phần ảnh hưởng chăm sóc ban ngày, nhấn mạnh chứng "Nghiên cứu chăm sóc trẻ ban đầu NICHD" - Sắp xếp lại "Niềm vui chơi đùa", thêm vào phần phụ ảnh hưởng bố mẹ chơi đùa trẻ - Nội dung mô tả khác biệt độ tuổi văn hóa - Thơng tin cập nhật liệu thống kê để nhận dạng việc chăm sóc ban ngày - Tiết phụ "Phân loại giới tính" (trước Phân loại phái) bao gồm nội dung ảnh hưởng bạn tuổi, bổ sung nội dung vào Nhận dạng giới tính Chương 6: Tuổi đến trường - Sắp xếp lại nội dung trường học, với hai tiết lấy từ lần xuất (Trường học hiệu giáo viên dạy tốt, phân loại trường học Mỹ) kết hợp thành phần tựa đề "Học tập nhà trường", xếp lại, tập trung vào đặc điểm xác định trường học hiệu đặc điểm xác định giáo viên dạy tốt - Tiết "Tranh luận Máy vi tính lớp học", dựa vào tiết phụ lần xuất đầu tiên, mơ tả hội máy tính hỗ trợ đề cập quan ngại ảnh hưởng tiêu cực sinh viên - Nội dung cập nhật, xem lại tiết viết giám sát, thuyết đa trí Gardner, ảnh hưởng di truyền mơi trường trí năng, giảm thiểu trí Chương 7: Mở rộng chân trời xã hội - Bổ sung tiết quan trọng "Tìm hiểu người khác", bao gồm cơng trình mơ tả trẻ em tìm hiểu người khác, nghiên cứu thành kiến trẻ - Bổ sung nội dung lý thuyết ban đầu Harry Stack Sullivan việc tình bạn cá nhân với sau chuỗi giống giai đoạn - Tiết "Nghiên cứu bật" hậu lâu dài ưa thích bị hất hủi - Tiết "Người thật việc thật" Kể nghe cô gái bạn thích thêm vào tiết Tìm hiểu người khác Tiết so sánh suy nghĩ bé gái độ tuổi (7, 10 16) theo nghĩa nhận thấy bé dễ mến lý - Sắp xếp lại nội dung ngược đãi trẻ Chương 8: Nghi thức chuyển sang tuổi lớn - Chứng cuồng thực đề cập với chứng biếng ăn tiết phụ Rối loạn ăn uống - Tiết "Nghiên cứu bật" tập trung vào Nhận dạng trẻ em làm nuôi chủng tộc - Tiết phụ "Định hướng tình dục" bao gồm thơng tin số thử thách đặc biệt mà nam đồng tính nữ đồng tính thường gặp - Tiết "Tự tìm hiểu mới" nói nhận biết nhiều cơng tình dục khu trường sở - Nội dung "Nguyên nhân phạm pháp" xếp lại hoàn toàn, nhấn mạnh phân biệt hành vi phản xã hội trình sống hạn chế tuổi niên - Tiết "Tranh luận nay" nêu bật vấn đề trẻ phạm trọng tội có bị xét xử người lớn hay không? Chương 9: Trở thành người lớn - Tiết "Tranh luận nay" tình trạng chè chén say sưa trường đại học, bao gồm số chiến lược nhằm cố giải tượng nguy hiểm, phổ biến - Trong tiết "Điều diễn trí tuổi trưởng thành?" Với thảo luận rõ ràng bao gồm tính chất giả thuyết khả trí tuệ sơ cấp thứ cấp Chương 10: Mối quan hệ tuổi trưởng thành - Tiết "Tình bạn mở rộng đáng kể", với tiết viết ý nghĩa tình bạn nội dung chủ đề tình bạn người lớn - Tiết phụ "Sống độc thân Chung sống vợ chồng" xem lại nhiều, nội dung Chung sống vợ chồng cập nhật bao gồm liên kết dễ vỡ tính bất ổn nhân - Tiết "Hôn nhân" bao gồm thảo luận liệu phức tạp liên quan đến ảnh hưởng thỏa mãn hôn nhân sinh con, bệnh tật, giao tiếp nhu cầu việc làm - gia đình - Nghiên cứu bổ sung kết thành cơng hầu hết có bố mẹ nam đồng tính nữ đồng tính - Tiết phụ "Chọn bạn" bao gồm nội dung kết bạn phù hợp, thuyết kích thích - giá trị - vai trị gắn bó tuổi trưởng thành - Tiết "Tranh luận nay" Hôn nhân giao kèo, tùy chọn Louisiana nhằm mục đích ràng buộc đôi vợ chồng chung sống với - Thảo luận chuyện không sinh bao gồm khác biệt nguyên nhân tự nguyện không tự nguyện Chương 11: Làm việc giải trí - Tiết "Người thật việc thật" việc đổi nghề để tìm công việc vừa ý - Chứng nghiên cứu cụ thể bổ sung vào tiết "Bạn ngạc nhiên" đôi vợ chồng hai làm giải phân chia lao động mâu thuẫn cơng việc gia đình sao? - Tiết "Định kiến đối xử phân biệt" xem lại cập nhật, nhiều liệu biểu đồ chênh lệch mức lương hai phái vấn đề phát triển liên quan - Thảo luận nghiên cứu quấy rối tình dục hậu quả, thảo luận quấy rối tình dục khu trường sở - Tiết "Làm việc gia đình" xem lại nhiều, với tiết phụ "Tình khó xử" chăm sóc trẻ cịn lệ thuộc tập trung vào việc chăm sóc trẻ cịn phải sống lệ thuộc bố mẹ già, phần phụ phản ứng nhà tuyển dụng việc chăm sóc sống lệ 10 thuộc, tập trung vào tác động nhân viên chăm sóc cịn sống lệ thuộc, xếp lại tiết "Đa vai trò mâu thuẫn vai trò", nghiên cứu nhiều tác động mâu thuẫn cơng việc - gia đình - Tính chất giãn đoạn phụ nữ tham gia lực lượng lao động khảo sát Chương 12: Trải qua tuổi trung niên - Biên soạn lại phần viết bệnh loãng xương - Chứng liên quan liệu pháp thay nội tiết tố kích tố động dục kết hợp thành tiết "Tắc dục thời kỳ mãn kinh" - Cách giải bổ sung tiết "Trí thực tế" - Tiết "Nhân cách" xem lại, xếp lại, bổ sung phần phụ "Định nghĩa người tuổi sinh sản?" - Tiết phụ "Thuyết chuyển tiếp đời sống khủng hoảng tuổi trung niên" tập trung thành trình chuyển tiếp, kết hợp nghiên cứu mới, thêm vào tiết "Tính phục hồi ngã" bổ sung thành từ khóa phần nội dung sửa chữa - Đề cập đến phụ nữ tư cách người chăm sóc trẻ, lưu ý khác biệt dân tộc trích dẫn, mơ tả số chứng nghiên cứu gần - Nội dung "Cách làm ông" viết lại Chương 13: Bối cảnh riêng tuổi già - Trong tiết "Nhân học tuổi già", có biểu đồ Cục thơng kê Mỹ gần đưa dự đoán tăng dân số người Mỹ cao tuổi kỷ 21, phân tích theo nhóm dân tộc - Tiết "Tranh luận nay", xử lý thông tin đời sống thường nhật: lái xe lớn tuổi, bao gồm ý nghĩa quan trọng đánh giá Tầm nhìn hữu dụng lái xe lớn tuổi - Tiết phụ bổ sung vào Trí nhớ hoạt động, viện dẫn nghiên cứu gần - Tiết Trí nhớ xem lại cập nhật, có nhiều minh họa bổ sung bảng hỗ trợ trí nhớ ẩn bên ẩn bên ngồi - Bổ sung tiết phụ Tính sáng tạo, với biểu đồ thể năm sáng tạo đỉnh cao số môn học, dựa vào cơng trình nghiên cứu gần - Bổ sung nội dung bệnh Alzheimer, bao gồm liên kết với mức kích tố động dục, nghiên cứu di truyền học gần đây, tràn dịch não áp lực bình thường điều kiện chẩn đốn khác với bệnh Alzheimer khác biệt trình chẩn đốn trí mạch bệnh Alzheimer Chương 14: Khía cạnh xã hội tuổi già - Khái niệm hỗ trợ tinh thần bổ sung vào phần tôn giáo - Khái niệm bổ sung "giòn" "vết nhơ" hưu, với liệu bao gồm việc điều chỉnh thời gian nghỉ hưu 11 - Tiết Sự khác biệt lúc nghỉ hưu hai phái biên soạn lại - Khái niệm tính chọn lọc cảm xúc xã hội bổ sung vào phần phụ Tình bạn - Bổ sung phần vấn đề sách cơng người cao tuổi, với tiết phụ Cảnh quan trị, Hoạt động trị, An sinh xã hội Chăm sóc y tế - Bổ sung thảo luận lời nói vẻ kẻ tượng ấu nhi hóa bổ sung vào nội dung nhà dưỡng lão thông tin cung cấp để chọn nhà dưỡng lão Chương 15: Hấp hối người thân - Tiết phụ "Cái chết không đau", xem lại bao gồm phán Tòa án tối cao Mỹ luật Cái chết với chân giá trị Oregon, mô tả lệnh "Không hồi sức" - Tiết "Tranh luận nay", xem lại để tập trung vào tự tử có hỗ trợ thầy thuốc - Bổ sung nhiều nội dung kinh nghiệm với chết tuổi niên - Thuyết Quyến luyến khn khổ tìm hiểu đau buồn - Tiết phụ Sợ chết bao gồm tiết "Quá trình hấp hối" - Tiếp cận hấp hối bổ sung biện pháp thay cho Kbler-Ross - Tiết "Tự tìm hiểu Đám tang", khuyến khích sinh viên tham quan nhà tang lễ để tìm hiểu tùy chọn chi phí khác - Tiết nói đau buồn xem lại để nhấn mạnh trình Thuyết Đau buồn theo giai đoạn, chi tiết bổ sung bao gồm đau buồn dự đoán ĐIỂM ĐẶC BIỆT Sáu điểm đặc biệt lý quan trọng giải thích sách giáo khoa độc đáo Những đặc điểm đan quyện thành thể văn tường thuật tiết có biểu tượng dễ hiểu điểm bao gồm: Nghiên cứu bật Bạn ngạc nhiên Tranh luận Tự tìm hiểu Người thật việc thật Tác động hành Những điểm mô tả tiết Cách sử dụng sách Chương 1, vào điểm xuất gần chương sau Trong lần tái bản, điểm Nghiên cứu bật định dạng lại để nhấn mạnh phương pháp luận sử dụng tất nghiên cứu phát triển Mỗi Nghiên cứu bật có định dạng giúp bạn đọc thấy rõ vấn đề cần xem xét để đánh giá cơng 12 trình nghiên cứu phát triển - Ai nhà điều tra mục đích nghiên cứu gì? - Nhà điều tra đánh giá chủ đề quan tâm sao? - Ai tham gia nghiên cứu? - Thiết kế nghiên cứu gì? - Có quan tâm đạo đức nghiên cứu không? - Kết sao? - Nhà điều tra có kết luận gì? Trong lần tái này, có bật khác nằm phần lề sách kế bên phần Tranh luận nay, bạn nhìn thấy biểu tượng InfoTrac College Edition® lời gợi ý ngắn gọn, với mục từ khóa đề nghị Chẳng hạn, Chương 2, Tranh luận Thụ thai kỷ 21, từ khóa "thụ tinh ống nghiệm" Đối với sinh viên giáo sư đề nghị chọn sách giáo khoa với InfoTrac, sinh viên nhận phiếu đăng ký tháng truy cập thư viện trực tuyến với hàng trăm tạp chí chuyên ngành, tiếp cận báo hành (chứ khơng phải tham khảo báo hữu ích) liên quan đến chủ đề (chẳng hạn thụ tinh ống nghiệm) Tranh luận Điều tạo hội đặc biệt để tìm sở liệu cần thiết qua tạp chí chuyên ngành InfoTrac để tìm viết Nhiều điểm đặc biệt cập nhật xem lại lần tái thứ 2, thay bổ sung nhiều Điểm lần tái này: - Trong Chương 3, tiết Người thật việc thật "Thấy tin " trẻ ba tuổi - Trong Chương 4, tiết Nghiên cứu bật Các bà mẹ làm văn hóa khác bắc giàn cho việc tập quen trẻ? Và phần Tự tìm hiểu Suy nghĩ tiền hoạt động hành động - Trong Chương 5, tiết Nghiên cứu bật Trẻ thấu cảm có nhiều khả giúp đỡ hay không? - Trong Chương 6, tiết Tranh luận Máy vi tính lớp học - Trong Chương 7, tiết Nghiên cứu bật Hậu lâu dài ưa thích bị hất hủi phần Người thật việc thật tựa đề Kể nghe gái bạn thích - Trong Chương 8, tiết Nghiên cứu bật Nhận dạng trẻ em làm nuôi chủng tộc, phần Tự tìm hiểu Nhận biết nhiều cơng tình dục khu trường sở phần Tranh luận Khi trẻ phạm trọng tội có bị xét xử người lớn hay không? - Trong Chương 9, tiết Tranh luận Tình trạng chè chén say sưa trường đại học - Trong Chương 10, tiết Tranh luận "Hôn nhân giao kèo", cách ràng buộc vợ chồng chung sống? 13 - Trong Chương 11, tiết Người thật việc thật Đổi nghề để tìm cơng việc vừa ý - Trong Chương 13, tiết Tranh luận Xử lý thông tin đời sống thường nhật: lái xe lớn tuổi - Trong Chương 15, tiết Tự tìm hiểu Đám tang ĐIỂM MỚI TRONG LẦN TÁI BẢN THỨ HAI Trong lần tái này, bổ sung điểm mới, hai dùng để minh họa chủ đề quan trọng Thứ nhất, Cận cảnh, mở đầu phần số bốn tiết giáo trình tiểu luận ảnh chụp ngắn phát triển cá nhân cụ thể dải độ tuổi đề cập phần Chẳng hạn, phi hành gia trở thành thượng nghị sĩ trở thành phi hành gia John Glenn đề cập phần Cận cảnh mở đầu tiết Bốn Trong cá nhân tiếng phi thường nêu thành công họ giai đoạn đời sống khác minh họa cho phát triển người suốt đời Điểm thứ lần tái kết thúc tiết số bốn tiết sách giáo khoa: Điểm qua phát triển: Tóm tắt hình ảnh Những mở rộng hình ảnh tóm tắt tác động Sinh học, Tâm lý học văn hóa xã hội góp phần phát triển qua niên đại đề cập phần Bằng việc mơ tả thật súc tích kết tác động này, sau sử dụng hình ảnh tiêu biểu chương vừa đề cập, Điểm qua phát triển củng cố chủ đề phát triển Tâm sinh học xã hội phần thơng qua gợi ý hình ảnh ĐẶC ĐIỂM SƯ PHẠM Trong số khía cạnh quan trọng sách "Nghiên cứu phát triển người": Suốt quãng đời, (tái bản) kết hợp đặc biệt đặc điểm sư phạm, thiết kế để giúp sinh viên tối đa hóa hiểu biết * Kết hợp hình ảnh, nghệ thuật, đặc điểm, từ khóa Một điều bạn nhận thấy dàn trang hình ảnh, bảng biểu số khơng có thuyết minh, mơ tả trực tiếp giáo trình Tương tự, sáu đặc điểm vừa mô tả, thường đặt riêng khung sách giáo khoa khác (khung sinh viên thường bỏ sót khơng đọc!) kết hợp trực tiếp vào thể văn tường thuật Tiếp tục chủ đề tích hợp này, định nghĩa từ khóa cung cấp bối cảnh tường thuật chương Từ khóa in mực đỏ (điểm lần tái này) câu định nghĩa in nghiêng Sự tích hợp có nghĩa giúp sinh viên ln tập trung, cung cấp trình bày phát triển người suốt đời * Tính sư phạm tiết Mỗi tiết quan trọng (mỗi Chương có 5) biên soạn kỹ lưỡng: mở đầu tập hợp mục tiêu nghiên cứu, minh họa, tóm tắt nội dung tiết ấy, thơng thường bao gồm hay nhiều vấn đề cần suy nghĩ lề sách (điểm lần tái này), kết thúc loạt câu hỏi gọi Tự kiểm tra củng cố yếu tố quan trọng tiết * Tính sư phạm chương Mỗi chương bắt dầu bảng nội dung phần Giới thiệu vắn tắt Tiết Kết hợp tất lại với sau tiết sau chương để nối kết chủ đề chương lại với (thường ám cá nhân 14 mô tả phần minh họa), bao gồm Tóm tắt chi tiết (chia theo tiết), sau liệt kê Từ khóa, Nếu bạn muốn tìm hiểu chi tiết Đối với lần tái thứ hai, mở rộng Nếu bạn muốn tìm hiểu chi tiết để bao gồm InfoTrac College Edition (thư viện đại học trực tuyến), loạt Trang Web liên quan với nội dung chương, xem tài nguyên bổ sung cho Trang web trung tâm nghiên cứu tâm lý học Wadsworth Tóm lại chúng tơi nghĩ hệ thống sư phạm tích hợp cung cấp cho sinh viên có tất công cụ cần thiết để hiểu tài liệu thành công kỳ thi TÀI LIỆU BỔ SUNG Một dải rộng tài liệu bổ sung có sẵn để dùng kèm với sách giáo khoa này: Đối với Trợ giảng: - Sổ tay dành cho trợ giảng, sổ tay dành cho trợ giảng lần tái Jessica Miller, Đại học bang Mesa biên soạn, nhiều tư liệu bao gồm Mục tiêu hướng dẫn chiến lược giảng dạy, Phác họa chương, Mục tiêu nghiên cứu, Công cụ mở rộng giảng, Hoạt động lớp, Câu hỏi khuyến khích suy nghĩ có phê phán, Hoạt động trang web, Kết hợp với InfoTrac College Edition Phương tiện Video Sổ tay dành cho trợ giảng bao gồm hướng dẫn chuyển tiếp nhằm giúp trợ giảng dễ chuyển từ giáo trình quan trọng sang dùng sách giáo khoa tái lần thứ hai - Sổ tay điện tử dành cho trợ giảng Sổ tay dành cho trợ giảng có sẵn (phiên Windows® Macintosh®) mã ASCII - Transparency Acetates Khoảng 100 minh họa khái niệm đầy màu sắc trình bày sách giáo khoa thuyết phục nhiều trợ giảng chấp nhận giáo khoa tái lần thứ hai - Electronic Transparencies Một đĩa CD- ROM cung cấp trọn kính ảnh phim đèn chiếu màu có sẵn kính dương Acrobat - Hạng mục trắc nghiệm Bradley Caskey Richard Seefeldt, hình ảnh dạy Đại học Wisconsin-River Falls, soạn thảo ngân hàng liệu cho lần tái 120 câu hỏi có nhiều lời đáp có Chương, câu nhận biết mục tiêu nghiên cứu, tham khảo số trang, phân loại (khái niệm, thực tế ứng dụng), mức độ khó 10 hạng mục nhiều câu trả lời bổ sung cung cấp nhận biết hạng mục có trang Web sách giáo khoa, sinh viên tham dự câu đố tương tác với thông tin phản hồi - Công cụ trắc nghiệm học tập đẳng cấp giới Thomson Hiện có sẵn cho hai Windows® Macintosh®, Cơng cụ trắc nghiệm học tập đẳng cấp giới Thomson cung cấp tập hợp hoàn chỉnh sáng tạo trắc nghiệm, phân phối công cụ quản lý lớp học bao gồm Trắc nghiệm đẳng cấp giới, Trắc nghiệm trực tuyến phần mềm Quản lý đẳng cấp giới Công cụ trắc nghiệm học tập đẳng cấp giới cho phép giáo sư soạn thảo trắc nghiệm dạng in, đĩa mềm, đĩa cứng, LAN, Internet - InfoTracCollege Edition Trợ giảng chấp nhận sách giáo khoa tái lần thứ hai (cũng sinh viên) tiếp cận sở liệu trực tuyến với đầy đủ khóa trích 15 từ 900 ấn phẩm tiếng Đối với sinh viên: - Hướng dẫn nghiên cứu Dea DeWolff thuộc Đại học Purdue Terri Combs thuộc Đại học Indiana - Đại học Purdue, Indianapolis, xem lại Hướng dẫn nghiên cứu dùng kèm với sách giáo khoa tái lần thứ hai Hướng dẫn nghiên cứu cung cấp phác họa chi tiết chương, mục tiêu nghiên cứu, từ khóa, câu hỏi đúng/sai, câu hỏi có nhiều lời đáp, câu hỏi tiểu luận, câu trả lời tra khảo chéo số trang tương ứng giáo trình - Hướng dẫn nghiên cứu điện tử Câu hỏi trả lời hình thức tương tác cung cấp Hướng dẫn nghiên cứu điện tử có sẵn dạng Windows Macintosh - InfoTracCollege Edition Sinh viên trợ giảng yêu cầu sử dụng Sự phát triển người: Suốt quãng đời, (tái bản) kèm theo InfoTrac College Edition tiếp cận sở liệu trực tuyến 24/24 Cung cấp đầy đủ khóa trích từ 900 tạp chí chun ngành, InfoTrac College Edition - cung cấp nguồn có uy tín, cập nhật ngày Những người xem lại lần xuất Polly Applefield: Đại học North Carolina Wilmington Daniel R Bellack: Cao đẳng kỹ thuật Trident David Bishop: Cao đẳng Luther Lanthan Camblin, Jr.: Đại học Cincinnati Kenneth Elliott: Đại học Maine Augusta Martha Ellis: Cao đẳng cộng đồng hạt Collin Linda Flickinger: Cao đẳng cộng đồng hạt St Clair Steve Fulks: Đại học Tennessee Rebecca Glover: Đại học North Texas J A Greaves: Cao đẳng cộng đồng bang Jefferson Patricia Guth: Cao đẳng cộng đồng hạt Westmoreland Phyllis Heath: Đại học trung tâm Michigan Myra Heinrich: Cao đẳng bang Mesa Sandra Hellyer: Đại học Indiana - Đại học Purdue Indianapolis Shirley-Anne Hensch: Đại học trung tâm Wisconsin Thomas Hess: Đại học bang North Carolina Kathleen Hurlburt: Đại học Massachusetts-Lowell Heidi Inderbitzen: Đại học Nebraska Ở Lincoln Sanford Lopater: Đại học Christopher Newport 16 Bill Meredith: Đại học Nebraska Ở Omaha Maribeth Palmer-King: Cao đẳng cộng đồng Broome Harve Rawson: Cao đẳng Franklin Virginia Wyly: Đại học bang New York Cao đẳng Ở Buffalo Những người xem lại lần tái thứ hai: Gary L Alien: Đại học South Carolina Ann MB Austin: Đại học bang Utah David Bishop: Cao đẳng Luther Elizabeth M Blunk: Đại học Tây Nam bang Texas Josette Bonewitz: Đại học Vincennes Lanthan D Camblin, Jr.: Đại học Cincinnati Shelley M Drazen: SUNY, Binghampton Kenneth Elliott: Đại học Maine, Augusta Nolen Embry: Cao đẳng cộng đồng Lexington James J Garbarino: Đại học Cornell Catherine Hackett Renner: Đại học Tây Chester Sandra Hellyer: Đại học Indiana - Đại học Purdue Indianapolis John Klein: Cao đẳng bang Castleton Wendy Kliewer: Đại học khối thịnh vượng chung Virginia Nancy Macdonald: Đại học South Carolina, Sumter Lisa McGuire: Cao đẳng Allegheny Martin D Murphy: Đại học Akron John Pfister: Cao đẳng Dartmouth Bradford Pillow: Đại học Bắc Illinois Gary Popoli: Cao đẳng cộng đồng Hartford Robert Poresky: Đại học bang Kansas Joseph M Price: Đại học bang San Diego Rosemary Rosser: Đại học Arizona Timothy O Shearon: Cao đẳng Albertson Idaho Marcia Somer: Đại học Hawaii - Cao đẳng cộng đồng Kapiolani 17 Nanci Stewart Woods: Đại học bang Austin Peay Anne Watson: Đại học Tây Virginia Fred A Wilson: Đại học bang Appalache Karen Yanowitz: Đại học bang Arkansas Christine Ziegler: Đại học bang Kennesaw GIỚI THIỆU VỀ TÁC GIẢ ROBERT V KAIL Robert V Kail giáo sư Tâm lý học Đại học Maryland, College Park Ông học cao học Đại học Ohio Wesleyan lấy Tiến sĩ triết học Đại học Michigan Kail phó biên tập "Tờ báo tâm lý học trẻ em thực nghiệm" đồng chủ biên tập tạp chí "Tiến phát triển hành vi trẻ em" Ông nhận Giải thưởng dành cho nhà khoa học trẻ McCandless Hiệp hội tâm lý Mỹ quốc, Đại học Wesleyan Ohio tặng danh hiệu Sesquicentennial Alum-nus thành viên Hiệp hội Tâm lý học Mỹ quốc Kail viết sách "Sự phát triển trí nhớ trẻ em" "Trẻ em phát triển trẻ em" Quan tâm nghiên cứu ông lĩnh vực phát triển nhận thức thời thơ ấu tuổi niên Ngoài làm việc ra, ơng thích du lịch máy bay, giải tốn, làm huấn luyện viên đội bóng chày cho gái theo dõi trai trưởng thành ngành kịch nghệ JOHN C CAVANAUGH John C Cavanaugh hiệu trưởng kiêm hiệu phó phụ trách vấn đề học thuật, giáo sư tâm lý học Đại học North Carolina Wilmington Ông nhận cao học Đại học Delaware, tiến sĩ triết học Đại học Notre Dame Cavanaugh thành viên Hiệp hội Tâm lý học Mỹ, Tổ chức tâm lý học Mỹ Hội lão khoa Mỹ Ông thành viên Hội đồng giáo dục Mỹ, làm Chủ tịch Phân ban phát triển người lớn người cao tuổi (Phân ban 20) APA Cavanaugh viết sách "Sự phát triển người lớn người cao tuổi" Quan tâm nghiên cứu ông ngành nghiên cứu lão khoa chăm sóc gia đình vai trị suy nghĩ thực nhận thức người cao tuổi Ông thường du lịch, làm thơ, ăn sô-cô-la ngẫm nghĩ khả quản lý James T Kirk, Jean-Luc Picard, Kathryn Janeway, Benjamin Sisko Phần mở đầu Phần SỰ PHÁT TRIỂN TRƯỚC KHI SINH, THỜI ẴM NGỬA VÀ ĐẦU TUỔI THƠ ẤU Phần ĐỘ TUỔI ĐẾN TRƯỜNG VÀ THỜI THANH NIÊN Phần ĐẦU VÀ GIỮA TUỔI TRƯỞNG THÀNH Phần VỀ GIÀ TỪ VỰNG 18 Phần mở đầu NGHIÊN CỨU VỀ SỰ PHÁT TRIỂN CON NGƯỜI Chương NGHIÊN CỨU VỀ SỰ PHÁT TRIỂN CON NGƯỜI Chương NGHIÊN CỨU VỀ SỰ PHÁT TRIỂN CON NGƯỜI NGHIÊN CỨU VỀ SỰ PHÁT TRIỂN CON NGƯỜI 19 Phần mở đầu I/ Cách sử dụng sách - Công cụ hỗ trợ học tập nghiên cứu - Thuật ngữ chuyên ngành - Cách xếp II/ Suy nghĩ phát triển - Các vấn đề thường gặp phát triển người - Các tác động phát triển người: Khuôn khổ Tâm sinh học xã hội III/ Thuyết phát triển - Thuyết tâm lý động học - Thuyết tập quen - Thuyết phát triển nhận thức - Tiếp cận Sinh thái học hệ thống - Thuyết đời chu kỳ đời sống - Bức tranh toàn cảnh IV/ Tiến hành nghiên cứu phát triển - Đánh giá nghiên cứu phát triển người - Các thiết kế chung cho nghiên cứu - Các thiết kế cho nghiên cứu phát triển - Hướng dẫn nghiên cứu hợp đạo đức - Thông báo kết nghiên cứu Tóm tắt Từ khóa Nếu bạn muốn tìm hiểu chi tiết Bạn bắt đầu hành trình đầy thú vị Trong trình này, bạn có dịp hỏi số câu nhất: đời sống bắt đầu nào? Bạn xuất phát từ đơn bào sao, thành người lớn phát triển đầy đủ hôm cách nào? Bạn hết đời có giống hay khác với bây giờ? Bạn tác động đến đời sống người khác sao? Họ có ảnh hưởng bạn? Các vai trò khác suốt đời bạn — trẻ em, vị thành niên, kết bạn, bạn đời, bố mẹ, lao động, ông bà - định hình phát triển bạn sao? Chúng ta đối phó với chết người khác sao? 20 ... V? ? THỜI THANH NIÊN Phần ĐẦU V? ? GIỮA TUỔI TRƯỞNG THÀNH Phần V? ?? GIÀ TỪ V? ??NG 18 Phần mở đầu NGHIÊN C? ??U V? ?? SỰ PHÁT TRIỂN CON NGƯỜI Chương NGHIÊN C? ??U V? ?? SỰ PHÁT TRIỂN CON NGƯỜI Chương NGHIÊN C? ??U V? ??... SỰ PHÁT TRIỂN CON NGƯỜI NGHIÊN C? ??U V? ?? SỰ PHÁT TRIỂN CON NGƯỜI 19 Phần mở đầu I/ C? ?ch sử dụng sách - C? ?ng c? ?? hỗ trợ h? ?c tập nghiên c? ??u - Thuật ngữ chuyên ngành - C? ?ch xếp II/ Suy nghĩ phát triển. . .Nghiên C? ??u V? ?? Sự Phát Triển Con Người Đang c? ??p nhật Chia sẻ ebook: https://downloadsach.com Follow us on Facebook: https://facebook.com/caphebuoitoi LỜI NHÀ XUẤT BẢN NGHIÊN C? ??U V? ?? SỰ PHÁT TRIỂN