Trường THCS Bằng Vân PHỤ LỤC 2 PHIẾU GÓP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA LỚP 8 MÔN GDCD 1 SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG Tên bài Trang/dòng Nội dung hiện tại Đề nghị chỉnh sửa Lí do đề xuất Phòng chống[.]
Trường THCS Bằng Vân PHỤ LỤC PHIẾU GÓP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA LỚP MÔN: GDCD SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG Tên Phịng chống bạo lực gia đình Trang/dịng Trang 41 Nội dung 1.Bạo lực gia đình- hình thức hậu Học sinh đọc thông tin trường hợp trả lời câu hỏi Đề nghị chỉnh sửa Có thể sử dụng hình ảnh vụ việc bạo lực gia đình để học sinh thấy hành vi cụ thể Lí đề xuất Để học sinh từ việc quan sát việc làm, hành vi thực tế tự rút vấn đề * Ưu điểm: - Nội dung sách giáo khoa phù hợp với đặc điểm kinh tế - xã hội địa phương, đảm bảo tính khoa học, đại, thiết thực, có hệ thống học gắn với thực tiễn - Tài liệu biên soạn theo quy trình nhận thức thông qua hoạt động, thực hành, trải nghiệm, khuyến khích tính tích cực, chủ động, sáng tạo học tập, phát huy lực, phẩm chất học sinh - Hệ thống câu hỏi, tập yêu cầu hoạt động thể với mức độ khác Có bố cục chặt chẽ, hợp lý, đảm bảo tính khoa học - Hình thức tài liệu hài hịa, ngữ liệu sinh động, hình ảnh gần gũi phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý học sinh lớp * Tồn tại, hạn chế: không SÁCH CHÂN TRỜI SÁNG TẠO Tên Bài 1: Tự hào truyền thống dân tộc Viết Nam Bài 2: Tôn trọng đa dang dân tộc Việt Trang/ dòng Nội dung Đề nghị chỉnh sửa Lí đề xuất Khơng Khơng Khơng Khơng Khơng Khơng Không Không Nam Bài 3: Lao động cần cù sáng tạo Bài 4: Bảo vệ lẽ phải Bài 5: Bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên Bài 6: Xác định mục tiêu cá nhân Bài 7: Phòng chống bạo lực gia đình Bài 8: Lập kế hoạch chi tiêu Bài 9: Phịng ngừa tai nạn vũ khí cháy nổ chất độc hại 18 Mục khám phá ( Biểu lao động sáng tạo) Không Không Trang 28 Nên bổ sung thêm thông tin Để học người nông sinh thấy dân trong trình lao động lao động sáng tạo người nhiều cỗ có máy hữu ích sáng tạo cho nhà nông Không Thông tin Bổ sung thêm hình ảnh vấn đề chặt phá rừng bừa bãi Khơng Qua hình ảnh tác động trực tiếp đến nhận thức học sinh từ học sinh thấy vai trò to lớn tài nguyên thiên nhiên đặc biệt tài nguyên rừng đời sống người Không Không Không Không Không Không Không Không Không Không Không Không Không Không Không Không Bài 10: Quyền nghĩa vụ lao Không Không Không Không động công dân * Ưu điểm: - Nội dung sách giáo khoa phù hợp với đặc điểm kinh tế - xã hội địa phương, đảm bảo tính khoa học, đại, thiết thực, có hệ thống học gắn với thực tiễn - Hệ thống câu hỏi, tập yêu cầu hoạt động thể với mức độ khác Có bố cục chặt chẽ, hợp lý, đảm bảo tính khoa học - Tài liệu biên soạn theo quy trình nhận thức thơng qua hoạt động, thực hành, trải nghiệm, khuyến khích tính tích cực, chủ động, sáng tạo học tập, phát huy lực, phẩm chất học sinh; - Hình thức tài liệu hài hòa, ngữ liệu sinh động, hình ảnh gần gũi phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý học sinh lớp * Tồn tại, hạn chế: Bài 1: Tự hào truyền thống dân tộc Việt Nam, trang 7, ngữ liệu HS khám phá hình thành kiến thức cịn sơ sài, nội dung thông tin cho phần ngữ liệu chưa phong phú SÁCH CÁNH DIỀU Tên Bài 1: Tự hào truyền thống dân tộc Viết Nam Bài 2: Tôn trọng đa dang dân tộc Việt Nam Bài 3: Lao động cần cù sáng tạo Bài 4: Bảo vệ lẽ phải Bài 5: Bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên Trang/dòng Nội dung Đề nghị chỉnh sửa Lí đề xuất Khơng Khơng Không Không Không Không Không Không Không Không Không Không Không Không Không Không Trang 26 Sự cần thiết phải bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên Bổ sung thêm hình ảnh vấn đề nhiễm mơi trường Qua hình ảnh nhiễm mơi trường tác động trực tiếp đến nhận thức học sinh từ học sinh có ý thức bảo vệ mơi trường tốt Bài 6: phịng chống bạo lực gia đình Không Không Không Không Bài 7: Xác định mục tiêu cá nhân Không Không Không Không Bài 8: Lập kế hoạch chi tiêu Không Không Không Không Không Không Không Khơng Khơng Khơng Khơng Khơng Bài 9: Phịng ngừa tai nạn vũ khí cháy nổ chất độc hại Bài 10: Quyền nghĩa vụ lao động công dân * Ưu điểm: - Nội dung sách giáo khoa phù hợp với đặc điểm kinh tế - xã hội địa phương, đảm bảo tính khoa học, đại, thiết thực, có hệ thống học gắn với thực tiễn - Hệ thống câu hỏi, tập yêu cầu hoạt động thể với mức độ khác - Tài liệu biên soạn theo quy trình nhận thức thông qua hoạt động, thực hành, trải nghiệm, khuyến khích tính tích cực, chủ động, sáng tạo học tập, phát huy lực, phẩm chất học sinh; - Hình thức tài liệu hài hịa, ngữ liệu sinh động, hình ảnh gần gũi phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý học sinh lớp * Tồn tại, hạn chế: Bài 5: Bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên, trang 26, Sự cần thiết phải bảo vệ môi trường tài ngun thiên nhiên cịn hình ảnh vấn đề ô nhiễm môi trường Người góp ý (ký ghi rõ họ tên) Chu Thị Lý ... vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên cịn hình ảnh vấn đề nhiễm mơi trường Người góp ý (ký ghi rõ họ tên) Chu Thị Lý ... Hình thức tài liệu hài hịa, ngữ liệu sinh động, hình ảnh gần gũi phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý học sinh lớp * Tồn tại, hạn chế: Bài 1: Tự hào truyền thống dân tộc Việt Nam, trang 7, ngữ liệu... mơi trường Qua hình ảnh nhiễm mơi trường tác động trực tiếp đến nhận thức học sinh từ học sinh có ý thức bảo vệ mơi trường tốt Bài 6: phịng chống bạo lực gia đình Khơng Khơng Không Không Bài 7: