SỞ GD&ĐT THANH HÓA TRƯỜNG THPT NHƯ XUÂN KÌ THI KSCL KHỐI 12 ( LẦN 1) NĂM HỌC 2022 2023 (Đề gồm có 02 trang) Môn Ngữ Văn Thời gian 120 phút, không kể thời gian giao đề I ĐỌC HIỂU (3 0 điểm) Có rất nhiề[.]
SỞ GD&ĐT THANH HÓA TRƯỜNG THPT NHƯ XUÂN (Đề gồm có 02 trang) KÌ THI KSCL KHỐI 12 ( LẦN 1) NĂM HỌC 2022-2023 Môn: Ngữ Văn Thời gian: 120 phút, không kể thời gian giao đề I ĐỌC HIỂU (3.0 điểm) Có nhiều người sống mà quên ước mơ Họ đường định sẵn mà chẳng buồn chất vấn điều Bạn có chất vấn Tất phải vẽ nên lộ trình riêng, lộ trình dẫn đến nơi muốn, nơi người khác bảo nên đến Bạn có thích cơng việc làm để mưu sinh không? Nếu câu trả lời “khơng”, bạn sai đường Bạn có hài lịng với lối sống khơng? Vị trí bạn giúp ích cho người khác không? Nếu “không” bạn sai đường Nếu bạn bị sa thải ngày hôm nay, liệu bạn thành lập cơng ti riêng khơng? Nếu “không” bạn sai đường… “Nếu bạn không xây dựng giấc mơ người khác thuê bạn xây dựng giấc mơ họ” Câu nói xuất phát từ tâm hồn tôi, khắc cốt ghi tâm nỗi đau từ chân lý câu nói Tơi cảm thấy dù có làm việc cho người khác cơng việc nên cơng việc mà ta mơ ước Nếu không, nên xây dựng cơng việc mơ ước mà cuối thay công việc thường nhật Hãy để máy tính lũ rơ - bốt làm cơng việc văn phịng vơ nghĩa nhàm chán Một người khơng nên làm công việc vô nghĩa, nhàm chán giới […] Tôi làm nhiều công việc không cần động não chúng làm tốn thời gian lượng mà thơi Ấy đường định sẵn cho nhiều người […] Trong lúc học, bạn nên dành thời gian để tự nghiệm Hãy tìm hiểu thân Hãy u lấy Hãy vẽ nên giấc mơ từ sâu tận đáy trái tim Hãy chất vấn đường định sẵn Đừng sợ đường vòng Đừng ngại phải vẽ nên đường chạm tới đích đến (Tony A.Gaskins, Phạm Trần Thoại Như dịch – “The Dream Chaser”, NXB Dân Trí, tr.11) Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích Câu 2: Theo tác giả lúc cịn học bạn cần làm gì? Câu 3: Anh/ chị hiểu nghĩa câu sau nào? “Đừng sợ đường vòng Đừng ngại phải vẽ nên đường chạm tới đích đến mới.” Câu 4: Anh (chị) có đồng tình với quan điểm tác giả “Hãy vẽ nên giấc mơ từ sâu tận trái tim” khơng? Vì sao? II LÀM VĂN: (7.0 điểm) Câu (2,0 điểm) Từ đoạn ngữ liệu phần Đọc- hiểu, anh/ chị viết đoạn văn ngắn (khoảng 200 chữ) nói lên suy nghĩ thân cần thiết tính chủ động để ‘‘vẽ nên lộ trình riêng cho mình” tương lai Câu (5,0 điểm) Khi ta lớn lên Đất Nước có Đất Nước có “ngày xửa ” mẹ thường hay kể Đất Nước bắt đầu với miếng trầu bà ăn Đất Nước lớn lên dân biết trồng tre mà đánh giặc Tóc mẹ bới sau đầu Cha mẹ thương gừng cay muối mặn Cái kèo, cột thành tên Hạt gạo phải nắng hai sương xay, giã, giần, sàng Đất Nước có từ ngày (Trích Đất Nước – Nguyễn Khoa Điềm, Ngữ Văn 12, tập 1, NXB Giáo dục Việt Nam, 2015, tr.88) Cảm nhận anh/ chị đoạn thơ Từ đó, nhận xét cách sử dụng chất liệu văn hoá dân gian nhà thơ ***Hết*** SỞ GD&ĐT THANH HÓA TRƯỜNG THPT NHƯ XN (Đề gồm có 02 trang) ĐÁP ÁN KÌ THI KSCL KHỐI 12 ( LẦN 1) NĂM HỌC 2022-2023 Môn: Ngữ Văn Thời gian: 120 phút, không kể thời gian giao đề I ĐỌC HIỂU Câu 1: Phương thức biểu đạt chính: Nghị luận Câu 2: Theo tác giả lúc học bạn cần: dành thời gian để tự nghiệm Hãy tìm hiểu thân Hãy u lấy Hãy vẽ nên giấc mơ từ sâu tận đáy trái tim Hãy chất vấn đường định sẵn Đừng sợ đường vòng Đừng ngại phải vẽ nên đường chạm tới đích đến Câu 3: Câu nói: “Đừng sợ đường vòng Đừng ngại phải vẽ nên đường chạm tới đích đến mới.” -> Lời khuyên : đừng sợ khó khăn, trở ngại; cần mạnh dạn chủ động việc tìm hướng mới, riêng để đạt thành công Câu 4: Đây câu hỏi mở thí sinh trả lời đồng tình, khơng đồng tình Điều thí sinh phải lí giải cho hợp lí Có thể theo hướng sau: đồng tình Vì : Giấc mơ hồi bão, khát vọng, lí tưởng sống cao đẹp mà người vạch để có động lực phấn đấu Trong q trình thực giấc mơ có nhiều khó khăn trở ngại, người cần thực giấc mơ với đam mê, nhiệt huyết thật thân thực giấc mơ II LÀM VĂN: Câu Học sinh trình bày nhiều cách, cần có nội dung sau: - Giải thích: Chủ động tự hành động, khơng bị chi phối người khác hoàn cảnh bên Sống chủ động hành động độc lập với hoàn cảnh xung quanh, làm chủ tình thế, dám nghĩ, dám hành động tất lĩnh vực, chủ động tìm tịi, chủ động đề nghị, chủ động dấn thân… - Bàn luận: Học sinh cần tính chủ động để ‘‘vẽ nên lộ trình riêng cho mình” tương lai Trong thời điểm dịch Covid bùng phát, HS phải chủ động, tự giác học tập Việc chủ động ấy, giúp hs người tự tin, lĩnh, linh hoạt thích ứng tình để vượt qua khó khăn, hoàn thành mục tiêu, khát vọng, ước mơ; Sống chủ động cần thiết môi trường xã hội hơm nay, thái độ tích cực tuổi trẻ thời đại tồn cầu hóa, đặc biệt khơng thể thiếu cơng dân tồn cầu Cần phê phán bạn hs sống dựa dẫm, thụ động, hay đỗ lỗi cho hoàn cảnh Câu * Phương pháp: 2: - Phân tích (Phân tích đề để xác định thể loại, yêu cầu, phạm vi dẫn chứng) - Sử dụng thao tác lập luận (phân tích, tổng hợp, bàn luận,…) để tạo lập văn nghị luận văn học * Cách giải: Yêu cầu hình thức: - Thí sinh biết kết hợp kiến thức kĩ làm nghị luận văn học để tạo lập văn - Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng; văn viết có cảm xúc; diễn đạt trơi chảy, bảo đảm tính liên kết; khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp Yêu cầu nội dung: MB: - Giới thiệu tác giả, tác phẩm - Dẫn dắt vấn đề TB: * Khái quát tác giả, tác phẩm * Vị trí đoạn trích * Cội nguồn đất nước - Tác giả khẳng định điều tất yếu: “Khi ta lớn lên đất nước có rồi”, điều thơi thúc người muốn tìm đến nguồn cội đất nước + “Ta”: người đại diện nhân xưng cho hệ nói lên ý thức tìm hiểu cội nguồn + Thơi thúc người tìm hiểu cội nguồn đất nước - Nguyễn Khoa Điềm tìm hiểu lý giải cội nguồn đất nước: Đất nước bắt đầu lời kể mẹ, miếng trầu bà ăn, từ phong tục tập quán quen thuộc, từ tình nghĩa thủy chung, - Đất nước cảm nhận chiều dài thời gian, chiều rộng không gian chiều sâu lịch sử văn hóa dân tộc * Sự cảm nhận đất nước phương diện lịch sử, văn hóa - Đất nước gắn liền với văn hóa lâu đời dân tộc: + Câu chuyện cổ tích, ca dao + Phong tục người Việt: ăn trầu, bới tóc - Đất nước lớn lên từ đau thương, vất vả với trường chinh người: + Cuộc kháng chiến chống giặc ngoại xâm, gắn liền với hình ảnh tre – biểu tượng cho sức sống bất diệt dân tộc - Gắn với văn minh lúa nước, lao động vất vả - Đất nước gắn liền với người sống ân tình, thủy chung * Nghệ thuật: - Sử dụng thành công chất liệu văn học dân gian - Giọng thơ tâm tình, nhẹ nhàng => Đoạn thơ mở đầu giản dị, thân thiết câu chuyện kể, giọng thơ thâm trầm, trang nghiêm làm cho suy tư cội nguồn đất nước giàu chất triết luận mà tha thiết, trữ tình Lý giải khái niệm lớn lao hình ảnh bình dị, quen thuộc để khẳng định: Đất nước có từ lâu đời, hình thành phát triển đất nước giắn với nhỏ bé, bình dị, thân thuộc đời sống người Việt Nam * Chất liệu văn hóa văn học dân gian: - Khi lí giải đất nước có từ đâu, tác giả lí giải gần gũi, thân thuộc gia đình chúng ta( với câu chuyện “ ngày xưa” , với miếng trầu mang đậm nét văn hóa dân tộc, với truyền thuyết sâu thẳm tâm hồn Việt “ Thánh Gióng” - Đất nước cảm nhận chiều sâu tâm hồn nhân dân văn hóa, lịch sử : Đất nước phong tục “ búi tóc sau đầu”, vẻ đẹp tâm hồn truyền thống dân tộc “ gừng cay muối mặn” - Đất nước gắn liền với văn minh lúa nước lâu đời “ hạt gạo phải nắng hai sương say, giã, giần, sàng” - Đất nước cảm nhận phong tục dân dã, gần gũi dân tộc tên nôm na, giản dị “ kèo, cột thành tên” - Chất liệu VHDG sử dụng cách đa dạng: truyện cổ, ca dao, tục ngữ, thành ngữ, lối sống - Chất liệu VHDG sử dụng cách sáng tạo: Tác giả thường gợi vài chữ ca dao, hay hình ảnh, chi tiết truyền thuyết mà người đọc cảm nhận đầy đủ ý nghĩa KB: Nêu cảm nhận chung ... THANH HÓA TRƯỜNG THPT NHƯ XUÂN (Đề gồm có 02 trang) ĐÁP ÁN KÌ THI KSCL KHỐI 12 ( LẦN 1) NĂM HỌC 2022- 2023 Môn: Ngữ Văn Thời gian: 120 phút, không kể thời gian giao đề I ĐỌC HIỂU Câu 1: Phương thức... (Trích Đất Nước – Nguyễn Khoa Điềm, Ngữ Văn 12, tập 1, NXB Giáo dục Việt Nam, 2015, tr.88) Cảm nhận anh/ chị đoạn thơ Từ đó, nhận xét cách sử dụng chất liệu văn hoá dân gian nhà thơ ***Hết*** SỞ... Nam * Chất liệu văn hóa văn học dân gian: - Khi lí giải đất nước có từ đâu, tác giả lí giải gần gũi, thân thuộc gia đình chúng ta( với câu chuyện “ ngày xưa” , với miếng trầu mang đậm nét văn hóa