211 NÂNG CAO SỰ GẮN KẾT GIỮA DOANH NGHIỆP VÀ NHÀ TRƯỜNG TRONG ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC ThS Ngô Thị Hồng Giang Khoa Cơ bản Tóm tắt Đào tạo nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu của thị trường lao động có vai tr[.]
NÂNG CAO SỰ GẮN KẾT GIỮA DOANH NGHIỆP VÀ NHÀ TRƯỜNG TRONG ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC ThS Ngô Thị Hồng Giang Khoa Cơ Tóm tắt Đào tạo nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu thị trường lao động có vai trị quan trọng, góp phần phát triển kinh tế - xã hội đất nước, nâng cao vị thế, giúp sở đào tạo hoàn thành nhiệm vụ đào tạo với xã hội Trước thực trạng nguồn nhân lực đào tạo chưa thực đáp ứng yêu cầu sử dụng thị trường lao động đặt u cầu có tính chất xã hội bên “cung” bên “cầu” thị trường lao động Bài viết tập trung phân tích cần thiết thực trạng giải pháp để nâng cao gắn kết doanh nghiệp nhà trường đào tạo nguồn nhân lực Từ khóa: Doanh nghiệp; Nguồn nhân lực; Nhà trường; Sự gắn kết, Thị trường lao động Sự cần thiết gắn kết doanh nghiệp nhà trường đào tạo nguồn nhân lực Vấn đề đào tạo nguồn nhân lực nhà trường quan tâm ý không bậc phụ huynh, người học, doanh nghiệp mà toàn xã hội Trong bối cảnh hội nhập kinh tế quốc tế phát triển nhanh vũ bão khoa học kỹ thuật tạo cho doanh nghiệp nhiều thách thức, đặc biệt vấn đề lao động có trình độ cao Mặc dù, giáo dục đào tạo nước ta xem “quốc sách hàng đầu”; ưu tiên đầu tư số lượng lẫn chất lượng, nhiều doanh nghiệp khơng thể tìm lao động có trình độ tay nghề cao họ phải thuê chuyên gia từ nước ngồi với chi phí cao Tuy nhiên, theo báo cáo điều tra lao động việc làm quý năm 2018 Tổng cục thống kê cho thấy nước có 1,1 triệu lao động thất nghiệp, có tới 26,7% số lao động thất nghiệp nước lao động qua đào tạo chuyên nghiệp nghề từ tháng trở lên Đặc biệt, nhóm lao động có trình độ từ đại học trở lên chiếm thị phần lớn nhất, khoảng 43,7% tổng số lao động thất nghiệp nhóm này8 Tại “Hội nghị trực tuyến tổng kết năm học 2018-2019 triển khai nhiệm vụ năm học 2019-2020” ngày tháng năm 2019 vừa qua, Giáo dục Đào Tổng cục thống kê, Báo cáo điều tra lao động việc làm quý năm 2018 211 tạo đưa báo cáo tỷ lệ thất nghiệp nhóm có trình độ đại học năm 2018 2,57% (135,8 nghìn người)9 Tại diễn đàn khác ngành công nghệ thông tin Bộ Giáo dục & Đào tạo đưa số 70% cử nhân công nghệ thông tin trường năm doanh nghiệp phải đào tạo bổ sung, đào tạo lại Một nguyên nhân bảncủa thực trạng thiếu gắn kết nhà trường doanh nghiệp đào tạo nguồn nhân lực Tại quốc gia phát triển, gắn kết doanh nghiệp sở đào tạo trường đại học, cao đẳng… tất yếu quy định luật Pháp, Bỉ, Canada… Sự gắn kết thể nhiều hình thức doanh nghiệp tham gia quản lý nhà trường để xây dựng chương trình đào tạo ký thỏa thuận cam kết cho sinh viên thực tập doanh nghiệp… Sự gắn kết giúp cho “sản phẩm” trình đào tạo doanh nghiệp sử dụng ngay, giảm chi phí đào tạo lại cho doanh nghiệp, gây lãng phí cho xã hội Thực trạng gắn kết doanh nghiệp nhà trường đào tạo nguồn nhân lực Ở nước ta, người lao động xưa quan niệm “Trăm hay khơng tay quen”, hay Hồ Chủ Tịch có dạy “Học với hành phải đôi Học mà không hành vơ ích Hành mà khơng học hành khơng trôi chảy” Tại sở đào tạo, “học đôi với hành” trở thành tôn việc xây dựng chương trình đào tạo Tuy nhiên, hình thức đào tạo sinh viên nhiều trường đại học, cao đẳng chủ yếu áp dụng theo phương thức truyền thống, tức trường tự xây dựng chương trình đào tạo từ việc “học” đến việc “hành” Sau học kỳ lý thuyết, sinh viên dành khoảng thời gian từ tháng đến tháng để tìm kiếm thực tập doanh nghiệp Tuy nhiên, nhiều sinh viên đến thực tập doanh nghiệp để học hỏi kỹ năng, chuyên môn phận doanh nghiệp lại trở thành “tạp vụ” tạm thời cho doanh nghiệp để lấy giấy chứng nhận thực tập hoàn thành thủ tục với nhà trường Và kết nhiều sinh viên có kết học tập xuất sắc khơng đáp ứng nhu cầu từ phía doanh nghiệp Và để sử dụng người lao động doanh nghiệp lại phải đào tạo bổ sung đào tạo lại trước thức nhận làm việc Thời gian qua, Nhà nước có chủ trương khuyến khích sở đào tạo gắn kết với doanh nghiệp nhiều phương diện đào tạo, nghiên cứu khoa học, chuyển giao công nghệ, chuyển giao nguồn nhân lực Tuy nhiên, việc gắn kết sở đào tạo doanh nghiệp nước ta nhiều bất cập nhiều phương https://news.zing.vn/hon-138000-nguoi-co-trinh-do-dai-hoc-tro-len-van-that-nghiep-post975161.html 212 diện Những tồn tại, bất cập từ nguyên nhân khách quan chủ quan Thứ nhất, hầu hết gắn kết nhà trường doanh nghiệp xuất phát từ nhu cầu ngắn hạn doanh nghiệp Trong trình sản xuất kinh doanh doanh nghiệp phát sinh nhu cầu nhân lực, doanh nghiệp tiến hành gửi thông báo tuyển dụng đến trường phương tiện truyền thông khác Nếu nhân lực tuyển dụng chưa đạt yêu cầu, doanh nghiệp tiến hành đào tạo lại đào tạo bổ sung trước nhận thức Chính thế, nhiều doanh nghiệp chưa thực dành thời gian để hoạch định nguồn nhân lực cho tầm nhìn dài hạn Vì vậy, mức độ gắn kết sở đào tạo doanh nghiệp hợp tác ngắn hạn đối tác chiến lược lâu dài có ảnh hưởng đến lợi ích hai phía Thứ hai, từ việc nhiều doanh nghiệp chưa thực quan tâm đến việc hoạch định nguồn nhân lực cho tầm nhìn dài hạn, nên hầu hết sở đào tạo thiếu thông tin nhu cầu sử dụng lao động Thêm vào nhiều chương trình đào tạo xây dựng theo khung cứng nhắc từ trước mà khơng có thay đổi lớn Vì thế, nhà trường doanh nghiệp chưa tìm “tiếng nói chung” nhận thức tư cần thiết phải có gắn kết hợp tác phát triển chung Thứ ba, có chủ trương tăng cường gắn kết nhà trường doanh nghiệp, song Nhà nước chưa thể chế hóa gắn kết thành chế, sách rõ ràng chưa có hướng dẫn cụ thể nhằm tạo hành lang pháp lý để nhà trường doanh nghiệp thực Chính thời gian qua, gắn kết nhà trường doanh nghiệp theo kiểu xu hướng mối quan hệ cựu sinh viên với nhà trường … Nhiều trường đại học thành lập phận hợp tác doanh nghiệp đem lại lợi ích cho sinh viên, nhà trường, doanh nghiệp xã hội Tuy nhiên, thực tế liên kết nặng tài trợ, hỗ trợ doanh nghiệp Thứ tư, nhà trường chưa thực chủ động đổi nội dung, chương trình, phương pháp đào tạo gắn với nhu cầu việc làm xã hội, nhu cầu sử dụng doanh nghiệp Bên cạnh đó, thay đổi thực tế doanh nghiệp diễn nhanh Đặc biệt, xu cách mạng công nghiệp lần thứ tư, tốc độ thay đổi sản xuất kinh doanh diễn theo cấp số nhân, buộc doanh nghiệp chậm trễ thay đổi Tuy nhiên, để chủ động nguồn nhân lực đón đầu cho thay đổi doanh nghiệp không thụ động việc hỗ trợ trường để đưa sinh viên đến tham quan thực tế thực tập, mà phải chủ động tư vấn đề xuất với nhà trường việc định hướng chiến lược đào tạo đổi phương thức đào tạo đáp ứng nhu cầu xã hội, doanh nghiệp 213 Ngoài ra, xem xét góc độ kinh tế thị trường, sở đào tạo nơi cung ứng “sản phẩm”, doanh nghiệp đối tượng cầu “sản phẩm” Do đó, gắn kết để chia sẻ trách nhiệm lợi ích điều tất yếu nhằm mang lại phúc lợi kinh tế cao cho xã hội Vì thế, mối quan hệ “trồng người” sở đào tạo phải chủ thể khởi xướng gắn kết, thu hút doanh nghiệp tham gia sâu vào trình đào tạo Một số giải pháp nâng cao gắn kết doanh nghiệp nhà trường đào tạo nguồn nhân lực Nhằm giúp doanh nghiệp có nguồn nhân lực chất lượng cao, giảm chi phí đào tạo bổ sung, đào tạo lại, giúp nhà trường đạt sứ mạng đào tạo xã hội cần đào tạo nhà trường có, cần: Đối với nhà trường: Nâng cao gắn kết với doanh nghiệp thông qua cam kết, thỏa thuận hợp tác mua cổ phiếu để trở thành cổ đơng doanh nghiệp có ngành nghề kinh doanh sát với ngành đào tạo nhà trường Việc trở thành cổ đông lớn điều kiện giúp cho trình đào tạo sử dụng nguồn lực hòa hợp với nhau, tinh thần quyền lợi trách nhiệm Bên cạnh đó, nhà trường cần phải thường xuyên bồi dưỡng trình độ đội ngũ giảng viên, đầu tư sở vật chất thiết yếu, thường xuyên cập nhật, đổi chương trình đạo tạo nhằm bảo đảm chất lượng đáp ứng yêu cầu thị trường lao động Trong trình xây dựng chương trình, nhà trường cần mở điều kiện để mời đội ngũ doanh nhân trực tiếp tham gia giảng dạy nội dung cần thiết có thiên hướng thực hành chương trình đào tạo Đối với doanh nghiệp: Cần nhận thức đầy đủ ích lợi xu tất yếu gắn kết doanh nghiệp với nhà trường để hạn chế, khắc phục tình trạng phải đào tạo bổ sung, đào tạo lại sau tuyển dụng Vì thế, doanh nghiệp cần thiết lập phận chuyên trách chủ động phản biện, góp phần xây dựng, điều chỉnh chương trình đào tạo cho nhà trường hướng theo nhu cầu sử dụng lao động từ phía doanh nghiệp Tích cực với nhà trường việc biên soạn giáo trình, nội dung phương pháp giảng dạy, Bên cạnh đó, doanh nghiệp cần có kế hoạch, chiến lược ni dưỡng, ươm mầm tài trường hình thức cung cấp học bổng, đầu tư sở vật chất kỹ thuật, tuyển dụng trước sau tốt nghiệp Đối với quan quản lý nhà nước: Cần có nghiên cứu kinh nghiệm quốc gia phát triển nhanh chóng xây dựng chế, hành lang pháp lý thể rõ vai trò, trách nhiệm bên gắn kết phát triển bền vững nhà trường, doanh nghiệp quốc gia Bên cạnh đó, việc thường xun cơng bố số liệu 214 thống kê cách xác, minh bạch trung thực thị trường lao động, thay đổi xu hướng nguồn lực kinh tế giúp doanh nghiệp sở đào tạo có định hướng xác tương lại Kết luận Sự gắn kết nhà trường doanh nghiệp không xu hướng mà cịn tất yếu q trình phát triển doanh nghiệp, tồn nhà trường phát triển bền vững đất nước Bởi nguồn nhân lực xem nguồn lực quan trọng nhất, định thành tựu quốc gia, doanh nghiệp tổ chức Do đó, việc đào tạo nguồn nhân lực không đáp ứng thực tế công việc làm giảm suất lao động, làm gia tăng chi phí doanh nghiệp dẫn đến giảm tính cạnh tranh doanh nghiệp thương trường… gây tình trạng thất nghiệp, nản chí người lao động, tệ nạn xã hội… TÀI LIỆU THAM KHẢO Lê Thị Hải Vân (2018), Hoạt động liên kết gắn nhà trường với doanh nghiệp: Lý thuyết ứng dụng trường cao đẳng Chuyên đề công nghệ Giáo dục – 10 Tổng cục thống kê, Báo cáo lao động việc làm quý năm 2018 Vũ Tiến Dũng (2016), Một số giải pháp tăng cường liên kết đào tạo trường đại học doanh nghiệp, Tạp chí Lý luận trị số 5-2016 https://news.zing.vn/hon-138000-nguoi-co-trinh-do-dai-hoc-tro-len-van-that-nghieppost975161.html 215 ... nghiệp nhà trường đào tạo nguồn nhân lực Nhằm giúp doanh nghiệp có nguồn nhân lực chất lượng cao, giảm chi phí đào tạo bổ sung, đào tạo lại, giúp nhà trường đạt sứ mạng đào tạo xã hội cần đào tạo nhà. .. tin trường năm doanh nghiệp phải đào tạo bổ sung, đào tạo lại Một nguyên nhân bảncủa thực trạng thiếu gắn kết nhà trường doanh nghiệp đào tạo nguồn nhân lực Tại quốc gia phát triển, gắn kết doanh. .. khích sở đào tạo gắn kết với doanh nghiệp nhiều phương diện đào tạo, nghiên cứu khoa học, chuyển giao công nghệ, chuyển giao nguồn nhân lực Tuy nhiên, việc gắn kết sở đào tạo doanh nghiệp nước