VJE Tạp chí Giáo dục, Số đặc biệt tháng 8/2018, tr 15-17 ĐỔI MỚI CHƯƠNG TRÌNH, NỘI DUNG VÀ CƠNG TÁC TUYỂN SINH ĐÀO TẠO NGHIỆP VỤ Ở HỌC VIỆN HÀNG KHÔNG VIỆT NAM THEO HƯỚNG ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG TỔNG THỂ Bùi Thị Mỹ Hảo - Học viện Hàng không Việt Nam Ngày nhận bài: 01/08/2018; ngày sửa chữa: 07/08/2018; ngày duyệt đăng: 14/08/2018 Abstract: Innovation curriculum, contents and enrollment of professional aviation training towards to ensure the overall quality is a synthesis of the ways in which managers influence the entire construction activity Implementing programs, content and recruiting professional training of the school in the direction of grasping the training needs, building the output standards, compiling, evaluating and adjusting training programs and contents, to develop the professional capability, to create conditions for enterprises to criticize the efficiency of training products to meet the requirements of labor use in the context of globalization and international integration The article mentions about innovation curriculum, contents and enrollment for professional training at Vietnam Aviation Academy to ensure the overall quality Keywords: Innovation curriculum, enrollment, aviation training, overall quality Mở đầu Nghị Đại hội lần thứ XII Đảng xác định: “Tiếp tục đổi mạnh mẽ, đồng yếu tố GD-ĐT theo hướng coi trọng phát triển phẩm chất, lực người học Chuyển mạnh trình giáo dục từ chủ yếu trang bị kiến thức sang phát triển toàn diện lực phẩm chất người học” [1; tr 26-27] Đây chủ trương lớn Đảng trước đòi hỏi khách quan, cấp thiết nghiệp GD-ĐT nói chung, cơng tác đào tạo (ĐT) nghiệp vụ Hàng không, đáp ứng yêu cầu sử dụng lao động doanh nghiệp nói riêng ĐT nghiệp vụ ngành Hàng không theo hướng đảm bảo chất lượng tổng thể (ĐBCLTT) tác động chủ thể quản lí đến tồn hoạt động ĐT nghiệp vụ chuyên ngành nhà trường (xây dựng chương trình, kế hoạch ĐT, tuyển sinh, tổ chức ĐT, đánh giá sản phẩm đầu ra, ) nhằm thực mục tiêu giáo dục chuyên môn nghề nghiệp cho người học, đảm bảo cho họ đáp ứng nhu cầu lao động doanh nghiệp Hàng khơng bối cảnh tồn cầu hóa hội nhập quốc tế Trong ĐT nghiệp vụ ngành Hàng khơng theo hướng ĐBCLTT đổi chương trình, nội dung ĐT có vai trị quan trọng Bởi vì, chương trình, nội dung ĐT đổi theo hướng đại sở trực tiếp tạo nên sản phẩm có chất lượng, đáp ứng nhu cầu doanh nghiệp Hàng không công tác tuyển sinh đổi tạo tiền đề ban đầu thuận lợi cho hoạt động ĐT có chất lượng tốt Vì vậy, tổ chức ĐT nghiệp vụ ngành Hàng không, cần đổi chương trình nội dung cơng tác tuyển sinh ĐT phù hợp chuẩn lực nghề nghiệp đòi hỏi doanh nghiệp Hàng không nhằm nâng cao chất lượng ĐT nhà trường Tuy nhiên, năm qua, chương trình, nội dung ĐT nghiệp vụ Học viện Hàng không Việt Nam theo hướng 15 ĐBCLTT chưa thực tính đến lực nghiệp vụ đầu sinh viên; việc xây dựng chương trình, nội dung ĐT chưa dành thời lượng thích đáng cho người học luyện tập thành thạo kĩ nghiệp vụ Mặt khác, chương trình cụ thể, chi tiết mơn học, đặc biệt môn nghiệp vụ chuyên ngành Hàng khơng chưa thể bảo đảm tốt tính liên thơng, tích hợp; cịn tượng trùng lặp, chồng chéo môn, chủ đề; đồng thời công tác tuyển sinh ĐT chưa thực đổi theo hướng đảm bảo chất lượng đầu sản phẩm ĐT Để khắc phục hạn chế đó, cần đổi chương trình, nội dung cơng tác tuyển sinh ĐT theo hướng ĐBCLTT, nhằm tạo nên sản phẩm có chất lượng, đáp ứng tốt nhu cầu tuyển dụng lao động doanh nghiệp Hàng không Nội dung nghiên cứu 2.1 Về đổi chương trình, nội dung đào tạo nghiệp vụ Học viện Hàng không Việt Nam theo hướng đảm bảo chất lượng tổng thể Thực tiễn quản lí ĐT cho thấy, để đổi chương trình, nội dung ĐT nghiệp vụ Học viện Hàng không theo hướng ĐBCLTT, cần thực tốt số vấn đề sau: Trong đổi chương trình, nội dung ĐT, trước hết chủ thể quản lí cần nhận thức đổi chương trình, nội dung ĐT theo hướng ĐBCLTT nhằm đáp ứng yêu cầu chuẩn hóa, đại hóa liên thơng, tạo sản phẩm ĐT có chất lượng, đáp ứng yêu cầu tuyển dụng lao động doanh nghiệp Hàng không Muốn vậy, nhà trường cần đổi mục tiêu ĐT bậc đại học cao đẳng gắn với chuẩn nghề nghiệp, chuẩn trình độ ĐT nghiệp vụ chuyên ngành cụ thể nhằm đáp ứng đòi hỏi doanh nghiệp Hàng không Mục tiêu ĐT chuyên ngành cụ thể phải phản ánh chuẩn đầu phương diện: kiến thức, kĩ nghiệp vụ thái độ nghề nghiệp; VJE Tạp chí Giáo dục, Số đặc biệt tháng 8/2018, tr 15-17 để kiểm định, đánh giá chất lượng sản phẩm ĐT theo chuẩn đầu chuyên ngành Học viện Đổi mục tiêu ĐT theo hướng ĐBCLTT quy định việc xây dựng chương trình, nội dung ĐT nghiệp vụ chuyên ngành theo hướng này, định khung thời gian dạy lí thuyết dạy thực hành theo hướng tinh giảm lí thuyết, tăng thực hành, thực tập, tự học người học; đổi quy trình, phương pháp ĐT nguồn lực đảm bảo thực chương trình, nội dung đo lường đánh giá kết ĐT nhằm đạt tới mục tiêu ĐT xác định theo yêu cầu doanh nghiệp Hàng không Nội dung chương trình ĐT nghiệp vụ chuyên ngành Hàng khơng cần thiết kế theo hướng tích hợp kiến thức mơn văn hóa, kiến thức chun mơn môn học thực hành, xây dựng theo hướng chuẩn hố, đại hóa, mềm dẻo, có tính liên thơng trình độ, bậc học, tăng cường kĩ thực hành nghiệp vụ, khả tự tạo việc làm người học sau tốt nghiệp theo trình độ ĐT Học viện Đổi chương trình, nội dung ĐT nghiệp vụ chuyên ngành Hàng không từ hướng ĐT theo niên chế chuyển sang ĐT theo tín nội dung ĐT phải thể nguyên lí giáo dục “học đơi với hành, lí luận gắn liền với thực tiễn” Để thực nội dung trên, đổi chương trình, nội dung ĐT nghiệp vụ Học viện Hàng không Việt Nam theo hướng ĐBCLTT, cần thực hiệu yêu cầu sau: - Nắm bắt nhu cầu ĐT: Cần tiến hành nghiên cứu thực tế, lập kế hoạch tổ chức hợp lí việc lấy ý kiến chuyên gia, doanh nghiệp Hàng không đơn vị tuyển dụng sản phẩm ĐT nhà trường để nắm bắt nhu cầu ĐT chuyên ngành cụ thể Đồng thời, tổ chức hội nghị, hội thảo nắm bắt thông tin nhu cầu ĐT, tuyển dụng lao động chuyên ngành nghiệp vụ cụ thể doanh nghiệp Hàng không tỉnh có dịch vụ Hàng khơng để phân tích, dự báo nhu cầu ĐT số lượng nhân viên chuyên môn nghiệp vụ mà họ cần - Xây dựng Chuẩn đầu chương trình ĐT: Cán quản lí, giảng viên có kinh nghiệm chun gia phối hợp phân tích cụ thể nhiệm vụ chuyên môn chuyên ngành nghiệp vụ Hàng không để xác định rõ chuẩn đầu kiến thức, kĩ nghiệp vụ, thái độ nghề nghiệp thơng tin cần thiết khác kết thúc chương trình ĐT; đồng thời, phản ánh nhiệm vụ chủ yếu mà người học thực sau tốt nghiệp khóa ĐT theo chuyên ngành học Học viện - Biên soạn chương trình ĐT: Căn vào dự báo nhu cầu doanh nghiệp Hàng không, quy định ban hành Bộ GD-ĐT, Bộ Giao thông Vận tải quy định chương trình khung cho bậc học chuẩn đầu ra, nhà trường tổ chức xây dựng chương trình, nội dung ĐT 16 nghiệp vụ chuyên ngành Hàng không cho phù hợp với mục tiêu ĐT, thời gian tải trọng dạy học giảng viên, sinh viên - Đánh giá chương trình: Chuyên gia doanh nghiệp Hàng khơng giảng viên có kinh nghiệm đánh giá chương trình, nội dung ĐT nghiệp vụ chuyên ngành Hàng không đưa kiến nghị cần thiết cần đổi chương trình, nội dung việc triển khai thực theo lộ trình cụ thể - Triển khai thực chương trình: Giám đốc Học viện kí định ban hành chương trình ĐT biên soạn đề cương chi tiết mơn học Căn vào chương trình ĐT phê duyệt, môn nghiệp vụ tiến hành thảo luận phân công cụ thể cho giảng viên biên soạn đề cương chi tiết dạy; môn đánh giá, trình hội đồng thẩm định giám đốc Học viện phê duyệt; quan chức khoa chuyên ngành phối hợp tổ chức triển khai thực - Điều chỉnh chương trình: Hàng năm, quan ĐT Học viện chủ động liên hệ với sở tuyển dụng, cá nhân có liên quan tham gia đánh giá, góp ý hồn thiện chương trình ĐT nắm rõ yêu cầu tuyển dụng; sử dụng liệu sinh viên tốt nghiệp, tổ chức thu thập ý kiến họ để điều chỉnh nội dung chương trình ĐT cụ thể chuyên ngành nghiệp vụ Hàng không như: Vận tải, Quản trị kinh doanh, Quản trị cảng, Quản trị doanh nghiệp, Quản lí hoạt động bay, Kĩ thuật hàng không, Điện tử viễn thông, Dịch vụ thương mại, Kiểm sốt khơng lưu, cho phù hợp với nhu cầu tuyển dụng Để thực yêu cầu trên, cần đảm bảo điều kiện như: có hệ thống chuẩn nghề nghiệp làm xây dựng chuẩn ĐT mục tiêu ĐT theo trình độ tương ứng mối quan hệ với chương trình nội dung, cách thức đánh giá chất lượng ĐT; có nhóm cán bộ, giảng viên đủ lực để đổi chương trình, nội dung ĐT; đồng thời phải có kinh phí huy động, sử dụng có hiệu sở vật chất, thiết bị kĩ thuật, hệ thống học liệu nhà trường để tạo điều kiện hỗ trợ cho đổi chương trình, nội dung ĐT theo hướng ĐBCLTT 2.2 Về đổi công tác tuyển sinh đào tạo nghiệp vụ Học viện Hàng không Việt Nam theo hướng đảm bảo chất lượng tổng thể Để đổi công tác tuyển sinh ĐT nghiệp vụ Học viện Hàng không theo hướng ĐBCLTT cần: - Các chủ thể quản lí thực tốt cơng tác tun truyền nhằm nâng cao hiểu biết cha mẹ học sinh ĐT nghiệp vụ ngành Hàng không, lĩnh vực lao động đặc thù; đồng thời, giúp định hướng cho người học lựa chọn ngành ĐT phù hợp với lực, sở trường, điều kiện kinh tế gia đình nhu cầu tuyển dụng doanh nghiệp Hàng khơng VJE Tạp chí Giáo dục, Số đặc biệt tháng 8/2018, tr 15-17 - Trong đổi công tác tuyển sinh, chủ thể quản lí cần nhận thức rõ việc hướng nghiệp, tư vấn tuyển sinh khâu mở đầu cơng tác tuyển sinh, có tác động lớn đến số lượng chất lượng tuyển sinh; vậy, cần thực tốt nội dung như: tìm hiểu nhu cầu doanh nghiệp Hàng không, nắm bắt thông tin nhu cầu ĐT chuyên ngành doanh nghiệp số lượng chất lượng ĐT, xác định tiêu ĐT sát với nhu cầu thực tế, bảo đảm gắn ĐT với sử dụng lao động - Tổ chức hoạt động giáo dục nâng cao nhận thức cho người học ý nghĩa tầm quan trọng giáo dục nhà nước, làm thay đổi nhận thức họ nghề nghiệp lao động Hàng khơng Phối hợp tổ chức có hiệu quả, thiết thực công tác hướng nghiệp, tư vấn nghề nghiệp, dạy nghề tìm việc làm cho sinh viên sau tốt nghiệp - Đổi phương thức tuyển sinh, phối hợp tăng cường tư vấn tuyển sinh, tư vấn tuyển sinh trực tiếp giúp phát hiện, phân luồng, phát sinh viên có khiếu chuyên ngành để thực tốt công tác ĐT, đáp ứng số lượng, chất lượng hiệu ĐT Để thực nội dung trên, yêu cầu đổi công tác tuyển sinh ĐT nghiệp vụ Hàng không theo hướng ĐBCLTT, Học viện cần: - Tìm hiểu, nắm vững thực trạng chiến lược phát triển lĩnh vực lao động nghiệp vụ Hàng không như: Vận tải, Quản trị kinh doanh, Quản trị cảng, Quản trị doanh nghiệp, Quản lí hoạt động bay, Kĩ thuật hàng không, Điện tử viễn thơng, Dịch vụ thương mại, Kiểm sốt khơng lưu, doanh nghiệp Hàng khơng, từ đổi triển khai công tác tuyển sinh nhà trường hàng năm cho phù hợp với phát triển lĩnh vực chuyên ngành - Thường xuyên nắm bắt thông tin cụ thể nhu cầu ĐT, thông tin phản hồi chất lượng ĐT, số cung, cầu doanh nghiệp Hàng không chuyên ngành nghiệp vụ, từ dự báo nhu cầu nhân lực để xúc tiến tuyển sinh Tiến hành kí kết biên ghi nhớ nhu cầu ĐT, hợp đồng liên kết, hỗ trợ ĐT hỗ trợ xúc tiến việc làm với doanh nghiệp Hàng không - Tổ chức triển khai công tác tuyển sinh tư vấn tuyển sinh; tập huấn nghiệp vụ xúc tiến tuyển sinh cho đội ngũ cán bộ, giảng viên tham gia Đa dạng hóa hình thức kênh thông tin tuyển sinh như: thông qua website Học viện, phát hành tài liệu, tin tuyên truyền thông tin tuyển sinh, hội việc làm học tiếp lên bậc học cao hơn; xây dựng chuyên mục ĐT chuyên ngành nghiệp vụ Hàng không Học viên phương tiện truyền thông Tìm hiểu nắm bắt nhu cầu doanh nghiệp Hàng không để giới thiệu, tư vấn cho sinh viên định hướng nghề nghiệp cho họ từ cịn học phổ thơng Để thực nội dung trên, cần đảm bảo điều kiện như: cán giảng viên phải nhận thức 17 ý nghĩa tầm quan trọng công tác tuyển sinh, lựa chọn đầu vào có chất lượng hơn; đồng thời, cần có đạo sâu sát Ban Giám đốc, từ có biện pháp thực sát đúng, hiệu Bên cạnh đó, cần có hỗ trợ tích cực địa phương ban, ngành, đoàn thể mà trước hết Sở GD-ĐT tỉnh, thành trường phổ thông; đồng thời, phải củng cố, giữ vững thương hiệu Học viện chất lượng ĐT để thu hút sinh viên vào học Kết luận Nội dung chủ yếu đổi chương trình, nội dung công tác tuyển sinh ĐT nghiệp vụ Học viện Hàng khơng Việt Nam theo hướng ĐBCLTT chủ thể quản lí cần nắm bắt nhu cầu ĐT, xây dựng chuẩn đầu ra, biên soạn, đánh giá điều chỉnh chương trình ĐT phù hợp trình độ người học phát triển lực sẵn có họ, tạo điều kiện cho doanh nghiệp Hàng không phản biện mạnh mẽ hiệu ĐT Đồng thời, đổi tuyển sinh cần tìm hiểu nhu cầu, nắm bắt thông tin từ người học, xác định tiêu ĐT sát với nhu cầu thực tế, tổ chức có hiệu cơng tác hướng nghiệp chuyên ngành nghiệp vụ Hàng không, tạo sở để sản phẩm ĐT Học viện đảm bảo chất lượng theo chuẩn khu vực, quốc tế, đáp ứng nhu cầu tuyển dụng doanh nghiệp Hàng không thời kì tồn cầu hóa hội nhập quốc tế Tài liệu tham khảo [1] Đảng Cộng sản Việt Nam (2016) Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII NXB Chính trị Quốc gia - Sự thật [2] Nguyễn Văn Hùng (2016) Quản lí đào tạo trường cao đẳng nghề theo tiếp cận đảm bảo chất lượng Luận án tiến sĩ Khoa học giáo dục, Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam [3] Bùi Thị Thu Hương (2013) Quản lí chất lượng chương trình đào tạo cử nhân chất lượng cao Đại học Quốc gia Hà Nội theo tiếp cận quản lí chất lượng tổng thể (TQM) Luận án tiến sĩ Quản lí giáo dục, Trường Đại học Giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội [4] Nguyễn Phương Nga - Nguyễn Quý Thanh (2007) Giáo dục đại học - Một số thành tố chất lượng NXB Đại học Quốc gia Hà Nội [5] Phạm Thành Nghị (2000) Quản lí chất lượng giáo dục đại học NXB Đại học Quốc gia Hà Nội [6] Trần Thị Thanh Phương (2017) Quản lí chất lượng đại học Việt Nam tiếp cận quản lí chất lượng tổng thể - Mơ hình giải pháp NXB Giáo dục Việt Nam [7] Bùi Ngọc Kính (2015) Quản lí đào tạo cử nhân kép Đại học Quốc gia Hà Nội theo tiếp cận quản lí chất lượng tổng thể (TQM) Luận án tiến sĩ Quản lí giáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội ... Học viện Hàng không Việt Nam theo hướng đảm bảo chất lượng tổng thể Để đổi công tác tuyển sinh ĐT nghiệp vụ Học viện Hàng không theo hướng ĐBCLTT cần: - Các chủ thể quản lí thực tốt công tác tuyên... sở vật chất, thiết bị kĩ thuật, hệ thống học liệu nhà trường để tạo điều kiện hỗ trợ cho đổi chương trình, nội dung ĐT theo hướng ĐBCLTT 2.2 Về đổi công tác tuyển sinh đào tạo nghiệp vụ Học viện. .. có hiệu công tác hướng nghiệp chuyên ngành nghiệp vụ Hàng không, tạo sở để sản phẩm ĐT Học viện đảm bảo chất lượng theo chuẩn khu vực, quốc tế, đáp ứng nhu cầu tuyển dụng doanh nghiệp Hàng khơng