Export HTML To Doc Bài Buổi học cuối cùng SGK 7 trang 21, 22, 23, 24, 26 Văn Cánh diều Hướng dẫn Soạn bài Buổi học cuối cùng SGK 7 trang 21, 22, 23, 24, 26 ngắn gọn, hay nhất Trả lời toàn bộ câu hỏi t[.]
Bài Buổi học cuối SGK trang 21, 22, 23, 24, 26 - Văn Cánh diều Hướng dẫn Soạn Buổi học cuối SGK trang 21, 22, 23, 24, 26 ngắn gọn, hay Trả lời toàn câu hỏi Sách Cánh diều Ngữ văn lớp chi tiết Hi vọng qua soạn bạn nắm vững nội dung học chuẩn bị trước đến lớp tốt nhất. Mục lục nội dung Trước đọc Buổi học cuối Đọc hiểu Buổi học cuối Trả lời câu hỏi cuối Trước đọc Buổi học cuối Object Câu (Trang 21, SGK Ngữ văn tập 1) Đọc trước chuyện Buổi học cuối cùng; tìm hiểu thêm thông tin về nhà văn An-phơng-xơ Đơ-đê Lời giải • An-phơng-xơ Đơ-đê (1840 – 1897), nhà văn thực nhân đạo chủ nghĩa lớn nước Pháp nửa cuối kí XIX • Quê quán: sinh Nim, tỉnh Lăng-gơ-đuốc thuộc miền Nam nước Pháp • Xuất thân: gia đình tơ lụa • Con người: cậu bé thơng minh, ham mê đọc sách Năm 15 tuổi, ông bắt đầu làm thơ viết tiểu thuyết • Cuộc đời: người cha bị phá sản, gia đình phải dời đến thành phố Li-ơng Ơng tiếp tục theo học trung học đây, cuối phải bỏ học hẳn nhân bố mẹ đổ vỡ Ơng theo chân anh Ernest đến Paris nhận vào làm ký giả cho tờ Figaro • Sự nghiệp văn học: Lối viết giản dị, nhẹ nhàng, thấm đượm triết lí cảm xúc, tác phẩm An-phơng-xơ Đơ-đê giàu tinh thần nhân đạo tinh tế, chất thơ nhiệt thành, gửi gắm niềm tin vào phẩm chất tốt đẹp người Một số tác phẩm tiêu biểu: Chú nhóc (1886); Những thư viết từ cối xay gió (1869); Tác-ta-ranh xứ Ta-raxcơng (1872), Tác-ta-ranh núi An-pơ (1885), Cảng Ta-rax-công (1890)… Đạt giải thưởng văn chương Pháp với “Fromont Cháu Trẻ Cụ Riler”(1874) Đọc hiểu Buổi học cuối Câu (Trang 22, SGK Ngữ văn tập 1) Từ sự khác thường của buổi học, dự đoán về sự kiện xảy Lời giải Từ khác thường buổi học, em dự đốn, khơng phải buổi học lần, buổi học cuối cùng, thầy giáo hay học sinh lớp gặp chuyện… Câu (Trang 23, SGK Ngữ văn tập 1) Tại thầy Ha-men lại nói: “ bị trừng phạt thế là đủ rồi…”? Lời giải Thầy Ha-men nói “ bị trừng phạt thế là đủ rời…” Phrang nhiều lần chịu phạt Và với thầy Hamen, hình phạt khơng phải cách dạy dỗ tốt, nữa, việc không tiếp tục học tiếng Pháp – tiếng mẹ đẻ hình phạt lớn Câu (Trang 24, SGK Ngữ văn tập 1) Em có suy nghĩ gì về những dòng chữ in đậm này? …khi một dân tộc rơi vào vòng nô lệ, chừng nào họ vẫn giữ vững tiếng nói của mình thì chẳng khác gì nắm được chìa khóa chốn lao tù… Lời giải Câu nói thầy Ha-men gợi cho em suy nghĩ giá trị thiêng liêng tiếng nói dân tộc, đấu tranh giành độc lập tự Bởi lẽ, phương diện quốc gia, ngôn ngữ tinh hoa văn hóa, linh hồn dân tộc để phân biệt quốc gia với quốc gia khác Ngôn ngữ quốc gia phải trải qua hình thành, gìn giữ phát triển đến cộng đồng, hệ không bảo vệ “tiếng nói dân tộc”, khơng khác thừa nhận chủ quyền đất nước Do vậy, câu nói thầy Ha-men gợi lên cho nhân vật câu chuyện nói riêng, tất người nói chung ý thức việc bảo vệ bảo vật quốc gia – tiếng nói Đặc biệt, đấu tranh xâm lược, cần trân quý, bảo vệ hết Câu (Trang 24, SGK Ngữ văn tập 1) Băn khoăn của cậu bé Phrăng về các chim bồ câu mái nhà trường gợi cho em những suy nghĩ gì? Lời giải Băn khoăn cậu bé Phrang chim bồ câu mái trường gợi cho em suy nghĩ cậu bé Phrang ngây thơ, đồng thời nói lên độc đốn đến vơ lí phát xít Đức bắt người Pháp phải nói tiếng Đức Đây hành động cần phải lên án nước Đức xâm chiếm lãnh thổ Pháp Trả lời câu hỏi cuối Câu (Trang 26, SGK Ngữ văn tập 1) Em hiểu thế nào về nhan đề Buổi học cuối cùng. Người kể lại câu chuyện là ai? Chỉ tác dụng của ngơi kể này Lời giải • Nhan đề “Buổi học cuối cùng” gợi lên tiếc nuối Bởi buổi học cuối tiếng Pháp Nó mang ý nghĩa sâu xa, buổi học cuối dân tộc tiếng nói • Người kể lại câu chuyện nhân vật Phrang – học sinh lớp thầy Ha-men Truyện kể theo ngơi thứ • Tác dụng: Làm tăng tính chân thật cho nhân vật Bởi Phrang người trực tiếp chứng kiến buổi học tiếng Pháp cuối lớp thầy Ha-men Bộc lộ cảm xúc cách tự nhiên, chân thành Câu (trang 26, SGK Ngữ văn tập 1) Đặc điểm tính cách nhân vật thầy Ha-men được nhà văn khắc họa từ những phương diện nào? Hãy nêu một số biểu hiện cụ thể văn bản? Lời giải Đặc điểm tính cách nhân vật thầy Ha-men được nhà văn khắc họa từ những phương diện: • Trang phục: áo rơ-đanh-gốt màu xanh lục diềm sen gấp nếp mịn đội mũ tròn lụa đen thêu thứ trang phục dùng buổi lễ trang trọng • Thái độ học sinh: Lời lẽ dịu dàng, mắng Phrăng cậu đến muộn cậu không thuộc bài; chuẩn bị học chu đáo kiên nhẫn giảng muốn truyền hết hiểu biết cho học sinh buổi học cuối • Ở giây phút cuối buổi học: nghẹn ngào, khơng nói hết câu, quy phí bảng, cầm hịn phấn dằn mạnh hết sức, cố viết thật to “NƯỚC PHÁP MUÔN NĂM” • Mong muốn thầy học sinh người vùng An-dát: yêu quý, giữ gìn trau dồi tiếng nói dân tộc Có thể thấy, thầy Ha-men người yêu nghề, yêu tiếng nói dân tộc, yêu quê hương Câu (trang 26, SGK Ngữ văn tập 1) Phân tích một số chi tiết cụ thể (trong suy nghĩ, cách nhìn nhận về thầy Ha-men và thái độ đối với việc học tiếng Pháp) để làm rõ diễn biến tâm trạng của nhân vật “tôi” “buổi học cuối cùng”? Lời giải Nhân vật “tôi” buổi học cuối bộc lộ diễn biến tâm trạng cách sinh động Đầu tiên, câu chống váng nghe thầy Ha-men nói buổi học cuối Chính cậu khơng ngờ, buổi học cuối dạy tiếng Pháp – tiếng mẹ đẻ Phrăng nghe tin mà rụng rời Khn mặt cậu đỏ bừng tức giận, chuyển dần sang tái nhợt chống váng Đơi mắt đen láy ngây thơ khơng cịn lên vẻ tinh nghịch mà thay vào nỗi mát, nỗi sợ mơ hồ Đôi bàn tay nhỏ bé run run lấy sách từ cặp để lên bàn, lật giở trang thật nhẹ nhàng Ánh mắt Phrăng dõi theo thầy Ha - men thể sợ thầy biến Lúc gọi lên đọc bài, Phrăng lúng túng đung đưa người ghế dài, lịng rầu rĩ, khơng dám ngẩng đầu lên xấu hổ Cậu quan sát lớp học, khuôn mặt, hành động nhẫn nại thầy Ha - men để khắc sâu hồi ức buổi học trước bị ép học tiếng Đức. Suốt buổi học, Phrăng chăm nghe thầy giảng nuốt lấy lời tiếng chuông cầu nguyện buổi trưa vang lên báo hiệu học kết thúc Sự tiếc nuối ân hận dần biểu lộ Bấy lâu nay, cậu bỏ phí thời gian để trốn học, chơi Và buổi học cuối cùng, cậu phải đấu tranh định đến trường Cậu thương thầy Ha-men, tự trách thân Nghe lời tha thiết từ tận đáy lòng thầy Ha-men, Phrang nhận thức ý nghĩa to lớn việc học tiếng Pháp ngậm ngùi xót xa từ khơng cịn hội để tiếp tục học tiếng Pháp trường Câu (Trang 26, SGK Ngữ văn tập 1) Phần (5) của văn bản Buổi học cuối cùng có nhiều chi tiết miêu tả đặc sắc: thầy Ha-men “người tái nhợt”, “nghẹn ngào, không nói được hết câu”, “cầm một hòn phấn và dằn mạnh hết sức, thầy cớ viết thật to: NƯỚC PHÁP MN NĂM!” và “đầu dựa vào tường”, “chẳng nói”, chỉ “giơ tay hiệu” Các chi tiết này đã giúp tác giả khắc họa được điều gì về thầy Ha-men? Lời giải Các chi tiết giúp tác giả khắc họa lòng yêu nước thầy giáo Ha-men Khi khơng dạy tiếng Pháp – tiếng nói dân tộc, khơng riêng học sinh mà thầy, buồn lịng Cịn tiếng cịn đất nước Thử hỏi, khơng dạy tiếng q hương q hương, nào? Chẳng phải gián tiếp thừa nhận đô hộ nước Đức hay sao? Chính lẽ đó, mà thầy Ha-men viết thật to dịng chữ “NƯỚC PHÁP MN NĂM !” Thầy người yêu nghề, yêu tiếng nói dân tộc yêu quê hương sâu sắc Qua nhân vật, nhà văn thành công thể chủ đề tác phẩm lòng yêu nước Câu (Trang 26, SGK Ngữ văn tập 1) Câu chuyện đã bồi đắp cho em những phẩm chất nào? Em rút được bài học gì cho bản thân sau học xong chuyện? Lời giải Câu chuyện bồi đắp cho em lịng u nước Thơng qua câu chuyện, em rút học, phải có ý thức gìn giữ tiếng nói dân tộc Đó linh hồn dân tộc, tài sản vô giá quốc gia Khơng riêng nước Pháp mà quốc gia giới, cần phải gìn giữ tài sản tinh thần vô giá Câu (Rrang 26, SGK Ngữ văn tập 1) Trong truyện Buổi học cuối cùng, em thích nhất nhân vật hoặc chi tiết, hình ảnh nào? Hãy viết một đoạn văn (khoảng 6-8 dòng) giải thích lí vì em thích Lời giải Trong truyện “Buổi học cuối cùng”, em thích nhân vật Phrang – nhân vật câu chuyện Truyện phát triển tâm lí nhân vật cách sinh động, sắc nét Từ cậu bé ham chơi, biết tin, buổi học tiếng Pháp cuối cùng, trăn trở, suy nghĩ Phrang lột tả Cậu lúng túng, kinh ngạc thấy tiếng Pháp mơn học khó cảm thấy hối hận Phrang nhận ý nghĩa lớn lao việc học tiếng Pháp – tiếng mẹ đẻ Từ đó, thấy, cậu bé giàu lòng yêu nước trỗi dậy >>> Xem trọn bộ: Soạn Văn Cánh diều Trên Top lời giải bạn Soạn Buổi học cuối SGK trang 21, 22, 23, 24, 26 SGK Cánh diều theo chương trình sách Chúng tơi hi vọng bạn có kiến thức hữu ích đọc viết Top lời giải có đầy đủ soạn cho môn học sách Cánh Diều, Chân trời sáng tạo, Kết nối tri thức Mời bạn click vào trang chủ Top lời giải để tham khảo chuẩn bị cho năm học Chúc bạn học tốt! ... Soạn Buổi học cuối SGK trang 21, 22, 23, 24, 26 SGK Cánh diều theo chương trình sách Chúng tơi hi vọng bạn có kiến thức hữu ích đọc viết Top lời giải có đầy đủ soạn cho môn học sách Cánh Diều, ... kiện xảy Lời giải Từ khác thường buổi học, em dự đoán, khơng phải buổi học lần, buổi học cuối cùng, thầy giáo hay học sinh lớp gặp chuyện… Câu (Trang 23, SGK Ngữ văn tập 1) Tại thầy Ha-men lại... Nhan đề ? ?Buổi học cuối cùng? ?? gợi lên tiếc nuối Bởi buổi học cuối tiếng Pháp Nó mang ý nghĩa sâu xa, buổi học cuối dân tộc tiếng nói • Người kể lại câu chuyện nhân vật Phrang – học sinh lớp thầy