GIÁO VIÊN CỐT CÁN VỀ ĐỔI MỚI SINH HOẠT CHUYÊN MÔN VÀ CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TẬP HUẤN GIÁO VIÊN CỐT CÁN VỀ ĐỔI MỚI SINH HOẠT CHUYÊN MÔN VÀ CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Thừa Thiên Huế, ngày 26/11/2014 Nội dung 1: Đổi SHCM Ý nghĩa, tầm quan trọng lập kế hoạch SHCM CH: Theo thầy/cô việc lập kế hoạch SHCM có ý nghĩa tầm quan trọng nào? (Mỗi nhóm ghi tất ý kiến nhóm giấy A4) * Lập kế hoạch SHCM có vai trị ý nghĩa:  Giúp tổ chức giáo dục (Tổ, nhóm chuyên môn – Trường cụm trường) ý thức thay đổi môi trường tạo điều kiện cho thành viên thích ứng, đương đầu cách hiệu với biến đổi  Giúp tổ chức giáo dục ý thức đầy đủ mục tiêu hoạt động CM  Làm rõ phương hướng hoạt động tổ chức giáo dục, biến đơn vị thành tổ chức biết học hỏi, biết hoàn thiện  Tạo điều kiện tốt để tổ chức giáo dục đánh giá ý nghĩa đường lối, hành động cam kết  Tạo điều kiện cho tổ chức giáo dục đánh giá khả phối hợp hoạt động nhằm đạt mục tiêu chung Lập kế hoạch SHCM có vai trị ý nghĩa:  Tạo hội thúc đẩy, lôi kéo tất người hợp tác xây dựng triển khai định quan trọng  Xây dựng tảng cho việc định đắn, kịp thời Cung cấp khung chung để đánh giá kết hoạt động chuyên môn tổ chức giáo dục  Lập kế hoạch chức chức tổ chức giáo dục: Lập kế hoạch – Tổ chức – Lãnh đạo – Kiểm tra  Giúp lựa chọn, xác định chương trình hành động tương lai nhằm đạt mục tiêu đề  Tạo tính phối hợp nỗ lực thành viên tổ chức giáo dục  Làm giảm tính bất ổn định, chồng chéo tạo điều kiện cho công tác kiểm tra đạt hiệu cao (nếu khơng có kế hoạch khơng có kiểm tra) Quy trình chung xây dựng kế hoạch SHCM cho năm học: CH: Theo thầy/cô xây dựng kế hoạch SHCM/năm học gồm có bước? Đó bước nào? Gạch ý đầu dịng ngắn gọn mơ tả cho bước (Mỗi nhóm ghi tất ý kiến nhóm giấy A4) Quy trình chung xây dựng kế hoạch SHCM cho năm học gồm có bước: B1: Lập dự thảo SHCM  Thu thập xử lí thơng tin  Xác định mục tiêu nhiệm vụ  Xây dựng yêu cầu tiêu  Xác đinh biện pháp thực  Dự kiến bố trí cơng việc thời gian thực B2: Thông qua, lấy ý kiến đóng góp tập thể B3: Điều chỉnh, hồn thiện chỉnh lí dự thảo kế hoạch B4: Gửi dự thảo cho Hiệu trưởng phê duyệt B5: Công bố thực kế hoạch Cấu trúc xây dựng kế hoạch SHCM tổ/nhóm chun mơn cho năm học CH: Theo thầy/cô cấu trúc kế hoạch SHCM/năm học gồm có phần? Đó phần nào? (Mỗi nhóm ghi tất ý kiến nhóm giấy A4) Cấu trúc xây dựng kế hoạch SHCM tổ/nhóm chun mơn năm học 3.1/ Xác định (cơ sở pháp lí) 3.2/ Các nội dung chính: - Đặc điểm tình hình: (Thuận lợi, khó khăn, thời cơ, thách thức…) - Các mục tiêu, nhiệm vụ tiêu - Các biện pháp thực nhiệm vụ - Xác định lịch trình thực cách thức kiểm tra, kiểm sốt - Những đề xuất 3.3/ Hình thức trình bày kế hoạch: Phần 1: Thể thức hành bao gồm: Tên chủ thể kế hoạch (Trường->Tổ), Quốc hiệu, Thời gian, Tên văn Phần 2: Nội dung gồm nội dung (như mục 3.2) Phần 3: Chủ thể lập kế hoạch ký tên Hiệu trưởng phê duyệt VD Chu trình quản lí xây dựng thực kế hoạch tổ chuyên môn: Xây dựng kế hoạch Tổ chức triển khai kế hoạch Đánh giá, điều chỉnh k.hoạch Chỉ đạo thực kế hoạch