Đang tải... (xem toàn văn)
Ngày soạn 21/01/2022 Ngày giảng 6a 26/01/2022 6b 26/01/2022 Tiết 5 CÁC TRÒ CHƠI DÂN GIAN CỦA CÁC DÂN TỘC Ở SƠN LA (Thời lượng 02 tiết) I MỤC TIÊU 1 Về kiến thức Kể tên được một số trò chơi dân gian củ[.]
Ngày soạn: 21/01/2022 Ngày giảng: 6a 26/01/2022 6b 26/01/2022 Tiết CÁC TRÒ CHƠI DÂN GIAN CỦA CÁC DÂN TỘC Ở SƠN LA (Thời lượng 02 tiết) I MỤC TIÊU Về kiến thức - Kể tên số trò chơi dân gian dân tộc Sơn La - Mô tả cách thức tổ chức trị chơi - Trình bày vai trị, ý nghĩa trò chơi - Đề xuất giải pháp để bảo tồn, lan tỏa trò chơi dân gian địa phương Về lực a Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: Tìm kiếm thông tin, đọc sách giáo khoa hỏi người thân để tìm hiểu trị chơi dân gian Sơn La - Năng lực giao tiếp hợp tác: Thảo luận nhóm để thực phiếu học tập, hợp tác giải vấn đề trò chơi dân gian Sơn La - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Năng lực trình bày đề xuất giải pháp để bảo tồn, lan tỏa trò chơi dân gian địa phương trước lớp b Năng lực đặc thù: - Biết giữ gìn, phát huy truyền văn hóa việc làm cụ thể phù hợp - Thực tốt bổn phận thân để bảo tồn, lan tỏa văn hóa lễ hội địa phương Về phẩm chất - Yêu nước: Có ý thức tìm hiểu truyền thống văn hóa q hương - Trách nhiệm: Quan tâm đến công việc bảo tồn, lan tỏa trò chơi dân gian địa phương II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Với giáo viên - Tranh trò chơi dân gian Sơn La: Trò chơ tung còn, chơi Tu lu, ném pao… - Phiếu học tập, slied, máy tính Với học sinh Sưu tầm trị chơi dân gian tìm hiểu hiểu cách thức tổ chức trò chơi dân gian Sơn La địa phương III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Tiết 01 Hoạt động 1: Hoạt động khởi động/Mở đầu (05 phút) a ) Mục tiêu Tạo hứng thú, định hướng HS vào nội dung học b) Tổ chức thực GV: Chiếu hình ảnh trò chơi dân gian, yêu cầu học sinh quan sát hình ảnh trả lời câu hỏi Em tham gia trò chơi dân gian dân tộc Sơn La? Kể trò chơi em ấn tượng nhất? - Học sinh thực nhiệm vụ hoạt động nhân để trả lời câu hỏi - Một vài học sinh kể tên trò chơi dân gian đồng thời trị chơi ấn tượng GV mời học sinh khác nhận xét, bổ sung H1: Tung H2 Tò má lẹ - GV nhận xét, kết hợp đặt vấn đề: Mỗi dịp Tết đến, xuân hay ngày lễ hội, chợ phiên sống thường nhật, ta thường gặp trò chơi truyền thống như: Tung còn, Ném pao, Tu lu, Tó má lẹ đồng bào dân tộc Sơn La Những trò chơi vừa hoạt động thể thao, giải trí vừa nét đẹp văn hoá mang ý nghĩa nhân văn đồng bào dân tộc nơi Hoạt động 2: Hình thành kiến thức 2.1 Mục 1 Các trò chơi dân gian (38 phút) a) Mục tiêu: Kể tên mơ tả cách thức tổ chức trị chơi số trò chơi dân gian dân tộc Sơn La b) Tổ chức thực hiện: GV Chia lớp thành nhóm chiếu hình ảnh trị chơi Tu lu dân tộc Mơng, trị chơi Tung người Thái yêu cầu học sinh kết hợp thơng tin SGK để hồn thành phiếu học tập sau: Nhóm 1,3,5,7: Hồn thành phiếu tập số Trị chơi Tu lu dân tộc Mơng Thời gian tổ Phương tiện Số lượng người Cách chơi Ý nghĩa chức chơi Nhóm 2,4,6,8: Hồn thành phiếu tập số Trò chơi Tung người Thái Thời gian tổ chức Phương Số lượng người Cách chơi tiện chơi Ý nghĩa - Học sinh thực nhiệm vụ theo nhóm để hồn thành nội dung phiếu học tập GV quan sát hướng dẫn nhóm hồn thành nội dung học tập - Đại diện nhóm báo cáo cách trình bày theo nội dung phiếu học tập mà em xếp, sở nhóm khác giáo viên nhận xét, bổ sung Dự kiến sản phẩm Trò chơi Tu lu dân tộc Mông Thời gian Phương tiện Số lượng Cách chơi Ý nghĩa tổ chức người chơi Dịp Tết - Tu lu làm Thường - đội chơi, đội Thể tình đến, xuân gỗ, hình chọn - người, đồn kết, dạng có đội chơi, người tham gia thương yêu đầu, đầu nhọn đội - thi biểu diễn quay Tu đóng người viên lu xuống sân chơi, Tu thành đinh Thành phần cộng lu đội quay cứng làm tham gia: đồng thôn bản, nhiều thời gian điểm quay già trẻ, lớn phát huy đội thắng - Dây quay tu bé có sức mạnh Có cách chơi: lu se thể tham gia cá nhân + Thi chọi Tu lu tĩnh sợi lanh, chơi tập thể + Thi chọi Tu lu động việc xây dựng, dài mét, nối với phát triển KTmột đoạn gậy XH địa làm phương cành cứng Nhóm 2,4,6,8: Hồn thành phiếu tập số Trò chơi Tung người Thái Thời gian Phương tiện Số lượng Cách chơi Ý nghĩa tổ chức người chơi Dịp lễ Tết Quả còn: làm Nhiều Có nhiều cách chơi Cách Quả cịn tung vải người, phổ biến người lên mang ý nhiều màu đối tượng, chơi đứng hai bên nghĩa tượng sắc, khâu lứa tuổi tre cách tầm từ 15 - 20m, trưng cho ghép lại tham gia thay ném việc buồn, ốm thành hình qua vịng trịn đỉnh đau, việc hộp vuông, tre, người đối diện xấu rũ bên bắt lấy ném sạch, thay vào nhồi hạt lại Cứ vậy, trị chơi ấm no, hay hạt thóc kết thúc có người hạnh phúc Cây nêu: chiến thắng, ném qua Nếu ném trúng tre cao từ 15 vòng tròn vòng tròn 20m, xuyên thủng đỉnh có làm rơi giấy vịng trịn âm, dương đường kính giao hồ, từ 45 - 50cm, sống sinh dán giấy sôi, mùa màng màu bội thu Từ hai phiếu học tập trên, giáo viên yêu cầu học sinh thực hoạt động cá nhân lựa chọn thông tin câu sau: a Trị chơi Tu lu người Mơng cần dẻo dai, khéo léo người chơi b Trò chơi Tu lu thường tổ chức vào dịp Tết đến, xuân c Trò chơi Tung dành cho đơi trai gái có tình ý với d Tung trò chơi mang ý nghĩa nhân văn, bộc lộ khát vọng sống no đủ tăng cường tình đồn kết e Các trị chơi dân gian dân tộc Sơn La thể nét văn hố đặc sắc, cần phát huy, gìn giữ HS tiếp nhận thực nhiệm vụ lựa chọn thơng tin trị chơi Một vài học sinh trình bày, GV gọi 2->3 HS nhận xét, bổ sung GV nhận xét, nhận định Dự kiến kết Đáp án: a,b,d,e GV yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân, vận dụng kinh nghiệm, quan sát thực tế kể tên số trò chơi dân gian truyền thống dân tộc Sơn La HS thực nhiệm vụ học tập, báo cáo kết quả, vào học sinh bổ sung GV nhận xét, nhận định Dự kiến kết Trò chơi cà kheo, Trò chơi rồng ấp trứng,… * Hướng dẫn học nhà (02 phút) - Thực làm thẻ trò chơi theo yêu cầu giáo viên - Chuẩn bị: tiếp tục tìm hiểu Bài trị chơi dân gian dân tộc Sơn La + Sưu tầm trò chơi dân gian địa phương mình: tìm hiểu cách chơi + Chuẩn bị giấy màu, bút màu để làm thẻ trò chơi + Vở lon nước ngọt, vỏ chai, vịng trịn có đường kính 20cm; đá để chơi trị chơi ăn quan Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………… ********************************* Ngày soạn: 23/01/2022 Ngày giảng: 6a 26/01/2022 6b 26/01/2022 Tiết CÁC TRÒ CHƠI DÂN GIAN CỦA CÁC DÂN TỘC Ở SƠN LA (Tiết 02) *Hoạt động khởi động (05 phút) GV chiếu số hình ảnh trò chơi dân gian địa phương, yêu cầu học sinh gọi tên trị chơi HS quan sát tranh kết hợp hiểu biết từ kinh nghiệm thân để có câu trả lời HS trả lời GV gọi số HS khác nhận xét Dự kiến câu trả lời H1: Trò chơi đẩy gậy H2: Trò chơi cầu kiều Những trò chơi dân gian đem lại niềm vui cho người ngày xn mà cịn chứa đựng nét văn hóa đặc trưng vùng miền giá trị truyền thống dân tộc Đồng bào dân tộc Sơn La Các yếu tố trò chơi (17 phút) GV yêu cầu học sinh nghiên cứu ngữ liệu SGK, kết hợp nhớ lại phần phân tích ngữ liệu thực cặp đơi hồn thành sơ đồ ( cô vẽ lên bảng) với thông tin sau: Những yếu tố, tên trò chơi, người chơi, thời gian, địa điểm, luật chơi, ý nghĩa HS tiếp nhận thực nhiệm vụ học tập, điền thông tin vào sơ đồ GV theo dõi nhóm thực hiện, hỗ trợ cần Một đến nhóm lên dán sơ đồ lên bảng, nhóm khác quan sát, nhận xét, bổ sung GV nhận xét, nhận định Dự kiến sản phẩm GV cho học sinh quan sát sơ đồ thực hoạt động cá nhân, nhận xét yếu tố trò chơi dân gian HS tiếp nhận thực nhiệm vụ nhận xét yếu tố trò chơi dân gian, vài học sinh nhận xét, bổ sung GV nhận xét nhận định Là hoạt động tự - Trò chơi giới hạn không gian thời gian, - Trò chơi hoạt động giả định phản ánh đời sống tự nhiên, xã hội - Trò chơi hoạt động có quy tắc - Trị chơi hoạt động bất định - Tên trò chơi hấp dẫn, vai chơi tự nguyện, hành động chơi thoả mãn nhu cầu thể lực, trí tuệ trẻ, kết chơi có yếu tố bất ngờ luật chơi đơn giản giúp trẻ dễ nhớ, dễ thuộc - Khơng địi hỏi đầu tư kinh phí nhiều, tận dụng đồ dùng, vật dụng sẵn có quanh ta đồ chơi sử dụng nhiều trò chơi => Là " sân chơi "tốt, lành mạnh bổ ích, khơng có hiểu biết trò chơi, thoả mãn nhu cầu chơi mà tiếp nhận kinh nghiệm xã hội lịch sử, nét đẹp, nét văn hoá dân tộc ẩn chứa trò chơi dân gian Hoạt động Luyện tập (17 phút) a) Mục tiêu Trình bày vai trị, ý nghĩa trị chơi; tìm hiểu tổ chức trò chơi dân gian truyền thống b) Tổ chức thực GV yêu cầu học sinh quan sát phần phân tích ngữ liệu thực cặp đôi trả lời câu hỏi: 1) Ý nghĩa trò chơi dân gian truyền thống đời sống dân tộc Sơn La 2) Tìm hiểu tổ chức trò chơi dân gian truyền thống mà em yêu thích HS tiếp nhận thực nhiệm vụ trả lời câu hỏi, GV theo dõi, đôn đốc hướng dẫn nhóm hồn thiện sản phẩm HS trình bày, vài học sinh nhận xét, bổ sung GV nhận xét nhận định Dự kiến sản phẩm 1)Với ý nghĩa nhân sinh cao đẹp, trò chơi dân gian đồng bào dân tộc thiểu số góp phần làm phong phú thêm đời sống tinh thần đồng bào dân tộc thiểu số, đồng thời tạo nên sắc riêng dân tộc 2) Tổ chức số trị chơi dân gian truyền thống Ví dụ: Ô ăn quan, chơi chuyền, đánh đáo, nhảy dây, ném lon, cướp cờ,… Hoạt động Vận dụng (03 phút) a) Mục tiêu: Sưu tầm thiết kế thẻ trò chơi dân gian; giới thiệu trò chơi mà u thích b) Tổ chức thực GV yêu cầu học sinh nhà sưu tầm trò chơi dân gian thiết kế thành thẻ trò chơi: HS tiếp nhận nhiệm vụ nhà thực hiện, tiết sau giới thiệu với lớp Hướng dẫn học nhà (03 Phút) - Học nội dung ghi ghi Chuẩn bị: Tự kiểm tra đánh giá + Tóm tắt kiến thức chủ đề Văn Hóa: Lễ hội, truyện cổ tích, trò chơi dân gian + Giới thiệu số lễ hội Sơn La + Đề xuất việc làm để góp phần bảo tồn phát triển VH lễ hội Sơn La + Tìm hiểu truyện cổ tích dân tộc địa bàn tỉnh Sơn La theo gợi ý STT Tên lễ hội Thời gian Địa điểm Hoạt động Ý nghĩa ? ? ? lễ hội ? ? + Viết đoạn văn ngắn (từ 5-7 câu) giới thiệu truyện cổ tích dân tộc SL em ấn tượng Rút kinh nghiệm: Chưa hướng dẫn cụ thể cho học sinh làm thẻ trò chơi dân gian, nên số học sinh làm thẻ chưa đạt yêu cầu ... 23/ 01/2022 Ngày giảng: 6a 26/ 01/2022 6b 26/ 01/2022 Tiết CÁC TRÒ CHƠI DÂN GIAN CỦA CÁC DÂN TỘC Ở SƠN LA (Tiết 02) *Hoạt động khởi động ( 05 phút) GV chiếu số hình ảnh trị chơi dân gian địa phương, yêu... Mục 1 Các trò chơi dân gian (38 phút) a) Mục tiêu: Kể tên mô tả cách thức tổ chức trò chơi số trò chơi dân gian dân tộc Sơn La b) Tổ chức thực hiện: GV Chia lớp thành nhóm chiếu hình ảnh trị chơi. .. phút) - Thực làm thẻ trò chơi theo yêu cầu giáo viên - Chuẩn bị: tiếp tục tìm hiểu Bài trò chơi dân gian dân tộc Sơn La + Sưu tầm trò chơi dân gian địa phương mình: tìm hiểu cách chơi + Chuẩn bị giấy