Ngày soạn 25/9/2022 BÀI 3 SIÊNG NĂNG, KIÊN TRÌ (02 tiết) I MỤC TIÊU 1 Về năng lực Điều chỉnh hành vi Nhận biết được khái niệm, biểu hiện, ý nghĩa của phẩm chất siêng năng, kiên trì; Đánh giá được sự s[.]
Ngày soạn: 25/9/2022 BÀI 3: SIÊNG NĂNG, KIÊN TRÌ (02 tiết) I MỤC TIÊU: Về lực - Điều chỉnh hành vi: Nhận biết khái niệm, biểu hiện, ý nghĩa phẩm chất siêng năng, kiên trì; Đánh giá siêng năng, kiên trì thân người khác học tập, lao động Vận dụng tốt kiến thức vào giải tình thực tiễn - Phát triển thân: Siêng năng, kiên trì lao động sống ngày Về phẩm chất - Chăm chỉ: Siêng năng, kiên trì lao động, học tập sống ngày - Trách nhiệm: Quý trọng người siêng kiên trì; góp ý cho bạn có biểu lười biếng hay nản lòng để khắc phục hạn chế * Tích hợp TTHCM: Tấm gương siêng năng, kiên trì Bác * Lồng ghép KT QPAN: Xem video, tranh, hình ảnh đội siêng năng, kiên trì tranh thủ học tập rèn luyện II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thiết bị dạy học: Tranh ảnh, phiếu học tập; Máy tính, máy chiếu Học liệu: Tư liệu clip câu chuyện siêng kiên trì; gương siêng kiên trì III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: * Ngày thực hiện:6A1 ./9/2022 6A2 /9/2022 TIẾT – BÀI 3: SIÊNG NĂNG KIÊN TRÌ (tiết 1) Ổn định tổ chức Kiểm tra đầu (4p) HS chia sẻ tranh mang thông điệp yêu thương người Tiến trình tổ chức hoạt động (35p) Hoạt động GV HS Nội dung * Hoạt động 1: Khởi động (6p) a Mục tiêu: - Tạo hứng thú với học - Học sinh bước đầu nhận biết cách đơn giản siêng năng, kiên trì b Tổ chức thực hiện: - GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua trò chơi “Ai nhanh hơn” Luật chơi: Chia thành đội chơi có 3p trao đổi thống nhất, sau đội cử thành viên tham gia chơi Trong thời gian 2p đội nhanh hơn, viết nhiều câu dành chiến thắng CH: Tìm câu ca dao, tục ngữ nói siêng năng, kiên trì - Học sinh chơi trò chơi - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực - GV HS tổng kết lại kết CH: Chia sẻ hiểu biết em ý nghĩa câu ca dao, tục ngữ tìm được? Dự kiến sản phẩm: Có làm có ăn Khơng dưng dễ đem phần đến cho Có cơng mài sắt, có ngày nên kim Kiến tha lâu có ngày đầy tổ Nước chảy đá mịn Siêng làm có, siêng học hay Miệng nói tay làm Tay làm hàm nhai, tay quai miệng trễ Cần cù bù thông minh Một nắng hai sương, chịu thương chịu khó 10 Năng nhặt chặt bị - HS chia sẻ cá nhân - Gv nhận xét, đánh giá giới thiệu chủ đề học: Siêng năng, kiên trì chìa khóa để mở cửa ước mơ đường dẫn đến thành công người Vậy siêng năng, kiên trì gì? Biểu tìm hiểu học ngày hơm * Hoạt động 2: Khám phá(30p) a Mục tiêu: - HS nêu khái niệm, biểu siêng năng, kiên trì - Siêng kiên trì lao động, học tập sống ngày - Đánh giá siêng năng, kiên trì thân người khác sống b Tổ chức thực hiện: Siêng năng, kiên trì biểu Siêng năng, kiên trì biểu siêng, kiên trì siêng, kiên trì * Thế siêng năng, kiên trì? * Khái niệm: - GV hướng dẫn HS tìm hiểu thơng tin cách mời HS đọc to, rõ ràng thông tin, lớp lắng nghe - Sau HS đọc thông tin, GV yêu cầu HS hoạt động nhóm 5p trả lời câu hỏi GV chiếu bảng phụ câu hỏi lên máy chiếu a) Mạc Đĩnh Chi nỗ lực để thi đỗ trạng nguyên? (Mạc Đĩnh Chi nỗ lực để thi đỗ trạng nguyên: tranh thủ ghé qua lớp học gần nhà, đứng cửa nghe thầy giảng, ngày nhặt củi, tối cậu lại lo ôn luyện, học bài, bắt đom đóm bỏ vào vỏ trứng lấy ánh sáng để học, dùng để tập viết.) b) Em hiểu siêng năng, kiên trì? HS chia sẻ ý kiến - Siêng đức tính người HS khác nhận xét, bổ sung biểu cần cù, tự giác, miệt mài, GV đánh giá, nhận xét, kết luận làm việc thường xuyên, đặn - Kiên trì tâm làm đến dù gặp khó khăn, gian khổ * Biểu siêng năng, kiên trì GV yêu cầu HS hoạt cặp đôi 5p quan sát tranh trả lời câu hỏi: CH: Xác định hành vi, việc làm thể siêng năng, kiên trì chưa thể siêng kiên trì? liệt kê biểu siêng năng, kiên trì học tập, lao động sống.(phiếu học tập) Đại diện HS báo cáo, điều hành chia sẻ GV HS thảo luận, đánh giá, kết luận biểu siêng năng, kiên trì * Biểu siêng năng, kiên trì - Trong học tập: chăm chỉ, kiên trì phấn đấu đạt mục tiêu học tập (đi học đều, học bài, làm đầy đủ, tích cực tham gia xây dựng bài, hợp tác, gặp khó khơng nản lịng) - Trong lao động, rèn luyện: Tham gia lao động đặn, cố gắng làm việc để đạt kết tốt; chăm giúp đỡ cha mẹ cơng việc gia đình… - Trong hoạt động xã hội: Kiên trì luyện tập TDTT, kiên trì đấu tranh phịng chống tệ nạn xã hội, dịch bệnh covid, CH: Em lấy ví dụ biểu trái với bảo vệ môi trường, siêng năng, kiên trì? HS chia sẻ cá nhân GV phân tích: Trái với siêng lười biếng, không muốn làm việc hay lần nữa, trốn tránh công việc, ỷ lại vào người khác đùn đẩy việc cho người khác Trái với kiên trì hay nản lịng, chóng chán, làm đến đâu hay đến đó, khơng tâm thường khơng đạt mục đích GV u cầu HS tự đánh giá thân, bạn bè lớp đức tính siêng kiên trì HS: Đi học đầy đủ, giờ; tâm làm xong tập ngủ; Chăm * Bài tập giúp đỡ việc nhà… Tranh 1: Để có kết học tập tốt hơn, -Lồng ghép KT QPAN: Xem video, tranh, bạn cần giảm bớt thời gian chơi điện tử, hình ảnh đội siêng năng, kiên trì xây dựng kế hoạch học tập khoa học; tranh thủ học tập rèn luyện chăm học làm đầy đủ * Hướng dẫn HS làm tập Tranh 2: Để thực ước mơ trở thành HS hoạt động cá nhân quan sát tranh trả lời câu hỏi sgk trang 15,16 môn giỏi, bạn Nam siêng năng, kiên HS chia sẻ trì rèn luyện thân thể nâng cao sức khỏe GV HS trao đổi, liên hệ HS kỹ bắt bóng HS cần có kế hoạch học tập cụ thể, ln tự học Tích cực hợp tác để hồn thành nhiệm vụ… Củng cố, hướng dẫn học tập (5p) 4.1 Củng cố: 3p CH: Em cho biết ý nghĩa câu ca dao sau: Tay làm hàm nhai tay quai miệng trễ HS chia sẻ GV khái quát nội dung tiết học 4.2 Hướng dẫn học bài, chuẩn bị bài: 2p - Học rèn luyện biểu siêng năng, kiên trì học tập, sống ngày - Chuẩn bị nội dung ý nghĩa đức tính siêng năng, kiên trì; xây dựng kịch đóng vai xử lí tình tập - Sưu tầm gương siêng kiên trì rút học từ gương ******************************************* * Ngày thực hiện:6A1: /9/2022 6A2: /9/2022 Tiết - Bài 3: SIÊNG NĂNG, KIÊN TRÌ (Tiết 2) Ổn định tổ chức Kiểm tra đầu (kết hợp kiểm tra đánh giá học) Tiến trình tổ chức hoạt động (35p) Hoạt động GV HS Nội dung * Hoạt động 1: Khởi động (5p) a Mục tiêu: - Tạo hứng thú với học b Tổ chức thực hiện: GV chiếu video “Học tính kiên trì”; u cầu HS quan sát rút học CH: Cảm nhận em sau xem video? Em rút học từ nhân vật? HS chia sẻ cá nhân GV nhận xét, đánh giá chuẩn bị bài; dẫn dắt vào học * Hoạt động 2: Khám phá(20p) a Mục tiêu: - Nhận biết ý nghĩa siêng năng, kiên trì - Đánh giá siêng năng, kiên trì thân người khác học tập, lao động - Vận dụng tốt kiến thức vào giải tình thực tiễn b Tổ chức thực hiện: Ý nghĩa siêng năng, kiên trì Ý nghĩa siêng năng, kiên trì Gv yêu cầu HS đọc thông tin trường hợp sgk trang 14,15 HS thảo luận nhóm 8p trả lời câu hỏi theo nhóm: (trả lời vào giấy khổ lớn) Trường hợp 1: - Hoa gặp phải khó khăn việc học tiếng Anh? - Hoa vượt qua khó khăn nào? - Siêng năng, kiên trì học tiếng Anh mang lại cho Hoa điều gì? - Em rút học cho từ việc học tiếng Anh Hoa Trường hợp 2: - Trong sống Vân gặp phải khó khăn gì? - Vân vượt qua khó khăn nào? - Siêng năng, kiên trì mang lại cho Vân điều gì? - Em rút học cho từ việc rèn luyện siêng năng, kiên trì Vân? HS dán kết lên bảng, cử đại diện báo cáo, chia sẻ GV HS trao đổi rút ý nghĩa tính siêng năng, kiên trì GV chiếu số hình ảnh gương siêng năng, kiên trì; yêu cầu HS chia sẻ hiểu biết thân viết học rút từ gương Tích hợp gương siêng, năng, kiên trì Bác Hồ: - Bác Hồ tự học ngoại ngữ - Bác Hồ siêng luyện tập thể thao - Bác Hồ kiên trì vượt qua khó khăn để tìm đường cứu nước… -> Chúng ta cần quý trọng, học tập gương siêng năng, kiên trì Bác Hồ kính yêu lúc nơi GV chiếu video “Kiến ve sầu” Yêu cầu HS quan sát rút học HS hoạt động cá nhân 3p chia sẻ CH: Em nêu biểu chưa - Siêng năng, kiên trì giúp người thành công công việc sống - Người siêng năng, kiên trì người tin tưởng yêu quý siêng năng, kiên trì thân lập kế hoạch thực kế hoạch để khắc phục nhược điểm HS chia sẻ cá nhân GV rút kết luận giáo dục định hướng HS xây dựng kế hoạch khắc phục thân * Hoạt động 3: Luyện tập (15p) a Mục tiêu: - HS vận dụng kiến thức học để giải tình có vấn đề - Đánh giá siêng năng, kiên trì thân người khác sống b Tổ chức thực hiện: - GV tổ chức cho học sinh hoạt động Bài tập cặp đơi 5p xử lí tình HS: Các thành viên nhóm trao đổi, thống cách xử lí tình GV: - Yêu cầu HS lên trình bày, tham gia hoạt động nhóm tích cực - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần) HS: - Trình bày kết làm việc cặp đôi Trao đổi, lắng nghe, nghiên cứu, trình bày ý kiến cách ứng xử nhóm bạn TH1: Gv : Nhận xét, khen ngợi HS a) Hân nên tham gia Tại hội để bạn học hỏi trau dồi thêm mà bạn thiếu b) Hân cần cố gắng, kiên trì, chăm học từ vựng ngày TH2: a) Việc làm Hịa tình thể bạn thiếu đức tính chăm kiên trì b) Nếu bạn Hoa em khuyên bạn nên cố gắng chăm tham gia, qua phong trào bạn học hỏi nhiều kinh nghiệm đặc biệt trau dồi cho bạn thêm lượng kiến thức khác Củng cố, hướng dẫn học tập (5p) 4.1 Củng cố: 3p CH: Em khái quát lại nội dung học HS chia sẻ GV khái quát, củng cố 4.2 Hướng dẫn học bài, chuẩn bị bài: 2p - Học rèn luyện biểu siêng năng, kiên trì học tập, sống ngày - Chuẩn bị nội dung Tơn trọng thật (Tìm hiểu trị chơi “Truyền tin” phần Khởi động chuẩn bị trước phần khám phá 1; trả lời câu hỏi tập 1) ... biểu siêng năng, kiên trì - Siêng kiên trì lao động, học tập sống ngày - Đánh giá siêng năng, kiên trì thân người khác sống b Tổ chức thực hiện: Siêng năng, kiên trì biểu Siêng năng, kiên trì. .. chia sẻ CH: Em nêu biểu chưa - Siêng năng, kiên trì giúp người thành công công việc sống - Người siêng năng, kiên trì người tin tưởng yêu quý siêng năng, kiên trì thân lập kế hoạch thực kế hoạch... thể siêng kiên trì? liệt kê biểu siêng năng, kiên trì học tập, lao động sống.(phiếu học tập) Đại diện HS báo cáo, điều hành chia sẻ GV HS thảo luận, đánh giá, kết luận biểu siêng năng, kiên trì