Đang tải... (xem toàn văn)
Ngày soạn 25/04/2022 Ngày dạy 6A 27/04/2022 Ngày dạy 6B 02/05/2022 Tiết 31,Bài 12 Đoàn kết các dân tộc trên địa bàn tỉnh Sơn La( tiết 1) ( Thực hiện thực hiện 3 tiêt) I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Học sinh h[.]
Ngày soạn: 25/04/2022 Ngày dạy 6A: 27/04/2022 Ngày dạy 6B:02/05/2022 Tiết 31,Bài 12 Đoàn kết dân tộc địa bàn tỉnh Sơn La( tiết 1) ( Thực thực hiện: tiêt) I.MỤC TIÊU Kiến thức: - Học sinh hiểu đoàn kết dân tộc - Nêu số hoạt động, phong trào thể tinh thần đoàn kết dân tộc địa bàn tỉnh Sơn La; - Ý nghĩa việc phát huy tinh thần đoàn kết dân tộc; biết trách nhiệm học sinh, biện pháp rèn luyện học sinh với việc thể tinh thần đoàn kết Kĩ năng: Rèn luyện kĩ phân tích, đánh giá số hoạt động, phong trào thể tinh thần đoàn kết dân tộc địa bàn tỉnh Sơn La Thái độ: - Học sinh có trách nhiệm việc tham gia hoạt động xã hội góp phần giữ gìn phát huy tinh thần đồn kết dân tộc địa phương II CHUẨN BỊ 1.Giáo viên: Giáo án Word, PowerPoint; Các tài liệu tham khảo có liên quan (video; phiếu học tập…) 2.Học sinh: Vở ghi, sách, bút… Thực theo hướng dẫn GV III QUÁ TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC CHO HỌC SINH Phần I: KHỞI ĐỘNG Mục tiêu Nhằm thu hút học sinh, tạo khơng khí vui tươi, tạo tâm cho học sinh chuẩn bị vào học Nhiệm vụ: Lắng nghe, trả lời câu hỏi giáo viên Phương thức thực hiện: HS hoạt động cá nhân Phương án kiểm tra, đánh giá: HS nhận xét lẫn nhau, GV đánh giá HS Tiến trình thực hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vu KIẾN THỨC CẦN ĐẠT GV cho HSnghe, kết hợp xem băng hình hát: Sơn La miền đất yêu thương Cho phát phiếu học tập cho HS thảo luận theo nhóm nhỏ ? Em kể tên huyện kể đến lời hát? - Học sinh chia sẻ số huyện thị mà học sinh biết: Mộc - Sơn La có dân tộc? ngồi Châu, Sơng Mã, Thuận Châu… dân tộc đề cập hát cịn có dân tộc nào? - Có nhiều dân tộc sinh sống: Thái H Mông, Kinh, Dao… ? Các bạn có biết ca khúc viết quê hương Sơn La mà có tên dân tộc nhắc đến hát không? - Kể tên số hát mà HS biết Bước 2: Hs thực nhiệm vụ Bước 3: Giáo viên đánh giá/ giới thiệu học Các ca khúc Sơn La là: Sơn La tình u đơi nhạc sỹ Phạm Trường Chè quê tác giả Mùi Hái Hương chè Tà xùa tác giả Mùi Hái Thành phố hoa ban tác giả Bùi Khắc Bạo…… GV: Sơn La chúng ta, khơng mảnh đất có thiên nhiên hùng vĩ thơ mộng, mà cịn nơi có nhiều dân tộc anh em sinh sống, Mỗi dân tộc có phong tục tập tốn qn, lễ hội đậm sắc… Nhưng dân tộc mảnh đất Sơn La ln có tinh thần đồn kết, nương tựa, giúp đỡ lẫn phát triển… Phần II: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Khái quát tinh thần đoàn kết dân tộc Sơn La Mục tiêu: HS nêu số hoạt động, phong trào thể tinh thần đoàn kết dân tộc tỉnh Sơn La Nhiệm vụ: HS nghiên cứu nhà, trả lời câu hỏi theo phiếu học tập giao Phương thức thực hiện: Vấn đáp/ trao đổi cá nhân Phương án kiểm tra, đánh giá: GV nhận xét, chốt kiến thức Tiến trình thực hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ KIẾN THỨC CẦN ĐẠT 1.Khái quát Sơn La GV: Đặt câu hỏi ? Nêu hiểu biết em Sơn La - Sơn la tỉnh miền núi vùng Tây Bắc, gồm 12 dân tộc anh em sinh sống… GV cho HS quan sát tranh ảnh thể dân tộc khác ? Theo em tinh thần đoàn kết - Các dân tộc Sơn La có truyền dân tộc Sơn La thể thống đoàn kết biểu tương thân, tương ái, đùm bọc giúp đỡ nào? công kháng chiến chống quân xâm lược; đoàn kết để xây dựng phát triển lĩnh vực đời sống xã hội ? Em hiểu đức tính dân - Các dân tộc Sơn La cần cù tộcđang sinh sống làm việc Sơn La lao động, không chịu khuất phục trước thiên tai, địch hoạ bất công xã hội ? Em kể tên hoạt động phong trào thể tinh thần đồn kết - Ngày hội văn hố dân tộc Tây Bắc, thực xố đói giảm nghèo, dân tộc Sơn La? hỗ trợ vốn… GV chiếu cho HS quan sát số tranh ảnh ngày hội văn hoá dân tộc Bước 2: HS thực nhiệm vụ, điền vào phiếu Bước 3: HS trả lời Bước 4: GV nhận xét chốt kiến thức Hoạt động 2: Ý nghĩa tinh thần đoàn kết dân tộc Sơn La Mục tiêu: HS nêu ý nghĩa hoạt động, phong trào thể tinh thần đoàn kết dân tộc tỉnh Sơn La Nhiệm vụ: HS nghiên cứu nhà, trả lời câu hỏi theo phiếu học tập giao Phương thức thực hiện: Vấn đáp/ trao đổi cá nhân Phương án kiểm tra, đánh giá: GV nhận xét, chốt kiến thức Tiến trình thực hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS KIẾN THỨC CẦN ĐẠT Ý nghĩa: Bước 1: GV giao nhiệm vụ Phát phiếu học tập cho HS hoạt động cá nhân ? Theo em hoạt động, phong trào thể tinh thần đoàn kết dân tộc - Gắn kết đồng bào sinh sống Sơn La có ý nghĩa gì? địa bàn tỉnh Sơn La - Tạo nên sức mạnh quan trọng góp Bước 2: HS thực nhiệm vụ, điền phần thúc đẩy phát triển kinh tế, vào phiếu văn hoá, ổn định đời sống vật chất Bước 3: HS trả lời tinh thần cho người dân Bước 4: GV nhận xét chốt kiến thức - Giữ gìn an ninh trị HS cặp đơi Báo cáo - Phát huy truyền thống đồn hết quí báu dân tộc Gv Nhận xét Chốt KT - Làm cho quê hương ngày phát triển giàu đẹp, văn minh - Góp phần giữ gìn, phát huy truyền Hoạt động thể tinh thần đoàn kết dân tộc địa bàn tỉnh thống đoàn kết quý báu dân tộc Sơn La ý nghĩa hoạt động Việt Nam; phong trào, hoạt động Hồn thành Phiếu học tập Các hoạt động, phong trào thể Ý nghĩa tinh thần đoàn kết - Đoàn kết - Tạo nên sức kháng chiến mạnh đánh thắng chống quân xâm giặc ngoại xâm, lược; Chống thiên bảo vệ độc tai, địch họa, bất lập, tự do; Giữ cơng; gìn an ninh, - Xây dựng, phát trị; triển kinh tế, văn - Tạo thêm tình hóa, xã hội: thân, gắn kết + Chương trình cộng đồng xóa đói giảm dân tộc thơng qua nghèo; sách cụ thể, hợp + Hỗ trợ vốn, kĩ lòng dân; thuật phát triển - Thúc đẩy phát sản xuất; triển kinh tế, văn + Xây dựng hóa, xã hội, ổn trường dân tộc nội định đời sống vật trú, trạm y tế,… chất tinh thần - Thực nếp cho nhân dân; sống văn hóa - Góp phần giữ - Tổ chức ngày gìn, phát huy hội văn hóa truyền thống DT đồn kết quý báu dân tộc Việt Nam; Hoạt động 3: Luyện tập Mục tiêu: Củng cố kiểm tra nắm bắt kiến thức HS qua học Nhiệm vụ: HS hoạt động nhóm theo yêu cầu GV Phương thức thực hiện:Thực hoạt động theo nhóm Phương án kiểm tra, đánh giá: GV nhận xét, đánh giá câu trả lời HS Tiến trình thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS KIẾN THỨC CẦN ĐẠT Bước 1: GV giao nhiệm vụ - Đoàn kết kháng chiến Tổ chức cho HS chơi trò chơi: Thi xem chống quân xâm lược; Chống thiên nhanh ( hoạt động theo nhóm, tai, địch họa, bất cơng; nhóm thành viên) - Xây dựng, phát triển kinh tế, văn ? Em kể tên hoạt động hóa, xã hội: phong trào thể tinh thần đồn kết + Chương trình xóa đói giảm nghèo; dân tộc Sơn La? + Hỗ trợ vốn, kĩ thuật phát triển sản Bước 2: HS thực nhiệm vụ, chạy xuất; tiếp sức ghi kết lên bảng + Xây dựng trường dân tộc nội trú, Bước 3: HS nhận xét trạm y tế,… Bước 4: GV nhận xét tuyên dương - Thực nếp sống văn hóa - Tổ chức ngày hội văn hóa DT Hoạt động 4: Vận Dụng Mục tiêu: Giúp học sinh vận dụng kiến thức, kĩ học vào thực xử lí tình thường gặp sống để phát huy khả tư duy, giải vấn đề Nhiệm vụ: HS nêu, giải thích quan điểm Phương thức thực hiện:HS tranh luận, trình bày quan điểm Phương án kiểm tra, đánh giá: GV nhận xét, đánh giá câu trả lời HS HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS KIẾN THỨC CẦN ĐẠT Để nâng cao tinh thần đồn kết học tập, u cầu HS đọc tình a giáo chủ nhiệm khuyến khích thành viên lớp tích cực làm việc SGK – 79 nhóm, giải ? Em có đồng ý với suy nghĩ H vướng mắc, bạn giỏi kèm bạn yếu, bạn khơng? Vì sao? bè chơi thân kèm học Dù biết Bước 2: HS thực nhiệm vụ đối H không tham gia vào đáp, đưa quan điểm hoạt động cho cịn bận Bước 3: HS nhận xét làm bài, khơng có thời gian kèm bạn Bước 1: GV giao nhiệm vụ Bước 4: GV nhận xét tuyên dương khác học Em không đồng ý với suy nghĩ H giúp bạn giúp mình, nâng cao tình đồn kết bạn bè *Hướng dẫn HS chuẩn bị bài: - Hướng dẫn HS nghiên cứu, chuẩn bị cho tiết 2: Ngày soạn: 25/04/2022 Ngày dạy 6A: 27/04/2022 Ngày dạy 6B: 02/05/2022 Tiết 32 Bài 12 Đoàn kết dân tộc địa bàn tỉnh Sơn La( tiết 2) Hoạt động: Tìm hiểu trách nhiệm HS thể tinh thần đoàn kết Mục tiêu:Học sinh trải nghiệm thể trách nhiệm thân bằngcác việc làm cụ thểthể tinh thần đồn kết Nhiệm vụ: học sinh chuẩn bị thuyết trình Phương thức thực hiện: Mơ hình lớp học đảo ngược, học sinh lên trình bày sản phẩm Phương án kiểm tra, đánh giá: GV nhận xét, đánh giá sản phẩm HS Tiến trình thực hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Bước 1: GV giao nhiệm vụ KIẾN THỨC CẦN ĐẠT Trách nhiệm Học sinh Yêu cầu HS thực câu hỏi SGK ( Chia lớp làm nhóm: - Phải đồn kết, quan tâm, chia sẻ Nhóm 1, trình bày quan điểm, nhóm cho nhau, giúp đỡ vượt qua khó 2,4 phản biện, đặt câu hỏi) khăn học tập ? Emđã giúp đỡ ai, làm cơng việc gì? sống Vào thời điểm nào? - Phải có niềm tin, tạo dựng niềm tin ? Việc làm mang lại ý nghĩa cho bạn bè bạn bè người xung quanh - Nâng cao ý thức tinh thần đoàn em? kết ? Khi làm, giúp đỡ bạn bè người xung quanh, em cảm thấy nào? Bước 2: HS thực nhiệm vụ trình bày, đối đáp, đưa quan điểm Bước 3: HS đặt câu hỏi, nhận xét Bước 4: GV nhận xét tuyên dương Hoạt động 2: Tìm hiểu số biện pháp nhằm phát huy tinh thần đoàn kết học sinh Mục tiêu:Học sinh trải nghiệm nêu số biện pháp rèn luyện nhằm phát huy tinh thần đoàn kết thân Nhiệm vụ: học sinh chuẩn bị thuyết trình Phương thức thực hiện:Học sinh lên trình bày sản phẩm Phương án kiểm tra, đánh giá: GV nhận xét, đánh giá sản phẩm HS Tiến trình thực hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Bước 1: GV giao nhiệm vụ KIẾN THỨC CẦN ĐẠT Biện pháp rèn luyện GV phát phiếu cho HS ? Em nêu số biện pháp rèn luyện giúp em phát huy tinh thần đoàn kết thân? Bước 2: HS thực nhiệm vụ trình - Cần có ý thức tự rèn luyện tu bày ý kiến dưỡng đạo đức Bước 3: HS nhận xét - Giúp đỡ người xung quanh Bước 4: GV nhận xét tuyên dương tham gia nhiều chương trình từ thiện - Đoàn kết giúp đỡ bạn bè gia đình, giúp đỡ bạn học tập - Khơng chia bè, chia phái - Tham gia hoạt động tập thể… Hoạt động 3: Luyện tập Mục tiêu: Củng cố kiểm tra nắm bắt kiến thức HS qua học Nhiệm vụ: HS đọc trả lời câu hỏi cho tình Phương thức thực hiện:Thực hoạt động theo nhóm Phương án kiểm tra, đánh giá: GV nhận xét, đánh giá câu trả lời HS Tiến trình thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS KIẾN THỨC CẦN ĐẠT Bước 1: GV giao nhiệm vụ GV yêu cầu HS đọc tình trả lời câu hỏi phần tình ? Em có nhận xét việc làm K bạn lớp? ? Em làm để góp phần giữ gìn phát huy tinh thần đại đồn kết dân tộc địa phương? Bước 2: HS thực nhiệm vụ Trình bày quan điểm Bước 3: HS nhận xét Bước 4: GV nhận xét tuyên dương Hoạt động 4: Vận Dụng Mục tiêu: Giúp học sinh vận dụng kiến thức, kĩ học vào thực xử lí tình thường gặp sống để phát huy khả tư duy, giải vấn đề Nhiệm vụ: HS nêu, giải thích quan điểm Phương thức thực hiện:HS tranh luận, trình bày quan điểm Phương án kiểm tra, đánh giá: GV nhận xét, đánh giá câu trả lời HS HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Bước 1: GV giao nhiệm vụ KIẾN THỨC CẦN ĐẠT - Hằng tuần, gia đình vệ sinh đường xóm, trồng Yêu cầu HS đọc tình b hoa, phát cỏ, có nhà ơng T khơng tham gia ơng cho SGK – 79 ? Em có tán thành với quan điểm trách nhiệm việc làm gia đình ơng, GĐ ơng T gia đình ơng T khơng? Vì sao? khơng đúng, chung bản, nên Bước 2: HS thực nhiệm vụ đối phải có trách nhiệm dọn dẹp vs đáp, đưa quan điểm thơn – Không tán thành với Nhà ông T, Bước 4: GV nhận xét tuyên dương, ích kỳ, khơng có tính tập trao q cho HS Tl XS câu hỏi thể, khơng đồn kết Bước 3: HS nhận xét *Hướng dẫn HS chuẩn bị bài: - Hướng dẫn HS nghiên cứu, chuẩn bị trước nội dung làm phóng sự, video, viết cho tiết 3: Ngày soạn:25/04/2022 Ngày dạy 6A: 27/04/2022 Ngày dạy 6B: 02/05/2022 Tiết 33 Bài 12 Đoàn kết dân tộc địa bàn tỉnh Sơn La ( tiết 3) Hoạt động 1: Tìm hiểu biểu trái với tinh thần đoàn kết Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu giá trị học tinh thần đoàn kết, hiểu biểu trái với tinh thần đoàn kết để tự điều chỉnh hành vi Nhiệm vụ: học sinh chuẩn bị thuyết trình Phương thức thực hiện: Mơ hình thảo luận cặp đơi, học sinh lên trình bày sản phẩm Phương án kiểm tra, đánh giá: GV nhận xét, đánh giá sản phẩm HS Tiến trình thực hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS KIẾN THỨC CẦN ĐẠT Bước 1: GV giao nhiệm vụ Biểu trái với tinh thần đoàn Yêu cầu HS thực thảo luận theo kết cặp đôi để đưa biểu - Không giúp đỡ bạn người xung trái với tinh thần đoàn kết quanh họ gặp khó khăn Bước 2: HS thực nhiệm vụ trình - Kết bè, kéo cánh, a dua, bao che bày, đối đáp, đưa quan điểm xấu mình - Khơng làm việc chung với tập thể Bước 3: HS đặt câu hỏi, nhận xét - Bảo thủ, ln đặt lợi ích lên lợi ích tập thể… Bước 4: GV nhận xét tuyên dương Hoạt động 2: Luyện tập Mục tiêu: Giúp học sinh tự Sưu tầm số câu ca dao, tục ngữ hát tinh thần đoàn kết nhằm cố, rèn luyện kĩ nhận xét, đánh giá, so sánh tinh thần đoàn kết dân tộc nói chung Sơn La nói riêng Nhiệm vụ: HS đưa số câu ca dao, tục ngữ, hát Phương thức thực hiện:HS tranh luận, trình bày quan điểm Phương án kiểm tra, đánh giá: GV nhận xét, đánh giá câu trả lời HS HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS KIẾN THỨC CẦN ĐẠT Bước 1: GV giao nhiệm vụ Yêu cầu học sinh tự Sưu tầm số câu ca dao, tục ngữ hát tinh thần đoàn kết nhằm cố, rèn luyện kĩ nhận xét, đánh giá, so sánh tinh thần đoàn kết dân tộc nói chung Sơn La nói riêng Bước 2: HS thực nhiệm vụ Bước 3: HS nhận xét Bước 4: GV nhận xét tuyên dương Hoạt động 3: Vận Dụng Mục tiêu: Giúp học sinh Vận dụng kiến thức học vào tự thiết kế sản phẩm dự án từ đơn giản sưu tầm (tranh, ảnh, viết) đến phức tạp (trình bày sản phẩm báo tường video phóng sự) qua hình thành kĩ giao tiếp, định, giải vấn đề, sáng tạo Nhiệm vụ: HS đưa trình bày sản phẩm nhóm Phương thức thực hiện:HS tranh luận, trình bày quan điểm Phương án kiểm tra, đánh giá: GV nhận xét, đánh giá câu trả lời HS HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS KIẾN THỨC CẦN ĐẠT Bước 1: GV giao nhiệm vụ Yêu cầu học sinh kiểm tra lại sản phẩm nhóm hướng dẫn chuẩn bị trước nhà Cử đại diện nhóm lên trình bày thuyết trình sản phẩm nhóm Bước 2: HS thực nhiệm vụ Bước 3: HS nhóm khác nhận xét Bước 4: GV nhận xét tuyên dương Hoạt động 4: Luyện tập (10 phút) a) Mục tiêu: - Củng cố kiến thức tinh thần đoàn kết dân tộc qua tập Sưu tầm số câu ca dao tục ngữ hát tinh thần đồn kết dân tộc nói chung Sơn La nói riêng qua trị chơi hộp quà may mắn b) Nội dung: Hoạt động cá nhân GV: Thơng qua thể lệ trị chơi HS: Tham gia trò chơi - Lựa chọn hộp quà - Trả lời nội dung câu hỏi mở hộp quà, nhận phần quà bất ngờ Lựa chọn phương án trả lời câu 1, 2, Câu 1: Đâu hát nói Sơn La? A Đồn ca C Sài gịn đẹp B Quốc ca D Thành phố Hoa ban Câu 2: Đâu khơng phải phong trào thể tinh thần đồn kết? A Chương trình xóa đói giảm nghèo B Hỗ trợ vốn, kĩ thuật phát triển sản xuất C Xây dựng trường dân tộc nội trú, trạm y tế D Tổ chức ngày lễ 20/11 Câu 3: Những phẩm chất cần có người đội cụ Hồ? A Khéo léo, sáng tạo C Sáng tạo, cẩn thận B Tỉ mỉ,cần cù D Dũng cảm, kiên cường Câu 4: Hãy kể tên phong trào yêu nước dân tộc Sơn La em? c) Sản phẩm d) Tổ chức thực hiện: - GV giao nhiệm vụ: Yêu cầu HS vận dụng kiến thức hiểu biết để tham gia trò chơi - HS: Tham gia trò chơi - HS khác nhận xét - GV chốt kiến thức trao quà cho HS trả lời câu hỏi Hoạt động “Tìm hiểu thêm”: Câu chuyện “Cái đồng hồ” học đoàn kết Mục tiêu: Giúp học sinh Vận dụng kiến thức học vào tự thiết kế sản phẩm dự án từ đơn giản sưu tầm (tranh, ảnh, viết) đến phức tạp (trình bày sản phẩm báo tường video phóng sự) qua hình thành kĩ giao tiếp, định, giải vấn đề, sáng tạo Nhiệm vụ: HS đưa trình bày sản phẩm nhóm Phương thức thực hiện:HS tranh luận, trình bày quan điểm Phương án kiểm tra, đánh giá: GV nhận xét, đánh giá câu trả lời HS HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS KIẾN THỨC CẦN ĐẠT Bước 1: GV giao nhiệm vụ Yêu cầu học sinh đọc câu chuyện SGK – 80 trả lời câu hỏi ( hoạt động theo nhóm – Các nhóm cử đại diện nhóm lên trình bày thuyết trình câu trả lời nhóm mình) ? Qua câu chuyện giúp rút học gì? Bước 2: HS thực nhiệm vụ Bước 3: HS nhóm khác nhận xét - Ln ln cần có tinh thần đoàn kết tất người, toàn Đối với quan, đơn vị, dân tộc thành cơng nhà trường vậy, hoạt động… Cần phải đặt giống đồng hồ; cá Bước 4: GV nhận xét tuyên dương nhân, tập thể… phận khơng lợi ích tập thể lên lợi ích thể thiếu Tất có chức năng, cá nhân nhiệm vụ riêng; Để tạo nên mối nối thật vững - mắc xích phải thật đồn kết, nổ lực, cố gắng phát huy tốt khả mình, phối hợp, hỗ trợ lẫn để thực hoàn thành tốt nhiệm vụ chung Trái với tinh thần đồn kết (việc suy bì, tính tốn thiệt quyền lợi, trách nhiệm hay tránh nặng tìm nhẹ dẫn đến đồn kết nội bộ, làm ảnh hưởng đến nhiệm vụ chung tập thể => Từ đồng hồ, Bác gợi lên người nhận thức học quý giá Đó vật vơ giá tinh thần đồn kết đơn vị tập thể nhà trường là: Đồn kết để ổn định, đổi sáng tạo, đoàn kết học tập,rèn luyện để học tập tốt Giúp học sinh hiểu giá trị học tinh thần đoàn kết, hiểu biểu trái với tinh thần đoàn kết để tự điều chỉnh hành vi GV hướng dẫn học sinh tìm hiểu Đối với quan, đơn vị, nhà trường vậy, giống đồng hồ; cá nhân, tập thể… phận thiếu Tất có chức năng, nhiệm vụ riêng; Để tạo nên mối nối thật vững - mắc xích phải thật đoàn kết, nổ lực, cố gắng phát huy tốt khả mình, phối hợp, hỗ trợ lẫn để thực hoàn thành tốt nhiệm vụ chung Trái với tinh thần đồn kết (việc suy bì, tính toán thiệt quyền lợi, trách nhiệm hay tránh nặng tìm nhẹ dẫn đến đồn kết nội bộ, làm ảnh hưởng đến nhiệm vụ chung tập thể => Từ đồng hồ, Bác gợi lên người nhận thức học quý giá Đó vật vơ giá tinh thần đồn kết đơn vị tập thể nhà trường là: Đồn kết để ổn định, đổi sáng tạo, đoàn kết học tập, rèn luyện để học tập tốt Yêu cầu HS đọc mục: Em có biết GV GT “Mộc Châu điểm sáng chung tay giúp đỡ người nghèo thực hoạt động an sinh XH,, *Hướng dẫn HS chuẩn bị bài: - Hướng dẫn HS tìm thêm video, viết, ca dao, tục ngữ nói tinh thần đồn kết dân tộc ... 02/05/2022 Tiết 33 Bài 12 Đoàn kết dân tộc địa bàn tỉnh Sơn La ( tiết 3) Hoạt động 1: Tìm hiểu biểu trái với tinh thần đoàn kết Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu giá trị học tinh thần đoàn kết, hiểu... chuẩn bị bài: - Hướng dẫn HS nghiên cứu, chuẩn bị cho tiết 2: Ngày soạn: 25/04/2022 Ngày dạy 6A: 27/04/2022 Ngày dạy 6B: 02/05/2022 Tiết 32 Bài 12 Đoàn kết dân tộc địa bàn tỉnh Sơn La( tiết 2)... Sơn La GV: Đặt câu hỏi ? Nêu hiểu biết em Sơn La - Sơn la tỉnh miền núi vùng Tây Bắc, gồm 12 dân tộc anh em sinh sống… GV cho HS quan sát tranh ảnh thể dân tộc khác ? Theo em tinh thần đoàn kết