Trường Tiểu học Phúc Xuân TUẦN 8 Ngày soạn 22/10/2021 Ngày giảng Thứ hai ngày 25 tháng 10 năm 2021 Tiết 1 Hoạt động trải nghiệm TIẾT 13 RÈN NỀN NẾP SINH HOẠT + TỰ CHĂM SÓC BẢN THÂN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT S[.]
Trường Tiểu học Phúc Xuân TUẦN Ngày soạn: 22/10/2021 Ngày giảng: Thứ hai ngày 25 tháng 10 năm 2021 Tiết Hoạt động trải nghiệm: TIẾT 13: RÈN NỀN NẾP SINH HOẠT + TỰ CHĂM SÓC BẢN THÂN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau hoạt động, HS có khả năng: - Biết nội dung phong trào rèn nếp học tập sinh hoạt - Vui vẻ tham gia phong trào rèn nếp học tập sinh hoạt - HS có khả hình thành số thói quen tự phục vụ, chăm sóc thân phù hợp với lứa tuổi như: tự vệ sinh cá nhân, tự phục vụ thân, chăm sóc thể * Lồng ghép kiến thức Quốc phòng An ninh qua hình ảnh, việc làm gọn gàng, ngăn nắp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Video, tranh ảnh hoạt động học tập vui chơi HS Học sinh: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV Mở đầu Phát động phong trào “Rèn nếp sinh hoạt” * Cách tiến hành: - GV Tổng phụ trách Đội phát động phong trào “Rèn nếp sinh hoạt” học tập sinh hoạt HS toàn trường - GV đưa nội dung sau: + Xây dựng nếp hoạt động học lớp + Xây dựng nếp hoạt động học nhà + Xây dựng nếp hoạt động giáo dục khác - GV hướng dẫn HS triển khai rèn nếp học tập sinh hoạt HS lớp * Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi theo câu hỏi: Chia sẻ 137 HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS lắng nghe - HS suy nghĩ việc” Nói lời hay ý đẹp” học tập sinh hoạt trường - HS suy nghĩ việc “Nói lời hay ý đẹp” học tập sinh hoạt nhà - HS thảo luận theo cặp để trả lời câu hỏi GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu học Phúc Xuân + Hằng ngày, bạn làm + HS đưa việc để chăm sóc thân? làm thể chăm sóc thân: đánh răng, rửa mặt, ăn + Bạn làm việc uống, ngủ nghỉ vào lúc nào? + HS đưa khung thời gian thực + Bạn cảm thấy việc chăm sóc tự làm cơng thân việc đó? + HS nêu cảm xúc - Gv mời nhóm lên trình bày - GV nhận xét - HS trình bày trước * Kết luận: Hằng ngày, em lớp cần tự làm việc phù hợp để chăm sóc thân: vệ sinh cá nhân, ăn - HS lắng nghe uống, rèn luyện sức khỏe - GV giới thiệu hình ảnh đội với việc làm vệ sinh cá nhân, gọn gàng, ngăn nắp Thực * Cách tiến hành: hành chăm - GV nêu yêu cầu: - HS làm việc cá nhân sóc + Quan sát lại trang phục thân em + Chỉnh sửa lại đầu tóc, trang phục (quần áo, giầy - HS hoạt động cặp dép) gọn gàng đôi - Gv yêu cầu HS hoạt động theo cặp đôi quan sát, sửa - Một số bạn chia sẻ góp ý cho trước lớp hoạt - GV mời HS chia sẻ trước động tự thực hành lớp thân - HS hỏi – đáp với GV - GV HS hỏi – đáp lưu ý chuẩn bị trang phục vệ sinh cá - HS lắng nghe nhân * Kết luận: Các em cần lựa chọn, chuẩn bị trang phục gọn gàng, phù hợp với thời tiết Tự chăm 138 GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu học Phúc Xuân sóc thân giúp em tự tin chủ động IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY -bbb Tiết Toán: TIẾT 23: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 10 (TIẾT 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết cách tìm kết phép cộng phạm vi 10 - Vận dụng kiến thức, kĩ phép cộng phạm vi 10 vào giải số tình gắn với thực tế - Phát triển lực tốn học Có khả hợp tác, chia sẻ với bạn - HS u thích học tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: - Các que tính, chấm trịn - Một số tình đơn giản dẫn tới phép cộng phạm vi 10 Học sinh: - Bộ đồ dùng học Toán lớp 1, SGK, VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: NỘI DUNG Mở đầu HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Yêu cầu HS hoạt động theo cặp (nhóm bàn) thực hoạt động: + Quan sát tranh + Quan sát tranh + Nói với bạn điều quan + Thảo luận nhóm sát từ tranh - Gọi đại diện nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày: + Có chim Có chim bay đến + Có bạn chơi bập bênh Có bạn khác tới - Nhận xét - Để biết có tất - Cá nhân trả lời: + = 10 chim ta làm phép tính gì? - Như có tất chim? - Có tất 10 chim - Nhận xét - Để biết có tất bạn 139 GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu học Phúc Xuân Khám phá Vận dụng chơi bập bênh ta làm phép tính gì? - Như có tất bạn chơi bập bênh? - Nhận xét - Yêu cầu HS thảo luận nêu tình có phép cộng mà quan sát -Gọi đại diện trình bày tình nhóm - Nhận xét - Cá nhân trả lời: + = - Hướng dẫn HS sử dụng chấm trịn để tìm kết phép cộng + 3: Lấy đồ dùng chấm tròn xanh, lấy thêm chấm tròn đỏ (GV thao tác mẫu gắn lên bảng) - GV nêu lại tình huống: Có chấm trịn xanh, thêm chấm trịn đỏ Hỏi có tất chấm trịn? - u cầu HS nêu phép tính tương ứng - Viết phép tính lên bảng: 4+3=7 - Tương tự GV yêu cầu HS tự thao tác chấm trịn để lập phép tính: + 4; + 4; + tự tìm kết - Gọi số HS lên bảng thực gắn chấm trịn cho tình cịn lại gọi HS lớp nêu tình huống, đọc phép tính tương ứng - Viết phép tính cịn lại, gọi HS đọc cá nhân, đồng - Chốt cách tìm kết phép cộng: ngồi chấm trịn sử dụng que tính, ngón tay … để tìm kết phép tính + GV nêu số tình + Hướng dẫn HS tìm kết phép cộng theo cách vừa học gài phép cộng kết vào gài + Yêu cầu HS làm việc nhóm đơi tự nêu tình đố - Khuyến khích HS tư duy: để tìm - Thao tác với chấm tròn theo lệnh GV 140 - Có tất bạn - Thảo luận nêu tình - Đại diện nhóm trình bày tình nhóm - Lắng nghe nhắc lại tình -4+3=7 - Đọc lại phép cộng + = (cá nhân, đồng thanh) - Thao tác tìm kết phép cộng lại - Một số HS lên bảng thao tác, lớp quan sát, nêu tình phép tính - Cá nhân, đồng đọc + Nêu phép cộng tương ứng + Tìm gài phép tính vào gài + Làm việc nhóm đơi, nêu tình đố GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu học Phúc Xuân kết phép tính, khơng dùng chấm trịn mà tưởng tượng đầu để tìm kết IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY -bbb -Tiết + Tiếng Việt: BÀI 52: um – up I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phát triển lực đặc thù – lực ngôn ngữ: - Đọc: Nhận biết vần um, up; đánh vần đúng, đọc tiếng có vần um, up Đọc đúng, hiểu Tập đọc Bà Hà - Nghe – nói: Nhìn chữ, tìm đọc tiếng có vần um, up - Viết: Viết bảng vần: um, up, tiếng chum, búp (bê) bảng Góp phần phát triển lực chung phẩm chất: - Khơi gợi tình yêu thiên nhiên - Khơi gợi óc tìm tịi, vận dụng điều học vào thực tế II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: - Máy chiếu để minh họa từ khóa, từ tập - Vở Bài tập Tiếng Việt, mẫu vần um, up Học sinh: - Sách Tiếng Việt, Bảng con, phấn, khăn lau bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TIẾT NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV Mở đầu HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Giới thiệu bài: Hôm nay, em học hai vần vần um, up - Hôm em học thêm vần + GV ghi bảng um phát âm: um + GV ghi bảng up phát âm: up Chia sẻ a Dạy vần um khám phá - GV đọc: um + Phân tích: Vần um gồm âm nào? + GV giới thiệu mơ hình vần um - HS theo dõi - HS nhắc lại - HS nhắc lại - HSTL: Vần um gồm âm u đứng trước, âm m đứng sau um u m 141 GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu học Phúc Xuân + GV đánh vần: u - mờ - um / um - HS đọc: u - mờ - um Cả lớp: um - GV giới thiệu hình ảnh, hỏi: Đây - HS quan sát gì? - HS: chum - Phân tích: Tiếng chum gồm - HSTL: Tiếng chum gồm âm âm, vần nào? ch đứng trước, vần um đứng sau - HS đánh vần (cá nhân, tổ, lớp): chờ - um - GV lại mơ hình cho HS chum / chum đọc đánh vần đọc trơn - HS đọc b Dạy vần up - GV đọc: up - HS nhắc lại + Phân tích: Vần up gồm âm - HSTL: Vần up gồm âm u nào? đứng trước, âm p đứng sau + GV giới thiệu mơ hình up up u p + GV đánh vần: u - pờ - up / up Luyện - HS đọc: u - pờ - up Cả lớp: up - GV giới thiệu hình ảnh, hỏi: Đây - HS quan sát gì? - HS: búp bê - Trong từ búp bê, tiếng có vần - HSTL: Tiếng búp up? - Phân tích: Tiếng búp gồm - HSTL: Tiếng búp gồm âm âm, vần nào? b đứng trước, vần up đứng sau, dấu sắc âm âm u - HS đánh vần (cá nhân, tổ, lớp): bờ - up – búp – sắc -búp / búp - GV lại mơ hình - HS đọc cho HS đọc đánh vần đọc trơn - Giống: um up bắt - So sánh vần um up đầu u - Khác: um có âm m, up có âm p - HS nhắc: um, up * Củng cố: Nhắc lại vần - Hs ghép um up vừa học, tiếng Bài tập 2: Mở rộng vốn 142 GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu học Phúc Xuân tập từ: Tiếng có vần um, tiếng có vần up? a Xác định yêu cầu - GV nêu yêu cầu tập: Các em nhìn vào SGK trang 82 nói tiếng có vần iêm, iêp b Nói tên vật - GV chữ hình cho HS đọc - HS lắng nghe yêu cầu mở sách đến trang 82 - HS đọc: chum nho, cúp, tôm hùm, giúp đỡ, búp chè, mũm mĩm - HS theo dõi - GV giải nghĩa từ: + cúp đồ mĩ nghệ, dùng để àm giải thưởng thi đấu thể thao + mũm mĩm béo tròn trĩnh, trơng thích mắt - GV cho HS làm VBT - HS làm VBT - GV quan sát, giúp đỡ HS c Báo cáo kết - GV cho HS báo cáo kết - Một cặp HS nói kết quả: + HS bảng, nói tiếng có vần um: chum, hùm, mũm + HS nói tiếng có vần up: cúp, giúp, búp - HS nhắc lại: Tiếng chùm có - Cho HS lớp nhắc lại vần um Tiếng cúp có vần up - HS tìm tiếng có vần um - GV cho HS tìm tiếng có vần (chụm, khúm, cụm, ); có vần um, up up (đúp, húp, bụp, ) Bài tập 4: Tập viết a Đọc: um, up, chum, - Hs đọc búp b Hướng dẫn viết - GV hỏi HS: + Vần m: viết u trước, + Vần um: viết nào? m sau - GV viết mẫu - HS viết bảng + Tiếng chum viết nào? + Viết ch trước, um sau - GV viết mẫu - HS viết bảng + Vần up: viết nào? + Viết u trước p sau - GV viết mẫu + Từ búp bê: viết nào? - Hs viết bảng + Viết búp trước bê - GV viết mẫu sau 143 GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu học Phúc Xuân - Hs viết bảng TIẾT NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Luyện tập Bài tập 3: Tập đọc a Giới thiệu - GV hình, giới thiệu: Bà Hà kể bạn Hà chăm giúp bà làm nhiều việc b Đọc mẫu - GV đọc mẫu - GV hỏi: Bà nói: “Hà bà ngộ quá! Em hiểu “ngộ ” nào? c Luyện đọc từ ngữ - GV viết từ ngữ sau: chăm chỉ, giúp, xếp đồ, um tùm, chữa mũ, búp bê, ngắm, chăm chú, tủm tỉm, ngộ - GV giải nghĩa: tủm tỉm cười không mở miệng, cử động đơi mơi cách kín đáo - GV cho Hs đọc d Luyện đọc câu - GV: Bài có câu? - Đọc vỡ: GV chậm tiếng câu cho HS đọc thầm đọc thành tiếng - Đọc tiếp nối câu - HS theo dõi - HS lắng nghe - Hs trả lời: Nom Hà hay, ngộ nghĩnh đáng yêu - HS theo dõi - HS đọc - HSTL: có câu - HS đọc (cả lớp đọc thầm cá nhân - lớp đọc thành tiếng) - HS đọc tiếp nối cá nhân, theo cặp - GV sửa lỗi phát âm cho HS e Thi đọc nối tiếp đoạn - HS theo dõi - Bài chia làm đoạn (mỗi đoạn câu) - HS luyện đọc - GV cho HS luyện đọc theo cặp, tổ - Từng cặp, tổ lên thi đọc - Thi đọc nối tiếp đoạn theo cặp, tổ đoạn - HS đọc - Cho Hs đọc - Cả lớp đọc đồng g Tìm hiểu đọc - GV nêu yêu cầu: ghép - GV cho HS đọc - GV gọi HS lên bảng làm ghép 144 - HS lắng nghe - HS đọc - HS tự làm vào BT - HS làm bài, nêu kết GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu học Phúc Xuân đúng: a – 2: Hà chăm giúp bà b – 1: Bà ngắm Hà, tủm tỉm - HSTL: Hà giúp bà xếp đồ - GV: Những việc làm Hà tủ, nhổ đám cỏ um tùm cho thấy Hà chăm chỉ? ngõ, giúp bà xâu kim - Hà chăm chỉ, ngoan ngoãn - GV: Qua đọc, em thấy bạn Hà giúp bà làm nhiều việc có đức tính đáng q? nhà để bà đỡ vất vả * Cả lớp nhìn SGK đọc * Cả lớp đọc lại trang 46 IV ĐIỀU CHỈNH SAU GIỜ DẠY -bbb Tiết Đạo đức: BÀI 4: GỌN GÀNG, SẠCH SẼ (TIẾT 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nêu việc làm chăm sóc thân như: Vệ sinh miệng, tóc, thể; ăn mặc chỉnh tề gọn gàng - Giải thích phải gọn gàng - Tự làm số việc vừa sức để thân gọn gàng - HS phát triển lực tư phê phán, lực hợp tác với bạn * Tích hợp Bác Hồ học đạo đức lối sống: - Hiểu giản dị, phù hợp với hoàn cảnh cách Bác Hồ dung trang phục ngày - Biết cách ăn mặc cho phù hợp với hoặt động học tập hay sinh hoạt ngày II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: SGK Đạo đức lớp Học sinh: SGK Đạo đức III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: NỘI HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS DUNG Mở đầu - GV giới thiệu - Lắng nghe Khám * Mục tiêu: phá - HS xác định việc không nên làm để HĐ1: thân sẽ, gọn gàng Nhận xét - Biết quan sát trình bày ý kiến cá nhân tranh * Cách tiến hành - GV cho HS quan sát - HS quan sát tranh mục (a) SGK Đạo đức 1- trang 21 - HS nêu: 145 GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu học Phúc Xuân + Tranh vẽ gì? + Bạn tắm + Đang nghịch nước + Đang dùng tay bốc thức ăn + Chải đầu + Bôi bẩn áo + Nêu việc khơng nên làm Vì sao? - Yêu cầu HS thảo luận nhóm - Gọi đại diện nhóm trình bày ý kiến - HS thảo luận nhóm - HS trình bày ý kiến: Những việc không nên làm: + Nghịch vũng nước, làm quần áo bị bẩn + Tay vừa học cong bẩn bốc thức ăn dễ bị đau bụng - Nhóm khác nhận xét, bổ + Tay bẩn bôi vào áo sung làm áo bị bẩn - GV nhận xét, chốt * Kết luận: Những việc không nên làm để sẽ, gọn gàng - HS lắng nghe + Đùa nghịch vũng nước bẩn quần áo bị bẩn, nước bẩn bắn vào mắt, da ngây ngứa, bệnh da + Vừa học về, lấy tay bẩn bốc thức ăn Vì bốc thức ăn chưa rửa tay dễ bị giun, sán, dễ nhiễm bệnh đường tiêu hóa + Bơi tay bẩn vào áo, tóc để rối, bù xù Vì bẩn mà bơi lên áo làm cho áo bẩn,mất vệ sinh, tóc để rối khơng gọn gàng, sạch, đẹp Luyện * Mục tiêu: tập - HS có kĩ ứng xử phù hợp số tình HĐ 1: Xử lí cụ thể để thân sẽ, gọn gàng 146 GV: Nguyễn Thị Thu Hường ... nêu yêu cầu tập: Các em nhìn vào SGK trang 82 nói tiếng có vần iêm, iêp b Nói tên vật - GV chữ hình cho HS đọc - HS lắng nghe yêu cầu mở sách đến trang 82 - HS đọc: chum nho, cúp, tôm hùm, giúp... * Kết luận: Các em cần lựa chọn, chuẩn bị trang phục gọn gàng, phù hợp với thời tiết Tự chăm 1 38 GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu học Phúc Xuân sóc thân giúp em tự tin chủ động IV ĐIỀU CHỈNH... Đôi dép Bác Hồ làm từ vật liệu gì? a Lốp xe đạp b Lốp xe máy c Lốp tơ - GV gọi HS trình bày kết 1 48 làm để thân ln - HS kể cho nghe việc làm để thân ln gọn gàng, - HS chia sẻ - HS lắng nghe - HS