Giáo án môn Kĩ thuật lớp 5 cả năm GIÁO ÁN KĨ THUẬT 5 TUẦN 1 Ngày soạn Ngày dạy ĐÍNH KHUY HAI LỖ I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Biết cách đính khuy hai lỗ Đính được ít nhất một khuy hai lỗ Khuy đính tương đối chắc[.]
GIÁO ÁN KĨ THUẬT - TUẦN Ngày soạn: Ngày dạy: ĐÍNH KHUY HAI LỖ I MỤC ĐÍCH U CẦU - Biết cách đính khuy hai lỗ Đính khuy hai lỗ Khuy đính tương đối chắn - Giáo dục tính cẩn thận * HS kho tay: Đính hai khuy hai lỗ đường vạch dấu.khuy đính chắn II CHUẨN BỊ: - Mẫu đính khuy hai lỗ - Một số sản phẩm may mặc đính khuy hai lỗ - Vật liệu dụng cụ cần thiết III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Hát HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động lớp Bài cũ: Bài mới: Đính khuy hai lỗ - Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu cần đạt tiết học Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu: - Đặt câu hỏi định hướng quan sát - Quan sát số mẫu khuy hai lỗ hình 1a - Giới thiệu mẫu đính khuy hai lỗ, hướng - Rút nhận xét đặc điểm dẫn HS quan sát mẫu kết hợp quan sát hình dạng, kích thước, màu sắc hình 1b; đặt câu hỏi u cầu HS nêu nhận khuy hai lỗ xét đường đính khuy, khoảng cách khuy đính sản phẩm - Tổ chức cho HS quan sát khuy đính sản phẩm may mặc áo, vỏ gối … đặt câu hỏi để HS nêu nhận xét khoảng cách khuy, so sánh vị trí khuy lỗ khuyết hai nẹp áo - Chốt ý: Khuy làm nhiều vật liệu nhựa, trai, gỗ … với nhiều màu sắc, hình dạng, kích thước khác Khuy đính vào vải đường khâu qua lỗ khuy để nối khuy với vải Trên nẹp áo, vị trí khuy ngang với vị trí lỗ khuyết Khuy cài qua khuyết để gài nẹp sản phẩm vào Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ Hoạt động lớp thuật - Đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu tên bước quy trình đính khuy - Đặt câu hỏi để HS nêu cách vạch dấu điểm đính khuy hai lỗ - Đặt câu hỏi để HS nêu cách chuẩn bị - Đọc lướt nội dung mục II đính khuy mục 2a hình SGK - Sử dụng khuy có kích thước lớn, hướng - Đọc nội dung mục I quan sát dẫn cách chuẩn bị đính khuy Lưu ý HS hình xâu đơi khơng q dài - Dùng khuy to kim khâu len để hướng dẫn cách đính khuy theo hình - Hướng dẫn lần khâu đính thứ nhất; - Vài em lên bảng thực lần khâu đính cịn lại, gọi HS lên thực thao tác bước thao tác - Đặt câu hỏi để HS nêu cách quấn - Đọc mục 2b quan sát hình quanh chân khuy để nêu cách đính khuy - Hướng dẫn nhanh lần thứ hai bước - Quan sát hình 5, đính khuy - Trả lời câu hỏi SGK - Tổ chức cho HS thực hành gấp nẹp, - Vài em nhắc lại thực khâu lược nẹp, vạch dấu điểm đính thao tác đính khuy hai lỗ khuy Củng cố: - Nêu lại ghi nhớ SGK - Giáo dục HS tính cẩn thận Dặn dò: - Nêu lại ghi nhớ SGK - HS lắng nghe - Nhận xét tiết học - Xem trước sau (tiết 2) - HS lắng nghe TUẦN Ngày soạn: Ngày giảng: ĐÍNH KHUY HAI LỖ (tt) I Yêu cầu cần đạt - Đính khuy hai lỗ - Khuy đính tương đối chắn - Giáo dục tính cẩn thận * HS khéo tay: Đính hai khuy hai lỗ đường vạch dấu.khuy đính chắn II Chuẩn bị - Mẫu đính khuy hai lỗ - Một số sản phẩm may mặc đính khuy hai lỗ - Vật liệu dụng cụ cần thiết III Hoạt động dạy – học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra cũ: (3’) - Nêu lại ghi nhớ học trước - HS lên bảng nêu Bài mới: Đính khuy hai lỗ - GV giới thiệu bài, ghi đề bài: (2’) - HS lắng nghe - Yêu cầu HS nêu mục đích, yêu cầu cần đạt tiết học HOẠT ĐỘNG 1: Thực hành: (23’) - Nhắc lại cách đính khuy hai lỗ - HS nhắc lại cách đính khuy hai lỗ - Nhận xét nhắc lại số điểm cần - HS ý quan sát trả lời lưu ý đính khuy hai lỗ - Kiểm tra kết thực hành tiết việc chuẩn bị dụng cụ, vật liệu thực hành HS - Nêu yêu cầu thời gian thực hành: Mỗi - HS lắng nghe thực hành đính em đính khuy thời gian khoảng 20 khuy hai lỗ phút sau kiểm tra lại sản phẩm - GV gọi HS đọc yêu cầu cần đạt sản phẩm cuối để theo thực - Đọc yêu cầu cần đạt sản phẩm cho cuối để theo thực cho - Quan sát, uốn nắn cho HS thực chưa thao tác kĩ thuật - HS thực hành theo hướng dẫn em lúng túng GV HOẠT ĐỘNG 2: Nhận xét, đánh giá sản phẩm: (5’) - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - Nêu yêu cầu sản phẩm - HS nhận xét, đánh giá sản phẩm theo - Cử 2, em đánh giá sản phẩm bạn yêu cầu theo yêu cầu nêu - Đánh giá, nhận xét kết thực hành HS Tuyên dương HS Củng cố, dặn dò: (2’) - GV gọi HS nhắc lại ghi nhớ SGK Dựa vào đánh giá sản phẩm - Giáo dục HS tính cẩn thận * Dặn dò: Xem trước sau Thêu dấu nhân Nhận xét tiết học TUẦN Ngày soạn: Ngày giảng: THÊU DẤU NHÂN (t1) I Yêu cầu cần đạt: - HS Biết cách thêu dấu nhân - HS Thêu mũi thêu dấu nhân mũi thêu tương đối Thêu năm dấu nhân - Đường thêu bị dúm - Yêu thích, tự hào với sản phẩm làm *Không bắt buộc HS nam thực hành tạo sản phẩm thêu HS nam thực hành với đính khuy * Với HS khéo tay: + Thêu tám dấu nhân Các mũi thêu Đường thêu bị dúm + Biết ứng dụng thêu dấu nhân để thêu trang trí sản phẩm đơn giản II Chuẩn bị: - Giáo viên:+ Mẫu thêu dấu nhân + Một số sản phẩm may mặc thêu trang trí mũi dấu nhân + Vật liệu dụng cụ cần thiết - Học sinh: Bộ dụng cụ cắt, khâu, thêu III Hoạt động dạy – học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra cũ: (3’) - Nêu lại ghi nhớ học trước - HS lên bảng nêu Bài mới: Thêu dấu nhân (t1) - GV giới thiệu bài, ghi đề bài: (2’) - Yêu cầu HS nêu mục đích, yêu cầu cần đạt tiết học HOẠT ĐỘNG 1: Quan sát, nhận xét - HS lắng nghe mẫu: (5’) - Giới thiệu mẫu thêu dấu nhân, đặt - HS ý quan sát trả lời câu hỏi định hướng quan sát để HS nêu nhận xét đặc điểm đường thêu mặt - Giới thiệu số sản phẩm may mặc có - HS ý quan sát nêu tên sản thêu trang trí mũi dấu nhân phẩm - Tóm tắt nội dung hoạt động 1: - HS lắng nghe Thêu dấu nhân cách thêu tạo thành mũi thêu giống dấu nhân nối liên tiếp đường thẳng song song mặt phải đường thêu Thêu dấu nhân ứng dụng để thêu trang trí thêu chữ sản phẩm may mặc váy, áo, vỏ gối, khăn ăn, khăn trải bàn … HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật: (20’) - Đặt câu hỏi yêu cầu HS dựa vào nội - Đọc mục II SGK để nêu bước dung mục I SGK kết hợp quan sát hình thêu dấu nhân để nêu cách vạch dấu đường thêu - GV gọi HS lên bảng vạch dấu đường - Lên thực vạch dấu đường thêu thêu - GV gọi HS nhận xét GV nhận xét - Cả lớp nhận xét chốt lại - Hướng dẫn cách bắt đầu thêu theo hình - Đọc mục 2a, quan sát hình để nêu cách bắt đầu thêu - Hướng dẫn chậm thao tác thêu mũi - Đọc mục 2b, 2c, quan sát hình để thứ 1, nêu cách thêu mũi dấu nhân thứ nhất, thứ hai - Lên thực mũi thêu - Quan sát hình để nêu cách kết thúc đường thêu - Lên thực thao tác kết thúc đường thêu - Hướng dẫn nhanh lần thứ hai thao - HS ý quan sát lắng nghe GV tác thêu dấu nhân hướng dẫn lại - Gọi HS nhắc lại cách thêu - Nhắc lại cách thêu nhận xét - Kiểm tra chuẩn bị lớp tổ chức cho HS tập thêu dấu nhân giấy Củng cố, dặn dò: - Yêu cầu HS nêu lại ghi nhớ SGK - HS nêu lại ghi nhớ SGK - Giáo dục HS yêu thích, tự hào với sản - HS ý lắng nghe phẩm làm * Dặn dò: - Về nhà tập thêu - Xem trước sau (tiết 2) - GV nhận xét chung tiết học - HS ý lắng nghe, ghi nhớ TUẦN Ngày soạn: Ngày giảng: TIẾT THÊU DẤU NHÂN (tt) I Yêu cầu cần đạt: - HS Biết cách thêu dấu nhân - HS Thêu mũi thêu dấu nhân cc mũi thêu tương đối Thêu năm dấu nhân - Đường thêu bị dúm - Yêu thích, tự hào với sản phẩm làm *Không bắt buộc HS nam thực hành tạo sản phẩm thêu HS nam thực hành với đính khuy * Với HS khéo tay: + Thêu tám dấu nhân Các mũi thêu Đường thêu bị dúm + Biết ứng dụng thêu dấu nhân để thêu trang trí sản phẩm đơn giản II Chuẩn bị: - Giáo viên:+ Mẫu thêu dấu nhân + Một số sản phẩm may mặc thêu trang trí mũi dấu nhân + Vật liệu dụng cụ cần thiết - Học sinh: Bộ dụng cụ cắt, khâu, thêu III Hoạt động dạy – học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra cũ: (3’) - Nêu lại ghi nhớ học trước - Nhắc lại cách thêu dấu nhân Bài mới: Thêu dấu nhân (tt) - GV giới thiệu bài, ghi đề bài: (2’) - HS lắng nghe, HS đọc đề - Yêu cầu HS nêu mục đích, yêu cầu cần - HS nêu đạt tiết học HOẠT ĐỘNG 1: HS thực hành (22’) - GV nhận xét, hệ thống lại cách thêu dấu - Thực lại thao tác thêu mũi nhân, hướng dẫn nhanh số thao tác dấu nhân cần lưu ý thêm - Kiểm tra việc chuẩn bị HS, nêu - HS chuẩn bị đồ dùng GV yêu yêu cầu sản phẩm mục III SGK cầu đặt lên bàn thời gian thực hành - Yêu cầu HS thực hành theo nhóm đơi - Thực hành thêu dấu nhân - Quan sát, uốn nắn cho em lúng túng HOẠT ĐỘNG 2: Đánh giá sản phẩm (5’) - Nêu yêu cầu đánh giá - HS thực hành xong trưng bày sản phẩm - Nhận xét, đánh giá kết học tập - em lên đánh giá sản phẩm HS tuyên dương HS thực hành nhanh, trưng bày đẹp Củng cố, dặn dò: (2’): - Nêu lại ghi nhớ SGK - HS nêu lại ghi nhớ SGK - Giáo dục HS yêu thích, tự hào với sản - HS lắng nghe ghi nhớ phẩm làm * Dặn dò: - Hoàn thành thêu - Xem trước sau - HS lắng nghe ghi nhớ - GV nhận xét tiết học TUẦN Ngày soạn: ... Đặt câu hỏi để HS nêu cách quấn - Đọc mục 2b quan sát hình quanh chân khuy để nêu cách đính khuy - Hướng dẫn nhanh lần thứ hai bước - Quan sát hình 5, đính khuy - Trả lời câu hỏi SGK - Tổ chức... cầu cần đạt tiết học HOẠT ĐỘNG 1: Quan sát, nhận xét - HS lắng nghe mẫu: (5? ??) - Giới thiệu mẫu thêu dấu nhân, đặt - HS ý quan sát trả lời câu hỏi định hướng quan sát để HS nêu nhận xét đặc điểm... dụng cụ đun, nấu, ăn uống gia đình (10’) - Sử dụng tranh minh họa để kết luận - HS quan sát tranh SGK ghi nội dung theo SGK nhớ Củng cố, dặn dò: (5? ??) - GV dùng câu hỏi cuối để đánh giá - HS trả lời