TRƢỜNG THPT UÔNG BÍ ĐỀ CƢƠNG ÔN TẬP GIỮA KÌ II LỚP 10 TỔ NGỮ VĂN MÔN NGỮ VĂN NĂM HỌC 2022 2023 Uông Bí, ngày 09 tháng 01 năm 2023 A ĐƠN VỊ KIẾN THỨC/KĨ NĂNG – MỨC ĐỘ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ I PHẦN ĐỌC HIỂU[.]
TRƢỜNG THPT NG BÍ TỔ NGỮ VĂN ĐỀ CƢƠNG ƠN TẬP GIỮA KÌ II- LỚP 10 MƠN NGỮ VĂN - NĂM HỌC 2022 - 2023 ng Bí, ngày 09 tháng 01 năm 2023 A ĐƠN VỊ KIẾN THỨC/KĨ NĂNG – MỨC ĐỘ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ I PHẦN ĐỌC HIỂU Đơn vị kiến thức/ kĩ - Thơ văn Nguyễn Trãi (Ngữ liệu sách giáo khoa) - Tiểu thuyết truyện ngắn (Ngữ liệu sách giáo khoa) Mức độ kiến thức, kĩ cần kiểm tra, đánh giá 2.1 Thơ văn Nguyễn Trãi Nhận biết: - Nhận biết bối cảnh lịch sử, xã hội văn - Nhận biết thể loại nghị luận xã hội trung đại: Hịch, cáo, chiếu - Nhận biết thể thơ, từ ngữ, vần, nhịp, đối biện pháp tu từ tác phẩm - Nhận biết bố cục, hình ảnh tiêu biểu, yếu nghệ thuật sử dụng tác phẩm Thơng hiểu: - Phân tích giá trị biểu đạt, giá trị nội dung, nghệ thuật tác phẩm Nguyễn Trãi - Nêu cảm hứng chủ đạo, chủ đề, thông điệp mà tác giả muốn gửi đến người đọc qua tác phẩm Vận dụng: - Rút học cách nghĩ, cách ứng xử văn gợi - Nêu ý nghĩa hay tác động tác phẩm nhận thức, tình cảm, quan niệm thân Vận dụng cao: - Trình bày cảm nhận sâu sắc rút học ứng xử cho thân gợi từ văn - Vận dụng hiểu giá trị nội dung, nghệ thuật tác phẩm Nguyễn Trãi để đánh giá người, thơ văn nhứng đóng góp ơng 2.2 Tiểu thuyết truyện ngắn Nhận biết: - Nhận biết giá trị nội dung (đề tài, chủ đề, tư tưởng, ) số yếu tố hình thức (điểm nhìn nghệ thuật, người kể chuyện hạn tri người kể chuyện toàn tri, lời người kể chuyện, lời nhân vật, ) tiểu thuyết truyện ngắn Thông hiểu: - Tóm tắt cốt truyện lí giải ý nghĩa, tác dụng cốt truyện - Phân tích giá trị nội dung yếu tố hình thức văn - Phân tích, lí giải chủ đề, tư tưởng tác phẩm Vận dụng: - Rút học cách nghĩ, cách ứng xử văn gợi - Nêu ý nghĩa hay tác động tác phẩm nhận thức, tình cảm, quan niệm thân Vận dụng cao: - Phân tích, đánh giá giá trị nội dung số yếu tố hình thức tiểu thuyết truyện ngắn II PHẦN VIẾT Viết văn nghị luận vấn đề xã hội 1.1 Nội dung kiến thức/kĩ năng: viết văn nghị luận vấn đề xã hội tư tưởng đạo lí (khoảng 500 chữ) 1.2 Mức độ kiến thức/kĩ cần kiểm tra đánh giá Nhận biết: - Xác định yêu cầu nội dung hình thức văn nghị luận - Mô tả vấn đề xã hội dấu hiệu, biểu vấn đề xã hội viết - Xác định rõ mục đích, đối tượng nghị luận Thơng hiểu: - Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm phù hợp - Kết hợp lí lẽ dẫn chứng để tạo tính chặt chẽ, logic luận điểm - Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận; đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt Vận dụng: - Đánh giá ý nghĩa, ảnh hưởng vấn đề người, xã hội - Nêu học, đề nghị, khuyến nghị rút từ vấn đề bàn luận Vận dụng cao: - Sử dụng kết hợp phương thức miêu tả, biểu cảm,… để tăng sức thuyết phục cho viết - Thể rõ quan điểm, cá tính viết Viết văn nghị luận phân tích, đánh giá tác phẩm truyện 2.1 Nội dung kiến thức/kĩ năng: viết văn nghị luận phân tích, đánh giá tác phẩm truyện 2.2 Mức độ kiến thức/kĩ cần kiểm tra đánh giá Nhận biết: - Giới thiệu đầy đủ thơng tin tên tác phẩm, tác giả, thể loại,… - Trình bày nội dung khái quát truyện Thông hiểu: - Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm phù hợp Phân tích đặc sắc nội dung, hình thức nghệ thuật chủ đề truyện - Kết hợp lí lẽ dẫn chứng để tạo tính chặt chẽ, logic luận điểm - Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận; đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt Vận dụng: - Nêu học rút từ tác phẩm - Thể đồng tình / khơng đồng tình với thơng điệp tác giả (thể tác phẩm) Vận dụng cao: - Đánh giá ý nghĩa, giá trị nội dung hình thức tác phẩm - Thể rõ quan điểm, cá tính viết; sáng tạo cách diễn đạt B ÔN TẬP KIẾN THỨC, KĨ NĂNG Bài Thơ văn Nguyễn Trãi I Kiến thức ngữ văn Bối cảnh lịch sử, văn hoá, xã hội với việc đọc hiểu tác phẩm văn học - Đọc hiểu tác phẩm gắn liền với việc vận dụng kiến thức hồn cảnh lịch sử, văn hố, xã hội Hồn cảnh lịch sử, văn hố, xã hội thời kì nhà văn sống với kiện, mối quan hệ xã hội, sinh hoạt văn hoá tác động trực tiếp gián tiếp tới sáng tác nhà văn phản ánh cách sâu sắc tác phẩm họ Nhiều vấn đề tác phẩm văn học cắt nghĩa vận dụng tri thức hoàn cảnh lịch sử, văn hố, xã hội vào việc đọc hiểu tác phẩm - Thời đại Nguyễn Trãi thời đại đau thương quật khởi Đau thương sau bốn kỉ độc lập, tự chủ (từ năm 938 đến 1407), dân tộc ta lại rơi vào thảm hoạ nước, chịu thống trị tàn bạo giặc Minh xâm lược Quật khởi giai đoạn truyền thống yêu nước, anh hùng trỗi dậy phát huy mạnh mẽ, mà đỉnh cao khởi nghĩa Lam Sơn – khởi nghĩa gian khổ bậc nhất, thắng lợi huy hoàng bậc lịch sử Việt Nam trước năm 1945 - Nguyễn Trãi người sống với thời đại, có đóng góp to lớn vào thắng lợi khởi nghĩa Lam Sơn nghiệp xây dựng đất nước sau dân tộc giành lại quyền độc lập, tự chủ Nghị luận xã hội trung đại - Nghị luận xã hội trung đại thường viết thể văn như: chiếu, hịch, cáo, thư, , phản ánh vấn đề trị, xã hội có giá trị nghệ thuật cao Chiếu, cáo thường để ban bố trước dân chúng cơng việc kiện có tính chất quốc gia; thư dùng để trao đổi, thuyết phục người khác công việc Các nghị luận xã hội trung đại có số đặc điểm bật sau đây: - Là thể văn tổng hợp “văn, sử, triết bất phân", có kết hợp hài hồ lí lẽ cảm xúc, tư tưởng tình cảm người viết; văn vừa có tính thuyết phục, vừa giàu màu sắc biểu cảm Văn nghị luận trung đại thường viết văn biền ngẫu, từ ngữ trang trọng, uyên bác, giàu tính ước lệ, tượng trưng - Trong nhiều nghị luận xã hội trung đại, vai trò người viết đặc biệt, tác giả thường bậc vua, chúa, thủ lĩnh vua, chúa, thủ lĩnh uỷ nhiệm soạn thảo văn Các tác giả uỷ thác thường nhà văn hố lỗi lạc có địa vị, uy tín cao triều đình xã hội Văn nghị luận họ soạn thảo tư tưởng, tình cảm bậc vua, chủa, thủ lĩnh, đại diện cho tư tưởng thời đại, ý chỉ, khát vọng quốc gia, dân tộc, mà chứa đựng trí tuệ, tình cảm tài văn chương người Thơ Nôm Đƣờng luật thất ngôn xen lục ngôn - Thơ Nôm thất ngôn xen lục ngôn sáng tạo nhà thơ Việt Nam sở kế thừa thơ Đường luật Theo tư liệu cịn thể thơ đạt đến đỉnh cao nghệ thuật tập thơ Quốc âm thi tập Nguyễn Trãi Điều cho thấy ơng người xây dựng thành công thể thơ theo hướng dân tộc tập thơ Nôm ông đánh giá thành tựu lớn thơ ca tiếng Việt - Việc xuất câu lục ngôn (sáu chữ) xen kẽ câu thất ngôn (bảy chữ) phá vỡ nhiều kết cấu thơ Đường luật thất ngôn, tạo nên điểm nhấn cảm xúc, suy tư, hình ảnh, ngơn từ, nhịp điệu, góp phần mở thời kì cho phát triển thơ ca tiếng Việt Biện pháp liệt kê - Liệt kê biện pháp tu từ, theo đó, người nói, người viết kể nhiều vật, việc, hoạt động, tính chất, trạng thái, câu, đoạn văn để tạo nên ấn tượng mạnh, hiệu cao miêu tả, kể chuyện biểu lộ tình cảm, cảm xúc Phép liệt kê dùng văn xuôi văn vần - Xét theo cấu tạo, vật, việc, hoạt động, tính chất, trạng thái, liệt kê theo cặp không theo cặp - Xét theo ý nghĩa, vật, việc, hoạt động, tính chất, trạng thái, liệt kê theo kiểu tăng tiến không tăng tiến II Đọc Nguyễn Trãi – Cuộc đời nghiệp 1.1 Tìm hiểu chung hồn cảnh lịch sử thời đại Nguyễn Trãi: - Thời đại: đau thương quật khởi, đất nước bị giặc Minh xâm lược - Truyền thống yêu nước trỗi dậy mãnh liệt, tiêu biểu khởi nghĩa Lam Sơn - Nguyễn Trãi người đóng góp lớn khởi nghĩa Lam Sơn xây dựng đất nước sau chiến thắng giặc Minh 1.2 Văn a Nội dung * Nguyễn Trãi – ngƣời anh hùng dân tộc: - Sinh năm 1380, hiệu Ức Trai Quê gốc: Chi Ngại, Phượng Sơn, Lạng Giang (Chí Linh, Hải Dương ngày - Sinh sống thời đại đau thương quật khởi lịch sử dân tộc - Xuất thân: gia đình có truyền thống u nước, truyền thống văn hóa văn học - Cuộc đời: gắn liền với khởi nghĩa Lam Sơn công xây dựng đất nước; chịu bi kịch đau thương đời - Cuộc đời Nguyễn Trãi gắn bó với số phận dân tộc; có đóng góp quan trọng vào nghiệp giải phóng dân tộc Các tác phẩm ông tảng quan trọng để xây dựng văn hóa, văn học * Nguyễn Trãi – nhà văn hóa, nhà văn kiệt xuất: - Nhà văn hóa kiệt xuất: Nguyễn Trãi có đóng góp nhiều lĩnh vực: tư tưởng, trị, quân sự, ngoại giao, lịch sử, địa lí, văn học ; có cơng lớn việc giúp Lê Lợi xây dựng đường lối trị quân đắn; giúp Lê Lợi mở kì thi, lựa chọn nhân tài phục vụ cho công kiến thiết đất nước dài lâu; có kế hoạch mẻ việc xây dựng hình luật, âm nhạc, khoa cử - Nguyễn Trãi - nhà văn, nhà thơ, người có đóng góp quan trọng cho phát triển văn học dân tộc: + Đặc sắc nội dung thơ văn Nguyễn Trãi: thấm nhuần tư tưởng yêu nước, nhân nghĩa dân, đề cao vai trò người dân, với niềm suy tư tình yêu thiên nhiên, đất nước + Con người Nguyễn Trãi qua thơ văn: Người hiếu thảo, người bạn chân tình; Con người ln nâng niu gắn bó với q hương, đất nước; u thiên nhiên, sống chan hịa với tạp vật; tình yêu người sâu sắc, đau đáu hướng đời + Đóng góp nghệ thuật thơ văn: nhà văn luận kiệt xuất, ơng đưa thể nghị luận trung đại đạt đến độ hoàn thiện; đạt thành công lớn thể phú, tiêu biểu với tác phẩm Phú núi Chí Linh; số lượng tác phẩm thơ ca đồ sộ, trình độ nghệ thuật mẫu mực, giới thẩm mĩ phong phú, hình ảnh bình dị, dân dã b Nghệ thuật: Cách trình bày văn khoa học, rõ ràng, lập luận chặt chẽ, lí lẽ dẫn chứng tiêu biểu, giàu sức thuyết phục c Ý nghĩa Cuộc đời đóng góp Nguyễn Trãi tiêu biểu cho tinh thần yêu nước, gương hi sinh, hết lịng dân, nước Nguyễn Trãi người anh hùng dân tộc, danh nhân văn hóa giới Những học đúc kết từ đời nghiệp ơng cịn ngun tính thời thời đại ngày Đại cáo bình Ngơ (Nguyễn Trãi) 2.1 Tìm hiểu chung - Hồn cảnh đời: Đầu năm 1428, sau dẹp xong giặc Minh, Lê Lợi lên vua, giao cho Nguyễn Trãi viết cáo để tuyên bố kết thúc chiến tranh, lập lại hịa bình cho dân nước - Thể loại: cáo, lối văn biền ngẫu 2.2 Văn a Nội dung - Luận đề nghĩa: nêu cao tư tưởng nhân nghĩa yêu nước thương dân, khẳng định độc lập dân tộc, quyền tự chủ truyền thống lâu đời với yếu tố văn hóa, cương vực lãnh thổ, phong tục tập quán ý thức sức mạnh dân tộc - Bản cáo trạng tội ác xây dựng tư tưởng nhân nghĩa lập trường dân tộc, dân mà lên án tội ác giặc nên lời văn gan ruột, thống thiết; chứng đầy sức thuyết phục - Quá trình kháng chiến chiến thắng: hình ảnh đạo quân nhân nghĩa từ dân mà ra, dân mà chiến đấu, chiến đấu sức mạnh dân mà bật hình ảnh lãnh tụ nghĩa quân Lam Sơn với đặc điểm người anh hùng mang đầy đủ phẩm chất sức mạnh cộng đồng chiến tranh nhân dân thần thánh - Lời tun ngơn độc lập hịa bình trang trọng, hùng hồn khơng gian, thời gian mang chiều kích vũ trụ vĩnh b Nghệ thuật Bút pháp anh hùng ca đậm chất sử thi với thủ pháp nghệ thuật so sánh, tương phản, liệt kê; giọng văn biến hóa linh hoạt, hình ảnh sinh động, hồnh tráng c Ý nghĩa Bản anh hùng ca tổng kết kháng chiến chống quân Minh xâm lược, gian khổ mà hào hùng quân dân Đại Việt; Tuyên ngôn Độc lập sáng chói tư tưởng nhân nghĩa yêu nước khát vọng hịa bình Gƣơng báu khun răn – 43 (Nguyễn Trãi) 3.1 Tìm hiểu chung - Xuất xứ: thơ Nôm Đường luật số 43, nằm mục Gương báu răn (61 bài) tập thơ Quốc âm thi tập - Chủ đề: bộc lộ nỗi lịng, chí hướng tác giả 3.2 Văn a Nội dung - Vẻ đẹp rực rỡ búc tranh thiên nhiên + Mọi hình ảnh sống động: hịe lục đùn đùn, rợp mát giương che rợp; thạch lựu phun trào sắc đỏ, sen hồng độ nức ngát mùi hương + Mọi màu sắc đậm đà: hòe lục, lựu đỏ, sen hồng - Vẻ đẹp bình tranh đời sống người: nơi chợ cá dân dã “lao xao”, tấp nập; chống lầu gác “dắng dỏi” tiếng ve đàn Cả thiên nhiên sống người tràn đầy sức sống Điều cho thấy tâm hồn khát sống, yêu đời mãnh liệt tinh tế giàu chất nghệ sĩ tác giả - Niềm khát khao cao đẹp + Đắm cảnh ngày hè, nhà thơ ước có đàn vua Thuấn, gảy khúc Nam phong cầu mưa thuận gió hịa để “Dân giàu đủ khắp đòi phương” + Lấy Nghiêu, Thuấn làm “gương báu răn mình”, Nguyễn Trãi bộc lộ chí hướng cao cả: ln khao khát đem tài trí để thực hành tư tưởng nhân nghĩa yêu nước thương dân b Nghệ thuật - Hệ thống ngôn từ giản dị, tinh tế xen lẫn từ Hán điển tích - Sử dụng từ láy độc đáo: đùn đùn, lao xao, dắng dỏi,… c Ý nghĩa Tư tưởng lớn xuyên suốt nghiệp trước tác Nguyễn Trãi – tư tưởng nhân nghĩa yêu nước thương dân – thể qua rung động trữ tình dạt trước cảnh thiên nhiên ngày hè III Viết: Viết văn nghị luận vấn đề xã hội Định hƣớng Kiểu nghị luận xã hội học Trong này, học sinh tiếp tục rèn luyện viết nghị luận xã hội tư tưởng, đạo lí - Để viết văn nghị luận vấn đề xã hội bàn tư tưởng, đạo lí cần ý: + Lựa chọn vấn đề tư tưởng, đạo lí bật đời sống xã hội để làm đề tài cho nghị luận + Nên tìm tịi vấn đề tư tưởng, đạo lí có tính thời liên quan đến hệ trẻ + Tìm hiểu kĩ vấn đề lựa chọn, xác định nội dung cần trình bày + Tìm ý lập dàn ý cho viết + Xác định rõ thái độ, tình cảm bàn luận vấn đề nêu Thực hành a Chuẩn bị Đọc kĩ đề bài, xác định yêu cầu đề: - Về nội dung - Về thao tác nghị luận - Về phạm vi dẫn chứng b Tìm ý lập dàn ý - Tìm ý cho viết cách đặt trả lời câu hỏi làm sáng tỏ yêu cầu đề - Lập dàn ý cho viết cách lựa chọn, xếp ý theo bố cục ba phần c Viết - Dựa vào dàn ý lập để viết văn - Cần ý: Bài viết đủ ba phần; luận điểm phần thân cần làm rõ cho vấn đề nêu phần mở bài; ví dụ (bằng chứng) phải đúng, tiêu biểu phong phú; lập luận chặt chẽ, lời văn sáng, thể thái độ, tình cảm người viết vấn đề nghị luận d Kiểm tra chỉnh sửa Đọc lại văn viết Đối chiếu với mục định hướng dàn ý để phát sửa lỗi Bài Tiểu thuyết truyện ngắn I Kiến thức ngữ văn Tiểu thuyết truyện ngắn Tiểu thuyết truyện ngắn thuộc loại tác phẩm truyện - Tiểu thuyết tác phẩm tự cỡ lớn Tiểu thuyết có khả phản ánh đời sống rộng lớn, không bị giới hạn không gian thời gian; cốt truyện phức tạp; xây dựng nhiều kiện, cảnh ngộ, nhiều mối xung đột; miêu tả nhiều tuyến nhân vật, nhiều quan hệ chồng chéo với diễn biến tâm lí phức tạp, đa dạng Tiểu thuyết có nhiều loại, tập trung vào tiểu thuyết chương hồi - Truyện ngắn thể loại tự cỡ nhỏ Truyện ngắn hướng tới khắc họa tượng đời sống; cốt truyện thường diễn thời gian, không gian hạn chế; kết cấu khơng nhiều tầng, nhiều tuyến; thường có nhân vật Truyện ngắn thu hút người đọc nội dung cô đúc, chi tiết có sức ám ảnh, ý tưởng sắc sảo thể qua tình bất ngờ, lời văn hàm súc, mang nhiều ẩn ý Điểm nhìn nghệ thuật, ngƣời kể chuyện hạn tri, ngƣời kể chuyện tồn tri - Điểm nhìn nghệ thuật thuật ngữ dùng để vị trí quan sát người kể chuyện tương quan với nhân vật, việc trần thuật - Người kể chuyện hạn tri, thường người kể chuyện theo thứ Người kể chuyện hạn tri thường trực tiếp tham dự chứng kiến việc xảy truyện nên có vị trí quan sát, miêu tả, trần thuật,…bị giới hạn Vì người kể chuyện đồng thời nhân vật truyện nên diễn biến suy nghĩ, cảm xúc nhân vật khác; thường bày tỏ quan điểm thái độ chủ quan thuật truyện Trần thuật từ điểm nhìn hạn tri có ưu điểm tạo hiệu tính trực tiếp chứng kiến việc xảy trường, có hội để sâu khai thác giới nội tâm nhân vật – người kể Tuy nhiên, điểm nhìn lại hạn chế việc phản ánh tồn cảnh tranh xã hội, mơi trường hoạt động tâm lí nhân vật khác ... truyện ngắn II PHẦN VIẾT Viết văn nghị luận vấn đề xã hội 1.1 Nội dung ki? ??n thức/kĩ năng: viết văn nghị luận vấn đề xã hội tư tưởng đạo lí (khoảng 500 chữ) 1.2 Mức độ ki? ??n thức/kĩ cần ki? ??m tra đánh... tích, đánh giá tác phẩm truyện 2.1 Nội dung ki? ??n thức/kĩ năng: viết văn nghị luận phân tích, đánh giá tác phẩm truyện 2.2 Mức độ ki? ??n thức/kĩ cần ki? ??m tra đánh giá Nhận biết: - Giới thiệu đầy đủ... rung động trữ tình dạt trước cảnh thiên nhiên ngày hè III Viết: Viết văn nghị luận vấn đề xã hội Định hƣớng Ki? ??u nghị luận xã hội học Trong này, học sinh tiếp tục rèn luyện viết nghị luận xã