SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI TRƯỜNG THPT PHÙNG KHẮC KHOAN THẠCH THẤT KỲ THI KẾT THÚC HỌC KỲ I NĂM HỌC 2022 2023 ĐỀ THI MÔN NGỮ VĂN 10 Thời gian làm bài 90 phút, không kể thời gian giao đề (Đề thi gồm[.]
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI TRƯỜNG THPT PHÙNG KHẮC KHOAN - THẠCH THẤT ĐỀ CHÍNH THỨC KỲ THI KẾT THÚC HỌC KỲ I NĂM HỌC 2022-2023 ĐỀ THI MÔN: NGỮ VĂN 10 Thời gian làm 90 phút, không kể thời gian giao đề (Đề thi gồm trang) Số báo danh: Họ tên I: ĐỌC - HIỂU (6,0 điểm) Đọc văn thực yêu cầu: Cảm tác vào nhà ngục Quảng Đông (Phan Bội Châu) Vẫn hào kiệt, phong lưu, Chạy mỏi chân tù Đã khách khơng nhà bốn bể, Lại người có tội năm châu Dang tay ôm chặt bồ kinh tế, Mở miệng cười tan oán thù Thân còn, nghiệp, Bao nhiêu nguy hiểm sợ đâu (Thơ văn yêu nước cách mạng đầu kỉ XX, nhiều tác giả, NXB Văn học, Hà Nội, 1976) Lựa chọn đáp án nhất: Câu Phương thức biểu đạt văn là: A Nghị luận B Tự C Miêu tả D Biểu cảm Câu Nhân vật trữ tình thơ ai, xuất nào? A Là tác giả, xuất trực tiếp qua đại từ “mình” B Là tác giả, xuất trực tiếp qua đại từ “tôi” C Là tác giả, xuất trực tiếp, xưng tên riêng D Là tác giả, xuất gián tiếp Câu Bài thơ gieo vần gì? A Vần lưng B Vần chân C Vần liền D Vần cách Câu Phép đối thơ xuất cặp câu nào? A – – B – – C – – D – – Câu Cụm từ “hào kiệt” người nào? A Chỉ người có người có tài năng, chí lớn khác thường B Chỉ người hiền từ, phong thái ung dung, tự tin C Chỉ người vua yêu quý, kính trọng, tin dùng D Chỉ người lập nhiều chiến công, anh dũng Câu Hai câu thực nói lên cảnh ngộ người chí sĩ cách mạng? A Cảnh sống tự tự tại, hồ với thiên nhiên B Cảnh sống nhàn nhã, tự tự C Cảnh nước nhà tan, phải sống lưu vong nơi xa lạ, lại bị tù tội D Cảnh sống giản dị, đạm, tự Câu Dòng nêu nội dung văn bản? A Bài thơ thể phong thái ung dung, đường hoàng khí phách kiên cường, bất khuất vượt lên cảnh tù ngục khốc liệt nhà chí sĩ yêu nước Phan Bội Châu B Bài thơ sử dụng thành công thể thơ thất ngôn bát cú Đường luật với phép đối chặt chẽ, giọng thơ hào hùng có sức lơi cuốn, có vui đùa hóm hỉnh đầy hào khí anh hùng C Bài thơ thể khí phách anh hùng thể niềm tin bất diệt vào nghiệp thân theo đuổi, ý chí theo đuổi đến nghiệp D Bài thơ dựng lên hình ảnh người anh hùng tràn đầy khí phách hành đạo để cứu nước, ý chí theo đuổi nghiệp Câu Những phẩm chất cao đẹp người chí sĩ yêu nước thể qua văn bản? A Giàu lòng yêu nước, hiên ngang, bất khuất, lạc quan B Bi quan trước tình cảnh đất nước bị giặc ngoại xâm C Nuối tiếc khứ hào hùng thời D Buồn thương, nuối tiếc khứ dân tộc Trả lời câu hỏi/ Thực yêu cầu: Câu Chỉ sửa lỗi sai câu sau: Cảm tác vào nhà ngục Quảng Đông Phan Bội Châu tác phẩm tuyệt tác thơ văn yêu nước cách mạng đầu kỉ XX Câu 10 Vẻ đẹp nhân vật trữ tình văn sống có lí tưởng Theo anh/chị người có cần sống có lí tưởng khơng? Vì sao? Câu 11 Cảm nhận vẻ đẹp hai câu thơ sau đoạn văn ngắn: Vẫn hào kiệt, phong lưu, Chạy mỏi chân tù II LÀM VĂN (4,0 điểm) Trì hỗn cơng việc thói quen xấu nhiều người Em viết văn nghị luận thuyết phục người từ bỏ thói quen Hết -Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Cán coi thi khơng giải thích thêm! SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI TRƯỜNG THPT PHÙNG KHẮC KHOAN – THẠCH THẤT HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI THI CUỐI HỌC KÌ Mơn: Ngữ văn 10 (02 trang) A YÊU CẦU CHUNG - Giám khảo nắm vững yêu cầu hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát làm học sinh, tránh đếm ý cho điểm Vận dụng linh hoạt hướng dẫn chấm, khuyến khích viết có cảm xúc, sáng tạo - Học sinh làm theo nhiều cách đáp ứng yêu cầu đề, diễn đạt tốt cho điểm tối đa - Điểm thi làm tròn đến 0,25 điểm B YÊU CẦU CỤ THỂ Câu I Ý 10 11 II Nội dung Điểm PHẦN TRẮC NGHIỆM 2,0 D 0,25 D 0,25 B 0,25 B 0,25 A 0,25 C 0,25 A 0,25 A 0,25 PHẦN ĐỌC - HIỂU 4,0 - Lỗi dùng từ lặp nghĩa: Từ “tuyệt tác” bao hàm nghĩa từ 1,0 “tác phẩm” - Sửa lại: Theo hai cách + Bỏ “tác phẩm” + Thay “tuyệt tác” từ “hay” “đặc sắc” Hs viết thành đoạn văn (5-7 dịng) Đảm bảo hình thức đoạn văn 1,0 Gợi ý: - Lí tưởng gì? - Vì phải sống có lý tưởng? - Câu 1: 2,0 + Điệp ngữ "vẫn" lặp lại hai lần + Từ ngữ Hán Việt "hào kiệt", "phong lưu" → Nêu lên hồn cảnh người cách mạng lời khẳng định phong cách sống ung dung, đàng hoàng, đĩnh đạc người cách mạng hoàn cảnh - Câu 2: "Chạy mỏi chân tù" cách nói khỏe khoắn, toát lên tinh thần lạc quan nhà cách mạng → Phong thái ung dung, lạc quan nhà cách mạng u nước PHẦN LÀM VĂN Trì hỗn cơng việc thói quen xấu nhiều người Em viết văn nghị luận thuyết phục người từ bỏ thói quen * Yêu cầu kĩ hình thức: - Thí sinh biết cách viết văn nghị luận tượng, bố cục rõ ràng, lập luận chặt chẽ, diễn đạt sáng, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu, dựng đoạn - Viết hình thức văn * u cầu kiến thức: Thí sinh trình bày quan điểm theo nhiều cách khác nhau, cần đảm bảo yêu cầu sau: I Mở bài: - Dẫn dắt nêu vấn đề viết II Thân bài: Giải thích : Giải thích thói quen trì hỗn thực trạng thói quen Những lí để người nên từ bỏ thói quen trì hỗn cơng việc: - Tác hại với cá nhân: - Tác hại với tập thể, xã hội: Dự đoán lập luận người có thói quen trì hỗn cơng việc để phản biện lại Làm để từ bỏ thói quen trì hỗn cơng việc? III Kết bài: - Khái quát, khẳng định lại tác hại tiêu cực thói quen trì hỗn cơng việc - Rút học cho thân cần sống có trách nhiệm, tự giác hồn thành cơng việc thời hạn, sống có kỉ luật 4,0 0,5 3,5 ... tài liệu Cán coi thi khơng giải thích thêm! SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI TRƯỜNG THPT PHÙNG KHẮC KHOAN – THẠCH THẤT HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI THI CUỐI HỌC KÌ Mơn: Ngữ văn 10 (02 trang) A U CẦU CHUNG... Cảm tác vào nhà ngục Quảng Đông Phan Bội Châu tác phẩm tuyệt tác thơ văn yêu nước cách mạng đầu kỉ XX Câu 10 Vẻ đẹp nhân vật trữ tình văn sống có lí tưởng Theo anh/chị người có cần sống có lí tưởng... chất cao đẹp người chí sĩ yêu nước thể qua văn bản? A Giàu lòng yêu nước, hiên ngang, bất khuất, lạc quan B Bi quan trước tình cảnh đất nước bị giặc ngoại xâm C Nuối tiếc khứ hào hùng thời D Buồn