Đang tải... (xem toàn văn)
Tiết 1 Bài 1 TÍNH CHẤT HÓA HỌC CỦA OXIT KHÁI QUÁT VỀ SỰ PHÂN LOẠI OXIT I MỤC TIÊU 1 Kiến thức HS biết được những tính chất hoá học của oxit bazơ, oxit axit và dẫn ra được những PTHH tương ứng với mỗi[.]
Tiết 1- Bài 1: TÍNH CHẤT HĨA HỌC CỦA OXIT KHÁI QUÁT VỀ SỰ PHÂN LOẠI OXIT I MỤC TIÊU: Kiến thức: - HS biết tính chất hoá học oxit bazơ, oxit axit dẫn PTHH tương ứng với tính chất - HS hiểu sở để phân loại oxit bazơ oxit axit dựa vào tính chất hố học chúng - Vận dụng hiểu biết tính chất hố học oxit để giải tập định tính định lượng Kĩ năng: - Làm thí nghiệm, quan sát hiện tượng rút tính chất hố học oxit bazơ, oxit axit - Dự đoán, kiểm tra kết luận tính chất hố học CaO, SO2 - Phân biệt số oxit cụ thể Thái độ: - Nghiêm túc học tập tìm hiểu mơn học T/c oxit thơng qua làm thí nghiệm Năng lực, phẩm chất: Năng lực: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực hợp tác lực nghiên cứu, lực sử dụng ngơn ngữ hóa học, lực tính tốn Phẩm chất: HS có tính tự lập, tự tin, tự chủ có tinh thần vượt khó II CHUẨN BỊ : Giáo viên: SGK, SGV, GA - Phương tiện: + Chuẩn bị thí nghiệm: 1- Oxit bazơ tác dụng với dung dịch axit 2- Oxit axit tác dụng với bazơ + Dụng cụ: giá ống nghiệm, ống nghiệm, kẹp, cốc thuỷ tinh, ống hút + Hoá chất: CaO, CuO, H2O, dung dịch HCl, quỳ tím Học Sinh: - SGK, Vở ghi - Nước rửa vệ sinh thí nghiệm III CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC - Phương pháp: vấn đáp tìm tịi, PP nêu giải vấn đề, quan sát tìm tịi, hoạt động nhóm - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ, động não, thảo luận nhóm, trình bày phút, khăn phủ bàn IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Hoạt động Khởi động: (5’) - GV ổn định tổ chức lớp - Kiểm tra sĩ số Mở : Ở lớp tìm hiểu sơ lược oxit (cơng thức, phân loại…), để hiểu kĩ chất oxit ( tính chất hóa học …), nội dung học hơm nay, sẽ giúp em tìm hiểu điều Hoạt động hình thành kiến thức: Hoạt động GV Hoạt động 1: Tìm hiểu tính chất hố học oxit bazơ (15’) Phương pháp: dạy học nhóm, PP giải vấn đề Kĩ thuật: Chia nhóm, giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi GV: Yêu cầu HS nhắc lại - Thế oxit bazơ? lớp ta học tính chất oxit bazơ? - Khi cho oxit bazơ tác dụng với nước ta thu sản phẩm nào? - Viết PTHH xảy GV: Thông báo số oxit bazơ khác : K2O , Na2O, CaO có phản ứng tương tự GV: Hướng dẫn HS làm TN CuO tác dụng với HCl theo nhóm Hoạt động HS Nội dung HS: Trả lời viết PTHH I Tính chất hố học oxit: 1.Oxit bazơ có tính chất hố học ? a Tác dụng với nước VD: BaO + H2O Ba(OH)2 N/X : Một số oxít bazơ HS: Đưa kết luận tác dụng với nước tạo thành dung dịch bazơ (kiềm) HS: Làm TN theo nhóm, b Tác dụng với axit quan sát màu sắc, trạng - Thí nghiệm: Cho CuO thái chất tham gia tác dụng với dd HCl sản phẩm - Hiện tượng: Yêu cầu HS quan sát ống nghiệm HS : Đại diện số nhóm - PTHH: gọi đại diện số nhóm trả lời trả lời Các nhóm cịn lại CuO + 2HCl Gọi HS nhóm khác nhận xét nhận xét CuCl2 + H2O N/X: Oxit bazơ tác dụng GV:Hướng dẫn HS viết PTHH HS: Lên bảng viết PTHH với dd axit tạo thành gọi HS viết PTHH oxit khác theo slide muối nước tác dụng với axit GV: Gọi HS nêu kết luận GV: Bằng thực nghiệm ,người ta chứng minh ; số oxit bazơ CaO, Na2O, BaO, K2O tác dụng với HS: Đưa kết luận HS: Lên bảng viết PTPƯ trả lời câu hỏi slide c Tác dụng với oxit axit VD: CaO + CO2 CaCO3 oxit axit - Vậy sản phẩm phản ứng sinh gì? Viết PTPƯ? N/X: Một số oxit bazơ tác dụng với oxit axit tạo thành muối Hoạt động : Oxit axit có tính chất hố học nào? (10’) Phương pháp: dạy học nhóm, PP giải vấn đề Kĩ thuật: Chia nhóm, giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi GV: Yêu cầu HS nhắc lại t/c hoá học oxit axit học lớp - Vậy oxit axit tác dụng với nước, sản phẩm thu gì? Viết PTHH? GV: Hướng dẫn HS làm thí nghiêm thổi vào cốc đựng nước vôi Yêu cầu HS quan sát hiện tượng gọi đại diện số nhóm trả lời Gọi HS nhóm khác nhận xét GV: Thơng báo sản phẩm phản ứng, hướng dẫn HS viết PTHH GV: Từ t/c (c) oxit bazơ, em có nhận xét gì? GV: Yêu cầu HS viết PTPƯ Oxit axit có tính chất hố học ? a Tác dụng với nước VD: P2O5 + 3H2O 2H3PO4 HS: Trả lời lên bảng viết PTHH HS: Làm TN theo nhóm, quan sát hiện tượng xảy Đại diện số nhóm trả lời Các nhóm cịn lại nhận xét b.Tác dụng với bazơ tan (kiềm) VD: CO2 + Ca(OH)2 CaCO3 +H2O HS: Trả lời c/ Tác dụng với oxit bazơ Oxit axit tac dụng với số oxit bazơ tạo thành muối VD: Na2O + SO2 Na2SO3 HS: Viết PTPƯ GV:Thảo luận nhóm (Kỹ thuật HS: Đại diện số trình bày phút) : So sánh tính nhóm báo cáo chất hoá học oxit bazơ oxit >nhóm khác bổ xung axit? Gọi đại diện số nhóm báo cáo > nhóm khác bổ xung GV: Nhận xét Hoạt động 3: Khái quát N/X: Nhiều oxit axit tác dụng với nước tạo thành dung dịch axit N/X: Oxit axit tác dụng với kiềm tạo thành muối nước phân loại oxit (5’) Phương pháp: dạy học nhóm, PP giải vấn đề Kĩ thuật: Chia nhóm, giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi GV: Theo em dựa sở HS: Trả lời theo câu hỏi GV để phân loại oxit? GV: Vậy theo em loại thứ 1,2 loại mà em học? Lấy ví dụ HS: Lắng nghe , ghi GV: Giới thiệu loại oxit II Khái quát phân loại oxit Oxit bazơ: Na2O, BaO, Oxit axit: CO2, SO2, SO3, Oxit lưỡng tính: Al2O3, ZnO, Oxit không tạo muối: NO, CO, Hoạt động luyện tập: (4’) - Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung - HS làm BT 1, slide Hoạt động vận dụng: (3’) Viết PTHH thực hiện chuyển hóa sau : Fe → Fe2O3 → FeCl3 Hoạt động tìm tịi mở rộng: (3’) - Về nhà làm BT: 2, 3, 5, SGK/6 - Gv hướng dẫn BT6 - T6: Đầu cho chất tg tìm chất dư sau phản ứng (H2SO4) mdd = m dd axit + mCuO ; C% H2SO4 dư = ?; C% CuSO4 = ? Hướng dẫn HS giỏi: Al2O3 + NaOH NaAlO2 + H2O ZnO + NaOH Na2ZnO2 + H2O Rút kinh nghiệm: ... loại oxit? GV: Vậy theo em loại thứ 1, 2 loại mà em học? Lấy ví dụ HS: Lắng nghe , ghi GV: Giới thiệu loại oxit II Khái quát phân loại oxit Oxit bazơ: Na2O, BaO, Oxit axit: CO2, SO2, SO3, Oxit. .. học oxit bazơ (15 ’) Phương pháp: dạy học nhóm, PP giải vấn đề Kĩ thuật: Chia nhóm, giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi GV: Yêu cầu HS nhắc lại - Thế oxit bazơ? lớp ta học tính chất oxit bazơ? - Khi cho oxit. .. PTPƯ? N/X: Một số oxit bazơ tác dụng với oxit axit tạo thành muối Hoạt động : Oxit axit có tính chất hố học nào? (10 ’) Phương pháp: dạy học nhóm, PP giải vấn đề Kĩ thuật: Chia nhóm, giao nhiệm vụ,