Đang tải... (xem toàn văn)
PHẦN I VẼ KĨ THUẬT CHƯƠNG I BẢN VẼ CÁC KHỐI HÌNH HỌC BÀI 1 VAI TRÒ CỦA BẢN VẼ KĨ THUẬT TRONG SẢN XUẤT VÀ ĐỜI SỐNG I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Sau khi học song học sinh biết được một số khái niệm về bản vẽ[.]
PHẦN I: VẼ KĨ THUẬT CHƯƠNG I: BẢN VẼ CÁC KHỐI HÌNH HỌC BÀI 1: VAI TRỊ CỦA BẢN VẼ KĨ THUẬT TRONG SẢN XUẤT VÀ ĐỜI SỐNG I MỤC TIÊU Kiến thức: - Sau học song học sinh biết số khái niệm vẽ kỹ thuật(BVKT) thơng thường - Biết vai trị vẽ kĩ thuật sản xuất đời sống - Có nhận thức đắn việc học tập môn kĩ thuật Kĩ năng: Quan sát phân tích hoạt động tượng thực tế Thái độ: Nghiêm túc, say mê học tập môn Năng lực, phẩm chất: 4.1 Năng lực: - Năng lực chung : Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực tư duy, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ - Năng lực chuyên biệt : Năng lực sử dụng cơng nghệ cụ thể, lực phân tích, lực sử dụng ngôn ngữ kỹ thuật 4.2 Phẩm chất: - u thương gia đình, q hương, đất nước - Có trách nhiệm với thân, cộng đồng, đất nước, nhân loại môi trường tự nhiên - Trung thực; Tự tin có tinh thần vượt khó; Chấp hành kỉ luật II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: Giáo viên: Phiếu học tập, giấy A0, bút Học sinh: - Đọc trước nhà - Tìm hiểu số tượng liên quan tới học bóng cây, bóng nhà III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Mơ tả phương pháp kĩ thuật thực chuỗi hoạt động học Tên hoạt động A HĐ khởi động Phương pháp thực hiện, Kĩ thuật dạy học n/c tình hđ nhóm B.HHHT kiến đặt câu hỏi học tập hợp tác hđ nhóm nêu vấn đề giải vấn đề vấn đáp thức C HĐ luyện tập đặt câu hỏi học tập hợp tác , sơ đồ tư hđ nhóm, hđ cá nhân, nêu vấn đề giải vấn đề vấn D HĐ vận dụng đáp, đặt câu hỏi học tập hợp tác nêu vấn đề gqvđ câu hỏi, hợp tác E HĐ tìm tịi, mr nêu vấn đề gqvđ, đặt câu hỏi, hợp tác Tổ chức hoạt động A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3 phút) 1.Mục tiêu : huy động kiến thức,tạo hứng thú cho hs.Rèn khả hợp tác cho hs 2.Phương thức:Hđ cá nhân, hđn 3.Sản phẩm : Phiếu học tập 4.Kiểm tra, đánh giá: - Hs đánh giá - Gv đánh giá 5.Tiến trình *Chuyển giao nhiệm vụ -> Xuất phát từ tình có vấn đề - GV đưa tình cho HS theo dõi: mẹ bạn A mua nồi cơm điện về, loay hoay sử dụng nào, bạn B sang chơi thấy bạn B hướng dẫn mẹ bạn A tỉ mỉ cách sử dụng nồi Theo em bạn B lại làm - Học sinh tiếp nhận… *Thực nhiệm vụ - Học sinh hđ nhóm trả lời câu hỏi… - Giáo viên quan sát hđ hs - Dự kiến sản phẩm… *Báo cáo kết *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->GV: Dẫn dắt vào bài: trước sử dụng loại máy móc trước thi cơng cơng trình cần phải có cơng cụ hỗ trợ đặc biệt, cơng cụ tìm hiểu học hôm GV ghi đầu B Hoạt động hình thành kiến thức: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Hoạt động 1: Khái niệm vẽ kỹ NỘI DUNG CẦN ĐẠT I: Khái niệm vẽ kỹ thuật: thuật: ( 8phút) Mục tiêu: Nắm vai trò vẽ kĩ thuật sản xuất Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân Sản phẩm hoạt động - Phiếu học tập cá nhân Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh tự đánh giá - BVKT trình bày thơng tin kĩ - Học sinh đánh giá lẫn thuật dạng hình vẽ - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động - GV yêu cầu Hs đọc thơng tin SGK/29 tìm kí hiệu theo quy tắc thống hiểu thông tin hoạt động nhóm sử dụng kĩ thường vẽ theo tỷ lệ thuật khăn trải bàn cho biết BVK ? - Các ngành dùng vẽ Các ngành dùng vẽ không? Tại sao? ngành - Bản vẽ kĩ thuật thể cách nào? - BVKT thường vẽ tay, - Đại diện nhóm báo cáo kết hoạt động có trợ giúp máy tính nhóm, nhóm khác nhận xét, bổ sung Thống ý kiến đưa kết luận Hoạt động : Bản vẽ kĩ thuật sản II Bản vẽ kĩ thuật sản xuất xuất ( phút) Mục tiêu: Nắm vai trò vẽ kĩ thuật sản xuất Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân, nhóm Sản phẩm hoạt động - Phiếu học tập cá nhân, nhóm Phương án kiểm tra, đánh giá - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung - Giáo viên đánh giá, chốt KT Tiến trình hoạt động: - GV đưa số câu hỏi yêu cầu HS hoạt - Con người giao tiếp với động nhóm phút phác họa câu trả lời sau cử chỉ, tiếng nói , chữ viết treo lên tường gần nhóm Tất nhóm có thời gian phút xem triển làm đưa ý kiến bình luận bổ sung Cuối cùng, tất phương án giải tập hợp lại tìm phương án tối ưu - Trong giao tiếp hàng ngày người trao đổi thông tin với thường dùng phương tiên gì? - Những người khiếm thính giao tiếp với - Người thiết kế cơng trình thường sử dụng phương tiện để trình bày ý tưởng mình? - Người công nhân chế tạo sản phẩm thi cơng cơng trình cần vào - Họ thể vẽ kĩ thuật - Căn vào vẽ kĩ thuật * Đối với sản xuất : Bản vẽ kĩ thuật ngôn ngữ dùng chung kĩ thuật Nó diễn tả xác hình dạng, kết cấu sản phẩm cơng trình gì? - Vậy vẽ kĩ thuật có tầm quan sản xuất? Hoạt động :Bản vẽ kĩ thuật đời III vẽ kĩ thuật đời sống sống: ( phút) Mục tiêu: Hiểu vai trò vẽ kĩ thuật đời sống Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân, nhóm Sản phẩm hoạt động - Hs: Cần sử dụng theo dẫn - Phiếu học tập cá nhân, nhóm hình vẽ lời Phương án kiểm tra, đánh giá - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung - Giáo viên đánh giá, chốt KT Tiến trình hoạt động - GV chiếu hình 1.3 a,b yêu cầu HS quan sát cho biết ý nghĩa hình sống? - HS hoạt động cặp đôi phút trả lời - HS khác nhận xét, bổ sung - Khi mua sản phẩm muốn sử dụng an tồn có hiệu sản phẩm cần phải làm gì? - Em lấy ví dụ thực tế gia đình - Bản vẽ KT: tài liệu cần thiết kèm theo sản phẩm dùng trao đổi, sử dụng em mua đồ gia dụng? - Vậy vẽ kĩ thuật có vai trị đời sống? - HS đưa kêt luận Hoạt động : Bản vẽ dùng lĩnh IV vẽ dùng lĩnh vực kĩ thuật vực kĩ thuật: Mục tiêu: Hiểu vai trò vẽ kĩ ( phút) thuật lĩnh vực kỹ thuật Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân, nhóm + Cơ khí: Máy cơng cụ, nhà , Sản phẩm hoạt động xưởng - Phiếu học tập cá nhân, nhóm + Xây dựng: Máy xd, phương tiện Phương án kiểm tra, đánh giá vận chuyển - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận + Giao thông: phương tiện giao xét bổ sung thông, cầu cống - Giáo viên đánh giá, chốt KT + Nơng nghiệp: Máy nơng Tiến trình hoạt động nghiệp - GV yêu cầu HS hoạt động nhóm phút kể tên lĩnh vực kỹ * Kết luận: Các lĩnh vực kĩ thuật thuật có sử dụng vẽ kĩ thuật Hãy nêu tên dùng vẽ kĩ thuật sử trang bị sở hạ tầng lĩnh vực dụng vẽ riêng ngành kỹ thuật đó? - Đại diện nhóm báo cáo kết hoạt động, nhóm khác nhận xét, bổ sung - Gv chuẩn hoá với lĩnh vực C Hoạt động luyện tập: ( phút) HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Mục tiêu: Vận dụng kiến thức vừa học để NỘI DUNG CẦN ĐẠT làm tập Phương thức thực hiện:Hoạt động cá nhân Sản phẩm hoạt động: Câu 1: BVKT trình bày thông Phương án kiểm tra, đánh giá: tin kĩ thuật dạng hình vẽ Tiến trình hoạt động (lần lượt thực các kí hiệu theo quy tắc thống tập 3…) thường vẽ theo tỷ lệ *Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ Câu 2: Học vẽ kĩ thuật để vận dụng Câu 1: Vì nói vẽ kĩ thuật ngôn ngữ vào sống học tập tốt dùng chung kĩ thuật? môn khoa học khác Câu 3: * Đối với sản xuất : Bản vẽ Câu 2: Vì cần phải học môn vẽ kĩ thuật ngôn ngữ dùng chung kĩ thuật? kĩ thuật Nó diễn tả xác hình dạng, kết cấu sản phẩm Câu 3: Bản vẽ ký thuật có vai trị cơng trình sản xuất đời sống? * Đối với đời sống: - Bản vẽ KT tài liệu cần thiết kèm theo sản phẩm dùng trao đổi, sử dụng D Hoạt động vận dụng: 3‘ Mục tiêu: vận dụng kiến thức vào thực tế Phương thức thực hiện: HS tìm hiểu qua thực tế ứng dụng vẽ KT Sản phẩm hoạt động: Câu trả lời hs Phương án kiểm tra, đánh giá: HS trình bày trước lớp, bạn khác nhận xét, đánh giá Tiến trình hoạt động *Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ - Hãy chia sẻ với cha mẹ người gia đình hiểu biết em vẽ kỹ thuật - Tìm hiểu tài liệu hướng dẫn sử dụng số thiết bị gia đình ( Tên thiết bị, hình vẽ ý nghĩa chúng) E Hoạt động tìm tòi, mở rộng: 2’ 1.Mục tiêu: Tìm hiểu thêm để mở rộng kiến thức 2.Phương thức:Hđ cá nhân, trao đổi với người thân 3.Sản phẩm : Phiếu học tập cá nhân phiếu học tập nhóm 4.Kiểm tra, đánh giá: - Hs tự đánh giá, hs đánh giá lẫn nhau, người thân đánh giá - Gv đánh giá vào tiết học sau 5.Tiến trình Tìm hiểu phương pháp xây dựng vẽ xây dựng thực tiễn sống * Dặn dò: Học thuộc ghi nhớ SGK trả lời câu hỏi cuối - Chuẩn bị : Hình chiếu Rút kinh nghiệm: ... đầu B Hoạt động hình thành ki? ??n thức: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Hoạt động 1: Khái niệm vẽ kỹ NỘI DUNG CẦN ĐẠT I: Khái niệm vẽ kỹ thuật: thuật: ( 8phút) Mục tiêu: Nắm vai trò vẽ kĩ thuật sản xuất... tường gần nhóm Tất nhóm có thời gian phút xem triển làm đưa ý ki? ??n bình luận bổ sung Cuối cùng, tất phương án giải tập hợp lại tìm phương án tối ưu - Trong giao tiếp hàng ngày người trao đổi... HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3 phút) 1. Mục tiêu : huy động ki? ??n thức,tạo hứng thú cho hs.Rèn khả hợp tác cho hs 2.Phương thức:Hđ cá nhân, hđn 3.Sản phẩm : Phiếu học tập 4 .Ki? ??m tra, đánh giá: - Hs đánh