Tuần 20 bài 17 t1,2 thế giới động vật quanh em

CHỦ ĐỀ: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT BÀI 17: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT QUANH EM (TIẾT 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức Sau học, HS: - Vẽ sử dụng sơ đồ có sẵn để vị trí nói ( viết) tên số phận động vật - Trình bày chức số phận động vật - So sánh đặc điểm cấu tạo số động vật khác nhau, phân loại động vật dựa quan di chuyển Năng lực: *Năng lực chung: Năng lực tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo * Năng lực riêng: Đưa ý kiến, phân tích định để giải tình học; thu thập thông tin Phân loại loại động vật theo môi trường sống chúng Phẩm chất: Nhân ái, chăm chỉ, yêu thiên nhiên II THIẾT BỊ DẠY HỌC - GV: hát, tranh ảnh SGK 18 tranh ảnh động vật - HS: SGK, VBT, tranh ảnh sưu tầm động vật III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Hoạt động khởi động Mục tiêu: Tạo hứng thú khơi gợi hiểu biết có HS giới động vật quanh em để dẫn dắt vào học Cách tiến hành: - Cả lớp hát - GV tổ chức cho HS hát “Chú - HS đọc câu hỏi, đưa câu trả lời: voi Bản Đôn” + Con voi - GV nêu câu hỏi, yêu cầu HS trả lời: + Nội dung hát nói lồi + Trâu , bị, dê, hổ, voi, cừu, gà, vịt, động vật nào? chó, mèo… + Kể tên số loài động vật mà em biết? - HS trình bày câu trả lời trước lớp - GV khuyến khích HS chia sẻ câu trả lời trước lớp - HS lắng nghe nhận xét - GV nhận xét chung, dẫn dắt vào học “ Thế giới động vật quanh em” B KHÁM PHÁ Hoạt động 1: Tìm hiểu phận bên ngồi vật Mục tiêu: HS nhận biết phận bên số vật Cách tiến hành: - GV chia lớp thành nhóm có bốn HS, phát cho HS hình SGK trang - HS quan sát tranh, tìm câu trả lời điền 72: vào bảng Quan sát động vật hình - Đại diện nhóm trình bày kết trước hồn thành bảng theo gợi ý sau: lớp - GV mời nhóm trình bày trước lớp - HS lắng nghe, nhận xét -GV HS nhận xét - GV yêu cầu HS: Nêu nhận xét phận bên động vật mà em - Nhận xét: Các phận bên quan sát loại động vật khác để phù - GV HS nhận xét rút kết hợp thích nghi với mơi trường sống luận: Các lồi động vật có hình dạng, chúng kích thước, màu sắc khác Cơ thể chúng thường gồm ba phần: đầu , -HS lắng nghe GV nhận xét kết luận quan di chuyển Hoạt động 2: Tìm hiểu tên , chức số phận vật Mục tiêu: HS vị trí nói tên, chức số phận động vật Cách tiến hành: - GV chia HS thành nhóm đơi, cho HS quan sát hình 2, 3,4, SGK trang 73) yêu cầu HS : Chỉ hình nói quan di chuyển , lớp -HS thảo luận nhóm đơi quan sát hình bao phủ động vật theo thực yêu cầu gợi ý : + Cá di chuyển gì? + Da cá bao phủ gì? + Chim có phận nào? + Tồn thân chim bao phủ gì? Hình Tên vật Con cá Con thằn lằn Con chim Con chó Cơ quan di chuyển Vây Chân Lớp bao phủ Vảy Vảy Cánh Lông vũ Lông mao Chân -GV mời nhóm HS trình bày với lớp - GV nhận xét HS rút kết luận: Lớp bao phủ bên ngồi động vật có chức che chở, giữ nhiệt độ - HS lắng nghe GV kết luận cho thể Đối với số động vật, lớp bao phủ cịn có chức chống thấm nước ngụy trang Hoạt động 3: Liên hệ Mục tiêu: HS nêu nhận xét so sánh lớp bao phủ, quan di chuyển số động vật Cách tiến hành: - GV cho HS làm việc cặp đôi, hỏi - đáp (theo câu hỏi): -Hs thảo luận nhóm trả lời câu hỏi + Nhận xét so sánh lớp bao phủ , quan di chuyển số động vật mà em biết + Em nhìn thấy vật đâu? + Chúng di chuyển quan nào? -Đại diện nhóm trình bày, nhận xét + Chức lớp bao phủ bên vật gì? - GV mời nhóm trình bày nội dung thảo luận - GV kết luận: Động vật có lớp bao phủ bên ngồi vảy, lông vũ, lông mao, …, giúp bảo vệ cho thể *Hoạt động nối tiếp: - GV yêu cầu Hs sưu tầm tranh , ảnh loại động vật -HS lắng nghe GV kết luận - Quan sát cách di chuyển loại động vật chụp ảnh quay video -HS lắng nghe thực clip để giới thiệu cho bạn IV Điều chỉnh sau dạy: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI BÀI 17: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT QUANH EM (TIẾT 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức Sau học, HS: - Vẽ sử dụng sơ đồ có sẵn để vị trí nói ( viết) tên số phận động vật - Trình bày chức số phận động vật - So sánh đặc điểm cấu tạo số động vật khác nhau, phân loại động vật dựa quan di chuyển Năng lực: *Năng lực chung: Năng lực tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo * Năng lực riêng: Đưa ý kiến, phân tích định để giải tình học; thu thập thông tin Phân loại loại động vật theo môi trường sống chúng Phẩm chất: Nhân ái, chăm chỉ, yêu thiên nhiên II THIẾT BỊ DẠY HỌC - GV: Tranh ảnh SGK 18 tranh ảnh động vật - HS: SGK, VBT, tranh ảnh sưu tầm động vật III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Hoạt động khởi động Mục tiêu: Tạo hứng thú khơi gợi hiểu biết có HS phận động vật để dẫn dắt vào học Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Giải câu đố” - GV phổ biến luật chơi: GV nêu câu đố vật, lưu ý GV nên chọn - HS lắng nghe GV phổ biến luật chơi câu đố quan di chuyển.HS trả lời xác giành điểm thưởng - HS suy nghĩ tìm lời giải + Thân em nửa chuột nửa chim + Con Dơi Ngày treo chân ngủ, tối tìm mồi bay Trời cho tai mắt giỏi thay Tối đen tối mịt bay vù vù? ( Là gì?) - GV hỏi: Dơi bay nhờ vào - HS trả lời ( nhờ cánh) phận nào? - GV khuyến khích HS chia sẻ câu trả lời trước lớp - GV nhận xét chung, dẫn dắt vào học “ Thế giới động vật quanh em” tiết Hoạt động 1: Phân loại động vật theo đặc điểm quan di chuyển - HS lắng nghe nhận xét Mục tiêu: HS biết cách phân loại động vật theo đặc điểm quan di chuyển Cách tiến hành: - GV chia lớp thành nhóm có bốn - HS quan sát tranh, tìm câu trả lời điền HS, yêu cầu HS quan sát hình từ đến vào bảng 15 SGK trang 74( số tranh ảnh GV tự chuẩn bị loài Phân loại động vật theo quan di chuyển động vật) xếp vật vào ba Nhóm động nhóm cho phù hợp: vật di chuyển vật di chuyển vật di chuyển Nhóm động Nhóm động chân vây cánh bị, Con cá chim đại sư tử, bàng, thạch sùng, công kiến, đà điểu, vịt, rùa biển - Đại diện nhóm trình bày kết trước + Động vật di chuyển chân lớp + Động vật di chuyển vây + Động vật di chuyển cánh - HS lắng nghe, nhận xét - GV mời nhóm trình bày trước lớp -GV cho HS xem thêm video clip cách di chuyển động vật - GV HS nhận xét rút kết luận: Các loài động vật di chuyển hình thức , chạy, bị, bay, bơi,… dựa vào quan di chuyển phổ biến chân, cánh, vây -HS lắng nghe GV nhận xét kết luận Hoạt động 2: Trưng bày tranh, ảnh động vật Mục tiêu: Củng cố kiến thức học quan di chuyển loài động vật Cách tiến hành: - GV chia lớp thành nhóm có bốn HS, -HS chuẩn bị tranh ảnh động vật GV yêu cầu thành viên nhóm chia sẻ với tranh -HS thảo luận nhóm bốn thực vẽ hình ảnh loài yêu cầu động vật sưu tầm để nhóm xem - Sau bạn nhóm nói tên quan di chuyển vật; xếp vật vào nhóm phù hợp: + Động vật di chuyển chân + Động vật di chuyển vây + Động vật di chuyển cánh… -Vẽ trang trí cho sản phẩm thêm đẹp ấn tượng - GV tổ chức cho Hs trưng bày tranh , -HS tham quan nhóm ảnh Các nhóm tham quan lẫn - GV nhận xét , tuyên dương HS -GV dẫn dắt để HS nêu từ khóa - HS lắng nghe GV kết luận “ Cơ quan di chuyển” *Hoạt động nối tiếp: - GV yêu cầu Hs nhà giới thiệu sưu tập tranh, ảnh động vật thực với người thân -HS lắng nghe thực IV Điều chỉnh sau dạy: ... HỘI BÀI 17: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT QUANH EM (TIẾT 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức Sau học, HS: - Vẽ sử dụng sơ đồ có sẵn để vị trí nói ( viết) tên số phận động vật - Trình bày chức số phận động vật. .. dẫn dắt vào học “ Thế giới động vật quanh em? ?? tiết Hoạt động 1: Phân loại động vật theo đặc điểm quan di chuyển - HS lắng nghe nhận xét Mục tiêu: HS biết cách phân loại động vật theo đặc điểm... tự chuẩn bị loài Phân loại động vật theo quan di chuyển động vật) xếp vật vào ba Nhóm động nhóm cho phù hợp: vật di chuyển vật di chuyển vật di chuyển Nhóm động Nhóm động chân vây cánh bò, Con