TUẦN 1 TIẾNG VIỆT CHỦ ĐIỂM NHỮNG TRẢI NGHIỆM THÚ VỊ Bài 01 NGÀY GẶP LẠI (T1+2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Năng lực đặc thù Học sinh đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ câu chuyện “Ngày gặp lại” Bước đầu bi[.]
TUẦN TIẾNG VIỆT CHỦ ĐIỂM: NHỮNG TRẢI NGHIỆM THÚ VỊ Bài 01: NGÀY GẶP LẠI (T1+2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù - Học sinh đọc từ ngữ, câu, đoạn toàn câu chuyện “Ngày gặp lại” - Bước đầu biết thể tâm trạng, cảm xúc nhân vật câu chuyện qua giọng đọc, biết nghỉ chỗ có dấu câu - Nhận biết việc xảy câu chuyện gắn với thời gian, địa điểm cụ thể - Hiểu suy nghĩ, cảm xúc nhân vật dựa vào hành động, việc làm nhân vật - Hiểu nội dung bài: Trải nghiệm mùa hè bạn nhỏ thú vị đáng nhớ, dù bạn nhỏ nhà oặc đến nơi xa, dù thành phố hay nông thơn - Nói điều đáng nhớ kì nghỉ hè - Phát triển lực ngơn ngữ Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc trả lời câu hỏi Nêu nội dung - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: tham gia đọc nhóm Phẩm chất - Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp, quê hương qua tập đọc - Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý bạn bè qua câu chuyện trải nghiệm mùa hè - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm đọc bài, trả lời câu hỏi - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Kiểm tra kiến thức học học sinh trước - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi để khởi động học - HS tham gia trò chơi + Câu 1: Xem tranh trả lời bạn nhỏ làm + Trả lời: bạn nhỏ thả gì? diều + Câu 2: Xem tranh trả lời bạn nhỏ làm + Trả lời: bạn nhỏ câu gì? cá - GV Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào Khám phá - Mục tiêu: + Học sinh đọc từ ngữ, câu, đoạn toàn câu chuyện “Ngày gặp lại” + Bước đầu biết thể tâm trạng, cảm xúc nhân vật câu chuyện qua giọng đọc, biết nghỉ chỗ có dấu câu + Nhận biết việc xảy câu chuyện gắn với thời gian, địa điểm cụ thể + Hiểu suy nghĩ, cảm xúc nhân vật dựa vào hành động, việc làm nhân vật + Hiểu điều tác giả muốn nói qua câu chuyện + Phát triển lực ngôn ngữ - Cách tiến hành: 2.1 Hoạt động 1: Đọc văn - GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng - Hs lắng nghe từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm - GV HD đọc: Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ - HS lắng nghe cách đọc câu đúng, ý câu dài Đọc diễn cảm lời thoại với ngữ điệu phù hợp - Gọi HS đọc toàn - HS đọc toàn - GV chia đoạn: (4 đoạn) - HS quan sát + Đoạn 1: Từ đầu đến cho cậu + Đoạn 2: Tiếp theo bầu trời xanh + Đoạn 3: Tiếp theo + Đoạn 4: Còn lại - GV gọi HS đọc nối đoạn - HS đọc nối đoạn - Luyện đọc từ khó: cửa sổ, tia nắng, là, năm - HS đọc từ khó học, mừng rỡ, bãi cỏ, lâp lánh,… - Luyện đọc câu dài: Sơn quê từ đầu hè,/ - 2-3 HS đọc câu dài gặp lại,/ hai bạn/ có chuyện - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc - HS luyện đọc theo nhóm đoạn theo nhóm - GV nhận xét nhóm 2.2 Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi - GV gọi HS đọc trả lời câu hỏi sgk GV nhận xét, tuyên dương - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả - HS trả lời câu hỏi: lời đầy đủ câu + Câu 1: Tìm chi tiết thể niềm vui + Sơn vẫy rối rít; Sơn cho Chi gặp lại Chi Sơn? diều xinh; Chi mừng rỡ chạy ra; Hai bạn có chuyện kể với nhau.) + Câu 2: Sơn có tải nghiệm + Sơn theo ơng bà trồng rau, mùa hè? câu cá; bạn thả diều + Câu 3: Trải nghiệm mùa hè Chi có khác + Trải nghiệm Chi: nhà với Sơn bố tập xe đạp Cịn Sơn q theo ơng bà trồng rau, câu cá, theo bạn thả diều + Câu 4: Theo em, học, Mùa hè + HS tự chọn đáp án theo suy theo bạn vào lớp? Chọn câu trả lời ý nghĩ kiến khác em + Hoặc nêu ý kiến khác a Vì bạn nhớ chuyện mùa hè b Vì bạn kể cho nghe chuyện mùa hè c Vì bạn mang đồ vật kỉ niệm mùa hè đến lớp - GV mời HS nêu nội dung - HS nêu theo hiểu biết - GV Chốt: Bài văn cho biết trải nghiệm mùa hè bạn nhỏ thú vị đáng nhớ, dù -2-3 HS nhắc lại nhà đến nơi xa, dù thành phố hay nông thôn 2.3 Hoạt động : Luyện đọc lại - GV đọc diễn cảm toàn - HS đọc nối tiếp, Cả lớp đọc thầm theo Nói nghe: Mùa hè em - Mục tiêu: + Nói điều đáng nhớ kì nghỉ hè + Phát triển lực ngôn ngữ - Cách tiến hành: 3.1 Hoạt động 3: Kể điều em nhớ kì nghỉ hè vừa qua - GV gọi HS đọc chủ đề yêu cầu nội dung - HS đọc to chủ đề: Mùa hè em + Yêu cầu: Kể điều em nhớ kì nghỉ hè vừa qua - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm 4: HS kể - HS sinh hoạt nhóm kể điều nhớ mùa hè + Nếu HS khơng đâu, kể nhà làm giữ an tồn mùa hè đc - Gọi HS trình bày trước lớp - GV nận xét, tuyên dương 3.2 Hoạt động 4: Mùa hè năm em có khác với mùa hè năm ngối - GV gọi Hs đọc yêu cầu trước lớp điều đáng nhớ mùa hè - HS trình kể điều đáng nhớ mùa hè - HS đọc yêu cầu: Mùa hè năm em có khác với - GV cho HS làm việc nhóm 2: Các nhóm đọc mùa hè năm ngối thầm gợi ý sách giáo khoa suy nghĩ hoạt động mùa hè - Mời nhóm trình bày - HS trình bày trước lớp, HS - GV nhận xét, tuyên dương khác nêu câu hỏi Sau đổi vai HS khác trình bày Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học + Phát triển lực ngôn ngữ - Cách tiến hành: - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức - HS tham gia để vận dụng kiến vận dụng học vào tực tiễn cho học sinh thức học vào thực tiễn + Cho HS quan sát video cảnh số bạn nhỏ thả - HS quan sát video diều đồng quê + GV nêu câu hỏi bạn nhỏ video nghỉ hè + Trả lời câu hỏi làm gi? + Việc làm có vui khơng? Có an tồn khơng? - Nhắc nhở em tham nghỉ hè cần đảm bảo - Lắng nghe, rút kinh nghiệm vui, đáng nhớ phải an tồn phịng tránh điện, phịng tránh đuối nước, - Nhận xét, tuyên dương IV Điều chỉnh sau dạy: TIẾNG VIỆT Nghe – Viết: EM YÊU MÙA HÈ (T3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Viết tả thơ “Em yêu mùa hè” khoảng 15 phút - Viết từ ngữ chứa vần c/k - Phát triển lực ngôn ngữ Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, viết đúng, kịp thời hoàn thành tập SGK - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: tham gia làm việc nhóm để ttrar lời câu hỏi Phẩm chất - Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp, quê hương qua viết - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm viết bài, trả lời câu hỏi - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Kiểm tra kiến thức học học sinh trước - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi để khởi động học - HS tham gia trị chơi + Câu 1: Xem tranh đốn tên đồ vật chứa c + Trả lời: cá chép + Câu 2: Xem tranh đoán tên đồ vật chứa k + Trả lời: khế - GV Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào Khám phá - Mục tiêu: + Viết tả thơ em yêu mùa hè khoảng 15 phút + Phát triển lực ngôn ngữ - Cách tiến hành: 2.1 Hoạt động 1: Nghe – Viết (làm việc cá nhân) - GV giới thiệu nội dung: Bài thơ miêu tả cảnh đẹp thiên nhiên mùa hè Qua thấy tình cảm bạn nhỏ dành cho mùa hè - GV đọc toàn thơ - Mời HS đọc nối tiếp thơ - GV hướng dẫn cách viết thơ: + Viết theo khổ thơ chữ SGK + Viết hoa tên chữ đầu dòng + Chú ý dấu chấm dấu chấm than cuối câu + Cách viết số từ dễ nhầm lẫm: sim, lượn, dắt, xế, lưng, mát - GV đọc dòng thơ cho HS viết - GV đọc lại thơ cho HS soát lỗi - GV cho HS đổi dò cho - GV nhận xét chung 2.2 Hoạt động 2: Tìm viết tên vật bắt đầu c k hình (làm việc nhóm 2) - GV mời HS nêu yêu cầu - Giao nhiệm vụ cho nhóm: Cùng quan sát tranh, gọi tên đồ vật tìm tên vật bắt đầu c k - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS đọc nối tiếp - HS lắng nghe - HS viết - HS nghe, dò - HS đổi dò cho - HS đọc yêu cầu - nhóm sinh hoạt làm việc theo u cầu - Kết quả: Kính, cây, kìm, kẹo, cân, kéo, cờ, cửa - Mời đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét, tuyên dương, bổ sung 2.3 Hoạt động 3: Tìm thêm từ ngữ vật, hoạt động có tiếng bắt đầu c k (làm việc nhóm 4) - GV mời HS nêu yêu cầu - Giao nhiệm vụ cho nhóm: Tìm thêm từ ngữ vật, hoạt động có tiếng bắt đầu c k - GV gợi mở thêm: - Các nhóm nhận xét - HS đọc yêu cầu - Các nhóm làm việc theo yêu cầu - Mời đại diện nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét, tuyên dương Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học + Phát triển lực ngôn ngữ - Cách tiến hành: - GV gợi ý co HS hoạt động kì nghỉ - HS lắng nghe để lựa chọn hè, đặc biệt hoạt động mà năm học không thực được: quê, du lịch, luyện tập tể thao (những mơn em thích), hoạt động khác: đọc sách, xem phim, - Hướng dẫn HS trao đổi với người thân, lên - Lên kế hoạch trao đổi với kế hoạch cho hè năm tới (Lưu ý với HS phải người thân thời điểm thích trao đổi với nguồi thân thời điểm, rõ ràng, hợp cụ thể Biết lắng nghe phản hồi để tìm phương thức phù hợp - Nhận xét, đánh giá tiết dạy IV Điều chỉnh sau dạy: - TIẾNG VIỆT CHỦ ĐIỂM: NHỮNG TRẢI NGHIỆM THÚ VỊ Bài 02: VỀ THĂM QUÊ (T1+2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Học sinh đọc rõ ràng thơ “Về thăm quê” - Biết nghỉ chỗ ngắt nhịp thơ dòng thơ - Bước đầu thể cảm xúc qua giọng đọc - Hiểu nội dung bài: Nhận biết tình cảm, suy nghĩ bạn nhỏ nghỉ hè quê thăm bà, nhận biết tình cảm bà – cháu thơng qua từ ngữ, hình ảnh miêu tả cử chỉ, hành động, lời nói nhân vật - Viết chữ viết hoa A, Ă,  cỡ nhỏ, viết từ ngữ câu ứng dụng có chữ viết hoa A, Ă,  - Phát triển lực ngôn ngữ Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc trả lời câu hỏi Nêu nội dung - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: tham gia đọc nhóm Phẩm chất - Phẩm chất yêu nước: Biết yêu quê hương, đất nước qua thơ - Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý bà người thân qua thơ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm đọc bài, trả lời câu hỏi - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Kiểm tra kiến thức học học sinh trước - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi để khởi động học - HS tham gia trò chơi + Câu 1: Đọc đoạn “Ngày gặp lại” trả lời + Đọc trả lời câu hỏi: Sơn câu hỏi : Tìm chi tiết thể niềm vui vẫy rối rít; Sơn cho Chi diều xinh; Chi mừng rỡ gặp lại Chi Sơn? chạy ra; Hai bạn có + GV nhận xét, tuyên dương chuyện kể với nhau.) + Câu 2: Đọc đoạn “Ngày gặp lại” nêu + Đọc trả lời câu hỏi: Bài nội dung văn cho biết trải nghiệm mùa hè - GV Nhận xét, tuyên dương bạn nhỏ thú vị đáng nhớ, dù nhà đến nơi xa, dù thành phố hay nông thôn - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào Khám phá - Mục tiêu: + Học sinh đọc rõ ràng thơ “Về thăm quê” + Biết nghỉ chỗ ngắt nhịp thơ dòng thơ + Bước đầu thể cảm xúc qua giọng đọc + Nhận biết tình cảm, suy nghĩ bạn nhỏ nghỉ hè quê thăm bà, nhận biết tình cảm bà - cháu thơng qua từ ngữ, hình ảnh miêu tả cử chỉ, hành động, lời nói nhân vật + Phát triển lực ngôn ngữ - Cách tiến hành: 2.1 Hoạt động 1: Đọc văn - GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng - Hs lắng nghe từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm - GV HD đọc: Đọc trơi chảy tồn bài, nghỉ - HS lắng nghe cách đọc chỗ ngắt nhịp thơ - Gọi HS đọc toàn - HS đọc toàn - GV chia khổ thơ: (4 khổ) - HS quan sát + Khổ 1: Từ đầu đến em vào ngõ + Khổ 2: Tiếp theo Luôn vất vả + Khổ 3: Tiếp theo hái + Khổ 4: Còn lại - GV gọi HS đọc nối khổ thơ - HS đọc nối đoạn - Luyện đọc từ khó: Mỗi năm, ln vất vả, chẳng - HS đọc từ khó lúc, nhễ nhại, quạt liền tay,… - Luyện đọc ngắt nhịp thơ: - 2-3 HS đọc câu thơ Nghỉ hè/ em thích Được theo mẹ quê/ - GV mời HS nêu từ ngữ giải nghĩa SGK - HS đọc giải nghĩa từ Gv giải thích thêm - Luyện đọc khổ thơ: GV tổ chức cho HS luyện - HS luyện đọc theo nhóm đọc khổ thơ theo nhóm - GV nhận xét nhóm 2.2 Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi - GV gọi HS đọc trả lời câu hỏi sgk GV nhận xét, tuyên dương - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả - HS trả lời câu hỏi: lời đầy đủ câu + Câu 1: Bạn nhỏ thích điều nghỉ hè? + Bạn nhỏ thích thăm quê + Câu 2: Những câu thơ sau giúp em hiểu điều bạn nhỏ? + câu đầu: Bạn nhỏ cảm nhận Bà em mùng ghê Bà năm gầy niềm vui bà Khi thấy em vào ngõ Chắc bà vất vả gặp cháu + Câu 3: Kể việc làm nói lên tình u thương bà dành cho cháu + Câu 4: Theo em, bạn nhỏ thấy vui thích kì nghỉ hè quê? + câu sau: Bạn nhỏ quan tâm tới sức khoẻ bà, nhận bà yếu hơn, biết bà vất vả nhiều + Vườn bà có nhiều cho cháu hái: Thể bà nghĩ đến cháu, muốn dành hết cho cháu Em mồ hôi quạt liền tay: thể bà yêu thương cháu, chăm sóc li, tí Thống nghe chập chờn: Bà kể chuyện điều mà cháu nhỏ thích + Được bà chăm sóc, u thương; có nhiều trái ngon; bà kể chuyện, - HS nêu theo hiểu biết - 2-3 HS nhắc lại nội dung thơ - GV mời HS nêu nội dung thơ - GV chốt: Bài thơ thể tình cảm, suy nghĩ bạn nhỏ nghỉ hè quê thăm bà cảm nhận tình cảm bà dành cho cháu 2.3 Hoạt động 3: Luyện đọc thuộc lòng (làm việc cá nhân, nhóm 2) - GV cho HS chọn khổ thơ thích đọc - HS chọn khổ thơ đọc lần lượt lượt - GV cho HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - GV cho HS luyện đọc nối tiếp - HS luyện đọc nối tiếp - GV mời số học sinh thi đọc thuộc lòng - Một số HS thi đọc thuộc lòng trước lớp trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương Luyện viết - Mục tiêu: + Viết chữ viết hoa A, Ă,  cỡ nhỏ, viết từ ngữ câu ứng dụng có chữ viết hoa A, Ă,  + Phát triển lực ngôn ngữ - Cách tiến hành: 3.1 Hoạt động 4: Ôn chữ viết hoa (làm việc cá nhân, nhóm 2) - GV dùng video giới thiệu lại cách viết chữ hoa - HS quan sát video A, Ă,  - GV viết mẫu lên bảng - HS quan sát - GV cho HS viết bảng (hoặc nháp) - HS viết bảng - Nhận xét, sửa sai - GV cho HS viết vào - HS viết vào chữ hoa A, Ă, - GV chấm số bài, nhận xét tuyên dương  3.2 Hoạt động 5: Viết ứng dụng (làm việc cá nhân, nhóm 2) a Viết tên riêng - GV mời HS đọc tên riêng - HS đọc tên riêng: Đông Anh - GV giới thiệu: Đông Anh huyện nằm - HS lắng nghe phía bắc Thủ Hà Nội, cách trung tâm thành phố 15km - GV yêu cầu HS viết tên riêng vào - HS viết tên riêng Đông Anh - GV nhận xét, tuyên dương, bổ sung vào b Viết câu - GV yêu cầu HS đọc câu - HS đọc yêu câu: - GV giới thiệu câu ứng dụng: câu ca dao giới Ai đến huyện Đông Anh thiệu miền q có di tích gắn liền với câu Ghé xem phong cảnh Loa chuyện An Dương Vương xây thành Cổ Loa Thành Thục Vương - GV nhắc HS viết hoa chữ câu thơ: A, - HS lắng nghe Đ, G L, T, V Lưu ý cách viết thơ lục bát - GV cho HS viết vào - HS viết câu thơ vào - GV yêu cầu nhận xét chéo bàn - HS nhận xét chéo - GV chấm số bài, nhận xét, tuyên dương Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học + Phát triển lực ngôn ngữ - Cách tiến hành: - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức - HS tham gia để vận dụng kiến vận dụng học vào tực tiễn cho học sinh thức học vào thực tiễn + Cho HS quan sát video cảnh số làng quê - HS quan sát video Việt Nam + GV nêu câu hỏi em thấy có cảnh đẹp + Trả lời câu hỏi mà em thích số làng quê? - Hướng dẫn em lên kế hoạch nghỉ hè năm tới - Lắng nghe, rút kinh nghiệm vui vẻ, an toàn - Nhận xét, tuyên dương IV Điều chỉnh sau dạy: - TIẾNG VIỆT LUYỆN TỪ VÀ CÂU (T3,4) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Dựa vào tranh minh hoạ, tìm từ ngữ vật (từ ngữ người, vật) từ ngữ hoạt động người, vật Đặt câu giới thiệu câu nêu hoạt động - Biết viết tin nhắn điện thoại - Hình thành phát triển tình cảm yêu quê hương, quan tâm, yêu quý, biết ơn, người thân gia đình dòng họ - Đọc mở rộng theo yêu cầu - Phát triển lực ngôn ngữ Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, viết đúng, kịp thời hoàn thành nội dung SGK - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: Tham gia làm việc nhóm hoạt động học tập Phẩm chất - Phẩm chất yêu nước: Biết yêu quê hương, đất nước qua quan sát tìm hiểu hình ảnh - Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý tơn trọng bạn làm việc nhóm - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm viết bài, trả lời câu hỏi - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi để khởi động học - HS tham gia chơi: + Câu 1: Đọc khổ thơ đầu “Về thăm quê” trả - HS đọc trả lời: lời câu hỏi: Bạn nhỏ thích điều nghỉ + Bạn nhỏ thích thăm quê hè? + Câu 2: Đọc khổ thơ cuối “Về thăm quê” - HS đọc trả lời: trả lời câu hỏi: Nội dung thơ nói gì? + Bài thơ thể tình cảm, suy nghĩ bạn nhỏ nghỉ hè - GV nhận xét, tuyên dương quê thăm bà cảm - GV dẫn dắt vào nhận tình cảm bà dành cho cháu Khám phá - Mục tiêu: + Dựa vào tranh minh hoạ, tìm từ ngữ vật (từ ngữ người, vật) từ ngữ hoạt động người, vật Đặt câu giới thiệu câu nêu hoạt động + Biết viết tin nhắn điện thoại + Hình thành phát triển tình cảm yêu quê hương, quan tâm, yêu quý, biết ơn, người thân gia đình dòng họ + Đọc mở rộng theo yêu cầu + Phát triển lực ngôn ngữ - Cách tiến hành: 2.1 Hoạt động 1: Luyện từ câu (làm việc cá nhân, nhóm) a Tìm từ ngữ vật, hoạt động Bài 1: Dựa vào tranh, tìm từ ngữ vật, hoạt động (Làm việc nhóm 2) - GV mời cầu HS đọc yêu cầu - Giao nhiệm vụ cho nhóm làm việc: - Mời đại diện nhóm trình bày - HS đọc u cầu - HS làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày: - Mời nhóm nhận xét, bổ sung - Nhận xét, chốt đáp án: - Các nhóm nhận xét, bổ sung - HS quan sát, bổ sung b Đặt câu giới thiệu câu nêu hoạt động Bài 2: Dựa vào từ ngữ tìm tập 1, đặt câu giới thiệu câu nêu hoạt động (làm việc cá nhân) - GV mời HS nêu yêu cầu tập - GV giao nhiệm vụ cho HS suy nghĩ, đặt câu nháp - Mời HS đọc câu đặt - Mời HS khác nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương, bổ sung Bài 3: Ghép từ ngữ để tạo câu (làm việc nhóm) - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu - GV giao nhiệm vụ làm việc theo nhóm 4, ghép từ ngữ để tạo thành câu: Chim chóc bay tìm hoa Bầy ong đua hót vịm Đàn cá bơi hồ nước - GV mời nhóm trình bày kết - GV yêu cầu nhóm khác nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương, chốt đáp án + Chim chóc đua hót vịm + Bầy ong bay tìm hoa + Đàn cá bơi hồ nước 2.2 Hoạt động 2: Luyện viết tin nhắn a Nhận biết cách viết tin nhắn (làm việc chung lớp) Bài tập 1: So sách để tìm diểm khác hai tin nhắn a Người viết tin nhắn người nhận tin nhắn b Nội dung tin nhắn - HS đọc yêu cầu tập - HS suy nghĩ, đặt câu vào nháp - Một số HS trình bày kết - HS nhận xét bạn - HS đọc yêu cầu tập - Các nhóm làm việc theo yêu cầu - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm nhận xét ché - Theo dõi bổ sung c Phương tiện thực - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS suy nghĩ trả lời câu a, b, c - GV yêu cầu HS khác nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương chốt đáp án b Thực hành viết tin nhắn (làm việc cá nhân) Bài tập 2: Em viết tin nhắn theo tình sau: a Em nhắn người thân mua cho đồ dùng học tập b Em nhắn bạn mang cho mượn truyện - GV mời HS đọc yêu cầu - GV giao nhiệm vụ cho HS suy nghĩ viết tin nhắn vào - GV yêu cầu HS trình bày kết - GV mời HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương, bổ sung Bài tập 3: Đọc lại tin nhắn em, phát lỗi sửa lỗi (Làm việc nhóm 4) - GV mời HS đọc yêu cầu - GV giao nhiệm vụ cho nhóm: Mỗi bạn nhóm đọc tin viết, thành viên nhóm nghe góp ý sửa lỗi - GV yêu cầu nhóm trình bày kết - GV mời nhóm khác nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương, bổ sung - HS đọc yêu cầu tập - HS suy nghĩ trả lời - HS nhận xét trình bày bạn - HS đọc yêu cầu - HS thực hành viết tin nhắn vào - HS trình bày kết - HS nhận xét bạn trình bày - HS đọc yêu cầu - Các nhóm làm việc theo yêu cầu - Đại diện nhóm trình bày kết - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe, điều chỉnh 3 Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học + Phát triển lực ngôn ngữ - Cách tiến hành: - GV cho Hs đọc mở rộng “Đi tàu Thống - HS đọc mở rộng nhất” SGK - GV trao đổi hoạt động HS yêu - HS trả lời theo ý thích thích - GV giao nhiệm vụ HS nhà tìm đọc thêm - HS lắng nghe, nhà thực văn, thơ, viết hoạt động yêu thích em - Nhận xét, đánh giá tiết dạy IV Điều chỉnh sau dạy: - ... trình bày trước lớp - GV nận xét, tuyên dương 3. 2 Hoạt động 4: Mùa hè năm em có khác với mùa hè năm ngối - GV gọi Hs đọc yêu cầu trước lớp điều đáng nhớ mùa hè - HS trình kể điều đáng nhớ mùa hè... nghiệm vui, đáng nhớ phải an tồn phịng tránh điện, phòng tránh đuối nước, - Nhận xét, tuyên dương IV Điều chỉnh sau dạy: TIẾNG VIỆT Nghe –... mùa hè bạn nhỏ thú vị đáng nhớ, dù -2 -3 HS nhắc lại nhà đến nơi xa, dù thành phố hay nông thôn 2 .3 Hoạt động : Luyện đọc lại - GV đọc diễn cảm toàn - HS đọc nối tiếp, Cả lớp đọc thầm theo Nói