KHOA HỌC NAM HAY NỮ? (TIẾT 1) I MỤC TIÊU Nhận ra sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm của xã hội về nam và nữ Tôn trọng các bạn cùng giới hoặc khác giới, không phân biệt được nam và nữ Tích hợp[.]
KHOA HỌC: NAM HAY NỮ? (TIẾT 1) I.MỤC TIÊU - Nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội nam nữ - Tôn trọng bạn giới khác giới, không phân biệt nam nữ - Tích hợp giáo dục KNS II, CHUẨN BỊ - GV: Tranh minh hoạ SGK; Mơ hình người nam nữ III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: HĐTQ tổ chức cho bạn nhắc lại kiến thức học -Nhờ đâu mà hệ gia đình, dịng họ trì nhau? - HĐTQ mời cô giáo vào học - Giới thiệu bài, ghi đề lên bảng.Nêu mục tiêu học Hình thành kiến thức: * HĐ1: Tìm hiểu khác nam nữ mặt sinh học: Việc 1: Hoạt động nhóm 6: * Yêu cầu HS thảo luận trả lời câu hỏi 1, 2, SGK trang Việc 2: Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung: - GV nhận xét kết hợp cho HS quan sát hình chụp trứng tinh trùng để hiểu rõ thêm nam nữ - GV chốt lại ý đúng: + Giữa nam nữ có nhiều điểm giống như: phận thể giống nhau; học, chơi, thể tình cảm, ? Giữa nam nữ mặt sinh học có khác ? - Nam: thể thường rắn khoẻ mạnh, cao to nữ, - Nữ: thể thường mềm mại, nhỏ nhắn nam HĐ2: Trò chơi “Ai nhanh, Ai đúng?” Hoạt động lớp: Yêu cầu HS mở SGK trang 8, đọc tìm hiểu nội dung trị chơi “Ai nhanh, đúng?” - GV chia lớp thành đội, tổ chức cho HS chơi “Tiếp sức” + Mỗi đội cử em tham gia chơi chọn phiếu vào cột phù hợp - GV yêu cầu HS nhìn bảng đọc đặc điểm sinh học chung riêng nam nữ - Nhận xét, chốt lại khen ngợi nhóm thắng - Yêu cầu HS đọc mục “Bạn cần biết” * Liên hệ: Các em cần nắm đặc điểm mặt sinh học xã hội nam nữ - Hệ thống học -Nhận xét đánh giá học C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: -Về nhà người thân đặc điểm mặt sinh học xã hội nam nữ ********************************************* TUẦN KHOA HỌC: NAM HAY NỮ ? I MỤC TIÊU: - Tôn trọng bạn giới khác giới, không phân biệt nam nữ - Tích hợp giáo dục KNS II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Hình SGK trang - HS: SGK, bút, vở… III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: - CTHĐTQ cho số hs lên hát hát nữ hoăc nam B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: a Hoạt đông 1: Vai trị nữ Việc 1: Quan sát hình đọc mục bạn cần biết trang sgk Việc 2: - Nêu số ví dụ vai trị nữ lớp, trường địa phương em - Tại không nên phân biệt đối xử nam nữ? Việc 3: HĐTQ chỉ định từng cặp báo cáo kết quả, bạn nhóm lắng nghe bổ sung, thống ý kiến b Hoạt động nối tiếp: - Em có nhận xét vai trị phụ nữ? - Hãy kể tên người phụ nữ tài giỏi, thành công việc XH mà em biết Việc 1: Đọc câu hỏi Việc 2: Tự viết giấy nháp suy nghĩ thân Việc 3: Nói với bạn bên cạnh suy nghĩ phụ nữ Việc 4: HĐTQ mời số nhóm bạn nói trước lớp => GV tổng kết: Trong gia đình, ngồi XH phụ nư có vai trị quan trọng khơng nam giới Vai trị nam nữ khơng cố định mà thay đổi gia đình, phụ nư làm cơng việc nội trợ, kiếm tiền nuôi dạy Ngày có nhiều phụ nữ tham gia vào cơng tác XH, giữ chức vụ quan trọng máy lãnh đạo, quan lí ngành, cấp Ở lĩnh vực phụ nữ đạt đến đỉnh vinh quang C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Ghi lại việc làm thể tôn trọng bạn khác giới ********************************************* ... trị quan trọng khơng nam giới Vai trị nam nữ khơng cố định mà thay đổi gia đình, phụ nư làm công việc nội trợ, kiếm tiền nu? ?i dạy Ngày có nhiều phụ nữ tham gia vào công tác XH, giữ chức vụ quan... SGK trang - HS: SGK, bút, vở… III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: - CTHĐTQ cho số hs lên hát hát nữ hoăc nam B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: a Hoạt đơng 1: Vai trị nữ Việc 1: Quan sát... điểm mặt sinh học xã hội nam nữ ********************************************* TUẦN KHOA HỌC: NAM HAY NỮ ? I MỤC TIÊU: - Tôn trọng bạn giới khác giới, không phân biệt nam nữ - Tích hợp giáo dục