Bài 2 ẤN ĐỘ I MỤC TIÊU BÀI HỌC 1 Kiến thức Sau khi học xong bài học, yêu cầu HS cần Hiểu được nguyên nhân của phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc diễn ra mạnh mẽ ở Ấn Độ Hiểu rõ vai trò của giai c[.]
Bài ẤN ĐỘ I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức Sau học xong học, yêu cầu HS cần: - Hiểu nguyên nhân phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc diễn mạnh mẽ Ấn Độ - Hiểu rõ vai trò giai cấp tư sản Ấn Độ phong trào giải phóng dân tộc Tinh thần đấu tranh anh nông dân, cơng nhân binh lính Ấn Độ chống lại thực dân Anh thể rõ nét qua khởi nghĩa Xi - pay - Nắm khái niệm “châu Á thức tỉnh” phong trào giải phóng dân tộc thời kỳ đế quốc chủ nghĩa Tư tưởng - Giúp HS thấy thống trị dã man, tàn bạo chủ nghĩa đế quốc tinh thần kiên cường đấu tranh nhân dân Ấn Độ chống chủ nghĩa đế quốc Kỹ - Rèn kỹ sử dụng lược đồ Ấn Độ để trình bày diễn biến đấu tranh tiêu biểu II THIẾT BỊ VÀ TÀI LIỆU DẠY HỌC - Lược đồ phong trào cách mạng Ấn Độ cuối kỉ XIX đầu kỉ XX -Tranh ảnh đất nước Ấn Độ cuối kỉ XIX đầu kỉ XX - Các nhân vật lịch sử cận đại Ấn Độ - Nhà xuất giáo dục III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Kiểm tra cũ: Câu Tại hồn cảnh lịch sử châu Á, Nhật Bản khỏi thân phận thuộc địa trở thành nước đế quốc? Câu Những kiện chứng tỏ cuối kỉ XIX Nhật Bản chuyển sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa? Dẫn dắt vào - GV giới thiệu: Năm 1498 nhà hàng hải Vasco da Game vượt mũi Hảo Vọng tìm đường biển tới tiểu lục Ấn Độ Từ nước phương Tây xâm nhập vào Ấn Độ Các nước phương Tây xâm lược Ấn Độ nào? Thực dân Anh độc chiếm thực sách thống trị đất Ấn Độ sao? Cuộc đấu tranh chống chủ nghĩa thực dân giải phóng dân tộc Ấn Độ diễn nào? Chúng ta tìm hiểu Ấn Độ để trả lời 3 Tổ chức hoạt động dạy học lớp Hoạt động GV HS Kiến thức HS cần nắm * Hoạt động 1: Tìm hiểu tình hình Ấn Độ nửa sau I Tình hình Ấn Độ nửa sau kỉ XIX kỉ XIX - GV giảng giải trình chủ nghĩa thực dân xâm lược Ấn Độ: Ấn Độ đất nước rộng lớn, giàu đẹp đa dạng điều kiện tự nhiên Trải qua nhiều kỉ dòng người du mục, thương nhân, tín đồ hành hương cố gắng vượt qua khó khăn mạo hiểm để xâm nhập vào đất nước du nhập góp phần làm nên phong phú, đa dạng văn hóa, dân tộc, ngơn ngữ Ấn Độ Sau phát kiến địa lý tìm đường biển đến Ấn Độ Vaxcô da Gâm, thực dân phương Tây tìm - Quá trình thực dân xâm lược cách xâm nhập vào thị trường Ấn Độ Đi đầu Bồ Ấn Độ: Đào Nha đến Hà Lan, Anh, Pháp, Áo Đến đầu + Từ đầu kỉ XVII chế độ kỉ XVII nhân lúc phong kiến Ấn Độ suy yếu phong kiến Ấn Độ suy yếu nước phương Tây sức tranh giành Ấn Độ nước phương Tây chủ lực mạnh Anh Và Pháp đất Ấn yếu Anh - Pháp đua Độ (từ 1746-1763) Nhờ có ưu kinh tế hạm xâm lược đội mạnh vùng biển Anh loại đối thủ để độc + Kết quả: Giữa kỉ XVII chiếm Ấn Độ đặt ách cai trị Ấn Độ vào Anh hoàn thành xâm lược kỉ XVII đặt ách cai trị Ấn Độ - GV yêu cầu HS theo dõi SGK để thấy nét lớn sách cai trị thực dân Anh Ấn Độ - HS theo dõi SGK, trả lời - Chính sách cai trị thực - GV kết luận giảng bài, minh họa: dân Anh: + Về kinh tế: Thực dân Anh khai thác Ấn Độ cách + Về kinh tế: Thực dân Anh quy mô, sức vơ vét lương thực nguồn nguyên thực sách vơ vét liệu bóc lột nhân công rẻ mạt để thu lợi nhuận tài nguyên kiệt bóc GV minh họa: Từ 1873-1888 thương mại Anh lột nhân công rẻ mạt nhằm Ấn Độ tăng 60% Ấn Độ phải cung cấp ngày nhiều lương thực, nguyên liệu cho quốc Ở biến Ấn Độ thành thị trường nơng thơn quyền thực dân tăng thuế, cưỡng quan trọng Anh đoạt ruộng đất, lập đồn điền Người nông dân Ấn Độ phải chịu lĩnh canh với mức 60% hoa lợi Trong 25 năm cuối thể kỉ XIX có 18 nạn đói liên tiếp làm cho 26 triệu người chết đói GV dùng tranh minh họa cảnh người dân chết đói với việc Ấn Độ sống vùng nguyên liệu phù trú lại ăn mặc rách rưới, nước xuất gạo người dân lại thiếu ăn chết đói tỷ lệ thuận với số gạo xuất + Về trị - xã hội: Ngày 1/1/1877 nữ hồng Anh + Về trị - xã hội: Chính Vic-to-ri-a tun bố đồng thời nữ hồng Ấn Độ phủ Anh Thiết lập chế độ cai Thực dân Anh thực sách chia để trị, trị trực tiếp Ấn Độ với mua chuộc giai cấp thống trị xứ để làm tay sai thủ đoạn chủ yếu : chia để Thực dân Anh tuyên bố coi trọng quyền lợi, danh dự, trị, mua chuộc giai cấp thống tài sản đặc quyền quý tộc, thực chất hợp trị, khơi sâu thù hằn dân tộc, pháp hóa chế độ đẳng cấp, biến quý tộc phong tôn giáo, đẳng cấp xã kiến người xứ thành tay sai cho thực dân Anh, hội biến triều đình phong kiến Ấn Độ bù nhìn chỗ dựa cho chúng + Về văn hóa - giáo dục: Thực dân Anh thực + Về văn hóa - giáo dục: Thi sách giáo dục ngu dân, khuyến khích hành sách giáo dục ngu tập quán lạc hậu cổ xưa dân, khuyến khích tập quán lạc hậu hủ tục cổ xưa GV hỏi: Những sách thống trị thực dân Anh đưa đến hậu gì? - HS suy nghĩ trả lời - GV kết luận: nhân dân Ấn Độ bần cùng, đói khổ, thủ - Hậu công nghiệp bị suy sụp, văn minh lâu đời bị phá + Kinh tế giảm sút, bần hoại Quyền dân tộc thiêng liêng người Ấn Độ + Đời sống nhân dân người bị chà đạp Vì phong trào đấu tranh tầng dân cực khổ lớp nhân dân chống thực dân Anh, giải phóng dân tộc bùng nổ liệt, tiêu biểu khởi nghĩa Xi-pay * Hoạt động 2: Tìm hiểu khởi nghĩa Xi-pay II Cuộc khởi nghĩa Xi-pay (1857-1859) - GV giải thích khái niệm “Xi-pay”: tên gọi đơn vị binh lính người Ấn Độ quân đội thực dân Anh (nằm âm mưu dùng người xứ đánh người xứ thực dân Anh) _HS nghe, nhớ liên hệ với Việt Nam thời thuộc Pháp - GV tiếp tục hỏi: binh lính Ấn Độ nằm quân đội thực dân Anh lại đứng lên khởi nghĩa chống thực dân Anh? - HS theo dõi SGK tìm câu trả lời - GV gọi HS trả lời kết luận: binh lính Xi-pay bị sỹ quan Anh đối xử tàn tệ Lương sỹ quan Ấn 1/3 sỹ quan Anh cấp bậc, người Ấn không giữ chức vụ cao quân đội Lính Xi-pay phải sống doanh trại tồi tàn, trái ngược với cảnh sống sung túc binh lính Anh Đặc biệt sau việc xâm lược Ấn Độ hồn thành, lính Xi-pay bị coi rẻ; tín ngưỡng dân tộc họ bị xúc phạm nghiêm trọng: họ phải dùng để xé loại giấy bọc đạn pháp tầm mỡ bò mỡ lợn, linh Xi-pay theo đạo Hinđu (kiêng ăn thịt bò) theo đại Hồi (kiêng ăn thịt lợn) Vì thề họ chống lệnh thực dân Anh, dạy khởi nghĩa Tóm lại, binh lính Xi-pay bị sỹ quan Anh đối xử tàn tệ nên họ bất mãn dạy đấu tranh GV nhấn mạnh: Duyên cớ trực tiếp binh lính Xi- - Nguyên nhân khởi nghĩa pay bị bạc đãi, khinh rẻ, song nguyên nhân là binh lính Xi-pay bị thực tinh thần dân tộc, tinh thần yêu nước, ý thức giác dân Anh đối xử tàn tệ, tinh ngộ binh lính thần dân tộc tín ngưỡng bị xúc phạm binh lính bất mãn dậy đấu tranh - GV Dẫn Dắt: Khởi nghĩa Xi-pay diễn nào? Chúng ta tìm hiểu diễn biến khởi nghĩa - GV tiếp tục yêu cầu HS theo dõi SGK để thấy + Thời gian, địa điểm bùng nổ khởi nghĩa + Sự phát triển , quy mô khởi nghĩa + Lực lượng tham gia khởi nghĩa + Kết khởi nghĩa - HS theo dõi SGK hướng dẫn GV - GV gọi HS tóm tắt diễn biến khởi nghĩa bổ sung kết luận - Diễn biến: + Rạng sáng ngày 10/5/1857 Mi-rút, thực dân + Ngàu 10/5/1857 khởi nghĩa Anh áp giải 85 binh lính Xi-pay trái lênh, bùng nổ Mi-rút trung đồn Xi-pay dậy khởi nghĩa, vây bắt bọn + Khởi nghĩa lan rộng khắp huy Anh miền Bắc, miền Tây Ấn Độ kéo dài năm + Cuộc khởi nghĩa binh lính nơng dân vùng phụ cận ủng hộ Cuộc khởi nghĩa nhanh chóng lan khắp miền Bắc phần miền Tây Ấn Độ Nghĩa quân lập quyền giải phóng số thành phố lớn Cuộc khởi nghĩa trì khoảng năm + GV dùng hình minh họa SGK giúp HS + Lực lượng tham gia binh thấy khí khởi nghĩa, lực lượng tham gia lính nông dân khởi nghĩa + Khởi nghĩa chủ trì năm thất bại Thực + Kết quả: Khởi nghĩa bị đàn dân Anh dốc toàn lực đàn áp khởi nghĩa dã áp thất bại man Nhiều nghĩa qn bị trói vào nịng súng đại bác bắn cho tan xương nát thịt - GV đặt câu hỏi: Qua diễn biến khởi nghĩa em cho biết tính chất phong trào đấu tranh binh lính nhân dân? GV gợi ý HS vào lực lượng tham gia, mục đích để xem xét, xác định tính chất - HS suy nghĩ trả lời - GV bổ sung chốt ý: Khởi nghĩa nổ Mi-rút song thu hút đông đảo nhân dân tham gia nông dân Cuộc dạy binh lính trở thành dậy nhân dân, nhằm giải mâu thuẫn toàn thể dân tộc Ấn Độ bọn thực dân Anh để giành độc lập sâu sắc Mác nhận đinh:”Trên thực tế dậy có tính chất dân tộc” -GV giúp HS tự tìm hiểu nguyên nhân thất bại khởi nghĩa: dậy tự phát, chưa có đường lối lãnh đạo, lại gặp phải đàn áp tàn bạo thuẫn nội nghĩa quân, phương thức tác chiến cố thủ, phịng ngự, chưa chủ động cơng tiêu diệt quân địch - GV tiếp tục đặt câu hỏi: Cuộc khởi nghĩa Xi-Pay thất bại ý nghĩa lịch sử to lớn Em rút ý nghĩa lịch sử khởi nghĩa này? - HS suy nghĩ trả lời - GV bổ sung chốt ý: Khởi nghĩa thể lòng yêu - Ý nghĩa lịch sử: Thể nước, tinh thần anh dũng bất khuất, ý thức vươn tới lòng yêu nước, tinh thần đấu độc lập dân tộc căm thù thực dân nhân dân Ấn tranh bất khuất, ý thức vươn Độ tới độc lập nhân dân Ấn Độ - GV dẫn dắt sang phần mới: Cuối kỉ XIX sang đầu kỉ XX phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc Ấn Độ diễn lãnh đạo tổ chức Đảng mới, Đảng Quốc đại *Hoạt động 3: Tìm hiểu hoạt động Đảng III Đảng Quốc đại phong Quốc đại phong trào dân tộc (1885 -1908) trào dân tộc (1885-1908) - GV thuyết trình: Sau khởi nghĩa Xi-pay thực dân Anh tăng cường thống trị bóc lột Ấn Độ Giai cấp tư sản Ấn Độ đời phát triển nhanh Đây giai cấp tư sản dân tộc có mặt sớm châu Á vũ đài trị Sự trưởng thành giai cấp đặt yêu cầu đòi hỏi thành lập tổ chức Đảng riêng, Đảng Quốc đại - GV yêu cầu HS theo dõi SGK thành lập - Sự thành lập Đảng Quốc đại hoạt động Đảng Quốc đại + Năm 1885 giai cấp tư sản Ấn Độ thành lập Đảng Quốc đại - GV bổ sung, kết luận: Tư sản Ấn Độ đời phát triển nhanh, vào khoảng năm 1880 có 56 xưởng dệt, 60 mỏ than, 80 kho xăng nhiều xí nghiệp tư Một số đông hoạt động thương mại đồn điền ngân hàng Tầng lớp trí thức gồm nhà luật học, y khoa, thầy giáo viên chức cao cấp Họ muốn tự phát triển kinh tế tham gia quyền, bị thực dân Anh kìm hãm cách Cuối năm 1885 họ tập hợp lại thành lập Đảng Quốc đại, Đảng giai cấp tư sản Ấn Độ đánh dấu giai cấp tư sản Ấn Độ bước vào vũ đài trị - GV cung cấp thêm thơng tin: Người trực tiếp vạch kế hoạch thành lập Tổng bí thư Đảng Huân tước Đáp Phơrin (Quan chức cao cấp Anh, phó vương Ấn Độ) từ 1884 - 1888 Vì thành lập Đảng không nêu vấn đề độc lập cho Ấn Độ hình thức Trong 20 năm đầu Đảng chủ trương đấu tranh hịa bình, ơn hịa để đòi thực dân tiến hành cải cách phản đối phương pháp đấu tranh bạo động Giai cấp tư sản Ấn Độ yêu + Trong 20 năm Đảng chủ cầu thực dân Anh mở rộng điều kiện cho họ tham trương đấu tranh ơn hịa gia hội đồng tự trị, thực số cải cách giáo dục, xã hội Tuy nhiên thực dân Anh tìm cách hạn chế hoạt động Đảng Quốc đại - GV đặt câu hỏi: Chủ trương Đảng quốc đại đem lại kết gì? Gợi ý: Chủ trương Đảng Quốc đại không thực dân Anh đáp ứng Mặt khác, đường lối đấu tranh Đảng chưa thể thỏa mãn nguyện vọng đáng nhân dân Ấn Độ Cuộc đấu tranh quần chúng ảnh hưởng đến nội Đảng khiến cho nội bị phân hóa thành phái “phái ơn hịa” “phái cực đoan” - HS nghe, nghi - GV yêu cầu HS theo dõi đoạn chữ nhỏ SGK giới thiệu Ti - lắc để thấy thái độ đấu tranh cương vai trò Ti-lắc - HS theo dõi SGK trả lời vai trò Ti-lắc - GV Bổ sung, kết luận: Thái độ cương hoạt động cách mạng tích cực Ti-lắc đáp ứng nguyện vọng đấu tranh quần chúng Vì phong trào cách mạng dâng lên mạnh mẽ, điều nằm ý muốn thực dân Anh * Hoạt động 2: Cả lớp, cá nhân - HS tìm hiểu phong trào dân tộc Ấn Độ 19051908 Nhằm hạn chế phong trào đấu tranh nhân dân Ấn Độ, quyền Anh tăng cường sách chia để trị, ban hành đạo luật chi cắt Ben-ganmột vùng đất trù phú, giàu khống sản có kinh tế phát triển Thực dân Anh chia Ben-gan làm tỉnh: Miền Đông theo đạo Hồi, miền Tây theo đạo Ấn Điều thổi bùng lên phong trào đấu tranh chống thực dân Anh, đặc biệt Bom-bay Cancút-ta GV dùng lược đồ phong trào cách mạng Ấn Độ để trình bày diễn biến phong trào đấu tranh chống đạo luật chia cắt Ben-gan 1905 tổng bãi công Bom-bay năm 1908 - GV yêu cầu HS theo dõi SGK để thấy nguyên nhân, diễn biến tổng bãi công Bom-bay - GV bổ sung kết luận, kết hợp với trình bày diễn biến SGK: Cuộc bãi công Bom-bay 1908 đấu tranh Ti-lắc cao hết độc lập Ấn Độ, trở thành đỉnh cao phong trào giải phóng dân tộc Ấn Độ đầu kỉ XX Ti-lắc bị đày + Do thái độ thỏa hiệp người cầm đầu quyền sách mặt quyền Anh, nội Đảng Quốc đại bị phân hóa thành phái: ơn hịa phái cực đoan (kiên chống Anh Ti-lắc đứng đầu) + Phong trào đấu tranh chống đạo luật chia cắt Ben-gan 1905 + Đỉnh cao phong trào tổng bãi công Bombay 1908 + Tháng 7/1908 thực dân Anh bắt Ti - Lắc, kết án năm tù công nhân Bom-bay tổng bãi công kéo dài ngày để ủng hộ Ti- lắc đi Mianma Bom-bay ngày 01/8/1920, hình ảnh ơng lịng nhân dân - Cao trào cách mạng 1905Ấn Độ J.Nêbru thủ tướng nước cộng 1908 mang đậm ý thức dân hòa Ấn Độ kính tặng Ti-lắc danh hiệu “Người cha tộc đánh dấu thức tỉnh của cách mạng Ấn Độ” nhân dân Ấn Độ - GV : Em so sánh phong trào cách mạng 18851908 với khởi nghĩa Xi-pay? (lực lượng tham gia, lãnh đạo, đường lối, mục tiêu, kết phong trào) - HS so sánh với phần trước để trả lời - GV bổ sung, kết luận: + Lực lượng tham gia: Công nhân, nơng dân, tư sản, có vai trị công nhân + Phong trào giai cấp tư sản lãnh đạo mang đậm ý thức dân tộc, đánh dấu thức tỉnh tinh thần độc lập nhân dân Ấn Độ Sơ kết học - Củng cố: Cuối kỉ XIX đầu XX phong trào đấu tranh Ấn Độ phát triển mạnh, ý thức độc lập dân tộc ngày rõ nét cao trào cách mạng 1905-1908, chứng tỏ trưởng thành cách mạng Ấn Độ Mặc dù thất bại chuẩn bị cho đấu tranh sau - Dặn dò: HS học cũ, đọc trước mới, sưu tầm tư liệu hình ảnh Trung Quốc cuối kỉ XIX đầu XX - Bài tập Nối thời gian với kiện cho Sự kiện Nữ hoàng Anh tuyên bố nữ hoàng Ấn Độ Khởi nghĩa Xi-pay bùng nổ Đảng Quốc đại thành lập Chính quyền Anh ban hành đạo luật chia đôi xứ Ben-gan Thời gian a Tháng 7/1905 b Tháng 11/1877 c Tháng 5/1857 d Cuối năm 1885 Từ kỉ XIX giai cấp tư sản tầng lớp trí thức Ấn Độ có vai trò nào? A Bước đầu phát triển B Chưa hình thành C Dần dần đóng vai trị quan trọng đời sống xã hội D Cấu kết làm tay sai cho Anh Tư sản Ấn Độ có mong muốn địi hỏi gì? A Tham gia máy quyền Anh B Tự bn bán C Lãnh đạo phong trào đấu tranh Ấn Độ D Tự bn bán tham gia máy quyền ... Hà Lan, Anh, Pháp, Áo Đến đầu + Từ đầu kỉ XVII chế độ kỉ XVII nhân lúc phong kiến Ấn Độ suy yếu phong kiến Ấn Độ suy yếu nước phương Tây sức tranh giành Ấn Độ nước phương Tây chủ lực mạnh Anh... khởi nghĩa chống thực dân Anh? - HS theo dõi SGK tìm câu trả lời - GV gọi HS trả lời kết luận: binh lính Xi-pay bị sỹ quan Anh đối xử tàn tệ Lương sỹ quan Ấn 1/3 sỹ quan Anh cấp bậc, người Ấn không... Nối thời gian với kiện cho Sự kiện Nữ hoàng Anh tuyên bố nữ hoàng Ấn Độ Khởi nghĩa Xi-pay bùng nổ Đảng Quốc đại thành lập Chính quyền Anh ban hành đạo luật chia đơi xứ Ben-gan Thời gian a Tháng