Cuối thế kỉ XIX đầu XX phong trào đấu tranh ở Ấn Độ phát triển mạnh, ý thức độc lập dân tộc ngày càng rõ nét nhất là trong cao trào cách mạng 1905-1908, chứng tỏ sự trưởng thành của cách[r]
(1)
Bài 2
:
ẤN ĐỘ
I MỤC TIÊU BÀI HỌC1 Kiến thức: Sau học xong học, yêu cầu HS cần:
- Những nét KT, CT, XH Ấn Độ sau TK XIX nguyên nhân tình hình
- Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc diễn mạnh mẽ Ấn Độ Tiêu biểu khởi nghĩa Xipay
- Vai trò giai cấp tư sản phong trào giải phóng dân tộc
* Trong tâm: Phong trào đấu tranh chống TDA ND Ấn Độ tiêu biểu khởi nghĩa Xipay.
Sự đời hoạt động ĐQ Đại
2 Tư tưởng: Giúp HS thấy thống trị dã man, tàn bạo chủ nghĩa đế quốc tinh thần kiên cường đấu tranh nhân dân Ấn Độ chống chủ nghĩa đế quốc
3 Kỹ năng: Rèn kỹ sử dụng lược đồ Ấn Độ để trình bày diễn biến đấu tranh tiêu biểu
II THIẾT BỊ VÀ TÀI LIỆU DẠY HỌC.
- Lược đồ phong trào cách mạng Ấn Độ cuối kỉ XIX đầu kỉ XX - Tranh ảnh đất nước Ấn Độ cuối kỉ XIX đầu kỉ XX
- Các nhân vật lịch sử cận đại Ấn Độ - Nhà xuất giáo dục III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC
1 Kiểm tra cũ:
Câu Tại hoàn cảnh lịch sử châu Á, NB thoát khỏi thân phận thuộc địa trở thành nước đế quốc?
Câu Những kiện chứng tỏ cuối kỉ XIX NB chuyển sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa?
2 Dẫn dắt vào mới
- GV giới thiệu: Năm 1498 nhà hàng hải Vasco da Game vượt mũi Hảo Vọng tìm đường biển tới tiểu lục Ấn Độ Từ nước phương Tây xâm nhập vào Ấn Độ Các nước phương Tây xâm lược Ấn Độ nào? Thực dân Anh độc chiếm thực sách thống trị đất Ấn Độ sao? Cuộc đấu tranh chống chủ nghĩa thực dân giải phóng dân tộc Ấn Độ diễn nào? Chúng ta tìm hiểu Ấn Độ để trả lời
3 Tổ chức hoạt động dạy học lớp
Hoạt động GV HS Kiến thức HS cần nắm
* Hoạt động 1: Cả lớp, cá nhân
- GV nêu vài nét đất nước, người Ấn độ Ấn Độ đất nước rộng lớn, giàu đẹp đa dạng điều kiện tự nhiên Trải qua nhiều kỉ dòng người du mục, thương
(2)nhân, tín đồ hành hương cố gắng vượt qua khó khăn mạo hiểm để xâm nhập vào đất nước du nhập góp phần làm nên phong phú, đa dạng văn hóa, dân tộc, ngơn ngữ Ấn Độ…
- GV khái quát trình nước ĐQ xâm lược Ấn Độ: Sau phát kiến địa lý tìm đường biển đến Ấn Độ Vaxcơ da Gâm, thực dân phương Tây tìm cách xâm nhập vào thị trường Ấn Độ Đi đầu Bồ Đào Nha đến Hà Lan, Anh, Pháp, Áo Đến đầu kỉ XVII nhân lúc phong kiến Ấn Độ suy yếu nước phương Tây sức tranh giành Ấn Độ lực mạnh Anh Và Pháp đất Ấn Độ (từ 1746-1763) Nhờ có ưu kinh tế hạm đội mạnh vùng biển Anh loại đối thủ để độc chiếm Ấn Độ đặt ách cai trị Ấn Độ vào kỉ XVII
- GV hỏi: TDA dùng sách gì
để thống trị ND Ấn Độ ?
- HS dựa SGK trả lời – GV chốt : …
- Hỏi: Chính sách cai trị TDA dẫn đến đến hậu gì?
- HS suy nghĩ trả lời – GV chốt chuyển ý => TDA >< ND Ấn Độ ngày sâu sắc -> Phong trào đấu tranh …
* Hoạt động 2: lớp, cá nhân
- GV giải thích khái niệm “Xi-pay”: tên gọi đơn vị binh lính người Ấn Độ quân đội thực dân Anh (nằm âm mưu dùng người xứ đánh người xứ thực dân Anh)
HS nghe, nhớ liên hệ với Việt Nam thời thuộc Pháp
- Hỏi: binh lính Ấn Độ quân đội Anh lại đứng lên khởi nghĩa chống thực dân
- Giữa kỉ XIX thực dân Anh hoàn thành xâm lược đặt ách thống trị Ấn Độ Ấn Độ trở thành thuộc địa quan trọng thực dân Anh, phải cung cấp ngày nhiều lương thực, nguyên liệu cho quốc
- Về trị - xã hội: Chính phủ Anh cai trị
trực tiếp Ấn Độ,thực nhiều sách để củng cố ách thống trị như: chia để trị, khoét sâu cách biệt chủng tộc, tôn giáo đẳng cấp xã hội
2 Cuộc khởi nghĩa Xi-pay (1857-1859)
* Nguyên nhân:
- Nguyên nhân sâu xa: Do sách thống trị hà khắc TDA dẫn đến mâu thuẫn sâu sắc ND Ấn Độ với thực dân Anh
- Duyên : Do Binh lính Xi-pay bị thực dân
Anh đối xử tàn tệ, tinh thần dân tộc tín ngưỡng bị xúc phạm dậy khởi nghĩa * Diễn biến:
+ 10/5/1857, hàng vạn lính Xipay dậy khởi nghĩa vũ trang chống TDAnh Được hưởng ứng đông đảo nông dân, nhanh chóng lan khắp miền Bắc miền Trung Ấn Độ
+ Nghĩa quân lập quyền, giải phóng số thành phố lớn Khởi nghĩa kéo dài năm (1857 – 1859) bị thực dân Anh đàn áp đẫm máu
(3)Anh?
- HS theo dõi SGK trả lời.- GV chốt ý … - GV gọi HS tóm tắt diễn biến khởi nghĩa bổ sung kết luận
- GV hỏi: Qua diễn biến khởi nghĩa em
cho biết tính chất phong trào đấu tranh của binh lính nhân dân?
- HS suy nghĩ trả lời.- GV bổ sung: ( tự phát , mang tính dân tộc )
- GV hỏi: Cuộc khởi nghĩa Xi-Pay thất
bại ý nghĩa lịch sử to lơn Em hãy rút ý nghĩa lịch sử khởi nghĩa này?
- HS suy nghĩ trả lời – GV chốt : …
*Hoạt động 3: Cả lớp, cá nhân
- GV yêu cầu HS theo dõi SGK thành lập hoạt động Đảng Quốc đại
- GV hỏi: Chủ trương Đảng quốc đại đem
lại kết gì?
- GV yêu cầu HS theo dõi đoạn chữ nhỏ SGK giới thiệu Ti - lắc để thấy thái độ đấu tranh cương vai trò Ti-lắc - HS theo dõi SGK trả lời vai trò Ti-lắc
- HS tìm hiểu phong trào dân tộc Ấn Độ 1905-1908
- GV : Em so sánh phong trào cách mạng
1885-1908 vơi khởi nghĩa Xi-pay? (lực lượng
tham gia, lãnh đạo, đường lối, mục tiêu, kết phong trào)
- HS thảo luận theo nhóm em để trả lời - HS khác bổ sung
- GV bổ sung, kết luận:
+ Lực lượng tham gia: Công nhân, nơng dân, tư sản, có vai trị cơng nhân
giải phóng dân tộc
III Đảng Quốc đại phong trào dân tộc (1885-1908)
- Từ TK XIX, phong trào đấu tranh nông dân, công nhân thức tỉnh ý thức dân tộc giai cấp TS tầng lớp trí thức Ấn Độ Họ bắt đầu vươn lên đòi tự phát triển kinh tế tham gia quyền, lại bị TD Anh kìm hãm
- Cuối 1885, Đảng Quốc đại – đảng G/ctư sản Ấn Độ thành lập, đánh dấu giai đoạn phong trào GPDT, giai cấp tư sản Ấn Độ bước lên vũ đài trị
- Trong trình hoạt động, Đảng Quốc đại bị phân hóa thành phái: phái “Ơn hịa” chủ trương thỏa hiệp, yêu cầu phủ Anh tiến hành cải cách, phái “Cấp tiến” kiên quyết chống Anh Ti-lắc đứng đầu
- 7/1905, Chính quyền Anh thi hành sách chia đơi xứ Ben-gan nhân dân Ấn Độ căm phẫn, biểu tình rầm rộ
(4)+ Phong trào giai cấp tư sản lãnh đạo mang đậm ý thức dân tộc, đánh dấu thức tỉnh tinh thần độc lập nhân dân Ấn Độ
4 Củng cố:
Cuối kỉ XIX đầu XX phong trào đấu tranh Ấn Độ phát triển mạnh, ý thức độc lập dân tộc ngày rõ nét cao trào cách mạng 1905-1908, chứng tỏ trưởng thành cách mạng Ấn Độ Mặc dù thất bại chuẩn bị cho đấu tranh sau
5 Dặn dò: