Tuần 4 Tiết 16 ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN ***** I Mục tiêu Giúp HS biết Một số dạng quan hệ tỉ lệ (đại lượng này gấp lên bao nhiêu lần thì đại lượng tương ứng cũng gấp lên bấy nhiêu lần) Giải bài[.]
Tuần Tiết 16 ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN ***** I Mục tiêu : Giúp HS biết: - Một số dạng quan hệ tỉ lệ (đại lượng gấp lên lần đại lượng tương ứng gấp lên nhiêu lần) - Giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ hai cách “Rút đơn vị” “Tìm tỉ số” * HS khá, giỏi làm BT2, BT3 II Hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định : - Hát vui Kiểm tra cũ : - Yêu cầu HS: Tìm hai số, biết tổng hai sốlà - HS định thực 30 số thứ số thứ hai - Nhận xét, ghi điểm Bài : - Giới thiệu: Tiết học hôm giúp em làm quen với dạng quan hệ tỉ lệ qua Ôn tập bổ sung giải toán - Ghi bảng tựa * Tìm hiểu - Nhắc tựa a) Ví dụ: + Ghi bảng ví dụ yêu cầu HS đọc + Kẻ bảng điền sau HS trả lời câu hỏi - Tiếp nối đọc yêu cầu Thời gian Quãng đường km km 12 km - Quan sát tiếp nối trả lời câu hỏi + Yêu cầu nhận xét quan hệ thời gian quãng đường + Ghi bảng nhận xét yêu cầu nhắc lại b) Bài toán: + Gọi HS đọc yêu cầu + Ghi bảng tóm tắt yêu cầu nêu cách giải Tóm tắt : 90 km : … km? + Hướng dẫn cách giải cách tìm quan hệ liên quan thời gian quãng đường gấp lần? Quãng đường gấp quãng đường lần? + Giới thiệu: Đây bước tìm tỉ số Tuy nhiên giải toán loại này, em chọn hai cách để giải - Tiếp nối phát biểu - Tiếp nối nhắc lại - Đọc yêu cầu - Quan sát tiếp nối nêu cách giải giải * Cách 1: Trong ô tô là: 90 :2 = 45 (km) Trong ô tô là: 45 ¿ = 180 (km) Đáp số: 180 km * Cách 2: gấp 2giờ số lần là: : = (lần) Trong ô tô là: * Thực hành 90 Bài ¿ =180 (km) Đáp số: 180 km + Gọi HS đọc yêu cầu tập + Yêu cầu HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào - Tiếp nối đọc + Nhận xét, sửa chữa - Thực theo yêu cầu Bài 2: + Gọi HS đọc yêu cầu tập - Nhận xét, bổ sung + Yêu cầu làm vào + Yêu cầu trình bày cách làm khác - Tiếp nối đọc + Nhận xét, sửa chữa - Thực theo yêu cầu Bài 3: - Tiếp nối trình bày + Gọi HS đọc yêu cầu tập chia lớp thành - Nhận xét, bổ sung nhóm, yêu cầu thực vào bảng nhóm + u cầu nhóm trình bày kết - Tiếp nối đọc + Nhận xét, sửa chữa: - Nhóm trưởng điều khiển Số lần 4000 gấp 1000 là: 4000 : 1000 = (lần) Cứ 1000 người tăng thêm 21 người số người tăng thêm sau năm xã là: 21 ¿ = 84 (người) Cứ 1000 người tăng thêm15 người số người tăng thêm sau năm xã là: 15 ¿ = 60 (người) Đáp số: a) 84 người b) 60 người Củng cố : Bài tốn có hai cách giải Tuy nhiên khơng phải nhóm hoạt động - Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét, bổ sung lúc giải hai cách, vậy, em cần phải lựa chọn cách giải cho phù hợp Dặn dò : - Nhận xét tiết học - Làm lại tập vào vơ.û - Chuẩn bị Luyện tập ... Đọc yêu cầu - Quan sát tiếp nối nêu cách giải giải * Cách 1: Trong ô tô là: 90 :2 = 45 (km) Trong ô tô là: 45 ¿ = 180 (km) Đáp số: 180 km * Cách 2: gấp 2giờ số lần là: : = (lần) Trong ô tô là: *... HS trả lời câu hỏi - Tiếp nối đọc yêu cầu Thời gian Quãng đường km km 12 km - Quan sát tiếp nối trả lời câu hỏi + Yêu cầu nhận xét quan hệ thời gian quãng đường + Ghi bảng nhận xét yêu cầu nhắc... tóm tắt yêu cầu nêu cách giải Tóm tắt : 90 km : … km? + Hướng dẫn cách giải cách tìm quan hệ liên quan thời gian quãng đường gấp lần? Quãng đường gấp quãng đường lần? + Giới thiệu: Đây bước tìm