Đang tải... (xem toàn văn)
Bài 24 VIỆT NAM TRONG NHỮNG NĂM CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT (1914 – 1918) I MỤC TIÊU BÀI HỌC 1 Kiến thức Sau khi học xong bài học, yêu cầu HS cần Hiểu được đặc điểm của bối cảnh Việt Nam trong chiến[.]
Bài 24 VIỆT NAM TRONG NHỮNG NĂM CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT (1914 – 1918) I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức Sau học xong học, yêu cầu HS cần: - Hiểu đặc điểm bối cảnh Việt Nam chiến tranh phong trào giải phóng dân tộc thời kỳ - Biết gọi khởi nghĩa vận động khởi nghĩa năm Chiến tranh giới thứ nhất: Thời gian, địa điểm, hình thức đấu tranh - Sự xuất khuynh hướng cứu nước Việt Nam đầu kỉ XX Tư tưởng - Trân trọng truyền thống yêu nước nhân dân ta Kỹ - Biết sử dụng phương pháp đối chiếu, so sánh kiện - Biết tổng kết kinh nghiệm rút học II THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY HỌC Tổ chức cho HS sưu tầm tranh ảnh, tư liệu lịch sử phản ánh kinh tế – xã hội khởi nghĩa thời kỳ III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Kiểm tra cũ - Bối cảnh nảy sinh khuynh hướng phong trào vận động giải phóng dân tộc đầu kỉ XX - Phân tích giống khác hai xu hướng bạo động cải cách đầu kỉ XX Dẫn dắt vào - GV gợi cho HS nhớ lại nét Chiến tranh giới thứ (1914 – 1918): chiến tranh đế quốc phi nghĩa lôi kéo 33 nước giới (chủ yếu nước châu Âu) vào vịng khói lửa chiến tranh, chiến trường diễn châu Âu Chiến tranh diễn chủ yếu châu Âu song có tác động đến nhiều nước giới có nước thuộc địa chủ nghĩa đế quốc - Việt Nam thuộc địa chủ nghĩa thực dân Pháp khơng tránh khỏi bị tác động, ảnh hưởng chiến tranh Để hiểu Chiến tranh giới thứ tác động trực tiếp đến kinh tế – xã hôi Việt Nam tìm hiểu 24: Việt Nam năm Chiến tranh giới thứ Tổ chức hoạt động dạy học lớp Hoạt động thầy trò Kiến thức HS cần nắm * Hoạt động 1: Cả lớp, cá nhân I Tình hình kinh tế – xã hội - GV yêu cầu HS đọc SGK để thấy được: + ý đồ Pháp thuộc địa kinh tế + Để thực ý đồ đó, Pháp thực sách, biện pháp gì? - GV yêu cầu HS bàn hợp thành nhóm đ nghiên cứu SGK, thảo luận đưa câu trả lời - GV gọi HS trả lời, HS khác bổ sung - GV nhận xét, kết luận + Khi Chiến tranh giới thứ bùng nổ, Pháp tham chiến Tồn quyền Đơng Dương tun bố: “Nhiệm vụ chủ yếu Đông Dương phải cung cấp cho quốc đến mức tối đa nhân lực, vật lực tài lực (Báo Dư luận số tháng 8/1914) Chứng tỏ ý đồ Pháp kinh tế Đơng Dương nói chung Việt Nam nói riêng là: vơ vét cải để gánh đỡ tổn thất thiếu hụt Pháp chiến tranh + Để thực mưu đồ đó, Pháp thực loạt sách, biện pháp riết kinh tế - Tăng thứ thuế - Bắt nhân dân ta mua công trái: năm chiến tranh, quyền thuộc địa thu 184.305.114 phơrăng tiền cơng trái 13.816.117 phơrăng tiền qun góp - Vơ vét hàng trăn lương thực nông sản loại, hàng vạn kim loại cần thiết cho việc chế tạo vũ khí để đưa sang Pháp - Bắt nông dân chuyển từ trồng lúa sang trồng công nghiệp phục vụ cho chiến tranh (đay, thầu dầu…) * Hoạt động 2: Nhóm - GV: Tình trạng chiến tranh sách kinh tế Pháp tác động không nhỏ đến kinh tế Việt Nam, tạo biến động kinh tế Việt Nam Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm (mỗi bàn hợp thành nhóm) để trả lời câu hỏi: Tình trạng chiến tranh sách kinh tế Pháp chiến Những biến động kinh tế * Âm mưu Pháp với Việt Nam Trong Chiến tranh giới thứ 1914 – 1918: Pháp bị thiệt hại nặng nề nên chủ trương vơ vét tối đa nhân lực, vật lực thuộc địa để gánh đỡ cho tổn thất thiếu hụt Pháp chiến tranh * Chính sách kinh tế Pháp + Tăng thứ thuế + Bắt nhân dân ta mua công trái + Vơ vét lúa gạo, kim loại đưa nước Pháp + Bắt nông dân chuyển từ trồng lúa sang trồng công nghiệp phục vụ cho chiến tranh * Những biến động kinh tế tranh ảnh hưởng đến kinh tế Việt Nam? - GV gợi ý: Tác động tích cực hạn chế nơng nghiệp, cơng thương nghiệp? - HS thảo luận, trả lời câu hỏi, bổ sung cho để hoàn thiện câu trả lời - GV nhận xét kết luận: + Trong nông nghiệp: Từ chỗ độc canh lúa phần chuyển sang trồng phục vụ cho chiến tranh thầu dầu, đậu, lạc… tỉnh trung du miền Bắc có tới 251 đất trồng lúa gặp nhiều khó khăn Đầu năm 1915, tỉnh Sơn Tây, Bắc Ninh, Hồ Bìn… bị hạn chế đến mức gần trắng Giữa 1915, đê vỡ hầu hết sông lớn thuộc Bắc Kì làm ngập tới 22.000 đất Vì nơng dân bị bần hố + Trong cơng thương nghiệp: Những mở khai thác đầu tư thêm vốn, số công ty tham xuất như: công ty than Tuyên Quang (1915), Đông Triều (1917) Các kim loại cần thiết đẩy mạnh khai thác + Nhập từ Pháp giảm đáng kể (vì nước Pháp có chiến tranh, sản xuất hàng hố đình đốn) Vì vậy, tư sản người Việt tranh thủ mở rộng kinh doanh quy mô sản xuất, đồng thời xuất nhiều xí nghiệp –> Chứng tỏ sách Pháp nhiều kích thích phát triển công nghiệp giao thông vận tải Việt Nam GV cho HS đọc phần chữ nhỏ SGK để thấy phát triển công nghiệp Việt Nam chiến tranh 1914 – 1918 - GV cung cấp thêm cho HS tư liệu Bạch Thái Bưởi: số nhà tư sản Việt Nam lên cạnh tranh với giới kinh doanh nước sau Chiến tranh giới thứ Ông đứng đầu cơng ty Bạch Thái Bưởi Hải Phịng Lợi dụng sách nới lỏng tay độc quyền Pháp, ông - Nông nghiệp: trồng lúa nước bị tổn hại, gặp nhiều khó khăn, thuỷ lợi khơng quan tâm –> Nơng dân bị bần hố - Trong công thương nghiệp: + Những mở khai thác đầu tư thêm vốn, số công ty tham xuất + Công việc kinh doanh người Việt mở rộng công ty Nguyễn Hữu Thu, Bạch Thái Bưởi, nhiều xí nghiệp xuất –> Công nghiệp giao thông vận tải Việt Nam có phát triển trước, biến đổi so với trước tranh thủ kinh doanh: Ơng có đội tàu chạy khắp đường sơng quan trọng Bắc Kì, Trung Kì, chạy tuyến ven biển Hải Phịng Năm 1914, cơng ty Bạch Thái Bưởi đóng tàu trọng tải 100 tấn, năm 1916 đóng tàu 200 tấn, năm 1917 đóng tàu thép dài 46m, rộng 7,2m, cao 3,6m, động 400 mã lực Năm 1919 ông có đội tàu 25 chiếc, 20 xà lan sở đóng sửa chữa tàu với 1500 cơng nhân Hải Phịng Bạch Thái Bưởi đại diện tiêu biểu giai cấp tư sản Việt Nam cạnh tranh với tư sản nước - GV dẫn dắt: Chính sách Pháp biến động kinh tế tác động mạnh đến xã hội Việt Nam nào? * Hoạt động 1: Cả lớp, cá nhân - GV đặt câu hỏi: Chính sách thực dân biến đổi kinh tế ảnh hưởng tới xã hội Việt Nam nào? (ảnh hưởng tới đời sống giai cấp nào?) - HS theo dõi SGK để trả lời: - GV bổ sung, kết luận + Nạn bắt lính sách nơng nghiệp giảm sút nghiêm trọng đời sống nông dân ngày bị bần Trong chiến tranh, gần 10 vạn niên bị đưa sang chiến trường châu Âu làm lính chiến hay lính thợ Từ 1915 – 1919, số lính thợ đưa sang Pháp 48.891 người “Viên công sứ Đông Dương lệnh cho bọn quyền ông ta thời gian định phải nộp đủ số người quy định Bằng cách điều khơng quan trọng, quan liệu mà xoay xở Thoạt đầu chúng tóm người khoẻ mạnh, nghèo khổ… sau chúng đòi đến nhà giàu Những cứng cổ, thỉ chúng tìm cớ để sinh chuyện với họ gia đình họ, tốp bị xích tay tỉnh lị, tốp chờ đợi xuống tàu bị nhốt trọng trường học Sài Gòn, có lính canh gác, “Lưỡi lê tuốt trần, súng lên đạn sẵn” Tình hình phân hố xã hội - Chính sách thực dân biến đổi kinh tế thúc đẩy phân hoá xã hội + Nạn bắt lính sách nơng nghiệp giảm sút nghiêm trọng đời sống nông dân ngày bị bần + Do công nghiệp phát triển bước nên giai cấp công nhân tăng lên số lượng, năm 1913 có 12.000 người đến năm 1916 lên tới 17.000 người Công nhân cau su tăng gấp lần Cơng nhân xí nghiệp tư sản Việt Nam tăng lên * Hoạt động 2: Cả lớp, cá nhân - GV nêu câu hỏi: Số lượng công nhân tăng rõ rệt chiến tranh đâu? - HS dựa vào kiến thức học để trả lời Do sách tư Pháp chiến tranh như: bỏ thêm vốn đầu tư, mở rộng cơng nghiệp khai thác, khuyến khích tư nước đầu tư vào Việt Nam (nới lỏng tay độc quyền) để ổn định kinh tế thuộc địa cung cấp sản phẩn cho nhu cầu nước Pháp - GV bổ sung: Trong chiến tranh, Pháp cần nhiều công nhân làm việc nghành công nghiệp quốc phịng để chế tạo vũ khí, sản xuất qn trang qn dụng –> Chính quyền Đơng Dương tuyển mộ nhiều lính thợ Việt Nam sang Pháp Chính quyền Đơng Dương cịn có sách mở rộng kinh doanh cho tư sản xứ, giới kinh doanh Việt Nam có điều kiện mở rộng sở sản xuất Một số nhà tư sản có số vốn lớn, thu hút hàng ngàn công nhân Trước công nhân Việt Nam tập trung khu khai thác, tập trung số nghành phục vụ chiến tranh: đóng tàu, sửa chữa quân nhu, sản xuất cao su, hố chất… - GV thơng báo: Trong chiến tranh có số hội kinh doanh nên tư sản Việt Nam tranh thủ thoát khỏi kiềm chế tư Pháp (Bạch Thái Bưởi) tầng lớp tiểu tư sản thành thị có bước phát triển rõ rệt số lượng Tuy nhiên đến cuối chiến tranh, hai giai tầng tư sản tiểu tư sản chưa thực hình thành Mặc dù giành vai trò định kinh tế, tư sản Việt Nam muốn có địa vị trị định Họ lập quan ngôn luận + Do công nghiệp phát triển bước nên giai cấp công nhân tăng lên số lượng, - Trong chiến tranh, tư sản Việt Nam tiểu tư sản có tăng số lượng, song chưa trở thành giai cấp Họ bắt riêng báo diễn đàn xứ, An Hà, Đại đầu lên tiếng đấu tranh bênh vực Việt… nhằm bênh vực quyền lợi kinh tế cho quyền lợi cho người nước giai cấp - GV: Trong chiến tranh, phong trào đấu tranh giai cấp tầng lớp diễn nào? Chúng ta tìm hiểu mục II * Hoạt động 1: Cả lớp GV yêu cầu HS đọc SGK mục 1, 2, 3, 4, lập bảng thống kê theo mẫu II Phong trào đấu tranh vũ trang chiến tranh Phong Địa bàn Hình thức Thành phần chủ Kết trào đấu tranh yếu - HS theo dõi SGK, lập bảng vào ghi - GV bao quát lớp hướng dẫn HS lập bảng, giải đáp thắc mắc học sinh, yêu cầu HS dựa vào bảng thống kê nội dung SGK để trả lời câu hỏi: + Em có nhận xét phong trào đấu tranh nhân dân ta Chiến tranh giới thứ nhất? - GV sau Hs lập bảng xong đưa bảng thống kê GV chuẩn bị sẵn để giúp HS kiểm tra lại kiến thức vừa tìm TT Phong Địa bàn Hình thức Thành phần chủ Kết trào đấu tranh yếu - Việt - Dọc - Vũ trang - Công nhân viên - Thất bại Nam đường chức, hoả xa Quang biên giới phục hội Việt trung - Một số nơi miền Trung - Cuộc vận - Trung - Khởi - Nhân dân binh - Thất bại động khởi Kỳ nghĩa lính, có lãnh nghĩa đạo vua Duy Thái Phiên Tân Trần Cao Vân TT - Khởi nghĩa binh lính Thái Nguyên - Khởi nghĩa lật đổ quyền địa phương, làm chủ tỉnh lị thời gian ngắn - Nam Kì - Vũ trang - Thái Nguyên - Tù trị binh lính người Việt - Thất bại Đánh địn mạnh vào sách “dùng người Việt trị người Việt” thực dân Pháp - Phong - Nông dân - Thất bại, Biểu lộ trào hội tinh thần quật khởi kín Nam nơng dân miền Kì Nam - Khởi - Tây - Vũ trang - Dân tộc thiểu số - Thất bại Góp nghĩa vũ Bắc phần vào đấu trang - Đông tranh chung đồng bào Bắc dân tộc dân tộc - Tây thiểu số Nguyên * Hoạt động 2: Cá nhân - GV gợi ý giúp HS nhận xét phong trào giải phóng dân tộc nhân dân ta Chiến tranh giới thứ nhất: Nhận xét về: + Địa bàn hoạt động đấu tranh + Thành phần phong trào nói lên điều gì? ý nghĩa việc binh lính tham gia đấu tranh + Hình thức đấu tranh chủ yếu gì? + Sự thất bại khởi nghĩa nói lên điều gì? - HS dựa vào kiến thức vừa tìm hiểu dựa vào - Nhận xét: gợi ý GV để nhận xét: Phong trào đấu + Phong trào đấu tranh lan rộng tranh nhân dân lan rộng khắp từ Bắc đến khắp nước, lôi kéo nhiều thành Nam, từ miền núi đến đồng bằng, lôi kéo nhiều phần xã hội tham gia, hình thức đấu thành phần nhân dân tham gia: nông dân, Cộng tranh chủ yếu vũ trang hoà xã hội chủ nghĩa viạt nam + Kết quả: thất bại bế tắc Độc lập tự hạnh phúcơng nhân, binh lính, đường lối đấu tranh dân tộc thiểu số,… Hoạt động binh lính người Việt quân đội Pháp minh chứng cho truyền thống yêu nước nhân dân ta, chứng minh ý thức giác ngộ binh lính người Việt quân đội Pháp, hìh thức chủ yếu đấu tranh vũ trang Kết thất bại nói lên bế tắc đường lối phong trào yêu nước Việt Nam giai đoạn * Hoạt động 3: Nhóm - GV dẫn dắt: vừa đưa nhận xét chung khởi nghĩa, nhiên khởi nghĩa, dậy lại có nét riêng Em tìm nét riêng số dậy - HS dựa vào SGK, tìm tịi, suy nghĩ trả lời, thảo luận theo bàn (nhóm nhỏ) - GV đàm thoại với học sinh, rút nét riêng dậy + Cuộc vận động khởi nghĩa Thái Phiên Trần Cao Vân có tham gia vua Duy Tân: Thành Thái, lên từ lúc tuổi, ơng có thái độ chống Pháp tích cực cha; từ cịn nhỏ có việc làm lời nói cương nghị, chống Pháp liệt Cuối năm 1916 ông liên lạc với Thái Phiên Trần Cao Vân (hai nhà chí sĩ Việt Nam Quang phục hội – Phan Bội Châu chủ xướng) bàn mưu khởi nghĩa song bị lộ nên ba người bị thực dân Pháp bắt Thực dân Pháp tìm đủ cách dụ dỗ ơng quay lại ngai vàng song ông kiên từ chối, không chịu khuất phục trước quân Pháp tay sai Duy Tân bị lưu đày sang đảo Rêuyniông vua cha Thành Thái Trần Cao Vân, Thái Phiên người lãnh đạo khác bị chém đầu Trong lịch sử triều Nguyễn có ba vua yêu nuớc bị thực dân Pháp lưu đầy + Cuộc khởi nghĩa binh lính Thái Ngun có nhiều nét độc đao Đây vũ trang bạo động năm chiến tranh lật đổ quyền địa phương Ngọn cờ “Nam binh phục quốc” bay cao bầu trời tỉnh lị Thái Nguyên, lãnh đạo nghĩa quân phát hịch tuyên bố Thái Nguyên độc lập, đặt quốc hiệu Đại Hùng, vạch tội ác Pháp, kêu gọi đồng bào vùng lên khôi phục độc lập đất nước Đây vùng dậy mãnh liệt binh lính người Việt quân đội Pháp, dùng súng giặc giết giặc, tạo nên truyền thống tốt đẹp binh sĩ cứu quốc Việt Nam sau + Phong trào hội kín Nam Kì diễn khắp Nam Kì, thành lập nhiều nhóm, hội kín khác nhau, đấu tranh nhiều hình thức khác thống hành động Mục tiêu chung lật đổ quyền tay sai, giành độc lập dân tộc Phong trào mang màu sắc huyền bí, mê tín, đề cao vai trị bùa tơn giáo tổ chức hoạt động, phong trào tự phát nơng dân, chưa có lãnh đạo giai cấp tiên tiến xã hội, họ chưa đặt niềm tin vào tổ chức gửi gắm niềm tin nơi tôn giáo thần thánh + Các dậy đồng bào dân tộc thiểu số diễn địa bàn rộng lớn; lợi dụng địa hình rừng núi gây cho địch nhiều thiệt hại, buộc địch phải rút lui nhân nhượng số quyền lợi - GV dẫn dắt: Bên cạnh phong trào đấu tranh vũ trang cứu nước mang tính chất truyền thống xuất khuynh hướng cứu nước đầu kỉ XX Để hiểu khuynh hướng cứu nước xuất nào, tìm hiểu mục II * Hoạt động 1: Cả lớp - GV yêu cầu HS theo dõi SGK, hoạt động III Sự xuất khuynh hướng đấu tranh giai cấp công nhân cứu nước - HS theo dõi SGK, trả lời Phong trào công nhân + Ngày 22/2/1916 nữ công nhân nhà máy Cái Bầu nghỉ việc + Năm 1916 công nhân mỏ Hà Tu đánh trả lính khố xanh + Tháng 6, 7/1917 có 22 cơng nhân mỏ bơxít Cao Bằng bỏ trốn, 47 cơng nhân Thái Bình đến bỏ trốn + Ngày 31/8/1917 nhiều công nhân mỏ than Phấn Mễ Na Dương tham gia khởi nghĩa Thái Nguyên + Năm 1917 cơng nhân mỏ Hà Tu biểu tình + Năm 1918 công nhân mỏ Hà Tu đốt nhà viên cai thầu tội ngược đãi cơng nhân * Hoạt động 2: Cá nhân - GV nêu câu hỏi: qua hoạt động đấu tranh giai cấp cơng nhân chiến tranh, em có nhận xét gì? GV gợi ý: Em nhận xét về: hình thức đấu tranh, mức độ đấu tranh, mục tiêu, tính chất phong trào… - HS suy nghĩ trả lời - GV bô sung, kết luận: + Bước vào thời kỳ chiến tranh, phong trào công nhân tiếp diễn nhiều nơi + Hình thức đấu tranh: đấu tranh kinh tế hình thức hồ bình, kết hợp với bạo động vũ trang + Mục tiêu: chủ yếu đòi quyền lợi kinh tế –> Phong trào đấu tranh mang tính tự phát, đòi quyền lợi kinh tế, chưa ý thức vai trị trị mình, tổ chức chưa chặt chẽ, cịn đấu tranh lẻ tẻ… Phong trào cơng nhân năm chiến tranh có lúc hồ nhập với phong trào yêu nước, có lúc tạo nên phong trào riêng, phong trào cịn mang tính tự phát * Hoạt động 1: Cả lớp - GV yêu cầu HS theo dõi SGK, kết hợp với hiểu biết xã hội Hồ Chí Minh để giới thiệu tiểu sử hoàn cảnh tìm đường cứu nước Người - HS: theo dõi SGK dựa vào hiểu biết để trả lời - GV bổ sung: Nguyễn Quốc tên thật Nguyễn Sinh Cung, sau đổi thành Nguyễn Tất - Bước vào thời kỳ chiến tranh, phong trào công nhân tiếp diễn nhiều nơi - Hình thức: trị kết hợp với vũ trang - Mục tiêu: chủ yếu đòi quyền lợi kinh tế –> Phong trào đấu tranh mang tính tự phát Buổi đầu hoạt động Nguyễn Quốc (1911 – 1918) - Hoàn cảnh tìm đường cứu nước: Thành, sinh ngày 19/5/1890 Kim Liên, Nam Đàn, Nghệ An Cha Nguyễn Sinh Sắc, mẹ Hoàng Thị Loan Sinh gia đình nhà nho yêu nước Chứng kiến cảnh nước nhà tan, phong trào đấu tranh anh dũng nhân dân ta bị thất bại, từ sớm Người có chí đuổi thực dân Pháp, cứu đồng bào Người khâm phục tinh thần yêu nước chí sĩ Phan Đình Phùng, Hồng Hoa Thám, Phan Bội Châu, Phan Chu Trinh, lại thấy phong trào đấu tranh họ lãnh đạo thất bại, bế tắc Vì vậy, Nguyễn Quốc khơng tán thành đường cứu nước họ Theo Người, Phan Bội Châu định đưa vào Nhật để đánh Pháp chẳng khác “đưa hổ cửa trước, rước beo cửa sau”, Nhật đế quốc tranh giành thuộc địa Còn Phan Chu Trinh muốn dựa vào Pháp để chấn hưng đất nước chẳng khác nào: “Xin giặc rủ lòng thương”, phong trào đấu tranh sĩ phu Phan Đình Phùng, khởi nghĩa nơng dân Hồng Hoa Thám cịn mang nặng cốt cách phong kiến truyền thống Vì vậy, Người định sang phương Tây tìm đường cứu nước với tư tưởng đắn là: muốn đánh thắng kẻ thù phải hiểu rõ kẻ thù Người cịn muốn xem nước Pháp nước khác làm nào, trở giúp đồng bào * Hoạt động 2: - HS theo dõi SGK hoạt động buổi đầu Nguyễn Quốc - GV bổ sung: + Khác với Phan Bội Châu (coi Nhật bạn), Phan Chu Trinh (coi Pháp bạn), Nguyễn Quốc phân biệt rõ đâu bạn, đâu thù Người nhận thức chủ nghĩa đế quốc đâu kẻ thù nhân dân lao động, dù chân tượng Nữ thần tự (Mĩ) hay quê + Nguyễn Quốc tên thật Nguyễn Sinh Cung, sinh ngày 19/5/1890 gia đình trí thức u nước + Q: Kim Liên, Nam Đàn, Nghệ An – vùng quê có truyền thống đấu tranh –> Người sớm có tinh thần yêu nước ý chí cứu nước + Trước cảnh nước mất, nhà tan, đấu tranh nhân dân bị thất bại, bế tắc, Người định sang phương Tây tìm đường cứu nước + Ngày 05/6/1911 Nguyễn Quốc rời cảng Nhà Rồng tìm đường cứu nước - Các hoạt động Nguyễn Ái Quốc: + Năm 1911 – 1917 Người bôn ba qua nhiều nước làm nhiều nghề để sống, tiếp xúc với nhiều người –> Hiểu rõ đâu bọn đế quốc tàn bạo, độc ác; đâu người lao động hương tun ngơn tiếng: tự bình bị áp bức, bóc lột dã man đẳng, bác (Pháp) (Người nhận rõ bạn – thù) + Hoạt động Nguyễn Quốc từ năm 1911 - Năm 1917 Nguyễn Quốc trở lại – 1918 vừa nhằm tố cáo tội ác thực dân Pháp, Người tích cực hoạt động tố Pháp Việt Nam, tuyên truyền cho cách mạng cáo thực dân Pháp tuyên truyền Việt Nam, vừa tìm tịi để xác định đường cho cách mạng Việt Nam, tham gia cứu nước đắn cho dân tộc –> Những hoạt vào phong trào cơng nhân Pháp, tiếp động người bước đầu nhận ảnh hưởng Cách mạng tháng dấu hiệu quan trọng để Người xác định Mười Nga – tư tưởng Người dần đường cứu nước cho dân tộc Việt Nam dần biến đổi Sơ kết học - Củng cố: Trong Chiến tranh giới thứ nhất, tác động chiến tranh sách khai thác, bóc lột riết thực dân Pháp làm cho kinh tế, xã hội Việt Nam có nhiều biến chuyển Song biến chuyển chưa đủ để tạo bước ngoặt phong trào yêu nước chống Pháp nhân dân ta Vì năm chiến tranh, phong trào chông Pháp phát triển song bế tắc đường lối, khủng hoảng giai cấp lãnh đạo Hoàn cảnh thúc đẩy Nguyễn Quốc tìm đường cứu nước Những hoạt động bước đầu Người dấu hiệu quan trọng để Người xác định đường cứu nước cho Việt Nam - Dặn dị: Ơn tập phần lịch sử Việt Nam từ 1858 – 1918 - Bài tập: Trong thời gian Chiến tranh giới thứ nhất, công thương nghiệp giao thơng vận tải Việt Nam có điều kiện phát triển A Pháp mải mê với chiến tranh B sách nới lỏng tay độc quyền cho tư người Việt kinh doanh tương đối tự C bất lực sách khai thác khơng đem lại lợi nhuận D vùng lên đòi tự kinh doanh nhà tư sản Việt Nam Lực lượng tham gia hình thức hoạt động Việt Nam Quang phục hội thời gian Chiến tranh giới thứ A giáo dục tuyên truyền B cải cách văn hoá xã hội C kêu gọi người đấu tranh vũ trang kết hợp đấu tranh trị D vận động nhiều tầng lớp tham gia vào bạo động Vua Duy Tân tham gia vào hoạt động tổ chức yêu nước A Việt Nam Quang phục hội B khởi nghĩa Thái Phiên Trần Cao Vân C khởi nghĩa Thái Nguyên D phong hội Hội kín Nam Kì Hãy nối cột A với cột B cho Cột A Việt Nam Quang phục hội Cuộc vận động Thái Phiên Trần Cao Vân Khởi nghĩa binh lính Thái Nguyên Phong trào hội kín Nam Kì Cột B a liên kết người tù trị với binh lính yêu nước làm việc nhà tù b phong trào đấu tranh nông dân Nam Bộ c lực lượng gồm nhiều tầng lớp tham gia d lực lượng chủ yếu binh lính người Việt Huế e kết hợp công nhân nông dân Lập bảng thống kê phong trào yêu nước thời kì Chiến tranh giới thứ theo yêu cầu sau: Phong trào Mục đích Hình thức, nội dung hoạt động ... đấu tranh giai cấp cơng nhân chiến tranh, em có nhận xét gì? GV gợi ý: Em nhận xét về: hình thức đấu tranh, mức độ đấu tranh, mục tiêu, tính chất phong trào… - HS suy nghĩ trả lời - GV bô sung,... SGK mục 1, 2, 3, 4, lập bảng thống kê theo mẫu II Phong trào đấu tranh vũ trang chiến tranh Phong Địa bàn Hình thức Thành phần chủ Kết trào đấu tranh yếu - HS theo dõi SGK, lập bảng vào ghi - GV... doanh nhà tư sản Việt Nam Lực lượng tham gia hình thức hoạt động Việt Nam Quang phục hội thời gian Chiến tranh giới thứ A giáo dục tuyên truyền B cải cách văn hoá xã hội C kêu gọi người đấu tranh