KHOA HỌC TỪ TUỔI VỊ THÀNH NIÊN ĐẾN GIÀ I Mục tiêu Nêu được các giai đoạn phát triển của con người từ tuổi vị thành niên đến tuổi già * KNS Kĩ năng tự nhận thức và xác định được giá trị của lứa tuổi và[.]
KHOA HỌC TỪ TUỔI VỊ THÀNH NIÊN ĐẾN GIÀ I.Mục tiêu: - Nêu giai đoạn phát triển người từ tuổi vị thành niên đến tuổi già * KNS: Kĩ tự nhận thức xác định giá trị lứa tuổi giá trị thân nói riêng II Đồ dùng dạy học: - Thơng tin hình trang 16,17 SGK - Tranh ảnh người lứa tuổi III Các hoạt động dạy hoc: Hoạt động GV Hoạt động HS A.Kiểm tra cũ: +Tại nói tuổi dậy có tầm quan trọng đặc biệt đời người? - HS lên bảng trả lời B Dạy mới: Dạy mới: Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm từ tuổi vị thành niên đến tuổi già - HS thảo luận nhóm - HS đọc thơng tin trang 16, 17 SGK - Trao đổi ghi phiếu theo mẫu: Giai đoạn Đặc điểm bật - Đại diện nhóm trình bày - GV lớp nhận xét chốt Hoạt động 2: Trò chơi “ Ai? Họ giai đoạn đời” - Phổ biến cách chơi, luật chơi - Mỗi nhóm nhận 3,4 hình xem người hình giai đoạn đời nêu đăc điểm giai đoạn - Đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét nêu câu hỏi: + Bạn giai đoạn đời? - HS trả lời: Giai đoạn đầu tuổi dậy + Biết giai đoạn có lợi gì? - Hình dung phát triển thể vật chất, tinh thần, quan hệ xã hội, * Tích hợp GD KNS: Kĩ tự nhận thức xác định giá trị lứa tuổi giá trị thân nói riêng - GV chốt kết luận Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học _ ... trả lời: Giai đoạn đầu tu? ??i dậy + Biết giai đoạn có lợi gì? - Hình dung phát triển thể vật chất, tinh thần, quan hệ xã hội, * Tích hợp GD KNS: Kĩ tự nhận thức xác định giá trị lứa tu? ??i giá trị... Ai? Họ giai đoạn đời” - Phổ biến cách chơi, luật chơi - Mỗi nhóm nhận 3,4 hình xem người hình giai đoạn đời nêu đăc điểm giai đoạn - Đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét nêu câu hỏi: + Bạn giai